簡介：西南大學博士學位論文數(shù)學教育哲學視野下的GX實驗研究姓名朱福勝申請學位級別博士專業(yè)課程與教學論數(shù)學指導教師黃翔宋乃慶20090401兩南人學博士學位論文數(shù)學的認識特征上，強調數(shù)學真理的相對性和數(shù)學知識相對的客觀獨立性，注重數(shù)學知識的內在聯(lián)系性，認為對數(shù)學的認識是不斷批判與完善的過程。第3章，GX實驗的數(shù)學教育價值觀。在數(shù)學教育價值觀上，由于各個數(shù)學家、數(shù)學教育家、一線教師的立場和觀念的不同，對此有著不同的理解。這些不同的觀點和見解反映出人們在數(shù)學教育觀上的不同價值取向。GX實驗認為數(shù)學教育作為學科教育，是整個教育的重要組成部分，歸根結底也是為了“育人”。為此，在價值取向上，GX實驗認為數(shù)學教育應面向大眾，立足于素質教育；注重能力培養(yǎng)，以育人為目標；提高質量，兼顧公平與效率；強調發(fā)展，師生共同進步。第4章，GX實驗的學習觀。GX實驗重視引導學生用良好的學習策略來調控其數(shù)學學習過程。GX實驗的學習策略主要包括整體聯(lián)系的呈現(xiàn)策略、“做中學”的認知策略、強化動機的調控策略。GX實驗的顯著特征之一就是“高效”，即效果好、效率高?！罢w聯(lián)系”的價值意義在于使知識形成一個整體，從而在認識與處理問題中發(fā)揮更大作用“做中學”的價值意義在于不從概念出發(fā)，而從實踐出發(fā)；“強化動機”的價值意義在于促使內在動機與外在動機、量力性與積極性的辯證統(tǒng)一。第5章，GX實驗的教學觀。1從數(shù)學教學過程的角度，GX實驗強調“先做后說”。它遵循了從感性認識到理性認識的認識過程；符合數(shù)學認識發(fā)生的原理，“先做”的目的在于為學生的形式理解做好鋪摯；強調了數(shù)學認識的經驗性，從“做”中去體會感悟，豐富個體經驗。2從數(shù)學教學認識特點的角度，GX實驗強調數(shù)學知識的結構特征、理論起主導作用；提倡“師生共作”，調動了教師和學生兩個方面的積極性，使教師的引導作用和學生的主體地位得到充分體現(xiàn)；鼓勵積極前進，做到鞏固與前進的統(tǒng)一，既要有一定的強度和速度，又要通過循環(huán)來解決問題。3從數(shù)學教學認識方式的角度，GX實驗強調認識的關鍵在于理解，淡化形式與注重實質互相促進，其目的都在于促進理解；提倡開門見山有利于節(jié)約時間，提高課堂教學效益。同時，GX實驗非常強調實踐原則，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而為解決主要矛盾提供契機。第6章，GX實驗的實踐觀。GX實驗大致可以分為三個階段第一階段，探索實驗階段19821991；第二階段，總結發(fā)展階段19921995；第三階段，推廣應用階段19962000。實驗由剛開始重慶的六個班級擴展到后來十余個省區(qū)的一百多個班級。實驗采取由點到面、逐步推進、邊實驗邊總結的模式。GX實驗的實踐體現(xiàn)了事實與價值、規(guī)律性與能動性、整體與部分的統(tǒng)一。第7章，研究的結論和啟示?；谏鲜龅难芯?，本文從數(shù)學教育實驗、素質教育、數(shù)學活動、數(shù)學課程發(fā)展等角度對GX實驗進行解讀。1從數(shù)學教育實驗的角度看，GX實驗找到了“提高初中數(shù)學課堂效益”的教學結構；使教育理論與數(shù)學學科特點更為緊密地結合；突顯了學科教育實驗的科學態(tài)度和實踐精神；促

簡介：點擊查看更多美洲斑潛蠅氣味結合蛋白鑒定及功能研究.pdf精彩內容。

簡介：中國古代天文儀器不僅體現(xiàn)了中國古代科學制造水平，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的美學思想，同時體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)思維整體系統(tǒng)把握的哲學智慧?？陀^地說，與西方比較，中國古代天文儀器有其不足的一面，但其突出的哲學性、人文性、及其傳統(tǒng)美學的特點，對于人類今天的天文學，乃至其他現(xiàn)代科學仍然有其不可替代的可取之處?？勺怨乓詠恚瑢τ谥袊糯煳膬x器的研究都是從科學和技術的角度出發(fā)進行的，而從設計、藝術、形式美感、以及其深層次蘊含的設計哲學思想?yún)s一直無人問津。實際上，就中國古代天文儀器的技術工藝、藝術造型、哲學境界來說，無論是其顯露出精湛嚴密的技術手段、體現(xiàn)出寬廣的設計美感，還是其蘊含的豐富哲學思想，都值得進行深入的現(xiàn)代研究。本文從關注古代天文儀器的制作、工藝、形式美感出發(fā)，對其蘊含設計哲學進行探討，分析不同功能、造型的天文儀器中包容萬有、天人合一的大乾坤大智慧大哲學。嘗試性地探尋科學、藝術、哲學三者關系，對于現(xiàn)代設計的指導思想空泛、哲學思想缺失的社會現(xiàn)狀，不失為一個有力的指引方向，對于在未來設計中提高科技含量，更需注重加強哲學思想深入演化的設計內涵，具有相當?shù)默F(xiàn)實指導意義。

簡介：華中科技大學碩士學位論文課程生成中的精神“相遇”哲學解釋學視域下的教師課程理解姓名王明申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師李太平20110110華中科技大學碩士學位論文華中科技大學碩士學位論文IIABSTRACTASAPHENOMENON,THETEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUMEXISTSINTHEEDUCATIONALPRACTICEOBJECTIVELYBUTUNDERTHECONTROLOFINSTRUMENTALRATIONALITY,THETEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUM,JUSTTREATEDASANINSTRUMENTABOUTACHIEVINGCURRICULUMAIMHASBEENIGNOREDOWNREALVALUEBYPEOPLEWHOEXCESSIVELYPURSUETHECORRECTMETHODSOFFULFILLINGTHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUMINMODERNTIMES,ASANEWHERMENEUTICALDEVELOPMENT,PHILOSOPHICALHERMENEUTICSREVERSESTOTHEDISCUSSIONOFONTOLOGYONTHEESSENCEOFUNDERSTANDINGACCORDINGTOTHEVIEWOFONTOLOGY，UNDERSTANDINGWOULDN’TBETREATEDASACOGNITIONINSTRUMENTANYMORE,BUTAFUNDAMENTALMODEABOUTHUMANEXISTENCE,ANDITSFINALAIMISACHIEVINGTHEGENERATIONOFMEANINGANDREBUILDINGTHESPIRITUALWORLDOFUNDERSTANDERSTHISPAPERWOULDFOCUSONEXPLORINGTHEORIGINALQUESTION“HOWTOREALIZETHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUM”,ANDRARELYCONCENTRATEONACTUALIZINGTHECORRECTMETHODSOFITBASEDONTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHICALHERMENEUTICS,THETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUM,NOTONLYASACOGNITIONINSTRUMENT,BUTALSOASANIMPORTANTEXISTENTWAYOFTEACHER’SLIFE,WHICHOWNREALVALUECANCONSTRUCTTHEEMOTIONALBONDBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSANDTHEIRSPIRITUALWORLDTHEFORESIGHTATEACHEROWNSCONSTITUTESTHEBASISANDPREREQUISITEFORTHEMTOUNDERSTANDTHECURRICULUMAND“HORIZONFUSION”ISAPROCESSINWHICHTEACHERSCOMPREHENDTHECOURSE,ITISACHIEVEDTHROUGHTHEDIALOGUEAMONGTHETEACHER,TEXTBOOKSANDHISSTUDENTSTHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUMISFINALLYENDEDINTHEGENERATIONOFTHEMEANINGOFCURRICULUMTHEREFORE,THESTANDARDFORGENERATINGTHEMEANINGISALSOTHEYARDSTICKOFATEACHER’SEFFECTIVEUNDERSTANDINGCURRICULUMKEYWORDSUNDERSTANDINGTEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUMFORESIGHTFUSIONOFHORIZONSTHEGENERATIONOFMEANING

簡介：美洲大蠊PERIPLAAAMERICAL是有翅亞綱蜚蠊目蜚蠊科大蠊屬昆蟲，在全球分布極其廣泛，見于除兩極之外的世界各地具有“活血散瘀、消疳、利水消腫、解毒等功能主治癥瘕積聚、小兒疳積、腳氣水腫、疔瘡中毒及蛇咬傷等”，目前國內市場在售的美洲大蠊中藥制劑有治療各種外傷創(chuàng)面的“康復新液”，治療心血管病的“心脈隆注射液”，治療乙型肝炎新藥“肝龍膠囊以及輔助治療原發(fā)性肝癌的“消癥益肝片”。為給美洲大蠊化學基礎研究提供理論依據(jù)，探討制劑質量標準的指標優(yōu)化，保障臨床用藥的安全，本課題以美洲大蠊為研究對象，對其化學成分及其制劑康復新液的質量控制進行了研究。主要研究成果如下1美洲大蠊化學成分研究利用正向硅膠柱層析，SEPHADEXLH20凝膠柱層析，RPHPLC半制備液相色譜，制備薄層色譜和ODS中壓柱色譜對美洲大蠊提取物進行成分分離和純化，根據(jù)理化性質和波譜數(shù)據(jù)，質譜數(shù)據(jù)等信息鑒定出26個化合物，分別是1尿嘧啶，2次黃嘌呤，3肌苷，4硫代嗎啉，5環(huán)甘氨酰酪氨酸，6三亮氨酸，7苯丙氨酸，8酪氨酸，9異亮氨酸，10纈氨酸，11丙氨酸，12甘氨酸，13蘇氨酸，14原兒茶酸，1512羥基十八碳酸，1613二十碳烯酸，1710十九碳烯酸，18十四烷，19丙三醇，2011十八碳烯酸乙酯，212，3二羥基丙三醇1十六碳酸酯，221，3十七烷酸甘油二酯，236羥基十八碳酸乙酯，24鄰苯二甲酸雙十二烷基酯，257十九碳烯酸乙酯，26膽甾醇。其中有13個化合物是首次從該昆蟲中分得的。2美洲大蠊單方制劑康復新液的HPLC指紋圖譜研究采用“中藥色譜指紋圖譜相似度評價系統(tǒng)”（2012130723版）建立了制劑康復新液的HPLC指紋圖譜，同時對市面上3個廠家總共9批康復新液的指紋圖譜進行了相似度評價，確定了這9批康復新液的22個共有峰，相似度范圍為0932～0993。同時利用HPLC系統(tǒng)在280NM下對美洲大蠊制劑康復新液共有峰中的主要成分進行分析和比對，共鑒定出尿嘧啶，原兒茶酸，次黃嘌呤，黃嘌呤，肌苷5種主要成分，以上均為美洲大蠊制劑康復新液質量控制的優(yōu)化奠定了基礎。3美洲大蠊制劑康復新液含量測定研究利用HPLC系統(tǒng)建立了美洲大蠊制劑康復新液中的5種主要成分含量測定方法，并在280NM下，繪制了尿嘧啶，原兒茶酸，黃嘌呤，次黃嘌呤，肌苷等成分的標準曲線，運用已經建立的含量測定方法，對9批不同廠家的康復新制劑進行了含量測定。結果表明，9批不同廠家的康復新制劑的這5種成分含量存在差異，需要進一步規(guī)范提取工藝，同時需要改進質量標準進行多成分的質量控制。4對美洲大蠊的化學成分以及生物活性的研究近況進行文獻綜述。目前報道稱美洲大蠊體內含有多糖，肽類和氨基酸，核苷類，油脂類，多元醇，生物堿，異香豆素，黃酮，甾體及萜類化合物主要的藥理活性為抗腫瘤，抗肝纖維化，抗炎消腫，組織修復以及心肌保護等作用。

簡介：學校代碼10530學號200601070052分類號O10密級碩士學位論文貝克萊的數(shù)學哲學思想研究學位申請人劉大早指導教師袁建新（副教授）學院名稱哲學與歷史文化學院哲學與歷史文化學院學科專業(yè)科學技術哲學科學技術哲學研究方向科學、技術與社會科學、技術與社會二零零九年四零零九年四月十日月十日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：分類號羅2F密級單位代碼學號10422KO6】OOFF⑧∥菇辦I博士學位論文論文題目中7毋穆李易圈袒之躉作者學院專業(yè)指導合作姓名名稱名稱教師導師妊萬膨塹歪芻塑璽絲廈重防塵豳重盔盎魎堡蘊絲2OL2年年月1。H口論文作者簽名盤查終日期Ⅺ，2420關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名錳益墮院師簽名趟期鯊牛2口

簡介：南京師范大學博士學位論文音樂教育哲學的審美范式與實踐范式姓名覃江梅申請學位級別博士專業(yè)美育學指導教師管建華20080526ABSTRACTBOTHOFTHEAESTHETICANDPRAXIALPARADIGMSINMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYWEREBORNANDDEVELOPEDINTHEUNITEDSTATESTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONWASBUILTTOUNITETHEPRACTICEANDTHOUGHTSOFMUSICEDUCATIONINTHEFIFTIESANDSIXTIESOF20山CENTURYITSOCCURRENCEHASVERYCLOSERELATIONSHIPWITHTHESOCIAL，ECONOMIC，CULTURALANDEDUCATIONALBACKGROUNDATTHATTIMEBENNETTREIMER’SWORK，APHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION1970，1989，2003，CANBEREGARDEDASITSTHREEDEVELOPINGPHASES，ANDREIMERSIDEAOF“MUSICEDUCATIONASAESTHETICEDUCATION”BPATOMESTHEGUIDINGIDEAOFAMERICANMUSICEDUCATIONDURING1970S1990SBASEDONTHEPUREAESTHETICSOF18MCENTURYTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONEMPHASIZESMUSICASAUNIQUE，TRANSCENDENTART；ATTHESAMETIME，ITISTHEAESTHETICOBJECTTHUSMUSICEDUCATIONSHOULDPREPARESTUDENTSINDEVELOPINGTHESENSITIVITIESTOAESTHETICQUALITIESWITHINMUSICWORKANDHENCEACHIEVINGAESTHETICEXPERIENCETHUSITGIVESEXTRAORDINARYEMPHASISOFUSINGMUSICALLISTENINGINMUSICEDUCATIONPRACTICEITWASSTRONGLYCRITICIZEDINTHELATEEIGHTIESANDEARLYNINETIESANDEVENTUALLYRESULTEDINTHEBIRTHOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYISBASEDONARISTOTLESTHEORYOFPRAXIS，CLAIMINGTHATMUSICISADIVERSEHUMANPRACTICE，THUSITSTHEORETICALBASISISNOTONLYBASEDONAESTHETICS，BUTALSOONOTHERDISCIPLINES，ESPECIALLYETHNOMUSIEOLOGYITSEESTHATTHEMAINCOMMISSIONOFMUSICEDUCATIONISTOENRICHSTUDENT’SMUSICALEXPERIENCE，WHOSECONTENTISMUCHBROADERTHANAESTHETICEXPERIENCEANDITISCONNECTEDWITHSTUDENTS’DAILYEXPERIENCEANDDAILYLIFEPERFORMANCEISTHEBESTWAYTOTEACHWITHTHEOCCURRENCEOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYTHEHISTORYOFTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONASTHEDOMINANTPHILOSOPHYCOMESTOANEND，ATTHESAILLETIME，THESPACESANDPERSPECTIVESOFMUSICANDMUSICEDUCATIONRESEARCHHASBEENEXTENDEDASWELLITPROVIDESMULTIINTERPRETATIONOFTHENATUREOFMUSICANDMUSICEDUCATION，ANDITALSOHIGHLYEMPHASIZESTHEIMPORTANCEANDESSENTIALITYOFMULTICULTURALMUSICEDUCATIONDAVIDELLIOTTSWORKMUSICMATTERSANEWPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION，ISTHELANDMARKOFTHEOCCURRENCEOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYTHEKEYDIFFERENCEOFTHETWOPARADIGMSISINTHEDIFFERENTUNDERSTANDINGABOUTTHENATUREOFMUSICANDMUSICEDUCATIONWITHTHEONGOINGDEBATESANDDEVELOPMENTBETWEENTHETWOPARADIGMS，THERESEARCHOFNORTHERNAMERICANMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYHASOWNEDCHARACTERISTICSOFBEINGASEPARATEDISCIPLINE，GIVENTHATEACHPARADIGMHASITSOWNRESEARCHGROUPANDJOURNALSNOWTHETWOPARADIGMSAREBOTHFACINGGREATCHALLENGESBOTHCOMINGFROMTHEINSIDEANDTHEOUTSIDEOFTHEIRSYSTEMHENCE，F(xiàn)URTHERTHEORETICALRESEARCHANDPRACTICINGEXPLORATIONISNEEDEDATTHESAMETIME，THERESEARCHOFMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYISPRESENTINGANINTERNATIONALPICTURE，ANDTLLISWILLLEADTOANOPENANDCULTUREBASEDFUTUREKEYWORDSAESTHETIC，PRAXIAL，THEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION，THEPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYPARADIGM

簡介：黑龍江大學碩士學位論文山寨現(xiàn)象的文化哲學思考姓名宋先搏申請學位級別碩士專業(yè)文化哲學指導教師王國有20100528黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTPHENOMENONASAKINDOFCOPYCATTINGFROMTHEPFIVATESECTORINORDERTOMIMICTHEMAINFEATURESOFTHENONMAINSTREAMECONOMICANDCULTURALPHENOMENAINCLUDINGAVARIETYOFEOPYCATTINGMATERIALPRODUCTSANDCOPYCATTINGINTELLECTUALPRODUCTSTHISARTICLEFIRSTCOPYCATTINGMATERIALANDCOPYCATTINGSPIRITUALPRODUCTSINTRODUCEDINDETAIL，INCLUDINGTHEEOPYCATTINGMOBILEPHONES，COPYEATTINGDIGITALPRODUCTS，COPYCATTINGSPRINGFESTIVALEVENING，EOPYCATTINGLECTURE，COPYCATTINGSTARANDSO011ANDSUMMEDUPITSIMITATIONDIYLOWCOSTANDLOWQUALITYINNOVATIONANDROOTSANDOTHERCHARACTERISTICS，DISTINGUISHTHEWATERFRONTBRANDNAMES，F(xiàn)AKE，SPOOFANDPIRACYANDCOPYCATTINGLINKSCOPYCATTINGALSOANALYZEDTHECAUSESOFTHEPHENOMENONISDUETOECONOMICFACTORS，CONSUMERPSYCHOLOGYNETWORKDEVELOPMENTPUBLICENTERTAINMENTANDPOSTMODERNCULTURETHENCLARIFYTHECOPYCATTINGPHENOMENONOFRATIONALITYANDTHELIMITSFROMTHEREFLECTIONOFREFLECTIONPHENOMENONFINALLY1WILLPROPOSEHOWWESHOULDFACETHECOPYCATTINGPHENOMENONKEYWORDSCOPYCATTING；CULTURAL；REFLECTIONSII

簡介：教育碩士學位論文論文題目高中生物教學中學生哲學素養(yǎng)的養(yǎng)成學科專業(yè)名學科專業(yè)名稱學科教學（生物）學科教學（生物）申請人姓申請人姓名李婷指導教指導教師陳繼貞陳繼貞教授教授論文提交時論文提交時間20122012年5月1010日單位代碼單位代碼1044510445學號20090301412009030141分類號G63391G63391學習方式學習方式在職在職獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學校可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：美洲大蠊PERIPLAAAMERICANA（L）為昆蟲綱（INSECTA），蜚蠊目BLATTODEA，蜚蠊科BLATTARIA昆蟲的干燥全體。具有活血化瘀、解毒消疳、利水消腫等功效，含有蛋白質、氨基酸、肽類、糖類等多種有效成分，現(xiàn)代研究表明，在抗癌、提高免疫力、治療心血管疾病、修復皮膚等方面具有顯著的作用。本論文在文獻及前期工作基礎上，以美洲大蠊為研究對象，富集純化其多肽類抗腫瘤活性成分，再根據(jù)多肽類成分在胃腸道中易被酸解、酶解而失去藥效的性質，采用新技術、新工藝將其研制成PH敏感型口服結腸定位片，主要研究內容如下1美洲大蠊抗腫瘤有效部位的制備工藝研究采用指標成分含量檢測結合體外腫瘤細胞抑制試驗，確定了美洲大蠊有效部位的制備工藝條件為取美洲大蠊藥材粗粉，石油醚除脂后，用10倍量90％的乙醇浸泡48H，以3MLMINKG的速度進行滲漉，收集滲漉液，濾過，濾液在50℃～60℃減壓濃縮至11（MLG），藥液通過HP20大孔樹脂，用2BV70的乙醇進行洗脫，收集70乙醇洗脫液，并在50℃～60℃下減壓濃縮至12（MLG），冷凍干燥即得多肽類凍干粉。2美洲大蠊凍干粉的初步質量標準研究采用紫外可見分光光度法對凍干粉中氨基酸、多肽含量進行測定；HPLC法對尿嘧啶、次黃嘌呤、肌酐含量進行測定；對凍干粉中氨基酸的種類和含量進行檢測；TRICINESDSPAGE凝膠電泳測定了凍干粉中多肽的分子量，初步建立了美洲大蠊多肽類凍干粉的質量標準。3美洲大蠊凍干粉的抗腫瘤作用及其機制的研究在前期研究的基礎上，對其體內抗腫瘤活性、荷瘤小鼠免疫功能及對SMMC7721細胞凋亡的影響進行了研究。結果表明美洲大蠊凍干粉各劑量組能抑制荷H22和S180瘤小鼠腫瘤生長，同時能提高荷瘤機體的免疫功能；可明顯誘導SMMC7721細胞凋亡，抑制其增殖，呈現(xiàn)出一定的量效關系，其機制可能與下調BCL2蛋白表達，上調BAX蛋白表達，降低BCL2BAX比值有關，初步揭示了美洲大蠊抗腫瘤的作用機制。4美洲大蠊凍干粉結腸定位片的制備研究根據(jù)美洲大蠊抗腫瘤活性多肽的性質，為避免多肽成分在胃腸道中易被酸解、酶解而失去藥效，選擇PH敏感型包衣材料EUDRAGITS100將凍干粉制成結腸定位片劑，有利于藥物的吸收，發(fā)揮持久的藥效。在制備合格素片的基礎上，以肌酐的累積釋放度為指標，確定具有結腸定位的包衣處方及包衣工藝參數(shù)，制備了美洲大蠊結腸定位片。三批樣品藥物的釋放行為相似，達到結腸定位釋放的目的，對樣品的釋藥曲線進行模型擬合，發(fā)現(xiàn)美洲大蠊凍干粉結腸定位片的體外釋藥行為符合威布爾模型。本論文對美洲大蠊抗腫瘤活性多肽進行初步分離，制備了美洲大蠊抗腫瘤活性部位；建立了凍干粉的初步質量標準；對其進行抗腫瘤機制的研究，成功研制了PH依賴型口服結腸定位片，經體外釋放度試驗證明能準確定位到結腸，并滿足藥物溶出的要求，以期為臨床提供高效、低毒、多樣的用藥選擇。創(chuàng)新點1思路創(chuàng)新本論文從美洲大蠊抗腫瘤有效部位的提取與純化，凍干粉的制備，初步質量標準的建立，抗腫瘤作用及其機制的探討，結腸定位片的研制，形成“提取工藝化學成分藥效作用成型工藝”的系統(tǒng)研究，為深入研究動物類中藥新制劑提供新思路，具有創(chuàng)新性。2方法創(chuàng)新本論文采用化學指標與藥效學實驗指標相結合，對美洲大蠊抗腫瘤活性成分進行富集和純化工藝；采用WESTERNBLOT法、ELISA法、HOECHST33342PI雙染法、ANNEXINVFITCPI雙染法等分析方法對美洲大蠊有效部位體內外抗腫瘤作用及機制進行研究。在制備結腸定位片中，采用肌酐溶出度結合F2相似因子法對比不同處方、工藝條件的累積釋放曲線，對其體外釋藥相似性進行評價，為動物類中藥美洲大蠊結腸定位釋放研究提供新方法，具有創(chuàng)新性。3應用創(chuàng)新本論文通過體內抗腫瘤活性、荷瘤小鼠免疫功能及對體外腫瘤細胞凋亡的影響初步揭示其抗腫瘤作用的機制，為其抗腫瘤藥物的開發(fā)奠定基礎；美洲大蠊抗腫瘤成分為多肽類活性成分，在胃腸道中易被酸解、酶解，不易被吸收進入血液，失去生物學活性，故本論文將其制備成結腸定位片，擴大美洲大蠊臨床應用，具有創(chuàng)新性。

簡介：本文從不同的角度與層次分析了量子信息的涵義，并且對量子信息涵義的變遷進行了思考。第一章從本體論的角度思考了在經典信息論語境下包含量子信息在內的所有種類信息的本質含義，提出了一些關于現(xiàn)存主流學術范式下對信息涵義理解的質疑，并且在此基礎上對通用的信息概念以及DUWELL的信息概念進行補充解釋，并描述了經典信息系統(tǒng)下信息系統(tǒng)的框架以及對其的處理過程。對在西方哲學語境下的涵義進行明確，然后對科學哲學家CASLAVBRUKNER與ANTONZEILINGER，TIMPSON以及ARMONDDUWELL的量子信息的涵義進行探討與研究，試圖了解這些哲學家們得到其結論的原因，理論背景以及實現(xiàn)手段，溝通了東西方關于量子信息的學術鴻溝。尋找量子信息涵義變遷的啟示。從兩個方面入手，一是尋找量子信息物理特征與對量子信息本質特性的認識之間的關系。在這里討論了量子物理獨特的特征對科學哲學家思考從編碼方式形式語境到量子信息存在特性這些問題的影響二是分析并得到結論認為量子信息概念多元化的立足點之一是哲學家對經典信息論理解深入層次。本文致力于為在中國科學哲學界語境下尋找量子信息涵義的科學哲學家鋪平通向國際學術范式的道路，為現(xiàn)有的學術氛圍帶來更接近量子信息本質的啟示。

簡介：20172017屆碩士學位論文屆碩士學位論文杜治政醫(yī)學哲學思想初探杜治政醫(yī)學哲學思想初探作者姓名鄭娟指導教師安軍副教授學科專業(yè)科學技術哲學研究方向科學哲學培養(yǎng)單位科學技術哲學研究中心學習年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月THESISFMASTER’SDEGREESHANXIUNIVERSITY2017APRELIMINARYSTUDYOFDUZHIZHENG’THOUGHTSONPHILOSOPHYOFMEDICINESTUDENTNAMEJUANZHENGSUPERVISPROFJUNANMAJPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYFIELDOFRESEARCHPHILOSOPHYOFSCIENCEDEPARTMENTRESEARCHCENTERFPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYRESEARCHDURATION201409201706JUNE2017

簡介：論文指導小組成員余源培教授吳曉明教授孫承叔教授陳學明教授馮平教授鄒詩鵬教授鄭召利教授第三章教育中的意識形態(tài)與知識合法化67第一悼知講與意識形態(tài)67、意識形態(tài)的涵義和用法67、知識與意識形態(tài)的關系7L第_節(jié)教育中知識合法化的意識形態(tài)運作機制74、意識形態(tài)在學校日常生活中的控制75一、意識形態(tài)在教育者頭腦中的滲透和運作77三、分類和標簽的意識形憊控制作用“80第J節(jié)保守主義聯(lián)盟建立知識合法化的意諺L形態(tài)霸權機制83一、保守主義聯(lián)盟的形成和意識形態(tài)動力機制”84二、右翼聯(lián)盟的意識形態(tài)策略改變常識87、阿普爾反有翼霸權聯(lián)盟的策略及其缺陷～90第四章阿普爾教育哲學的理論價值一個歷史唯物主義的分析97第一仃阿普爾理論的定位和價值”97一、阿普爾教育哲學的理論定位”97二、阿普爾民主教育的內相和價值10L第二節(jié)面向歷史實踐的知識和教育104一、對知阻的存在論理解實踐性和歷史性104二、塒教育中權力和意識形態(tài)的歷史唯物主義理解感性權力和感性意識108結語參考文獻后畦12

簡介：中文摘要‘中文摘要瓦季姆米哈伊洛維奇梅茹耶夫BMMEXYES①是俄羅斯當代著名的文化哲學與社會哲學專家。梅茹耶夫從20世紀60年代就開始進行文化學和文化哲學研究，他從馬克思的唯物史觀出發(fā)探討了馬克思哲學中的文化理論，較早地從文化哲學層面探討了文化與歷史的關系。在關于精神生產的研究中，梅茹耶夫希望發(fā)現(xiàn)精神活動的社會意義，希望通過人們自己對社會關系的建立來揭示社會意識的基本形式。他認為，精神生產、意識生產，也就是思想、形象和象征是社會生產，是社會關系建立的特殊形式，是彌補人們在社會中物質經濟和政治的關系的“疏遠“、物質化和無個性化的理想形式。梅茹耶夫將文化作為一個哲學史范疇來研究，將文化解釋為個體自由與個體創(chuàng)造性自我實現(xiàn)的領域。關鍵詞文化；文化哲學；馬克思哲學。梅茹耶夫19331956年畢業(yè)于莫斯科大學哲學系，1964年獲碩士學位，1971年獲副博士學位，1984年獲哲學博士學位。從1962年起在蘇聯(lián)科學院哲學所工作，現(xiàn)為俄羅斯科學院哲學所研究員●黑龍江大學碩士學位論文PE3MMEIIIIIIILLLLIIIIIITIIIL＼1939555IMEAOGEBBAMLMMH】【AIIJL0BHQP17121933一CHCHHAUHCTB06NACRA由ILTIOCOCHHLCⅢBLYPMHCOI珥AJIBHOFICHTIOCOCHH；月TORROP巾LLJIOCOCHMHAYKH，NPO中ECCOPBRPY且AXMOCYLIIECI聊EHAIIGJI13瑪，皿BTYLMKAX中肌OCO垂CK極HCTOPH且KYMTYPATPAXRYCRCAHMKAKCCEPAHMMBH廁YAMHOFICB060砸HTBOPQCCT髓CAUOPEAAMAMMJILTQLTOCTLI，KALCANMOCMBA話ACIICXTQEBOBEQECKO落HCTOPHHBPA60RAX，HOCBFFLHCHHBIXAHAJIH3Y用PXOBHOROIIPOH3BO皿CTBAMCTPEMHTC，IBIMQBHTBCOILLLAIIBHBIHCMMCTI刪XOBHOFI且E兜TEJMHOCTH，PACKPTRMOCHOBHHC由OPML06MECTBEHHOROC03HAHILQCT3PNPON3BO且CTBAJNO皿MHCBOIIX06IRECTBEHHBIXOMOMEIM螽風VXOBHOENPON3BOJ2ICMO，ⅡPOLL3BO皿CⅡ10C03HAHTLQ，TEH且E話，06PA30BHCHIVLBOJIOBOC06AQ巾OPMA06MECTBEHHORONPOMBOIICRBAI驢H期叫騸T1LA06MCCTBEHHI，IXOTHOMEHHFI，XOMNEHCHPYTONIA且C060茵B(yǎng)HGEAYLBHOFI巾OPME”刪CHHOCTB”，OBCMCCTBYICHHOCTBH06E3M瑪EHHO仞玉MATCPHADIBHBIX0KOHHHOJIHTOTHOMEHRFIMOI且EFIB06MECTBC1妯MQESBLECⅡOBAXY丁玷TYPA；巾姍OCO由瑚KYM，TYPH；MAPKCHCTCKA且中聊OCO由瑚囊●IK『