簡介：溯南弁軾大尊碩士學(xué)位論文幼兒節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練之國外三大音樂教育體系的應(yīng)用指導(dǎo)教師姓名、職稱縫焦型塾蕉論文編號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一七年五月中文摘要21世紀(jì)，是一個(gè)多元文化蓬勃發(fā)展的時(shí)代，音樂教育的重要地位也日漸突顯。越來越多的家長開始注重從幼兒時(shí)期培養(yǎng)小孩器樂、聲樂、舞蹈等各方面的音樂技能，使他們從小得以獲得音樂藝術(shù)的熏陶。視唱練耳作為基本樂科的一個(gè)重要分支，其極強(qiáng)的基礎(chǔ)性與技能性不容忽視。對(duì)這門課程掌握程度的好壞，將直接影響到學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)與各方面音樂技能的學(xué)習(xí)。然而，在音樂教育的功能范圍及廣度不斷擴(kuò)大并繁榮發(fā)展的今天，作為音樂基礎(chǔ)教育學(xué)科的視唱練耳卻并沒有在幼兒音樂教育中獲得正確的認(rèn)識(shí)與足夠的重視。幼兒時(shí)期是進(jìn)行音樂聽覺訓(xùn)練的黃金時(shí)期，在這一時(shí)期進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)將達(dá)到事半功倍的效果。節(jié)拍節(jié)奏作為視唱練耳聽覺能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容，在音樂教育中占據(jù)著重要的地位，它是構(gòu)成音樂的最基本要素，是音樂的生命與靈魂。因此，在幼兒階段，從節(jié)拍節(jié)奏入手進(jìn)行音樂聽覺訓(xùn)練是十分有效的方式之一。音樂節(jié)拍節(jié)奏感的培養(yǎng)能夠更好地發(fā)展幼兒的音樂感知力、反應(yīng)力、控制力、創(chuàng)造力以及心理認(rèn)知等方面的能力，并且節(jié)拍節(jié)奏比音高更容易被幼兒所接受。達(dá)爾克羅茲音樂教育體系、奧爾夫音樂教育體系、柯達(dá)伊音樂教育體系是當(dāng)今世界上最具影響力的三大音樂教育體系。就整體而言，這三大音樂教育體系都是建立在早期音樂教育基礎(chǔ)之上的，并且都十分注重幼兒的聽覺訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)從節(jié)拍節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育。本文旨在以幼兒為研究對(duì)象，以國外三大音樂教育體系為理論基礎(chǔ)，結(jié)合幼T

簡介：ABSTRICTEFREMPODGAITSEFREMIOSIFOVICHPODGAITS,1949,ACTIVEINTHEWORLDMUSICSCENE,LEADINGCONTEMPORARYRUSSIANCOMPOSERSBASEDONTHEPODGAITSACCORDIONWORK,“SONATAFORBAYAN“ANALYSIS,ATTEMPTINGTODISCOVERTHEARTISTICANDCULTURALCONTENTOFTHEWORKTHISARTICLEDIVIDEINTOTHREECHAPTERSPODGAITSACCORDIONWORK“SONATAFORBAYAN“FORANALYSISTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCESTHEWRITINGSTYLETHECOMPOSERSLIFEANDWORKTHESECONDCHAPTERCREATIVEBACKGROUNDANDCONTENTOFTHEWORKSINTRODUCEDTHETHIRDCHAPTEROFTHEBODYSTARTINGFROMTHEANALYSISOFTHEMUSICPLAYINGONEVERYMOVEMENTMADEPERFORMANCETIPSTHROUGHTHISSTUDYFOCUSESONTHE“SONATAFORBAYAN“CREATIVEBACKGROUND,BODYANALYSISANDPLAYINGTIPSFORAGOODPLAYERTOPROVIDEATHEORETICALBASISFORTHISPIECEKEYWORDPODGAITSACCORDIONANALYSISOFPERFORMANCEANALYSISOFFORM

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文巴赫復(fù)調(diào)音樂作品探究姓名郝娃申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師高志民20090501ABSTRACTWESTERNPOLYPHONYISBASEDONGREGORIANCHANTTOFORMAFIXEDMULTIVOICEMUSICFORM．AFTERPOLYPHONYHAVEBEENPRODUCED，ITFUNDAMENTALLYINFLUENCEDTHECREATIVETHINKINGOFWESTERNMUSIC，ATTHESAMETIME，INSPIREDTHECOMPOSERSONTHERATIONALTHINKINGSKILLSOFCOMPOSITION，SOTHATWESTERNMUSICTOOKADIFFERENTPATHOFDEVELOPMENTTOSHOWPEOPLEANEWTHEWORLDOFSOUND．POLYPHONYISONEOFTHEMOSTIMPORTANTWAYSOFBAROQUEMUSIC．ASAWAYTOCREATEMUSIC，ITCAMEINTOITSPEAKINTHEBAROQUEPERIODANDWASREPLACEDBYTHESYSTEMOFFUNCTIONALMODEOFMELODYDRIVENMUSIC．THISWASTHEMOSTIMPORTANTCHANGEINTHEWESTERNMUSICHISTORY．HEISATALENTEDCOMPOSERANDHISMUSICISANIMPORTANTPILLARTHATCONSTITUTESTHEMUSICHALLSOFEUROPE．FORTHEWHOLEBAROQUEMUSIC，BACH’SMUSICACHIEVEMENTSCALLBESAIDTOBEMOUNTEDONTHEDOMEOFTHETEMPLE．BACHPUTSPOLYPHONYTOBEANUNPRECEDENTEDHEIGHTSOHEISTHEMOSTIMPORTANTREPRESENTATIVESOFPOLYPHONY．HISCONTRIBUTIONTOMUSICISNOTLIMITEDTOWHATWEHAVEBEENFAMILIARWITHTHEMUSICOFTHEPIANO．ANDHISWRITINGTECHNIQUESOFPOLYPHONYARENOTLIMITEDINTHEKEYBOARDMUSIC，EITHER．ASHISMAINWAYOFMUSICTHOUGHT，HISWIDERANGEOFPOLYPHONICTECHNIQUESNOTONLYEXISTINHISCREATIONCANTATABUTALSOINVIOLINANDPIPEMUSIC，WHICHHASASIGNIFICANTIMPACTONTHEMUSICCULTURALDEVELOPMENTANDUPDATESALLOVERTHEWORLD．BASEDONBACH’SKEYBOARDMUSICBWV．846、BWV．988，VOCALBWV．80、BWV．244ANDVIOLINMUSIC，POLYPHONICELEMENTSAREANALYZED，SOTHATWECANLEARNFROMAMORETHREEDIMENSIONALPERSPECTIVETOAPPRECIATEPOLYPHONYANDBACH．KEYWORDSBACH；POLYPHONY；KEYBOARD；VOCALMUSIC；VIOLINII

簡介：THESISFORMASTER’SDEGREE，SHANXIUNIVERSITY,2012HISTORICALSTUDYOFMUSICINTEMPLEMURALSINSHANXIJINNANSTUDENTNAMEYIQIANGDUANSUPERVISORPROF．XINGGAOMAJORSPECIALTYARTTHEORYARTHISTORYANDARTARCHAEOLOGYDEPARTMENTCONSERVATORYOFMUSICRESEARCHDURATION2009．092012．06JUNE，20123．2．2晉南寺觀壁畫中的道教禮儀音樂活動(dòng)研究???????????．．473．3晉南寺觀壁畫中的樂器研究????????????????????493．3．1稷益壁畫中的樂器研究???????????????????．．493．3．2永樂宮壁畫中的樂器研究??????????????????．．543．3．3其他壁畫中的樂器研究???????????????????．．573．4晉南寺觀壁畫中的元雜劇研究???????????????????593．5從晉南寺觀壁畫中的音樂禮儀活動(dòng)看晉南民俗信仰??????????62結(jié)J吾???????????????????????????????????????????66參考文獻(xiàn)???????????????????????????????．68攻讀學(xué)位期間取得的研究成果??????????????????????．70致謝???????????????????????????????????????????71個(gè)人簡況及聯(lián)系方式??????????????????????????．72承諾書??????????????????????????????．73學(xué)位論文使用授權(quán)聲明?????????????????????????．74

簡介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)2013300618山東臨沂民歌的音樂風(fēng)格研究以沂蒙山小調(diào)與繡荷包為例學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向音樂表演與教學(xué)研究（聲樂）作者姓名李月婷指導(dǎo)教師付翠屏教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERSHANDONGLINYIFOLKMUSICSTYLEOFSTUDYINTHEYIMENGMINOR“AND“EMBROIDERPOUCH“ASANEXAMPLECANDIDATELIYUETINGSUPERVISORFUCUIPINGPROFESSORSPECIALITYMUSICDANCOLOGYDATEOFDEFENCE2015JUNEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：中圖分類號(hào)J722．211UDC700密級(jí)公開學(xué)校代碼10094訝{I￡解苗尢學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力就業(yè)導(dǎo)向下的中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程設(shè)置研究RESEARCHONTHEMUSICCURRICULUMOFPRESCHOOLEDUCATIONMAJORINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSUNDERTHEEMPLOYMENTGUIDANCE作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)劉芳馬磊副教授音樂學(xué)研究方向音樂教育論文開題日期2015年11月02ET摘要進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)也成為職業(yè)院校的熱門專業(yè)之一。學(xué)前教育體系的不斷完善，各高等院校為社會(huì)培養(yǎng)、輸送了大批優(yōu)秀的幼兒教師人才，贏得了幼兒教育機(jī)構(gòu)、幼兒家長及社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。當(dāng)前，幼兒教育市場尚未達(dá)到人才飽和的地步，對(duì)于幼教人才尚具有較大的需求量。因此，各中、高職院校的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生一直保持著極高的就業(yè)率。然而，我們在處于有利局面的同時(shí)，還應(yīng)該具備憂患意識(shí)，注意到良好形式背后隱藏的潛在問題其一，終有一天，學(xué)前教育專業(yè)也可能達(dá)到人才需求飽和的境地，各中高職院校的學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)未雨綢繆，盡早制定提升辦學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃、策略，以便應(yīng)對(duì)未來可能出現(xiàn)的幼教人才需求飽和危機(jī)；其二，中職院校的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在面臨高職院校、本科院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生競爭的局面中，如何能夠強(qiáng)化、彰顯自身優(yōu)勢米順利地實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，這也是擺在中職院校幼教專業(yè)師資隊(duì)伍面前一道值得深入思考、探究的課題。有鑒于當(dāng)前中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)偏薄弱的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，克服薄弱的“瓶頸”制約之處，就能夠有效推動(dòng)中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展，就能有效提升中職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)質(zhì)量。故而，筆者選擇了“就業(yè)導(dǎo)向下的中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程設(shè)置研究”為課題，擬在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，來探求從課程設(shè)置方面推動(dòng)中職學(xué)前教育專業(yè)音樂方向?qū)嵺`教學(xué)發(fā)展的思路與方法。本課題的開展主要通過以下幾個(gè)方面展開緒論部分是對(duì)課題研究內(nèi)容的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、特色及創(chuàng)新點(diǎn)的論述，簡要的對(duì)本次研究內(nèi)容的分析。第一章是對(duì)中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析，結(jié)合三所中職院校的音樂教學(xué)開展現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校的音樂教學(xué)課程設(shè)置分析、學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情感探析、師資隊(duì)伍的素質(zhì)與教學(xué)方法、課程考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行分析。第二章在前面的實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)當(dāng)前中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程中存在的問題進(jìn)行了梳理，主要集中在以下幾個(gè)方面第一中職院校學(xué)前教育專業(yè)的音樂教學(xué)開展與高校音樂課程設(shè)置的同質(zhì)化傾向顯著、第二幼兒音樂教學(xué)實(shí)踐類課程內(nèi)容較為陳舊、第三幼兒音樂教學(xué)法類課程內(nèi)容較為陳舊、第四音樂美學(xué)及文化類課程的相對(duì)缺失、第五缺乏教師自主開發(fā)的校本課程。第三章是對(duì)改進(jìn)中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程的措施與策略，主要針對(duì)上111

簡介：中圖分類號(hào)J603UDC700密級(jí)公開學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文同等學(xué)力10094山東省泰安市地方高校非專業(yè)音樂舞蹈教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究RESEARCHONTHECURRENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURESOFNONPROFESSIONALMUSICANDDANCEEDUCATICINLOCALUNIVERSITIESINSHANDONGDANCEEDUCATIONCALUNLVERSLTLESIN3NANAONGPROVINCETAI’ANCITY研究生姓名曲超指導(dǎo)教師單建鑫教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂教育論文開題日期2013年11月17日摘要高校音樂舞蹈教育一直是高校藝術(shù)教育的重要形式，在高校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生開始接觸到不同的藝術(shù)形式，學(xué)生開始學(xué)會(huì)欣賞美的事物，同時(shí)關(guān)注到個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，塑造自身的形體美。高校音樂舞蹈教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美，發(fā)現(xiàn)生活中美的事物，形成良好的氣質(zhì)形象，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要作用。通過對(duì)泰安市地方高校音樂舞蹈教育的現(xiàn)狀調(diào)查，對(duì)山東省泰安市地方高校進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)查與分析，為地方高校音樂舞蹈教育改革提供理論依據(jù)，分析泰安市地方高校大學(xué)生音樂舞蹈教育存在的問題及原因，探討地方高校大學(xué)生音樂舞蹈教育改革的對(duì)策措施，對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以泰安市地方高校音樂舞蹈教育為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對(duì)泰安市地方高校山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、泰山學(xué)院、泰山醫(yī)學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生音樂舞蹈教育情況進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，綜合五所學(xué)院的基本調(diào)查情況進(jìn)行整理、分析、歸納。為地方高校音樂舞蹈教育的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)。在對(duì)泰安市普通高校學(xué)生對(duì)音樂舞蹈認(rèn)知程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)泰安市普通高校學(xué)生對(duì)音樂舞蹈認(rèn)知程度相對(duì)較低，音樂舞蹈課程的普及程度低，學(xué)生對(duì)音樂舞蹈的期望值較高。在泰安市普通高校學(xué)生對(duì)音樂舞蹈教育課程認(rèn)知程度的調(diào)查中得出學(xué)生現(xiàn)階段的音樂舞蹈教學(xué)相對(duì)滿意，在課程學(xué)習(xí)中能夠有所收獲，同時(shí)表達(dá)出課程設(shè)置方面的不足；學(xué)生對(duì)音樂舞蹈教育課程關(guān)注度較高，但是多數(shù)同學(xué)對(duì)自己缺乏自信心，影響了學(xué)習(xí)效果。在對(duì)高校教師對(duì)音樂舞蹈認(rèn)知的訪談中看出現(xiàn)有的音樂舞蹈課教師難以滿足音樂舞蹈課程的教學(xué)需要；音樂舞蹈課程的教師多為本科學(xué)歷的老教師和研究生學(xué)歷的新教師；音樂舞蹈課程的教學(xué)較為松懈，科研創(chuàng)新較少。提出泰安市普通高校音樂舞蹈教育的對(duì)策，第一，明確界定普通高校音樂舞

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTIN廿硼UCTION，MAINLYELABORATETHERESEARCHBACKGROUND，SIGNIFICANCEANDRELEV卸TCONCEPT．THESECONDCHAPTERISSORTOUTLITERATURE．THETHIRDCHAPTERISTHEKEYPARTOFTLLEANICIE，INCLUDINGTHECOHINA．SCONTEMPO刪YGE蠢；冀壬蟊I碧摹萋霎薹囊謄曩I．蓁妻耋妻蓑囂耋妻LLL|鹱毫囊|；蟊|蓬蓁囊IL墓圜I＆；|匿翼耋霎輦；囊霧霉毒備；虧差霧霎塞蠢I霪妻I墓皂壹毒妻霎塞萎蠶耋零I奏蠡萎I目窒霎孑≤囊羹誓ILII蠆曩爹I；星冀要霎簦蘭星蠢L鋈鍪J淄蠢睦蒸；羹美荔蹇羹薹匣霪褥毳委霎矍鎏耋蠶髦圣耄髫妻囂_LI污二蠶萎霪編碧霾萋蓁燮翼蓁霎蠶曼量翼X

簡介：目錄摘要IABSTRACTIII前言1第1章音樂與情緒的關(guān)系311音樂與情緒的相關(guān)概念界定312音樂誘發(fā)情緒的心理生理測量3121主觀測量方法3122客觀測量方法613音樂情緒的產(chǎn)生機(jī)制11131音樂線索一致性模型12132音樂期待模型14133音樂情緒協(xié)同化理論15134多重機(jī)制理論16135信息加工理論1614音樂誘發(fā)情緒體驗(yàn)的文化效應(yīng)17141模型的普遍性18142模型的差異性19第2章古琴音樂2121古琴藝術(shù)本體特征的若干概念2122古琴音樂的文化價(jià)值25221中國古琴音樂與國學(xué)的關(guān)聯(lián)25222中國古琴音樂的“心性”哲學(xué)實(shí)踐27223古琴之韻味3023古琴音樂母題的內(nèi)涵32231自然32232情感33233理想33234花鳥34第3章實(shí)驗(yàn)研究3731實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)37311實(shí)驗(yàn)?zāi)康?7

簡介：分類號(hào)UDC密級(jí)金亞學(xué)校代碼Q壘窆2。武潷理歹大薯學(xué)位論文題目YQ堡塹Q墮型墨地亟曼墮墨堡墮墨I(xiàn)魚盟墨魚星適型鯉魚HQQGY笪塹墜I塾G研究生姓名塞』墓渲姓名撻能態(tài)職稱教援學(xué)位擅±指導(dǎo)教師單位名稱苧盔墨遮讓堂院郵編壘三QQ2Q姓名職稱學(xué)位副指導(dǎo)教師粵位名稱郵編甲請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±學(xué)科專業(yè)名苧丕堂論文提交日期陛堡绱論文答辯日期陛宣拿出答辯委員會(huì)主席J口龜壘I一評(píng)IU2013年5月武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要當(dāng)今中國正經(jīng)歷著多元音樂文化時(shí)代，這種社會(huì)文化環(huán)境給中職生們帶來了良莠不齊的各種音樂文化。如何在多元音樂文化背景下健全學(xué)生的音樂審美心理，提高他們對(duì)各種音樂文化的甑選能力，能有鑒別的欣賞、選擇、利用優(yōu)秀的音樂文化不斷地塑造、完善自身的審美心理是當(dāng)前迫切需要解決的問題。然而我國一直缺乏專門系統(tǒng)的中職音樂教育研究，與中職生音樂審美心理相關(guān)的研究也一直處于空白，這成為制約中職生音樂審美素質(zhì)提高的瓶頸。鑒于此，本研究通過中職生音樂審美心理的調(diào)查研究，分析中職生音樂審美心理現(xiàn)狀，闡明中職學(xué)生音樂審美心理影響因素，并以音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、音樂審美心理學(xué)等學(xué)科理論為依據(jù)，嘗試探索出一條完善中職學(xué)生音樂審美心理的新思路，它將填補(bǔ)中職音樂教育研究領(lǐng)域的理論空白。本論文共分為五章．第一章對(duì)國內(nèi)外音樂審美心理研究歷程進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。同時(shí)闡述了論文的研究目的與意義、研究的范圍和內(nèi)容、研究方法，并對(duì)本研究涉及的重要概念，如音樂審美心理、多元音樂文化、中職生進(jìn)行了深入解讀。第二章是對(duì)武漢市第二職業(yè)中心學(xué)校和第三職業(yè)中心學(xué)校的500名中職生進(jìn)行的問卷調(diào)查。通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，揭示出中職生音樂審美心理的基本現(xiàn)狀中職生普遍有著旺盛的音樂審美需要、音樂審美趣味存在流行化傾向、音樂審美心理結(jié)構(gòu)有待健全。第三章通過分析遺傳、環(huán)境、教育對(duì)中職生音樂審美心理發(fā)展的影響，得出了學(xué)校音樂教育在中職生音樂審美心理培育中的主導(dǎo)作用。但由于中等職業(yè)學(xué)校音樂教育存在著缺乏適應(yīng)性和針對(duì)性的中職音樂教材、音樂教學(xué)內(nèi)容單一化，以及音樂教學(xué)方法缺失的問題，使本該對(duì)學(xué)生音樂審美心理發(fā)展起到促進(jìn)作用的中職音樂教育沒能顯示出其正向功能，反而負(fù)向功能明顯，嚴(yán)重制約了中職生音樂審美心理的發(fā)展。在這種狀況下，急需尋找多元音樂文化環(huán)境下促進(jìn)中職生音樂審美心理發(fā)展的音樂教育方式。第四章分析了多元音樂文化教育是培育學(xué)生音樂審美心理的重要途徑。闡述了多元音樂文化教育在中職生音樂審美心理培養(yǎng)中的意義與學(xué)生所處的多元音樂文化現(xiàn)實(shí)相吻合，能夠滿足學(xué)生的音樂審美需要、拓寬學(xué)生的音樂審美視野、

簡介：目錄目錄獨(dú)創(chuàng)明I摘要IIABSTRACTIII緒論1第一章．丁善德生平以及藝術(shù)歌曲概述第一章．丁善德生平以及藝術(shù)歌曲概述3第一節(jié)．丁善德的生平3第二節(jié)．浪漫派和印象派音樂思潮影響下的19世紀(jì)中期歐洲藝術(shù)歌曲4第三節(jié)．浪漫派和印象派音樂思潮影響下的20世紀(jì)中期中國藝術(shù)歌曲5第二章聲樂套曲滇西詩鈔第二章聲樂套曲滇西詩鈔6第一節(jié)．演唱聲部的分析6第二節(jié)．鋼琴伴奏聲部的分析11第三節(jié)．音樂與歌詞整體的分析16第三章對(duì)于作品的演唱提示第三章對(duì)于作品的演唱提示20第一節(jié)．遙望的演唱提示22第二節(jié)．撒尼女的演唱提示25第三節(jié)．夫妻船的演唱提示27第四節(jié)．蝴蝶泉的演唱提示29第五節(jié)．茶花的演唱提示30第四章．聲樂套曲滇西詩鈔沒有廣為傳唱的原因第四章．聲樂套曲滇西詩鈔沒有廣為傳唱的原因31后記后記IV參考文獻(xiàn)V

簡介：論文題目基于J2EE的音樂輔助教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)位類別工程碩士學(xué)號(hào)201191070623作者姓名郝煒指導(dǎo)教師胡江平副教授分類號(hào)密級(jí)UDC注1學(xué)位論文基于J2EE的音樂輔助教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（題名和副題名）郝煒（作者姓名）指導(dǎo)教師胡江平副教授電子科技大學(xué)成都劉軍高工國家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心寧夏分中心技術(shù)保障處銀川（姓名、職稱、單位名稱）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)位類別工程碩士工程領(lǐng)域名稱軟件工程提交論文日期20139論文答辯日期201311學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)2013年12月24日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號(hào)。

簡介：ABSTRACTABSTRACTTHEINTERNATIONALSCHOOLHASITSUNIQUESCHOOLIDEA,SETTINGGOAL,THEMANAGEMENTSYSTEMANDTHECURRICULUMSYSTEMTHEINTERNATIONALSCHOOLPAYSGREATATTENTIONTOTHESTUDENTINDIVIDUALITYDEVELOPMENT,ADVOCATEMULTICULTURALEDUCATION,PAYSGREATATTENTIONINMOLDINGTHESTUDENTMORALCHARACTERLOOKINGATTHEPRESENTINTERNATIONALSCHOOLMUSICCURRICULUM,THEPARENTSHAVEBEGUNTOEMPHASISONTHESTUDENTMUSICACCOMPLISHMENT,ANDSTUDENTSALSOHAVECERTAINMUSICALINSTRUMENTSKILL,BUTMOSTLYTHEWESTERNMUSICALINSTRUMENTPRIMARILYMANYINTERNATIONALSCHOOLSHAVETHEWINDANDSTRINGEDMUSICALINSTRUMENTSPHILHARMONICORCHESTRAINTHEIRSCHOOLCURRICULUM,BUTONLYAFEWSCHOOLSTEACHCHINESEPHILHARMONICORCHESTRATHECHINESEFOLKMUSICISPARTOFTHEMULTICULTURALEDUCATION,ITISVITALTOINTRODUCECHINESECULTURALMUSICTOTHEINTERNATIONALSTUDENTSTHISARTICLEISBASEDONTHEMULTICULTURALEDUCATIONIDEARESEARCHTOTEACHCHINESETRADITIONALMUSICALINSTRUMENT‘HULUSI’,THROUGHTHEMUSIC,STUDENTSANDTEACHERDISCUSSTHEEMOTIONANDCHINAHISTORYASPECTOFTHESONGTOWIDENTHEKNOWLEDGEANDEXPERIENCEOFTHECHINESETRADITIONALMUSICTHISARTICLEISDIVIDEDINTOFIVEPARTS,THEFIRSTPARTISANINTRODUCTION,MAINLYINTRODUCINGTHEPAPERTHERESEARCHBACKGROUNDRESEARCHINGTHEGOALANDITSSIGNIFICANCE,ANALYZINGTHEPRESENTSITUATION,INTRODUCINGTHERESEARCHTECHNIQUE,ANDHASCARRIEDONTHELIMITSTOTHECORRELATIONCONCEPTTHESECONDPARTINTRODUCESTHESIGNIFICANCEOFTHECHINESEFOLKMUSICINTHEINTERNATIONALSCHOOL,ANALYZESTHECHINESEMUSICCULTUREFROMTHEINTERNATIONALSCHOOLUNIQUEEDUCATIONIDEATHETHIRDPARTFROMTHESCHOOLOVERALLSURVEY,THESCHOOLIDEA,‘HULUSI’EDUCATIONALMODELSEVERALASPECTSOFTHEOBJECTTOCARRYONTHEINTRODUCTIONTHEFOURTHPARTDISCUSSESTHEINTERNATIONALSCHOOLSTUDENTTHROUGHTHEREALDIAGNOSISRESEARCHTOTHECHINESEMUSICCULTURECOGNITIONTHEFIFTHPARTISTHECONCLUSIONANDREFLECTION,SUMMARIZESTHEFULLTEXT,PROPOSESTHEDEFICIENCYTHISRESEARCHUSESTHEQUESTIONNAIRESURVEYPROCEDURE,INDIVIDUALINTERVIEWINGANDTHEEDUCATIONNARRATIVEMETHODTOCONDUCTTHEREALDIAGNOSISRESEARCHTHERESEARCHERHASDONERESEARCHON56OFINTERNATIONALSCHOOLMIDDLESCHOOLSTUDENTSTHERESEARCHISBASEDONBEFOREINTRODUCINGTOTHESTUDENTOFTHECHINESEFOLKMUSIC,THE‘HULUSI’INSTRUMENTANDTHEPARENTS/GUARDIANVIEWABOUTINTRODUCINGTHECHINESECULTURALMUSICINCLASS

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20201515屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片現(xiàn)狀與發(fā)展策略探究國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片現(xiàn)狀與發(fā)展策略探究DOMESTICMUSICDOCUMENTARYSTATUSANDDEVELOPMENTSTRATEGYRESEARCH專業(yè)業(yè)音樂學(xué)音樂學(xué)研究方向研究方向音樂藝術(shù)管理音樂藝術(shù)管理導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名韓立萍韓立萍學(xué)生姓名學(xué)生姓名陳姝玥陳姝玥中國音樂學(xué)院20152015年4月I摘要音樂紀(jì)錄片作為紀(jì)錄片領(lǐng)域內(nèi)重要的組成部分，有著不可忽視的社會(huì)功能和無法取代的藝術(shù)價(jià)值。相比起其他類型的紀(jì)錄片，音樂紀(jì)錄片目前在國內(nèi)的發(fā)展仍處于起步階段，存在著不少制約因素。本文主要圍繞著如何更好推動(dòng)國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片蓬勃發(fā)展這一核心問題展開討論。筆者從音樂紀(jì)錄片的基本情況著手，調(diào)查了公眾對(duì)音樂紀(jì)錄片的認(rèn)知程度；簡單梳理了音樂紀(jì)錄片的發(fā)展脈絡(luò)；得出了阻礙國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片發(fā)展的五大掣肘因素；即人才匱乏、資金短缺、作品的質(zhì)與量、傳播渠道單一和市場化程度低；分析了宏觀環(huán)境下，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)、環(huán)境和法律等因素對(duì)國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片發(fā)展前景的影響。文章最后針對(duì)目前國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片發(fā)展的五大困境，從宏觀和微觀兩個(gè)不同層面，提煉出了九大發(fā)展策略。學(xué)界和業(yè)界對(duì)于國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片的研究存在普遍缺失的現(xiàn)象。本文的研究是對(duì)國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片的一次嘗試和探索，筆者希望通過這種嘗試和探索，為國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片的發(fā)展提供一種新思路。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞音樂紀(jì)錄片國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片發(fā)展現(xiàn)狀國產(chǎn)音樂紀(jì)錄片發(fā)展策略

簡介：學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學(xué)術(shù)期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月IE‘作者暨授權(quán)人簽字舔蕊20侈年R月夕7日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字張褥20F了年5月J．7日宏久先生是內(nèi)蒙古民族音樂學(xué)隊(duì)伍的優(yōu)秀組織者和締造者之一。關(guān)鍵詞呂宏久；蒙古族音樂；民族音樂學(xué)；音樂形態(tài)學(xué)