簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201210000612貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文雙鋼琴音樂(lè)作品在高師鋼琴教育中的教學(xué)價(jià)值THEEDUCATIONALVALUEOFDOUBLEPIANOWORKSINHIGHERNORMALPIANOEDUCATION專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)代碼130100研究方向藝術(shù)表演（鋼琴）申請(qǐng)人姓名茍倩如導(dǎo)師姓名陳雪筠（教授目錄摘要IABSTRACTIII引言111研究目的和意義112國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀研究213研究方案3第一章雙鋼琴的淵源與音樂(lè)特點(diǎn)511雙鋼琴的性質(zhì)512雙鋼琴的歷史發(fā)展與作品研究513雙鋼琴在國(guó)內(nèi)外院校的現(xiàn)狀7第二章雙鋼琴與鋼琴獨(dú)奏、鋼琴四手聯(lián)彈的區(qū)別1021雙鋼琴與獨(dú)奏的區(qū)別1022雙鋼琴與鋼琴四手聯(lián)彈的區(qū)別24第三章雙鋼琴在高等師范音樂(lè)院校鋼琴教育中的重要性2931雙鋼琴在高等師范音樂(lè)院校鋼琴教育中的現(xiàn)狀2932雙鋼琴教學(xué)符合我國(guó)高等師范音樂(lè)院校鋼琴教育的培養(yǎng)宗旨3133如何協(xié)調(diào)雙鋼琴教學(xué)和鋼琴獨(dú)奏教學(xué)在高師中的地位32第四章雙鋼琴教學(xué)在高等師范音樂(lè)院校鋼琴教育中的構(gòu)想3541雙鋼琴教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)3542雙鋼琴的課程設(shè)置36

簡(jiǎn)介：哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文雙鴨山市城鄉(xiāng)高中音樂(lè)教育現(xiàn)狀與差異分析雙鴨山市城鄉(xiāng)高中音樂(lè)教育現(xiàn)狀與差異分析以市三十一中和縣高級(jí)中學(xué)為例以市三十一中和縣高級(jí)中學(xué)為例學(xué)生類(lèi)別學(xué)歷碩士學(xué)歷碩士專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）研究方向?qū)W科教學(xué)（音樂(lè)）學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）哈爾濱師范大學(xué)二○一五年五月中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42111085碩士學(xué)位論文雙鴨山市城鄉(xiāng)高中音樂(lè)教育現(xiàn)狀與差異分析以市三十一中和縣高級(jí)中學(xué)為例碩士研究生王淇導(dǎo)師吳瓊教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）答辯日期2015年4月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：摘要本文選取德奧古典大師最后一人勃拉姆斯18331897的晚期鋼琴小品OP．118作為研究對(duì)象，分析該作品與德國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)的聯(lián)系，旨在探究勃拉姆斯有別于同時(shí)代其它作曲家的最大特征始終不渝地恪守德國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)的具體體現(xiàn)，論證德國(guó)音樂(lè)文化傳統(tǒng)是勃拉姆斯創(chuàng)作的根源。全文共分三章第一章，“勃拉姆斯的生平及鋼琴創(chuàng)作“，考察了勃拉姆斯的生活背景和性格特征，并介紹了勃拉姆斯鋼琴作品的創(chuàng)作階段和晚期鋼琴小品OP．118的創(chuàng)作背景。第二章，“風(fēng)格特征’’，從體裁、曲式、旋律、和聲、織體、節(jié)奏幾個(gè)方面入手，來(lái)展現(xiàn)勃拉姆斯的音樂(lè)語(yǔ)言特征，映射其與德國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)的聯(lián)系。內(nèi)容涉及OP．118包含的三種體裁的歷史特征；整體組合曲式和單個(gè)曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；以三度音和減七和弦為特色的和聲；半音化和優(yōu)美如歌的旋律；復(fù)調(diào)、福布爾東、定旋律等德國(guó)傳統(tǒng)織體的運(yùn)用；赫米奧拉、切分節(jié)奏等。第三章，“0P．118與德奧音樂(lè)傳統(tǒng)的聯(lián)系’’，首先介紹了德國(guó)文化和德意志民族性格的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，探求不同時(shí)期的德國(guó)音樂(lè)文化在此作品中的具體體現(xiàn)。該部分以歷史為分期，分別介紹了從文藝復(fù)興時(shí)期開(kāi)始，歷經(jīng)巴羅克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期的典型的音樂(lè)傳統(tǒng)因素在該作品中的體現(xiàn)，另外，還在一定程度上將歷史上具有德國(guó)特色的眾贊歌和德國(guó)民歌的風(fēng)格與勃拉姆斯創(chuàng)作風(fēng)格聯(lián)系起來(lái)，加以分析。一在結(jié)論部分，將對(duì)以上三章的分析成果予以簡(jiǎn)要的總結(jié)。關(guān)鍵詞勃拉姆斯；鋼琴小品；創(chuàng)作風(fēng)格；德國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)目錄㈨Y㈣2㈣0㈣8㈣7㈣9㈣8?1Ⅷ弓I言????????????????????????????????????????1一、選題的目的和意義??????????????????????．1二、本論文主要的研究范圍和研究方法???????????????L三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀???????????????????????2第一章勃拉姆斯的生平及鋼琴創(chuàng)作?????????????????．6一、勃拉姆斯的生平與性格特征??????????????????．6一生平?????????????????????????．6二性格特征???????????????????????．8二、勃拉姆斯的鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作??????????????????一10一以奏鳴曲為主的早期創(chuàng)作????????????????LO二以變奏曲為主的中期創(chuàng)作????????????????．11三以鋼琴小品為主的晚期創(chuàng)作???????????????LL三、0P．1L8的創(chuàng)作背景??????????????????????1L第二章風(fēng)格特征?????????????????????????13一、體裁???????????????????????????．．13一間奏曲????????????????????????14二敘事曲????????????????????????L5三浪漫曲???????????????????????????????15二、曲式????????????????????????????????????。16一OP．118的整體組合???????????????????16二單個(gè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)????????????????????17三、旋律與和聲????????????????????????。23一三度音????????????????????????．23二減七和弦???????????????????????24三半音化旋律??????????????????????25四如歌的旋律??????????????????????26四、織體???????????????????????????。26一復(fù)調(diào)手法???????????????????????26二福布爾東FAUXBOURDON???????????????．．27三眾贊歌CHORALE???????????????????28四定旋律CANTUSFIRMUS????????????????．29五、節(jié)奏????????????????????????????29一赫米奧拉HEMIOLA??????????????????30二切分節(jié)奏???????????????????????30第三章OP．118與德奧音樂(lè)傳統(tǒng)的聯(lián)系????????????????32一、文藝復(fù)興、巴羅克因素????????????????????．．33

簡(jiǎn)介：天津音樂(lè)學(xué)院碩士學(xué)位論文勃拉姆斯降E大調(diào)第二單簧管奏鳴曲OP120音樂(lè)分析與版本比較姓名董樂(lè)晨申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師王志堅(jiān)201011224【ABSTRACT】BRAHMSTHEROMANTICPERIODISTHEMOSTIMPORTANTANDINFLUENTIALCOMPOSERSOFTHEMOSTEXTENSIVEONE,BUTALSOASKILLEDCOMPOSERTHISISTHEFIRSTBRAHMSCLARINETSONATAISONEOFTHEMOSTREPRESENTATIVEWORKS,WHILETHECLARINETSOLOREPERTOIREALSOOCCUPIESANIMPORTANTPOSITIONINAWORKTHROUGHREADINGALOTOFINFORMATIONINTHEANALYSISONTHEBASISOFPREVIOUSRESULTSBOTHFROMTHELATEBRAHMSCHAMBERMUSICCREATIONFEATURES,THESONATACREATIVEBACKGROUND,FORMANALYSIS,PERFORMANCEANALYSISANDCOMPARISONOFASPECTSOFTHEMUSICBUTTHEPRELIMINARYROUND,ANDCOMBINEDWITHTHECHARACTERISTICSOFTHECLARINETMUSICALINSTRUMENTS,ANALYSISOFTHEAESTHETICOFTHEWORKINTHISPAPER,BYTHEINTRODUCTION,CONCLUSION,EPILOGUE,ANDTHREECHAPTERSINTRODUCTIONTHISISTHEFIRSTMAJORWORKOUTLINESTHEOVERALLSTYLETHEFIRSTSECTIONOFCHAPTERFROMTHEPERSPECTIVEOFMUSICHISTORY,SUMMEDUPTHELATECHAMBERMUSICOFBRAHMSSOVERALLSTYLEANDCREATIVEBACKGROUND,SECTIONII,THECREATIONOFTHISSONATAANOVERVIEWOFTHEBACKGROUNDCHAPTERBYANALYSISAPPROACH,THISSONATASMUSICALSTRUCTUREANDPERFORMANCECHARACTERISTICSOFAMOREDETAILEDSUMMARYCHAPTERIIIVERSIONOFTHEWORKWERECOMPAREDSINCETHENTHEWORKWASADAPTEDINTOABRAHMSVIOLAANDPIANOVERSION,FORWHICHTHEDIFFERENCESBETWEENTHETWOVERSIONSATTHEFIRSTSECTIONOFCHAPTERIIIOFTHISPAPERARECOMPAREDANDDESCRIPTIONSECTIONIIOFCHAPTERIIIOFTHEVARIOUSPUBLISHINGHOUSESFORCLARINETMUSICARECOMPARED【KEYWORDS】BRAHMSCLARINETSONATASCOMPARISONOFVERSIONS

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多動(dòng)畫(huà)電影冰雪奇緣中音樂(lè)對(duì)人物的塑造功能研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10036劂矽手薌虧F節(jié)貿(mào)易R(shí)聲學(xué)同等學(xué)力人員碩士學(xué)位論文功能主義視角下音樂(lè)劇歌詞翻譯研究音樂(lè)劇媽媽咪呀個(gè)案分析培養(yǎng)單位英語(yǔ)學(xué)院專業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向翻譯學(xué)作者劉曉香指導(dǎo)教師項(xiàng)東論文日期二。一三年五月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。特此聲明學(xué)位論文作者簽名3代顴屆2。13年5月2。日

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明11刪．本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名屏M171期加，7，6．7學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)衄保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名璩中烈瑪日期沁I7．6’。1指導(dǎo)教師簽名孛長(zhǎng)夠、日期≈口廠6／ABSTRACTASISKNOWNTOALL，LIUCONGISWELLKNOWNFIGURES，CHINESEARTSONGSHECL‘EATEDSONGSISTHECLASSICOFCONTEMPORAX37ART．NAMEONEWORKSFORTHENATIVEWI，THISISAVOCALMUSICDIVERTIMENTO，ISREPRESENTATIVEOFTHELIUCONGWORKCREATION．BASEDONTHIS，THISARTICLEMAINLYDISCUSSESTHELIUCONGVOCALDIVERTIMENTO’1NATIVE”CMXIEDONTHEⅡ10ROUGHRESEARCH，THERESEARCHCONTENTMAINLYFORITSCREATIONBACKGROUND，WORKCHARACTERISTICS，SINGINGTECHNIQUE，TOMASTEL“LAL‘GEVOCALMUSICDIVERTIMENTOCHMACTERISTICS，ANDFURTHERDISCUSSTHESINGINGSKILLOFLARGEVOCALMUSICDIVERTIMENTO，THUSTHEETERNALARTISTICVALUE．THISPAPERMAINLYDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSINTHEFIRSTCHAPTER，THISARTICLEMAINLYDISCUSSESTHELIUCONGROADOFART，THECREATIONPROCESS，THECHARACTERISTICSOFHISREPRESENTATIVEWORKS，ANDHISCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFCHINESEARTSONGSANDSO0ILHASCARRIED0NTHETHOROUGHRESEARCH；INTHESECONDCHAPTER，THISARTICLEMAINLYELABORATEDTHELIUCONGMASTERPIECE一’。THENATIVE”MUSICCHARACTERISTIC，HOPETOBEABLETOMAKEREADERSUNDERSTANDINGOFLIUCONGWORKSFORTHEWHOLE；INTHETHIRDCHAPTER，INTHISPAPER，THE“NATIVE”SINGINGSKILLS，INCLUDINGTHETIMBREANDSTRENGTH，SPEEDANDRHYTHM，PRONNNCIATIONANDNAMELYTLUEEASPECTSHASCALIEDONTHEEXPLORATION，ANDTHECREATIONCONCEPTOFSONGWRITINGHOME，SUCHASTHEMOTHERKMDANDHUMANITIESAREBRIEFLYANALYZED，CALLMAKEREADERSDEEPLYUNDERSTANDWORKSTOEXPRESSFEELINGS，TASTETHECOLMOTATIONOFTHEWORK．KEYWORDSLIEDERKREIS；LOVEFORHOMELAND；MUSICALFEATURES；SINGINGTECHNIQUEⅡ

簡(jiǎn)介：武漢音樂(lè)學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文金格格劉天華琵琶獨(dú)奏曲的音樂(lè)形態(tài)與創(chuàng)作理念分析1、多段體曲式結(jié)構(gòu)與調(diào)性回歸的結(jié)合222、傳統(tǒng)“變奏”手法與西方“再現(xiàn)”手法的結(jié)合233、琵琶器樂(lè)演奏特點(diǎn)與“和聲”的運(yùn)用相結(jié)合23第二節(jié)作品中“韻”的借鑒23一、古琴演奏技法的借鑒24二、樂(lè)曲中琴“韻”的體現(xiàn)251、意韻之“靜”262、意韻之“虛”263、意韻之“淡”274、意韻之“遠(yuǎn)”27第三節(jié)作品中的精神內(nèi)涵28一、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)作的“民主精神”28二、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的社會(huì)作用28結(jié)語(yǔ)30參考文獻(xiàn)31附錄32

簡(jiǎn)介：摘要本論文題目為劉天華二胡獨(dú)奏曲的標(biāo)題特性與音樂(lè)內(nèi)涵解析。筆者之所以選擇這一論題作為本人的碩士畢業(yè)論文論題，緣于筆者從小與二胡這門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)結(jié)緣，自幼在中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的熏陶下成長(zhǎng)。劉天華先生作為中國(guó)國(guó)樂(lè)大師，關(guān)于其音樂(lè)的研究文獻(xiàn)不計(jì)其數(shù)，并形成了一個(gè)專門(mén)研究劉天華的學(xué)派。但在筆者的仔細(xì)觀察中，發(fā)現(xiàn)以劉天華先生二胡獨(dú)奏曲的標(biāo)題這一視角作為研究論點(diǎn)的文章少之又少。劉天華先生的二胡獨(dú)奏曲作為其“國(guó)樂(lè)改進(jìn)”的具體音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，其作品中不但富有五四新文化運(yùn)動(dòng)的精神，還具有劃時(shí)代的意義。在當(dāng)時(shí)的國(guó)樂(lè)創(chuàng)作中實(shí)屬難得，但在研究其音樂(lè)貢獻(xiàn)的文獻(xiàn)中，大多研究者將探討的目光鎖定在音樂(lè)作品的內(nèi)容與形式，卻忽視其音樂(lè)作品中標(biāo)題的重要性。標(biāo)題作為其作品中不可或缺的一部分，往往被研究者們所忽略。想要深入了解劉天華先生音樂(lè)作品中的內(nèi)涵，必須音樂(lè)本體與標(biāo)題兩者缺一不可，否則只能是瞎子摸象只知其一不知其二。故筆者萌發(fā)了將其二胡曲獨(dú)奏曲標(biāo)題作為劉天華先生音樂(lè)研究的新興論點(diǎn)，便于欣賞者深入了解劉天華先生的音樂(lè)作品，也望為劉天華先生的音樂(lè)研究添磚加瓦。本論文主題部分分為四個(gè)部分第一部分劉天華及他的創(chuàng)作思想首先以劉天華先生短暫的一生進(jìn)行大致的梳理，劉天華先生之所以會(huì)誕生“國(guó)樂(lè)改進(jìn)”的偉大想法，與他的人生經(jīng)歷是有著緊密相連的關(guān)系。筆者從劉天華先生的求學(xué)之路及音樂(lè)創(chuàng)作的歷程中，探討其“國(guó)樂(lè)改進(jìn)”的思想的逐步形成，以及其為“國(guó)樂(lè)改進(jìn)”這一創(chuàng)舉進(jìn)行的一系列的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行梳理與概述。第二部分劉天華二胡獨(dú)奏曲的標(biāo)題特性第一部分作者講述了劉天華先生的時(shí)代背景以及“國(guó)樂(lè)改進(jìn)”思想的產(chǎn)生，則第二部分作為第一部分的衍生，闡述了劉天華先生將其先進(jìn)的“國(guó)樂(lè)改進(jìn)“思想付諸于行動(dòng)。本章節(jié)主要的側(cè)重點(diǎn)為劉天華先生二胡獨(dú)奏曲的標(biāo)題特性，故先將我國(guó)的傳統(tǒng)民族器樂(lè)曲的標(biāo)題歷史淵源與文化傳統(tǒng)進(jìn)行逐一的梳理與敘述。中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)曲的標(biāo)題特性歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。通過(guò)關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族器樂(lè)曲的歷史梳理以及文化傳統(tǒng)的深遠(yuǎn)影響，從而延伸至劉天華先生二胡獨(dú)奏曲中的標(biāo)題．．．甥嬲F_?！ㄟ^(guò)對(duì)于劉天華二胡獨(dú)奏曲標(biāo)題這一視角的研究，讓筆者發(fā)現(xiàn)劉天華先生在音樂(lè)創(chuàng)作方面中一直被世人所忽略的一個(gè)閃光點(diǎn)。這一發(fā)現(xiàn)不但具有時(shí)代特征，并且也是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展的一大突破。這不僅僅意味著中國(guó)國(guó)樂(lè)的改革，更加顯示出五四時(shí)期的那一代人對(duì)于新文化的渴望，打破傳統(tǒng)、根植傳統(tǒng)，發(fā)展新樂(lè)，重視精神上的解放，更關(guān)注大眾的未來(lái)。因此，筆者通過(guò)這一篇關(guān)于劉天華二胡獨(dú)奏曲的標(biāo)題特性與音樂(lè)內(nèi)涵解析的研究，希望無(wú)論對(duì)于音樂(lè)學(xué)、歷史學(xué)或者是音樂(lè)愛(ài)好者們，都具有更為廣泛的研究空間和價(jià)值。關(guān)鍵詞劉天華二胡獨(dú)奏曲國(guó)樂(lè)改進(jìn)標(biāo)題音樂(lè)思想傳承創(chuàng)新論文類(lèi)型理論研究

簡(jiǎn)介：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院中國(guó)音樂(lè)學(xué)院2012015屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文鳳影麗聲?shū)P影麗聲學(xué)位音樂(lè)會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)位音樂(lè)會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)PHOENIXSHADOWPRETTYSOUNDPHOENIXSHADOWPRETTYSOUNDTHEGRADUATIONDESIGNINCONCERT專業(yè)業(yè)音樂(lè)研究方向研究方向美美聲導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名劉建華劉建華學(xué)生姓名學(xué)生姓名馮麗中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20152015年4月摘要對(duì)于一名聲樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，舉辦個(gè)人音樂(lè)會(huì),是一種總結(jié)、提高個(gè)人演唱及表演能力的最佳手段,這種考查方式可以更全面、更確切、更綜合的檢驗(yàn)表演專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我認(rèn)為畢業(yè)音樂(lè)會(huì)將是我們聲樂(lè)學(xué)習(xí)的一個(gè)階段性的總結(jié)和匯報(bào)。我畢業(yè)音樂(lè)會(huì)曲目設(shè)計(jì)包涵六個(gè)板塊第一塊是古曲；第二塊是中國(guó)藝術(shù)歌曲；第三塊中國(guó)創(chuàng)作歌曲；第四塊是中國(guó)歌劇；第五塊是外國(guó)藝術(shù)歌曲；第六塊是外國(guó)歌劇。我將從以下幾點(diǎn)來(lái)概述我的音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)一、音樂(lè)會(huì)的目的及意義；二、音樂(lè)會(huì)曲目；三、音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)（一）音樂(lè)會(huì)的整體構(gòu)思；（二）音樂(lè)會(huì)曲目風(fēng)格及詮釋；四、演唱感受。關(guān)鍵詞聲樂(lè)表演演唱風(fēng)格歌曲

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文兒童小世界音樂(lè)大乾坤潘振聲兒童歌曲創(chuàng)作藝術(shù)研究姓名胡寶珍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師唐瑰卿201105II博物館的高尚風(fēng)格和潘振聲在晚年為我國(guó)的兒歌創(chuàng)作事業(yè)繼續(xù)奮斗并對(duì)如今由于受到流行歌曲的影響和沖擊優(yōu)秀兒歌缺乏市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制而與廣大少年兒童斷層的現(xiàn)象感到深深憂慮。關(guān)鍵詞潘振聲，兒童歌曲創(chuàng)作，音樂(lè)學(xué)分析

簡(jiǎn)介：充滿音樂(lè)情趣的宇宙充滿音樂(lè)情趣的宇宙宗白華意境理論體系探析宗白華意境理論體系探析THEUNIVERSEOFFILLINGMUSICALSENSETHEUNIVERSEOFFILLINGMUSICALSENSEANALYSISOFZONGBAIHUAANALYSISOFZONGBAIHUA’SYIJINGSYIJINGTHEORETICALSYSTEMTHEORETICALSYSTEM姓名楊太光楊太光學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)美學(xué)研究方向研究方向美學(xué)原理美學(xué)原理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師吳家榮吳家榮教授教授完成時(shí)間完成時(shí)間20082008年5月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名楊太光簽字日期2008年5月8日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名楊太光導(dǎo)師簽名吳家榮簽字日期2008年5月8日簽字日期2005年5月12日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位電話通訊地址郵編

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館等場(chǎng)所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開(kāi)的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國(guó)科技信息研究所及其萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并己通過(guò)論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文囪不保密，口保密期限至年月止作者暨授權(quán)人簽字學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明益猛2013年上月菇日本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、己公開(kāi)發(fā)表或者沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字盤(pán)乏菱20I．3年上月形日述，指出葫蘆絲發(fā)源于德宏州梁河縣，它具有悠久的歷史文化、美麗傳說(shuō)以及扎實(shí)的民眾基礎(chǔ)。然后，對(duì)傳統(tǒng)葫蘆絲的形制、演奏技法、音樂(lè)曲調(diào)、表演形式以及與傣族傳統(tǒng)文化的關(guān)系進(jìn)行客觀的論述。本章綜合指出傳統(tǒng)傣族葫蘆絲因受到傳統(tǒng)傳承模式的制約而存在著許多相互牽連發(fā)展的局限，如音域狹窄、制作工藝粗糙、音樂(lè)曲調(diào)和表演形式單一。同時(shí)，本章指出傣族傳統(tǒng)葫蘆絲與傣族傳統(tǒng)文化息息相關(guān)。第二章，主要從傣族葫蘆絲的形制、種類(lèi)、制作工藝以及演奏技法等方面來(lái)具體論述葫蘆絲的變遷。傣族葫蘆絲本體的變遷主要受到外來(lái)的新型工藝與新型材料的影響，新型的傣族葫蘆絲則朝著使用方便，性能穩(wěn)定以及多技巧的方面發(fā)展。如傣族葫蘆絲音孔的增多使得音域增寬，借鑒笙和竹笛的“雙吐“、“三吐“的演奏技巧，制作葫蘆絲的簧片采用黃銅標(biāo)準(zhǔn)批量生產(chǎn)，可以使用多種材料制作葫蘆等，這些同時(shí)使傣族葫蘆絲的種類(lèi)增多。第三章，從傣族葫蘆絲的表現(xiàn)形式與音樂(lè)作品方面解析傣族葫蘆絲的變遷發(fā)展。葫蘆絲的音樂(lè)作品發(fā)展一方面受到制作工藝與演奏技法的發(fā)展，另一方面也受到外來(lái)音樂(lè)文化的沖擊，葫蘆絲音樂(lè)作品在保持原有特色的基礎(chǔ)上更加追求新型的創(chuàng)作形式與演奏形式，許多不同類(lèi)型的樂(lè)曲不論古典樂(lè)曲還是當(dāng)今的流行樂(lè)曲都被改編為傣族葫蘆絲獨(dú)奏曲，出現(xiàn)了許多創(chuàng)作或改編的葫蘆絲樂(lè)曲，使葫蘆絲的表現(xiàn)形式更加多樣化，如獨(dú)奏、重奏以及與民樂(lè)隊(duì)合奏等。第四章，針對(duì)葫蘆絲以上變遷發(fā)展的特點(diǎn)對(duì)梁河縣傣族葫蘆絲的傳統(tǒng)模式與社會(huì)功能變遷進(jìn)行綜合分析。梁河縣傣族葫蘆絲的傳承模式經(jīng)歷了家庭傳承、自然傳承的傳統(tǒng)傳承模式，發(fā)展到社會(huì)普及教育和專業(yè)音樂(lè)教育的傳承模式，這與其它藝術(shù)形式的傳承模式相仿。而它的社會(huì)功能受到梁河縣傣族生產(chǎn)ⅡI

簡(jiǎn)介：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文信息時(shí)代背景下中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)的保護(hù)與發(fā)展姓名周永曉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文學(xué)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師李天義20100401ABSTRACTEVERSINCETHETRANSITIONFROMTHEAGRICULTURALSOCIETYTOTHEINDUSTRIALSOCIETY．THEMODEOFPRODUCTIONBROKETHROUGHTHETRADITIONALPATTERNANDWITNESSEDADRAMATICDEVELOPMENT．UPTOTHEINFORMATIONAGEWHENTHESOCIETYCHANGEDEVENMORERAPIDLYWITHEACHPASSINGDAY，INFORMATIONOUTWEIGHEDMATERIALANDENERGYTOEXERTWIDEANDPROFOUNDINFLUENCEONTHEECONOMICANDCULTURALDEVELOPMENT．THEADVANCEDCOMMUNICATIONTECHNOLOGYANDNETWORKNOTONLYBROUGHTDRAMATICCHANGESTOPEOPLE’SDAILYLIFEBUTALSOPOSEDNEWCHALLENGESTOTHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTOFTHETRADITIONALCULTUREANDARTS．ASPARTOFTHETREASUREOFTRADITIONALCULTUREANDARTS．THEFOLKMUSICCOULDHARDLYAVOIDTHEINFLUENCE0FTHOSECHANGES．WITHTHEGEOGRAPHICALCONSTRAINTBEINGBROKENBYTHEENORMOUSSOCIALTRANSFORMATION．RAPIDECONOMICDEVELOPMENTASWELLASGREATSHOCKFROMTHEFOREIGNANDNEWLY．BORNCULTURES．TREMENDOUSCHANGETOOKPLACEINTHESTATEOFFOLKMUSIC．WHICHWASBROUGHTONTWODIFFERENTTRACKSBYINFORMATIONTECHNOLOGYANDSOCIALTRANSFORMATIONSOMEGREWPOPULARWITHTHEBENEFITOFTHEMODERNCOMMUNICATIONMETHODS，WHEREASMOSTOFTHEMFELLINTOADECLINETOTHEBRINKOFEXTINCTION．HOWTOPUSHF01KMUSICTOITSCONTINUOUSDEVELOPMENTANDRENAISSANCETURNSOUTTOBEANISSUEWORTHATTENTION．THISPAPERWILLINVESTIGATETHESTATEOFCHINESETRADITIONALFOLKMUSICFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEFEATURESOFINFORMATIONAGE．SOCIALTRANSFORMATION，ECONOMICDEVEIOPMENTANDCULTURALSHOCK，ONTHEBASISOFDATAANALYSISANDRESEARCHONSPECIFICMUSICGENRE．MEANWHILE．ITWILLEXPLORENEWIDEASONTHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTOFFOLKMUSICWITHTHEAPPLICATIONOFMEDIATECHNOLOGY．THEINNOVATIONOFTHETRADITIONALFOLKMUSICANDTHECOMBINATIONOFFOLKMUSICANDCOMPREHENSIVEART．KEYWORDSINFORMATIONAGE，COMMUNICATIONTECHNOLOGY，SOCIALTRANSFORMATION，INHERITANCEANDDEVELOPMENT

簡(jiǎn)介：目錄㈣圳舢ⅧⅢ圳㈣I㈣I一№鴦76442中文摘要????????????????????IABSTRACT．．．．．．。。，。。。。．．．。．．．．．．．．。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．．、F導(dǎo)論????????????????????L一、選題背景及問(wèn)題提出?????????????1二、研究對(duì)象界定???????????????5三、文獻(xiàn)綜述????????????????．6四、研究思路和方法??????????????13五、研究創(chuàng)新點(diǎn)???????????????．15第一章本文研究的兩個(gè)標(biāo)本實(shí)例及相關(guān)情況?????????．17第一節(jié)標(biāo)本實(shí)例概況??????????????．．17一、重慶羅漢寺???????????????．17二、老版和新版焰口儀式音樂(lè)???????????．20第二節(jié)焰口音樂(lè)的文化背景????????????．．29一、傳承情況及舉行現(xiàn)狀????????????．．29二、30年間中國(guó)社會(huì)文化思潮差異??????????30第二章老、新版瑜伽焰口儀軌程式之比較?????????．．33第一節(jié)儀軌程式總況??????????????．．33一、儀軌程式比較總覽表????????????．．33二、儀軌程式目錄??????????????．．34第二節(jié)老、新版全套儀軌程式音樂(lè)運(yùn)用之比較???????．35第三章保守與變異焰口音樂(lè)形態(tài)特點(diǎn)比較?????????53第一節(jié)結(jié)構(gòu)關(guān)系????????????????53一一、三重結(jié)構(gòu)關(guān)系比例?????????????．53二、因素層次及分類(lèi)??????????????54第二節(jié)保守性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?????????????．56一、儀軌及音樂(lè)結(jié)構(gòu)??????????????58二、音樂(lè)曲體及分類(lèi)??????????????62第三節(jié)變異性音樂(lè)形態(tài)特點(diǎn)????????????63一、波動(dòng)形式分析??????????????．．63二、特點(diǎn)比較???????????????．．103第四章30年問(wèn)傳承的特點(diǎn)及原因研究??????????．．123中文摘要佛教儀式音樂(lè)30年間之演變及其傳承研究一一以重慶羅漢寺瑜伽焰口為例民族教育學(xué)專業(yè)博士研究生顏婷婷指導(dǎo)教師蒲亨強(qiáng)教授中文摘要傳統(tǒng)是一條河流。在歷史歲月推移過(guò)程中，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)四大板塊中的民間音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)在當(dāng)代之傳承已岌岌可危，或生態(tài)無(wú)存，或主體消亡，或流變易形，或靠人為改裝。而佛教音樂(lè)作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分，作為民族文化重要的歷史遺產(chǎn)，被越來(lái)越多的海內(nèi)外音樂(lè)學(xué)者視為瑰寶，在當(dāng)代仍以活態(tài)廣泛存于世間。筆者便問(wèn)，IIJN底是什么支撐著它的活態(tài)存在和嚴(yán)密傳承近三十年是中國(guó)社會(huì)飛速發(fā)展和快速變遷的時(shí)代，面對(duì)外部變幻萬(wàn)千的世界，在當(dāng)代文化條件下佛教音樂(lè)傳承過(guò)程中是否在變化其變化程度如何它變與不變是什么原因影響的對(duì)以上這些疑問(wèn)，學(xué)界至今并無(wú)具體實(shí)證的個(gè)案研究，有關(guān)認(rèn)知多停留在感覺(jué)的層面，不能具體地清晰地證明。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必影響到對(duì)佛樂(lè)本質(zhì)特征的深入認(rèn)識(shí)，影響到當(dāng)代學(xué)者對(duì)于保存發(fā)展佛樂(lè)所持的正確態(tài)度和操作手段，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承勢(shì)必會(huì)有所阻礙。本文對(duì)佛教儀式音樂(lè)及教育傳承的專門(mén)研究，不但有助于深入認(rèn)知我國(guó)宗教音樂(lè)傳承現(xiàn)狀，還為我國(guó)現(xiàn)代教育提供可借鑒的適用價(jià)值，這些是本文所要研究的問(wèn)題。本文以豐富的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，以大量的田野實(shí)地考察為依據(jù)，充分掌握第一手研究素材，運(yùn)用文獻(xiàn)法、音樂(lè)學(xué)分析、雙重視角的田野考察法、比較法等，本文選擇重慶羅漢寺兩個(gè)全套瑜伽焰口儀式音樂(lè)作為縱向活態(tài)歷時(shí)比較標(biāo)本，研究素材均采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄的原始第一手材料，具有鮮活的實(shí)踐性。通過(guò)對(duì)比，詳盡闡釋在歷史流變中保守與變異的佛教儀式音樂(lè)形態(tài)特點(diǎn)、傳承特點(diǎn)、教育傳承特性及對(duì)現(xiàn)代教育的啟示等研究?jī)?nèi)容。本文研究結(jié)論如下第一，歷史傳承中儀式音樂(lè)的整體處于高度穩(wěn)態(tài)，變遷因素更多為細(xì)微的局部的。老版和新版的儀式音樂(lè)的儀式程序及音樂(lè)結(jié)構(gòu)運(yùn)用、曲體結(jié)構(gòu)在宏觀結(jié)構(gòu)上保持較強(qiáng)的保守性。表明了在歷史傳承中儀式音樂(lè)旋律的整體“形”處于相對(duì)穩(wěn)態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，不會(huì)輕易發(fā)生變化。兩版本的整體一致具有較強(qiáng)宗教功能的音樂(lè)內(nèi)容，不僅在當(dāng)代儀式音樂(lè)中起到某種穩(wěn)定、持久的審美核心功能作用，而且其后有著較強(qiáng)的保守性、長(zhǎng)期穩(wěn)定性和歷史延續(xù)性因素作為支撐力量。由此具體地實(shí)證了佛樂(lè)確有音樂(lè)“活文物”的特性，反映了佛教在社會(huì)文化新潮