簡介：中圖分類號6243UDCR’V一JI￡解馬腳密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開10094柯爾尼留巴巴與任伯年人物繪畫風(fēng)格比較研究ACOMPARATIVESTUDYOFFIGUREPAINTINGSTYLEBETWEENCOMELIUBABAANDRENBONIAN作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期張國磊王福明教授美術(shù)學(xué)素描材料與技法研究2014年9月20日H事尤乒已4●摘要繪畫作為人類直接描繪世界的普遍形式，不同地域的繪畫，體裁是不同的，但根本的審美體會是相通的。作為藝術(shù)的實踐者、研究者不應(yīng)該局限于材料技法的表面文章，要挖掘本質(zhì)，我們可以將油畫與國畫放在一個平等的學(xué)術(shù)層面上比較，適當(dāng)放棄其材料的差異，研究其畫面的形式和更深層次的內(nèi)容。工業(yè)革命之后，世界急劇變化，西方繪畫經(jīng)歷了各個流派百舸爭流，中國則迫于外域文化的侵融，文人畫面臨再選擇。變化存在必然性和偶然性，我們所需要的是站在客觀立場，平等審視不同文化的同異，繼承、創(chuàng)新?？聽杻?nèi)留巴巴與任伯年都是積極變化中的創(chuàng)新者，巴巴是20世紀東歐新現(xiàn)實主義的代表，任伯年是中國文人畫承上啟下的重要人物。蔡元培先生曾經(jīng)說過“藝術(shù)是唯一的世界語言”，就此命題的邏輯看來，不同時期、地域的藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品必然存在內(nèi)在相似性?？聽杻?nèi)留巴巴與任伯年雖然是不同時期、不同地域、不同文化背景、用不同體裁創(chuàng)作的兩位畫家，但在繪畫風(fēng)格形式上具有一定的相似性。本論文通過對兩位畫家的生平及作品主題、技法和語言組成的藝術(shù)風(fēng)格研究探討其由于時代、地域和個性而形成的藝術(shù)觀念，找出內(nèi)在的互通性。巴巴將現(xiàn)實主義的寫實技法與現(xiàn)代主義的表現(xiàn)方法結(jié)合起來，創(chuàng)造了單純、概括、變形、寫意和象征相結(jié)合的豐富畫面。60年代，其作品被介紹到中國，他那富有力度和個性的表現(xiàn)影響了中國的一代畫家。同樣，任伯年以他的創(chuàng)作實績而言，不僅應(yīng)當(dāng)被視為中國傳統(tǒng)人物繪畫從古代向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的推動者與啟蒙者，還應(yīng)當(dāng)視為開辟通向20世紀中國畫全面復(fù)興之路，特別是人物畫復(fù)興之路的先驅(qū)者。對中國現(xiàn)代的繪畫，兩位畫家在一定層面上直接影響了其發(fā)展的方向。與此同時，二人繪畫的風(fēng)格對比，可以發(fā)現(xiàn)各自藝術(shù)形式相對于各自環(huán)境均具有一定獨特性巴巴的繪畫中有中國寫意畫的精神，而任伯年的人物繪畫借鑒了“西洋畫“的技巧。本文以繼承、發(fā)展的關(guān)系作為為研究著力點，主要分析兩位畫家作品中的形式特征、風(fēng)格特性和風(fēng)格形成的背景原因。文章分四章節(jié)第一章，造型風(fēng)格比較研究。目的在于通過對二者的造型共通點映射中西繪畫共同的審美特征；第二章，風(fēng)格特性分析。從畫面的顯性風(fēng)格化特性，延伸到隱性的文化內(nèi)涵；第三章，背景分析。研究藝術(shù)主體與世界的關(guān)系。第四章，貢獻比較。通過比較影響，進一步分析現(xiàn)代繪畫的繼承關(guān)系。III

簡介：碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位論文題目論文題目淺談“學(xué)院派”油畫對我繪畫創(chuàng)作的啟發(fā)淺談“學(xué)院派”油畫對我繪畫創(chuàng)作的啟發(fā)單位代碼10445學(xué)號2011306046分類號J204學(xué)習(xí)方式全日制專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱美術(shù)美術(shù)申請人姓名申請人姓名劉佳璐劉佳璐指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉宏劉宏程瑞光程瑞光論文提交日期論文提交日期20142014年4月1818日目錄中文摘要IABSTRACTII引言1第一章“學(xué)院派”寫實油畫的代名詞2第二章淺析當(dāng)代“學(xué)院派”油畫家及繪畫作品4第一節(jié)用西方古典技法表現(xiàn)中國本土風(fēng)情4第二節(jié)以熟練的技術(shù)表達內(nèi)心世界6第三章“學(xué)院派”油畫對我繪畫創(chuàng)作的啟發(fā)10第一節(jié)創(chuàng)作主題定位10第二節(jié)都市青年系列的繪畫創(chuàng)作過程112第三節(jié)繪畫創(chuàng)作的個人感悟16結(jié)語18注釋19參考文獻20致謝20攻讀碩士期間獲得的科研成果22攻讀碩士期間部分美術(shù)作品20

簡介：中圖分類號J。S西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文年級2QQ9姓專二O一二年五月西南交通大學(xué)曲南父逋大字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并和國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文授予1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書2不保密√適用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“√“／咿日

簡介：碩士研究生學(xué)位論文藏漢傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)手法之虛實特點研究THEACTUALSITUATIONOFTHETIBETANCHINESETRADITIONALPAINTINGTECHNIQUEOFEXPRESSIONACTERISTICS藏漢傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)手法之虛實特點研究姓名黃威指導(dǎo)教師阿旺晉美院系（部所）藝術(shù)學(xué)院專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向藏漢美術(shù)比較完成日期2014年5月摘要藏漢傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)擁有各自獨立發(fā)展的歷史脈絡(luò)，同時彼此又有相互融合吸收互相借鑒，形成具有各自獨特面貌的繪畫表現(xiàn)手法。自公元7世紀以來藏傳佛教藝術(shù)與漢地藝術(shù)、漢地佛教藝術(shù)開始交流，經(jīng)過長期的不斷交流融合促進了藏漢藝術(shù)雙向發(fā)展。三年內(nèi)理論結(jié)合實踐地學(xué)習(xí)研究，筆者越來越清晰地認識到藏族傳統(tǒng)繪畫獨特的宗教語言以及表現(xiàn)形式。比較漢藏傳統(tǒng)繪畫形式語言、表現(xiàn)手法、審美情趣等的異同，所引發(fā)的疑問將筆者引向了藏族傳統(tǒng)繪畫與漢族傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)手法之一的虛實方面的關(guān)注。對藏漢傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)手法之虛實特點的深入探索，首先，宏觀的地域面貌及風(fēng)土人情，晴空萬里與煙霧繚繞等視覺直觀的日?，F(xiàn)實生活來看虛實；其次，藏漢各自傳統(tǒng)繪畫歷史中出現(xiàn)的畫論及支撐其發(fā)展的思想內(nèi)核，對于產(chǎn)生虛實審美取向不同的內(nèi)部理論的追溯；再次，圍繞西藏傳統(tǒng)繪畫中五大畫派初期的藝術(shù)表現(xiàn)特點以及各畫派形成的歷史淵源，與此同一時期漢地出現(xiàn)的傳統(tǒng)繪畫特別是佛像繪畫表現(xiàn)手法在虛實方面的比較；最后，回歸局部細節(jié)分析藏漢傳統(tǒng)的繪畫表象各要素繪制材料和工序、造型語言和方式、畫面意境和傳達深意等；通過以上四個方面由大到小運用辯證唯物主義的觀點追根溯源地有重點地剖析藏漢繪畫在虛實表現(xiàn)手法方面的各自特點。文章最后整合總結(jié)上文提到的虛實方面藏漢傳統(tǒng)繪畫的區(qū)別和聯(lián)系，以繪畫表現(xiàn)技法上的虛實為視點，以藏漢繪

簡介：點擊查看更多淺析架上繪畫中場景元素應(yīng)用的意義.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號J2學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目畫乃心印從鐘馗畫看徐悲鴻的繪畫風(fēng)格研究生姓名王召惠學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向國畫人物導(dǎo)師姓名、職稱李廣平教授論文完成時間2012年4月II摘要在漫長的中國繪畫史中，有很多畫家在自己生活的年代創(chuàng)造了屬于自己的繪畫奇跡，給后世的我們留下了很多豐富的研究課題，然而任何時代的畫家其創(chuàng)作思想總是和他生活的年代，環(huán)境，審美標(biāo)準(zhǔn)和文化分不開，任何取得一定成績的畫家，其成績總是有根源的，徐悲鴻就是其中之一。辛亥革命把中國兩千多年的封建統(tǒng)治徹底推翻，原有的社會體系和意識形態(tài)已經(jīng)被打破，在這一歷史背景下，當(dāng)時的藝術(shù)思想也受到?jīng)_擊，其后的五四新文化運動更是反對封建社會意識和傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)西方科學(xué)和民主，徐悲鴻受到西方文藝思潮的洗禮，提出“古法之佳者守之西方畫之可采用者融之”的繪畫改革主張。徐悲鴻的繪畫思想是他藝術(shù)人生的精華，繪畫思想又通過繪畫風(fēng)格表現(xiàn)出來，它影響了20世紀大半個世紀，甚至到現(xiàn)在。徐悲鴻在中國繪畫的三個領(lǐng)域都有自己的見解，山水，人物，花鳥的繪畫創(chuàng)作借鑒古人卻又不僅僅拘泥于古人，有自己的想法，風(fēng)格獨特。從鐘馗畫出現(xiàn)之后，歷來畫家都鐘愛于他，畫中包含了自己的思想，在眾多鐘馗作品中，畫的多且最有特設(shè)的首推徐悲鴻。通過查資料和翻閱書籍，發(fā)現(xiàn)研究徐悲鴻的論文或書籍很多，從不同方面介紹了他，徐悲鴻的很多作品也被拿來分析鑒賞，但是介紹其鐘馗畫的卻寥寥無幾。本文從鐘馗畫入手，通過對徐悲鴻作品的歸納和梳理，從細節(jié)入手，力求在最大程度上展開論述，敘述徐悲鴻的生活經(jīng)歷和他的心里變化的復(fù)雜過程以及他所描繪的鐘馗的獨特性，在更深的層次上融會貫通以論述其繪畫風(fēng)格，所以本文從以下幾個方面對徐悲鴻繪畫風(fēng)格展開論述一，徐悲鴻繪畫風(fēng)格的建構(gòu)，二，徐悲鴻繪畫風(fēng)格的形成，三，徐悲鴻繪畫風(fēng)格的影響。關(guān)鍵詞鐘馗畫徐悲鴻繪畫風(fēng)格

簡介：分類號渺密級單位代碼10422學(xué)號≯OTL口817⑧∥菇辦善碩士學(xué)位論文SHA17DONGUNIVERSITYMASTER’STHESIS作者專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師交荔學(xué)矽F緲年R月薌夕日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要3英文摘要4緒論5第一章抽象表現(xiàn)主義繪畫的興起8第一節(jié)社會根源8第二節(jié)哲學(xué)根源17第二章抽象表現(xiàn)主義繪畫觀念和創(chuàng)作23第一節(jié)行動繪畫23第二節(jié)色域繪畫30第三節(jié)抽象表現(xiàn)主義繪畫的審美特征闡釋23第三章抽象表現(xiàn)主義繪畫的藝術(shù)史意義39第一節(jié)基于抽象與表現(xiàn)之上的突破策略40第二節(jié)審美自律性特征與藝術(shù)轉(zhuǎn)向的預(yù)示44第三節(jié)局限與反思走向何處的抽象繪畫47結(jié)汪ILL52口參考文獻。54致謝56

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得亥儆丈馨或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名囪袁礎(chǔ)L簽字日期壓形年F月／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。學(xué)位論文親辮箱糍黼服用夸糍’眵以學(xué)位論文作者簽名囟卷缸乏導(dǎo)師簽名F√哆‘刀多簽字日期加C‘年F月F日簽字日期2力I工年毛月2日工作單位通訊地址電話郵編ABSTRACTAFTERTWENTIETHCENTURY,FOREIGNWORKSOFARTINTOTHECHINESEARTIST’SVISIONINTOTHEFIELDOFVISION，THESURREALTHINKINGBEGANTOAFFECTTHEARTOFCHINAANDTHECREATIONOFCHINESEARTISTS．WITHINTHESCOPEOFTHEWHOLEWORLDARTISTICTHOUGHTWIDELY,COMMUNICATION，INTEGRATIONOFTHEBACKGROUNDANDTHECULTURALORIENTATIONOFCONTEMPORARYARTISTSANDAESTHETICCONCEPTISGRADUALLYCHANGING，PAINTINGINTHECONTEMPORARYFACESHOWTOTRANSITIONPROBLEMS，ITHASALSOBECOMEARESEARCHOFMANYARTISTSTOEXPLORETHETOPIC．UNDERTHISSCENARIO，NEWMETICULOUSBRUSHPAINTINGARISESATTHEHISTORICMOMENT，UNDERTHEPREMISEOFNEWMETICULOUSPAINTERSINTHERESERVEDPURELYPAINTINGLANGUAGE，ABSORBINGTHEESSENCEOFWESTERNARTIDEAS，CREATEANEWPAINTINGVISUALSTYLE，THEPAINTINGCREATIONFROMTHETRADITIONALSHAPEANDFIXEDPARADIGMOFSHACKLES，MOREEMPHASISONTHEEXPRESSIONOFCONTEMPORARYARTIST’SOWNSPIRIT，PROMOTESTHEPAINTINGINTHECONTEMPORARYARTENVIRONMENTOFDEVELOPMENT，SOMETICULOUSPAINTINGSHOWEDAVIGOROUSVITALITY．NEWMETICULOUSBRUSHPAINTINGINTHEPAINTINGCHARACTERISTICSISVERYOBVIOUS，MOSTLYWITHMODERNSIDEOFTHINGSFORTHECREATIONOFMATERIAL，SEEMINGLYNOTRELATEDTOTHEELEMENTSAFTERTHECREATIONOFTHEPAINTER,CREATINGAFULLMEANING，LIKEADREAMPROJECTEDINTOTHEREALISTICWORLDOFART．NEWMETICULOUSBRUSHPAINTINGINTHESURREALPRINCIPLEATTRACTIONS，ITISPONDERING．INTHISPAPER,THROUGHTHEANALYSISANDRESEARCHOFNEWMETICULOUSBRUSHPAINTINGMASTERPIECES，EXPLORETHENEWFINEBRUSHWORKPAINTINGOFSURREALISTICEXPRESSION，EXPLAINOFTHEWRITERFROMNEWMETICULOUSPAINTERS‘PAINTINGSANDTHOUGHTOFTHEPICTUREEXPRESSIONANDCREATIONOFTHEPAINTINGOFTHEWHOLEPROCESSOFTHEDETAILEDDECOMPOSITIONANDTHEINTRODUCTION，ATTHEENDOFTHISPAPER,THECOMPLETEPRODUCEDAFTERTHECREATIONOFTHEPAINTINGINSPIRATIONANDENLIGHTENMENT．KEYWORDSSURREALISM；NEWMETICULOUSPAINTING；PAINTINGCREATIONII

簡介：分類號J2J2密級公開公開論文編號論文編號S12016S12016學(xué)號2012012110011001616碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論圖底關(guān)系理論在當(dāng)代繪畫中的整合論圖底關(guān)系理論在當(dāng)代繪畫中的整合作用作用研究生賴莉賴莉指導(dǎo)教師師侯寶川侯寶川教授教授一級學(xué)科科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)學(xué)科、專科、專業(yè)業(yè)油畫油畫研究方向向油畫藝術(shù)油畫藝術(shù)論文完成時間論文完成時間美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)20162016年2月2828日論文答辯日期論文答辯日期2012016年6月7日學(xué)位論文原學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文論圖底關(guān)系理論在當(dāng)代繪畫中的整合作用是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川美術(shù)四川美術(shù)學(xué)院學(xué)院或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在文中作了明確的標(biāo)識并表示謝意。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文論圖底關(guān)系理論在當(dāng)代繪畫中的整合作用作者完全了解四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學(xué)院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許本學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文，可以通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：中圖分類號』22窆UDC700碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼Q3三密級公開中國當(dāng)代綜合繪畫表現(xiàn)語言研究與實踐RESEARCHINGANDPRACTICINGONPERFORMANCELANGUAGEOFCHINESECONTEMPORARYCOMPLEXPAINTING作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導(dǎo)教師副指導(dǎo)教師劉亞勛美術(shù)學(xué)綜合繪畫建筑與藝術(shù)學(xué)院盧雨副教授論文答辯日期幽≥11乙答辯委員會主中南大學(xué)2013年11月摘要中國當(dāng)代綜合繪畫表現(xiàn)語言研究與實踐摘要白二十世紀八十年代以來，當(dāng)代中國藝術(shù)就處于一種大發(fā)展、大跨界、大融合的繁榮時期。綜合繪畫藝術(shù)自誕生以來，一直發(fā)展迅速。本文先從綜合繪畫藝術(shù)的發(fā)展源泉開始追溯，并講述了綜合繪畫藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的區(qū)別點，對中國當(dāng)代從事綜合繪畫藝術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)家作品進行分析，再對媒介材料與圖式進行研究，結(jié)合當(dāng)代中國綜合繪畫藝術(shù)的創(chuàng)作成果，對其豐富的表現(xiàn)語言進行闡述分析，并針對其審美特征對綜合繪畫藝術(shù)的鑒定提出了新的思路。在對綜合繪畫表現(xiàn)語言的分析中，采用“看圖說話’’的形式，對中國當(dāng)代綜合繪畫作品中的“表現(xiàn)語言”進行直觀性的剖析。在實踐中，結(jié)合中國當(dāng)代綜合繪畫藝術(shù)的豐碩成果，指導(dǎo)自己進行綜合繪畫藝術(shù)創(chuàng)作，從其審美特征分析，對用多畫種～種或一種以上審美特征而用一種媒介材料表現(xiàn)的新形式綜合繪畫語言進行深入分析，最后將現(xiàn)代表現(xiàn)主義油畫的審美特征通過版畫作品表現(xiàn)出來，并用當(dāng)代版畫的審美特征通過油畫作品表現(xiàn)出來，達到一種新的綜合繪畫表現(xiàn)語言模式。通過實踐取得了階段性的成果，但是在探索的過程當(dāng)中遇到了不少的困難，以期在后續(xù)的研究過程中予以解決。關(guān)鍵詞材料與圖式，審美特征，表現(xiàn)語言，媒介與材料分類號J229

簡介：中圖分類號中圖分類號J042單位代碼單位代碼10231學(xué)號號2013300816淺談我的環(huán)保觀念題材繪畫家鄉(xiāng)風(fēng)景污染系列學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)美術(shù)美術(shù)研究方向研究方向油畫藝術(shù)研究油畫藝術(shù)研究作者姓名作者姓名王紹萍王紹萍指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉福鵬劉福鵬副教授教授哈爾濱師范大學(xué)二O一六年六月中圖分類號中圖分類號單位代碼單位代碼10231學(xué)號2013300816碩士學(xué)位論文淺談我的環(huán)保觀念題材繪畫家鄉(xiāng)風(fēng)景污染系列碩士研究生王紹萍導(dǎo)師劉福鵬副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：流動兒童跟隨家庭的遷徙進入城市生活，流動兒童在經(jīng)歷生活環(huán)境的變化后，更加需要適應(yīng)環(huán)境的內(nèi)在和外在引導(dǎo)。以便能夠引導(dǎo)改善流動兒童精神成長的問題。本文通過文獻資料的分析和機構(gòu)實踐，利用社會工作專業(yè)視角和理論及社工的專業(yè)價值觀為依托，運用社會工作的小組工作、社區(qū)工作的專業(yè)方法，分析研究流動兒童的成長特性和年齡特點，發(fā)現(xiàn)繪畫藝術(shù)能夠利用隨性涂鴉，作為通往流動兒童內(nèi)心世界的橋梁。從自我的情感表達，達到自身、家庭、社會等多方面的融合。所以本文利用繪畫藝術(shù)的手段介入流動兒童的精神成長的需求。本文通過“七彩蒲公英”項目，也是探究建立適合我國國情的、面向流動兒童精神成長的社會工作方法和社會支持系統(tǒng)；通過小組工作和社區(qū)工作專業(yè)社工方法作為項目的理論和實踐支持，也通過社工專業(yè)的“助人自助”理念作為道德基礎(chǔ)，努力引導(dǎo)和改善流動兒童指擁有對自身正確的發(fā)展認知，在生活上學(xué)會自我發(fā)展和調(diào)試，能夠調(diào)整當(dāng)下所處環(huán)境的內(nèi)心調(diào)試和自省，樹立積極的生活觀念，并能主動影響他人的對生命充滿自信和積極目標(biāo)的精神逐步成熟。當(dāng)前在運用社會工作介入流動兒童精神成長的研究很少，運用繪畫藝術(shù)介入流動兒童工作也不多。大部分都是藝術(shù)治療范疇，所以，在社會工作視角下運用社區(qū)工作和小組工作利用繪畫藝術(shù)介入流動兒童精神成長的社區(qū)項目設(shè)計與實踐研究是具有現(xiàn)實意義的。

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號2Q133Q12QQQ5淺析德國表現(xiàn)主義繪畫形式及負向情感的I、上砜還ANALYSISOFGERMANEXPRESSIONISTPAINTINGFORMANDEXPRESSIONOFNEGATIVEEMOTIONS研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一六年六月ABSTRACTACCORDINGTOTHEGERMANEXPRESSIONISTPAINTINGFORMANDNEGATIVEEMOTIONALEXPRESSIONASTHECENTEROFDISCUSSION，THEFIRSTISTHECONNOTATIONOFGERMANEXPRESSIONISMINHISTORYANDITMAKEASUMMARYFOLLOWEDBYTHEGERMANEXPRESSIONISTPAINTINGFORMTHREEASPECTS，THEFIRSTASPECTISITSRICHHEAVYCOLORANDSTROKESONINQUIRYSECOND，ISTOSTUDYITFROMTHEPERFORMANCEOFPOWERLINES，THIRDASPECTSAREDISCUSSEDONTHEPAINTINGFORMFROMTHEANGLEOFPUREMATERIALFINALLY，F(xiàn)ROMTHETHREEASPECTSOFTHEEXPRESSIONOFNEGATIVEEMOTIONINTHEFORMOFPAINTINGISANALYZEDONEISDERIVEDFROMTHETRAGEDYCONSCIOUSNESSOFMYTH，ISTWOTHEPAINTERPAINTINGADVOCATEDSOCIALCONTRADICTIONSREACTIONPAINTINGIDEA，THETHREEISTHEANALYSISOFPERSONALEXPERIENCEANDARTISTICWORKSOFPAINTERSTHEEXPRESSIONOFGERMANEXPRESSIONISTPAINTINGFORMSANDEMOTIONSINORDERTOGUIDEGRADUATIONCREATIONKEYWORDSGERMANEXPRESSIONISTPAINTINGFORMSNEGATIVEEMOTIONSⅡ

簡介：分類號學(xué)號學(xué)號M201174171M201174171學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級碩士學(xué)位論文紅樓夢的繪畫美學(xué)思想紅樓夢的繪畫美學(xué)思想學(xué)位申請人學(xué)位申請人蔣雯蔣雯學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)文藝學(xué)文藝學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師謝超凡謝超凡副教授副教授答辯日期答辯日期2014年1月9日2014年1月9日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到，本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：學(xué)校代碼10663學(xué)號4201210000652貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論寫生對繪畫藝術(shù)發(fā)展的推動作用以巴比松畫派對之后繪畫的影響為例ONTHESKETCHROLEINPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFPAINTINGARTASINFLUENCETHEBARBIZONSCHOOLOFPAINTINGFEXAMPLE專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)代碼013100研究方向藝術(shù)教育申請人姓名張菲菲導(dǎo)師姓名謝從洲（副教授）二零一五年四月五日目錄目錄摘要IABSTRACTII緒論1一、選題的意義與價值1二、研究現(xiàn)狀與文獻綜述2三、選題的創(chuàng)新之處5第一章巴比松畫派的起因61、巴比松畫派在寫生中對新古典主義的繼承和發(fā)展7（一）對自然的模仿7（二）對素描和色彩的觀點8（三）對“真實性”的運用82、浪漫主義對巴比松畫派的影響9（一）在個人情感的表達方面9（二）現(xiàn)實題材在寫生中的運用9第二章巴比松畫派的特點101、在寫生中對大自然的真實表現(xiàn)102、光與形在寫生創(chuàng)作中的運用123、作品中的情感表現(xiàn)13第三章巴比松戶外寫生的創(chuàng)作方式對印象主義的影響151、在寫生中柯羅對莫奈的影響16