就業(yè)導(dǎo)向下的中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程設(shè)置研究

1、中圖分類號： J 7 2 2 ．2 11U D C ： 7 0 0密級： 公開學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訝{ I ￡解苗尢學(xué)碩士學(xué)位論文( 同等學(xué)力)就業(yè)導(dǎo)向下的中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程設(shè)置研究R e s e a r c h o nt h em u s i cc u r r i c u l u m o f p r e s c h o o l e d u c a t i o n m a j o ri ns e c o n d a

2、r y v o c a t i o n a ls c h o o l s u n d e r t h ee m p l o y m e n t g u i d a n c e作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：劉芳馬磊副教授音樂學(xué)研究方向： 音樂教育論文開題日期： 2 0 1 5 年1 1 月0 2E t摘要進入新世紀以來，隨著學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)也成為職業(yè)院校的熱門專業(yè)之一。學(xué)前教育體系的不斷完善，各高等院校為社會培養(yǎng)、輸送

3、了大批優(yōu)秀的幼兒教師人才，贏得了幼兒教育機構(gòu)、幼兒家長及社會各界的廣泛好評。當前，幼兒教育市場尚未達到人才飽和的地步，對于幼教人才尚具有較大的需求量。因此，各中、高職院校的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生一直保持著極高的就業(yè)率。然而，我們在處于有利局面的同時，還應(yīng)該具備憂患意識，注意到良好形式背后隱藏的潛在問題：其一，終有一天，學(xué)前教育專業(yè)也可能達到人才需求飽和的境地，各中高職院校的學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)未雨綢繆，盡早制定提升辦學(xué)質(zhì)量的計劃、策略，以便應(yīng)對未

4、來可能出現(xiàn)的幼教人才需求飽和危機；其二，中職院校的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在面臨高職院校、本科院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生競爭的局面中，如何能夠強化、彰顯自身優(yōu)勢米順利地實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，這也是擺在中職院校幼教專業(yè)師資隊伍面前一道值得深入思考、探究的課題。有鑒于當前中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中實踐教學(xué)偏薄弱的現(xiàn)狀，筆者認為，克服薄弱的“瓶頸”制約之處，就能夠有效推動中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展，就能有效提升中職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)質(zhì)量。故而，筆

5、者選擇了“就業(yè)導(dǎo)向下的中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程設(shè)置研究”為課題，擬在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，來探求從課程設(shè)置方面推動中職學(xué)前教育專業(yè)音樂方向?qū)嵺`教學(xué)發(fā)展的思路與方法。本課題的開展主要通過以下幾個方面展開：緒論部分是對課題研究內(nèi)容的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、特色及創(chuàng)新點的論述，簡要的對本次研究內(nèi)容的分析。第一章是對中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析，結(jié)合三所中職院校的音樂教學(xué)開展現(xiàn)狀，對學(xué)校的音樂教學(xué)課程設(shè)置分析、學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)

6、容和情感探析、師資隊伍的素質(zhì)與教學(xué)方法、課程考核評價內(nèi)容、畢業(yè)生就業(yè)情況進行分析。第二章在前面的實地調(diào)研的基礎(chǔ)上對當前中職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程中存在的問題進行了梳理，主要集中在以下幾個方面：第一中職院校學(xué)前教育專業(yè)的音樂教學(xué)開展與高校音樂課程設(shè)置的同質(zhì)化傾向顯著、第二幼兒音樂教學(xué)實踐類課程內(nèi)容較為陳舊、第三幼兒音樂教學(xué)法類課程內(nèi)容較為陳舊、第四音樂美學(xué)及文化類課程的相對缺失、第五缺乏教師自主開發(fā)的校本課程。第三章是對改進中職院校學(xué)前