簡介：北京交通大學碩士學位論文文化哲學視角下的“科玄論戰(zhàn)”兼論“科玄論戰(zhàn)”對當代意義危機的啟示姓名于佳申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師翟媛麗20071201ABSTRACTABSTRACTMODERNCHINAHADBEENINCRISISANDREFORMING．CULTUREREFORMISTHEULTIMATECHOICEINTHEPROCESSOFCHINESEREFORM．‘THECONLROVCRSYBETW∞NMETAPHYSICSANDSCIENCE’’BROGHTTHECRITICISMANDTHERECONSTRUCTIONOFTHETRADITIONALCULTURETOPEOPLE’SEYEAFTERTHEMAY40MOVEMENT．INCONTEMPORARYTIME，REEXAMININGTHEA婦囂ECULTUREHASBEENPUTOILAGENDAWITHTHEDEEPENINGOF“THEREFORMANDOPENINGUP”ANDTHEEMERGENCYOFTHECULTURECRISIS．THISPAPERISTOANALYSETHENOTESOFTHECONSERVATIVES，LIBERTARIANSANDTHEMAXISTIN“THECON打OVE礙YBETWEENMETAPHYSICSANDSCIENCE’FROMACULTUREPHILOSOPHYPC啊硎VEINORDERTOUNDERSTANDTHECONTEMPORARYCRISISINTHEFLEWAGE．THEMAINBODYOFTHISPAPERINCLUDESFOURPARTS．THEFIRSTPARTOFTHISPAPERINTRODUCESTHEBACKGROUNDOF‘THECONTROVERSYBE柳嘲SCIENCEANDMETAPHYSICS”BOTHINTHESIDEOFINTERNATIONALANDTHEDOMESTICPURSPCETIVES．ALSOTHEPAPERTELLSTHEHISTORICINEVITABILITYOFIT．ATTHESALNETIME，THEPAPERTELLSTHATTHEDEVELOPMENTHISTORYOFMODERNCHINADECIDESTHEOOCUITELIC七OF‘‘THECONTROVERSYBETWOGNMETAPHYSICSANDSCIENCE’ANDITSSIGNIFICANCEANDPOSITIONINTHECHINESEHISTORYOFIDEA．THESECONDPANISTHEFOCUSOFTHEPAPER．INTHISPART,THEPAPERFIRSTLYINMXLUCESDETAILEDLYTHEPROCESSOF‘THECONBFOVE璐YBETWEENMETAPHYSICSANDSCIENCE’．THENTOANALYSESPECIFICLYTHETHREESCHOOLS’SIDEASANDCONCEPTSINVOLVEDIN‘THECON的VERSYBETWEENMETAPHYSICSANDSCIENCENAMELYLIBERALISM,CONSERVATISMANDTHEMAXISM,ANDFOCUSOILTHEIRVIEWOFCULTURECONNOTATIONANDMORALIMPLICATION．ALSOTHEPAPERTELLTHATTHECONSERVATIVESWANTTOSAVETRADITIONALCULTURE,T11E1IBCNARIANSWANTTOBRINGINWESTERNCULTUREANDOVERTHROWTHETRADITIONALCULTURE，ANDTHEMAXISMISTSOFCHINAWANTTOBRINGINANOTHERNEVL，CULTURE．THETHIRDPARTISTHECORE．INTHISPART,THEPAPERMAKESASMMNARYOFALLVIEWPOINTS，ANDMAKESAHISTORICALCOMME目ATOLLTHEIRADVANTAGESANDDISADVANTAGES．THEPAPERALSOANALYSESTHEBACKGROUNDOFCONTEMPORARYCRISIS，ANDWANTTOFOUNDAHELPFULWAYTOSOLVEITFROM“THECONTROVERSYBETWAMMETAPHYSICSANDSOIENCE“．THEFORTHPARTRAKEAGENERALSUMMARYOFTHEFULLTEXT,ANDGETABRIEFCONCLUSION．THEPAPERGETSTHECONCLUSIONTHATTODEALWITHTHEMODEMCRISIS,WEHAVETOGETHELP

簡介：學校代碼10530學號200804070347分類號D90密級碩士學位論文二元人格權論二元人格權論關于人格權內涵的法哲學解讀學位申請人梁晨指導教師胡平仁教授學院名稱法學院學科專業(yè)法學理論研究方向法哲學二○二○一一一一年四月十五十五日湘潭大學湘潭大學學位論學位論文原創(chuàng)性聲明文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版學位論文版權使用授權書使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內容按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務；學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復EIJ件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學校可以適當復制論文的部分或全部內容用于學術活動。學位論文作者簽班7伽歸R月彳ET經(jīng)指導教師同意，本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。指導教師簽名學位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下摘要摘要本文立足于馬克思主義哲學的理論立場，批判吸收了存在主義、現(xiàn)象學和解釋學等哲學派別的理論成果，從哲學解釋學的視角對傳統(tǒng)知識化教學進行了反思和批判，指出傳統(tǒng)教學的弊端在于對知識的過度關注和依賴，致使知識脫離了人的生活，遺忘了人的精神世界。通過對哲學解釋學理論發(fā)展及其主要觀點的考察、分析，探討了以哲學解釋學視角觀照教學的必要性、可能性和可行性，并通由這種觀照初步建立了教學理解論的理論框架并得出對教學中存在問題的新的解答。論文第一章考察了當下的知識化教學的特征及其困境，指出知識化教學的困境在于人的“生存意義”的迷失，根源在于人們受傳統(tǒng)認識論的影響而在教學問題上所形成的有限視域教學認識論。第二章對哲學解釋學的形成、發(fā)展及其主要觀點進行了梳理和考察，指出哲學解釋學以研究對意義的理解和解釋為主要目標，關注入的“生活世界”，論證了哲學解釋學思維范式超越于認識論思維范式而具有“實踐性”、“關系性”和“生成性”特征，并通過對哲學解釋學核心范疇“理解“之于人生意義的生成以及教學意義的生成兩個層面的探討，分析了從教學認識論到哲學解釋學這一觀照教學之視角轉換的可能性和可行性，并在此基礎上提出教學理解論的主張。第三章探討了哲學解釋學視域中的教學存在，指出在本體意味上，教學是作為一種“理解”活動在師生之間、師生與文本之間的理解中以及師生的自我理解中顯現(xiàn)，是師生的一種存在方式是師生各自視域與教學文本視域之間不斷發(fā)生的相互的視域融合；是一個由師生共同參與的充滿“游戲’’性質和“游戲”精神的過程。理解的“前見“性、有限性和歷史性使得教學具有生成性特征；教學的生成不是預成的，而是指向無限的可能性，使教學具有復雜性特征；教學中教師、學生及教學文本之間相互聯(lián)系、相互作用，共生共存，使教學具有生態(tài)性特征；由于理解的語言性，“整個理解過程乃是一種語言過程”，使得教學具有語言性特征。第四章通過對傳統(tǒng)認識論真理困境的揭露和批判，闡釋了哲學解釋學的真

簡介：摘要“十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。建議明確提出公共管理已經(jīng)成為社會治理和影響人類政治與經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，在創(chuàng)造和提升國家綜合競爭力方面具有不可替代的積極作用。一個公開的、透明的、高效的、民主的，且以公共利益為導向的服務型現(xiàn)代管理體系的建構，無論對國家政治、經(jīng)濟的發(fā)展，還是對和諧社會的建構都是不可或缺的重要因素。本文第一章，對中西方公共性思想進行了歷史溯源?？疾煳鞣焦残运枷?，首先追溯了古代希臘、羅馬公共性思想，接著對近代英法美德等國公共性思想進行考察，重點是現(xiàn)代公共性思想。在中國古代公共性思想考察時，提出先秦“滅私立公“思想是邏輯起點，而兩漢至唐代以來公共性思想繼續(xù)發(fā)展，社會政治由兩漢至唐代以來以后，與天理、人欲的觀念相結合，從“崇公抑私“發(fā)展到“立公滅私“，公私觀念發(fā)展對人的桎梏。明清至民國以來公共性思想則醞釀著延續(xù)和變革的軌跡。第二章研究當代公共性思想與公共領域重建問題。探討了什么是政府權力與公共權力理論，其中界定了公共管理的公共性，提出了公共領域的重建問題。在對“公共領域”概念的形成考察基礎上，對公共性的本質及其交往實踐結構進行了探討，并探討了全球化時代馬克思交往實踐觀的當代意義。本章重點探討了當今世界公共管理的本I點的社會建設。塑造積極公民，認真對待共同治理，培育公民的現(xiàn)代公共精神。本文在哲學層面上探求公共管理理論體系發(fā)展的客觀規(guī)律，把握其內涵實質，充分論述建構服務型現(xiàn)代管理體系的理論價值與實際意義，并為公共管理模式的轉型提供理論基礎。旨于在“公共性”視角下對以公共利益為導向的現(xiàn)代公共管理問題的研究，呼吁社會以“公共性“的回歸，和公民公共意識的強化。倡導政府向服務型公共管理轉型，切實實現(xiàn)國民公共利益最大化。在國家“十二五規(guī)劃“加大公共教育、醫(yī)療、服務建設力度的大形勢下，對闡述構建和諧的公共管理關系，和建設和諧的公共管理體系提供可借鑒的理論基礎和研究角度。關鍵詞公共性，公共管理，公共關系III

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開高蕊夫淫博士學位論文西方政治哲學視野中的公共性問題。THEQUESTIONOFPUBLINESSINWESTEMPOLITICALPHILOSOPHY答辯委員會主席奎焦題評閱人南開大學研究生院二O一一年五月南開大學學位論文使用授權書根據(jù)南開大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向南開大學提交本人的學位論文紙質本及相應電子版。本人完全了解南開大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。南開大學擁有在著作權法規(guī)定范圍內的學位論文使用權，即1學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文包括紙質印刷本及電子版，學?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復制手段保存研究生學位論文，并編入南開大學博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫；2為教學和科研目的，學校可以將公開的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內師生閱讀，在校園網(wǎng)上提供論文目錄檢索、文摘以及論文全文瀏覽、下載等免費信息服務；3根據(jù)教育部有關規(guī)定，南開大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；4學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所和中國學術期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關網(wǎng)站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利。非公開學位論文，保密期限內不向外提交和提供服務，解密后提交和服務同公開論文。論文電子版提交至校圖書館網(wǎng)站HTTP／／202．113．20．1618001／INDEX．HTM。本人承諾本人的學位論文是在南開大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質本論文的內容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。本授權書簽署一式兩份，由研究生院和圖書館留存。作者暨授權人簽字拯至2011年4月20日南開大學研究生學位論文作者信息論文題目西方政治哲學視野中的公共性問題姓名楊軍學號1120080465答辯日期2011年5月26日論文類別博士■學歷碩士口碩士專業(yè)學位口高校教師口同等學力碩士口院／系／所哲學院專業(yè)馬克思主義哲學聯(lián)系電話13730258904EMAILYANGJUN7211163．COM通信地址郵編河北省保定市七一東路3027號保定學院政治系071000備注是否批準為非公開論文否注本授權書適用我校授予的所有博士、碩士的學位論文。由作者填寫一式兩份簽字后交校圖書館，非公開學位論文須附南開大學研究生申請非公開學位論文審批表。

簡介：南昌大學碩士學位論文虛擬實驗的哲學反思姓名陳利珍申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師胡小安20091201ABSTRACTABSTRACTTHEHISTORYSHOWSTHATTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYISBASEDUPONTHESCIENTIFICEXPERIMENTSCIENCE，TECHNOLOGYANDEXPERIMENTSSHOULDBECOMPLEMENTARYTOEACHOTHERWITHTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYTHEMETHODSOFEXPERIMENTSATERENEWINGANDIMPROVINGANDINDIFFERENTPERIODS，THEEXPERIMENTSHAVESOMEDIFFERENTCHARACTERISTICSVIRTUALEXPERIMENTISALLABSOLUTELYNEWEXPERIMENTALMETHODWHICHCAMEINTOBEINGWITHTHEPROGRESSOFSOMETECHNOLOGIES，SUCHASCOMPUTERTECHNOLOGYNETWORKTECHNOLOGYMULTIMEDIATECHNOLOGYANDVIRTUALREALITYTECHNOLOGYCOMPAREDWITHTRADITIONALEXPERIMENTS，VIRTUALEXPERIMENTHASMANYNEWCHARACTERISTICS，SUCHASVIRTUAL，IMMERSION，INTERACTION，MULTIPERCEPTION，IMAGINATIONANDSOONTHEDIFFERENCESBETWEENVIRTUALEXPERIMENTANDTRADITIONALEXPERIMENTSEMBODYEXPERIMENTALSUBJECTOBJECT，METHODS，PROCESS，ENVIRONMENTANDOUTCOMEINAWORD，VIRTUALEXPERIMENTISAGREATBREAKTHROUGHSEEFROMTHEPHILOSOPHICALPERSPECTIVE，THEOBJECTOFVIRTUALEXPERIMENTDOESNOTEXISTINTHEREALWORLDITISVIRTUALREALITYANDITISNOTMATTERORMINDBUTITISBETWEENMATTER‘ANDMINDVIRTUALREALITYBREAKSTHROUGHTHETRADITIONALDUALISMANDMATERIALISMANDIMPROVESTHECONNOTATIONOFMATTERASAWAYOFPRACTICE，VIRTUALEXPERIMENTISCALLEDVIRTUALPRACTICEWHICHANGLESTOWARDCOMMUNICATIVEPRACTICEMORETHEPRACTICALSUBJCOTANDOBJECTAREVIRTUAL，ANDWAYSOFPRACTICEOVERRUNTHEREALITYANDTHENENRICHTHECONCEPTOFPRACTICEKNOWLEDGEORIGINATESINPRACTICESOKNOWLEDGECANALSOBEACQUIREDTHROUGHVIRTUALPRACTICEVIRTUALTHINGSARENOTREAL，BUTTHEYARETRUETHUSTHEKNOWLEDGEFORMVIRTUALPRACTICEISRELIABLEBESIDES，VIRTUALEXPERIMENTGIVESBIRTHTOANEWWORLDVIRTUALWORLDWHICHISTHESTRETCHINGOFPOPPER’SWORLDTHREE，ANEWWORLDTHREEAFTERREFLECTIONS，WEKNOWVIRTUALEXPERIMENTISTHEINEVITABLEOUTCOMEOFCOMPUTERTECHNOLOGYANDITHASAFIRMPHILOSOPHICALELEMENTVIRTUALEXPERIMENTWILLBECOMEAPRINCIPLEEXPERIMENTALMETHODINTHEFUTUREKEYWORDSXRHTUALEXPERIMENT；VAXUALREALITY；PHI／OSOPHICALREFLECTIONSⅡ

簡介：江西農業(yè)大學碩士學位論文論部門法哲學的屬性及發(fā)展趨勢姓名唐厚珍申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育（邊緣法學理論與實踐）指導教師李振宇201106摘要法律哲學從宏觀上分為理論法律哲學和部門法哲學兩部門。理論法哲學有理論法律哲學、法律哲學史、法律哲學方法論、比較法律哲學四個方面；部門法律哲學包括憲法哲學、民法哲學、刑法哲學、訴訟法哲學等領域。部門法哲學是法律哲學的下位研究領域。四、部門法哲學的發(fā)展路徑本文運用反思、批判和構建的方法，從不同角度對部門法哲學的構建進行闡述。在沒有前人對法律哲學和部門法哲學理論體系的構建前提下，創(chuàng)造出一個嶄新的理論體系。部門法哲學理論體系的構建，有著重要的現(xiàn)實性意義一促進了部門法哲學法學研究。體系化有利于法律研習。沿著法律哲學體系的，從一般到具體，循序漸進研習法律哲學，有利于人們整體把握法律哲學，進而為法律實踐服務。促進了邊緣法學的研究。我們作為邊緣法學的倡導者和積極推動者，我們認為法律哲學是邊緣法學具體學科，部門法哲學是法律哲學的一個研究領域。這樣的邏輯思想下的部門法哲學研究，實質上遵循的是交叉性的思維。本文進一步深化和豐富了邊緣法學理論。關鍵詞法律哲學、部門法哲學、發(fā)展趨勢IL

簡介：積極主義與消極主義司法哲學呈現(xiàn)相互更迭、此消彼長的態(tài)勢，在一定程度上，這是為了適應司法審查制度的改變。司法積極主義是一種動態(tài)哲學，它包括這樣幾個核心特點它以司法審查制度為方法論背景，并且伴隨著司法審查由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉型而進行自我調整，經(jīng)歷了保守和自由兩大典型時期。這種司法哲學的實踐主體是美國聯(lián)邦法院法官，在個案中表現(xiàn)為推翻先例、擴大解釋憲法甚至法官造法，其司法目標在于保障公民權利，實現(xiàn)實體上的公平正義。以洛克納案為代表的司法積極主義時期，法律上主張契約自由、信奉法律形式主義理念；政治上推崇新教倫理下的個人自由主義精神，主張“有限政府”理論；在經(jīng)濟上奉行自由放任主義和社會達爾文主義，反對政府干預經(jīng)濟，進而形成了極端保守和僵化的司法哲學，阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展在羅斯福新政時期逐步走向衰亡。二十世紀五、六十年代，布朗訴教育委員會案開啟了沃倫法院為代表的自由司法積極主義時期。二戰(zhàn)為民權運動提供了機會，在法律現(xiàn)實主義和新自由主義思潮的影響下，公民權利意識和平等觀念逐步增強。與此同時，大量民權運動爆發(fā)和民權法案的頒布造就了司法積極主義哲學的民主特點，即聯(lián)邦法院積極干預政治問題；為弱勢群體爭取民主權利；以保障平等正義為價值追求，這使沃倫法院贏得了“人民的法院”美譽。在倫奎斯特法院后期，由于自由主義精神產生的社會問題增多、法院人員的更替、保守派登上政治舞臺等多方面原因，司法積極主義逐步走向保守。在司法積極主義占據(jù)統(tǒng)治地位的兩大典型時期，都伴隨著反對者的爭議與質疑。但是，其正當性與合理性也是不可否認的。它有效地消解了判例制度保守性；可以克服原意主義固有的理論弊端；并且是新時期下邁向回應型法的需要。在梳理和分析美國司法積極主義的典型階段和鮮明特點之后，文章采用比較法視角，將目光投向我國“能動司法”理念的提出與特點。進而指出兩者在實踐主體、實踐前提、表現(xiàn)形式、價值追求四個方面均有不同。據(jù)此，我國司法理念應當借鑒美國司法哲學并自我完善。通過轉換法學研究范式、約束政府行政權力、把握能動司法限度等措施來提升“能動司法”的生命力和持續(xù)性。

簡介：河南大學碩士學位論文“憲治”基于政治哲學視角的解讀姓名于涵申請學位級別碩士專業(yè)憲法學與行政法學指導教師王俊峰郭紹敏201105II怪的不要臉的大妖怪，我們的理論要預留一些旁白的空間，我們的概念和詞語也最好多一些韌勁兒和彈性。全文的最后，欲言又止而又隱藏至深的，大概就是這層意思。關鍵詞憲法，憲治，法治，民主

簡介：河北師范大學碩士學位論文黎曼的幾何思想的萌芽數(shù)學、物理和哲學的交融姓名閻晨光申請學位級別碩士專業(yè)基礎數(shù)學指導教師鄧明立20050910河北師范人學碩土論文英文摘要THERUDIMEMSOFTHEIDEAOFMEMANNFORGEOM啷RNEFILSIONOFMA出咖ATICS，PHYSICSAILDPHILOSOPHYABSTRACTM鋤秈ISTBEMOSTGREAT啦ONGT11EMATHEMATICIANSOFL9MCENTURY，ANDTHEIDEAOFHIMFORGEOME仃YISMEMOSTP破CTLYINTHEWHOLE19山CENMRYTHEARISINGANDDEVELOPINENTTESEARCHGREATIDEAHAVENOTMERELYDEEPLYHISTORICSIGILI6CAⅡCE，柚DTO也ENOWDAYSDEVELOPMENTOFMATHEMATICS，ONECANABSORBEXP嘶ENCEF硒MITBASEDUPONSTUD姐NGITSRELATIONSHIPSWI協(xié)OMERSU功ECTS，MISPAPERPOINTSOUTTHREEORIGINSOFTHEIDEAOFMEMANNFORGEOMETRYMATHEMATICS，PHYSICSANDPHILOSOPHYTHEGEOMETRYINTHEHALFOF19血CENTUIYHADADIRECTINNUENCEONRIEMANN’STBJDKJNGTHERESEARCHOFPHYSICS，ESPECIALLYGRANDUNIFLELDTHEORIES，WASALSJEMAIM’SINTERESTTHATMADEHIMSTUDYMANIFOLDSBYINFINITESIMALANALYSISANDREVIEWMEFOUNDATIONOFSPACEGEOMETRYHERBART’SSTUDYINPHILOSOPHYWASINSPIRATIONSOURCEOFRIEMANN’SKNOWLEDGEABOUTTHESPACE，ANDMAYBELEDTOTHECONCEPTOFM撒LIFOLDTHISPAPERPOINTSOUTFINALLYTHATTHESTUDYOFTHEIDEAOFRIEMANNFORGEOMET科SHOULDBECONSIDEREDTHOROUGLLLYKEYWORDS瑙EMANNGEOMETRICALTHOUGHT；PHYSICS；PHILOSOPHY；HISTO】YOFMATHEMATICS；HISTORYOFSCIENCEANDTECHN0109Y2

簡介：蘇州大學碩士學位論文對素質教育的哲學思考姓名唐愛民申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師王金福20080401PLLIL儺OPHICALNINLDNG徹THEQ刪時OFED堅墮塑ABS仃ACTPHILOSOPHICALTHINKINGONTHEQUAIITYOFEDUCATIONABSTRACTILLCHINA，INT11EIILID一1980S，“QUALITYEDUCATION’IS缸“EXALLLINATION0RIEN伽EDUCATION”，鋤呻OILT鋤TWAYTOMEDCSTINATION鋤DEDUCATIONWLLICHHASBEENPROPOSED柚DIMPLEMENTED．HOWEVER，ITHASBE曲QU明EL了EDFORMORETLL齟20YEARSWHATTLLE‘‘QUALITYEDUCATION‘‘ISREALLYLIKE．MAILLLYONITSPHILOSOPLLICALLEVEL，ⅡLEREARETWODI行LERENTPERSPECTIVES，ONEISHUMANISM觚DTLLEOMERISILISTORICALMATERIALISM．HUMALLISMⅡ圮鋤STLLEIML咖CE0FEDUCATIONSHOULDBE“PEOPLEORIENTCD’’觚D伽叩HASIZESMATEDUCATIONSHOULDBEREMMEDT0“PEOPLEⅡLEIILSELVES’’，TOMEDEVELOPMENTOF廿LEHUM鋤BCINGSPOTENTIALLY，TOINCRE勰ING廿LEQUALITYOFTLLEPEOPLE，柚DTLLEPROMOTIONOFCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFMEHUM觚BEINGS行EELY．THE“QUALITYEDUCATION’’NOWWEARCADVOCATINGANDIMPLEME而NGISNOTTLLEONEFBRPEOPLE’S舶EDOILLFORTLLEPU叩0SEOFⅡLECO叫REHENSIVEDEVELOPMENT，BUTFORREALLIFESERVICE，F(xiàn)ORREALCAPACIT，OFTHESERVICEWLLICHSOCIALDCVELOPMENTNEEDS．F的MTLLEINDIVIDUAL’S砌NTOFVIEW’ITISMEEDUCATIONOFHOWT0MAKEAHVING．11LISISMCLLISTORICALMATERIALISM0FⅡLEQUALITYOFEDUCATION．WEBELIEVEMATTHEQUALITYOFEDUCATIONINVOLVESNOTONLYWIMINCDUCATION，BUTIILVOLVINGCMMRALNADITIONS，ECONOINICAREAS，SUCH嬲VARIOUSASPECTSOFMESOCIALS仃UCTILRE，NLUSITISASYSTEMATICPROJECT．KEYWORDSQUALITYQUALI哆EDUCATIONHUMAILISMHISTORICALMAT砸ALISMⅡWN訛NBYTANGAIIILINGSUPEN，ISEDBYWRANGJIILFH

簡介：山東農業(yè)大學碩士學位論文實踐人本主義當代中國政治哲學價值構建的路向選擇姓名吳加輝申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義基本原理指導教師孫彥泉201105202的儒家哲學中的人本主義意蘊給筆者提供了本土的理論資源；馬克思主義哲學、馬克思主義政治學的顯著特征是“實踐”，這也是馬克思主義理論體系中人本主義政治哲學的根本理論特征?；谶@種綜合性的思考，“實踐人本主義”這一新的馬克思主義政治哲學名詞即得以提出?！袄碚摰呢堫^鷹總會在傍晚才會起飛?”。實踐人本主義不是產生于一場書齋里的“革命”，它是時代的需要，它是實踐的需要，如果要更加深度地分析，實踐人本主義，是科學技術的需要，是商品經(jīng)濟的需要，是全球化的需要，是浩浩蕩蕩的歷史潮流的需要，更重要的是，它是中華民族未來的需要?關鍵詞關鍵詞科學技術；市場經(jīng)濟；全球化；人的自由與全面發(fā)展；儒家思想；實踐人本主義實踐人本主義當代中國政治哲學價值構建的路向選擇

簡介：蘇州大學碩士學位論文科學發(fā)展觀下高校德育變革的哲學思考姓名胡清申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師姜建成20071101科學發(fā)展觀下高校德育變革的哲學思考英文摘要PHILOSOPHICALTHINKNGONREFORMATIONOFCOUEGEMORALEDUCATIONUNDERTHEDIRECTIONOFSCIENTIFICCONCEPTONDEVELOPMENTABSTRACTMORALEDLLCATIONISANIII印RTANTPARTOFLLIGLLEDUCATION；ITCONELATES粗DINTCRACTS、ⅣINLMLLE咖ALANDPHYSICALEDUCATIO幾NH嬲LAID也EF0蚰DATIONFOROUR∞CIALISTCAU∞T0CMTIVATEADV鋤CEDS劂ALI豇WH0A塢WELLDEVELOPEDMORALLY，I11TELLECTUALLYPHYSICALLYANDAMEISTICALLYOVERFI塒YE躺SME也EFBULLD噸OFNEWC幽嗚MORALEDUCATI∞H弱PLAYED趾IMPONA皿TROLEIN仃AINII培QUALIFIEDPE瑚皿ELHOWCVERW池NLECH觚GEIILTLLEWODDPATT鋤ANDTLLEDE印EIIINGOFC11INA’S∞OM加LICALANDPOLITICAL陀F0MLINTLLENEWAGE，TLLE他E【IST砥淝雛IILGDI伍CULTICSINTLLECON_TE】吒MEⅡ10D，PRO訕RE趾D‘酬謝ONSYSTEMOFMORALEDLLCATIONTHEDIANGEINSOCIALCONTEXTH弱DIRECTII】1PACTONOⅢ缸ADITION_ALCOLLEGEMOMLEDLLCATIONO場ECTIVELYSPEAKING，仃ADI心NALMORALEDLLCA缸ONH雒也EPROBLEMSOFSIINPLEXOBJECTIVE，0L呶№DCONTEI也觚DLINLITEDPR猶TICE觚DTLL吣T11EMORAL甙IUICALIONF址LT0值KEMLDENTS勰ITS叫OCTIII也EP耐ICEITS矗M鰣ONL娜血ETCNDENCYT0BE面SLEDBYAUTILI謝AN、，IEWPOILLT觚DITSE、詞刪ONMEDLANI鋤H笛曲舊PROBL鋤OFBEILLGOVE猖IⅡLPLIFIEDANDTLL吣ISUNILATERAL1K∞PROBLER璐MAL【E啪他ALIZEBETTCR也EI如舯RTANCE，NECESSI夠ANDU瑪ERLCYOFMORALEDUCATION陀F0MIILCOLLEGEINTHETT血舊PLE姍叮SE豁IONOF血ESI【TEEN也CEN缸ALCOMMITT∞OFCC只MEMA皿0MN鋤，ALL拍ULLD，C00RDII腳EANDC0璐ISTEILT∞I訓FICCO∞印T0NDEVELOPMENTHASBE％LAIDDOWNTLLISL坷峪PROVIDCD髑、IVITLLTIIECONC印T；ITH嬲百VEN吣THED溉60塢觚D廿L吣BECOME血E咄UTINGPOIIIT鋤D緬THOLDOFC0LLEGEMORALEDUC撕0NTHEREFL0陀，T0DISC吣S鋤DT0DOSOME他SEARCH∞Ⅱ圮REF0咖撕0NOFMOMLEDUCATIONⅡ110U曲A∞IE娟丘CVIEWPO血HASAREALISTICMEANING鋤DP觚ICEVALUETHROUGH強I11VESTIGATIONINT0MIEESSENCEOFPMLOSOPHY鋤DTOGEMER塒M缸IILSPECTIONOFTILEHI咖D，OFTLLE廿LE0巧觚DPRACTICEOFCOLLEGEINORALEDUC撕ON，IN廿LISⅡ

簡介：華東師范大學碩士學位論文對06年世界杯及07美洲杯、亞洲杯足球賽決賽階段進球前由守轉攻處理球情況的研究姓名劉樺楠申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師周新華20080401論文摘要上世紀70年代荷蘭足球理念提出足球運動是一個系統(tǒng)工程，影響比賽勝負的因素是多種多樣的，紛繁復雜的足球比賽可以簡化為三種時刻或者既局面本方控球時、對方控球時、攻守轉換球權轉換時，現(xiàn)代足球比賽是一個攻守不斷轉換的過程，球權轉換的一瞬間是關鍵時刻，由守轉攻一方應該高度重視，由守轉攻對于每次進攻而言是非常重要的，能否成功、順利地由守轉攻將極大地影響著本隊進攻的成效，成功地由守轉攻是取得比賽勝利的重要因素之一?，F(xiàn)代足球比賽日趨激烈，局面紛繁復雜，局勢瞬息萬變，所以如何在比賽中發(fā)現(xiàn)問題成為教練員和運動員關注的焦點，給予由守轉攻時刻應有的重視可以幫助我們全面客觀的分析比賽?！氨荣愂怯柧毜膶煛?，本研究運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、錄象觀察法等科研方法，借助2006年世界杯、2007年美洲杯以及亞洲杯全部進球戰(zhàn)例，對由守轉攻類型、場區(qū)、對抗強度、時間、技術組合方式、技術手段、技術運用方向與距離一系列由守轉攻處理球情況進行分析研究，并對一些因素進行多因素分析，試圖探索出各個杯賽成功由守轉攻處理球的方式，并總結歸納出杯賽之間的異同點，揭示亞洲杯球隊與世界杯、美洲杯球隊在由守轉攻這一時刻處理球上的差距。本研究發(fā)現(xiàn)美洲杯要比另外兩大杯賽更加依賴直接由守轉攻來策動進攻；三大杯賽之間在進球前直接由守轉攻處理球縱向場區(qū)分布上各不相同，但橫向場區(qū)分布都集中在中路；三大杯賽之間在直接由守轉攻處理球場區(qū)跨度情況上沒有本質差異三大杯賽在進球前直接由守轉攻處理球時間特征上均能體現(xiàn)出快速的特點；三大杯賽之間在不改變對抗強度因素上沒有差異；各個杯賽最常用一元短傳技術處理球，“運一短傳”技術是最常用的二元技術；各個杯賽之間在直接由守轉攻時刻處理球技術運用方向與距離上各不相同，但運用回傳、回運技術處理球比較消極在不同的比賽場區(qū)內獲得球權直接由守轉攻，策動進攻的意義不一樣，運用的處理球技術手段也不盡相同；現(xiàn)在足球比賽直接由守轉攻時刻，如果持球隊員受到改變的對抗強度，主要運用復合技術處理球，以“運一短傳“為主；如果受到未改變對抗強度，處理球運用技術手段情況恰恰相反。在比賽中發(fā)現(xiàn)的問題應該在實際的訓練當中解決，訓練時借鑒高水平球隊的長處，針對自身的不足，有的放矢地進行針對性訓練，因此本研究最后針對由守轉攻處理球提出了一些球隊日常訓練以及賽前訓練中應該注意的問題。關鍵詞三大杯賽足球比賽；由守轉攻持球隊員；策動進攻進球前；處理球

簡介：內蒙古師范大學碩士學位論文哲學常識課程借鑒中國古代哲學思想精華初探姓名于國華申請學位級別碩士專業(yè)學科教學思想政治指導教師阿明布和20080520內蒙古師范大學教再匍J士學位論文，事吸引學生的注意力，激發(fā)他們的求知欲和興趣，開拓學生思維，活躍課堂氣氛，引起學生興趣，激發(fā)學生思考。筆者以為在哲學常識教學中適當?shù)剡M行中國古代哲學思想的滲透，不僅可以活躍課堂氣氛，而且還可以幫助學生拓寬視野，鍛煉和提高理性思維能力，汲取中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀。不失為講授馬克思主義哲學常識的一條值得嘗試的教學途徑。關鍵詞哲學常識，借鑒中國古代哲學思想精華，初探