簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201010585逢享售尹耗大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨俄羅斯的巴揚(yáng)手風(fēng)琴音樂佐拉塔耶夫奏嗚曲二號(hào)BAYANACCORDIONMUSICOFRUSSIAZOLOTARYOVSONATANO．2作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰麆⒌ひ魳穼W(xué)手風(fēng)琴演奏與教學(xué)研究陳玉海副教授二零一三年四月摘要本文通過對(duì)佐拉塔耶夫及其作品的剖析和研究，在原有的樂譜的基礎(chǔ)上結(jié)合了音樂表演及的技術(shù)技巧的理解，進(jìn)行二度創(chuàng)作。演奏者通過深入的了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)和對(duì)曲式結(jié)構(gòu)的認(rèn)真分析，通過自身再創(chuàng)作的經(jīng)歷和純屬的技巧，對(duì)作品進(jìn)行詮釋。為大家展示了巴揚(yáng)手風(fēng)琴演奏音樂作品的廣泛的應(yīng)用性以及駕馭不同風(fēng)格作品的優(yōu)越感。筆者通過親自演奏，并結(jié)合平時(shí)演奏中的實(shí)際體驗(yàn)，對(duì)作品以及巴揚(yáng)演奏的要點(diǎn)進(jìn)行論述。希望對(duì)此作品以及巴揚(yáng)手風(fēng)琴的研究，可以使大家對(duì)佐拉塔耶夫的音樂作品以及巴揚(yáng)手風(fēng)琴有更進(jìn)一步的了解，便于以后更多的在教學(xué)與演奏中運(yùn)用。關(guān)鍵詞俄羅斯；巴揚(yáng)手風(fēng)琴；佐拉塔耶夫；音樂；

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文保定市天主堂音樂研究姓名張沙申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師齊易201105ABSTRACTIIABSTRACTBAODING’SCITYISFAMOUSFORLONGHISTORYANDRICHCULTURE,ANDCONVENIENTTRANSPORTATIONANDUNIQUEGEOGRAPHICALADVANTAGESPROMOTEITSDEVELOPMENTOFPOLITICS,ECONOMYANDCULTURETHECULTURALOFBAODINGISINFLUENCEBYTHESTYLEOFCHINESEANDWESTERNITDEEPLYINFLUENCEDTHEDEVELOPMENTOFLOCALECONOMYFORWESTERNCULTUREINTEGRATIONCATHOLICMUSIC,ASASPECIALMUSICALGENRE,ROOTEDINSOCIETYCULTURALOFTHEANCIENTBAODINGCITY,ANDCONTINUEDTODEVELOPFURTHERONBASISOFASSIMILATINGLOCALCULTURENEARLYTWOYEARS’INVESTIGATINGANDVISITINGFORBAODING’SCHURCH,THEAUTHORFINDITSHOWEDALOTOFNEWFEATURESUNDERTHEINFLUENCEOFMULTIFACTORSEXPLORINGTHEREASONBEHINDTHESTATUSISHELPFULFORUSTOUNDERSTANDTHENEWCHANGEOFCATHOLICMUSICDEEPLYINTHECONTEMPORARYITALSOHASTHEORETICALSIGNIFICANCEFOROURUNDERSTANDINGTHELOCALIZATIONANDSECULARIZATIONOFTHISFOREIGNCULTURECHURCH‘SCONGREGATIONCONSISTSOFDIFFERENTAGEANDEDUCATIONALLEVELSMEMBERSWITHTHEDEVELOPMENTOFSCIENCE,THECONGREGATION,THEWAYOFLEARNINGTOSINGHYMNSISVERYDIFFERENTFROMBEFORETHEPROJECTORHASBEENAPPLIEDINTHECHURCHANDDEEPLYREFLECTSTHECOMPROMISEBETWEENSCIENCEANDRELIGIONSECULARMUSICOFCONGREGATIONISCOLORFULSINGINGSACREDMUSICPLAYSANIMPORTANTROLEINTHELIFEOFTHECONGREGATIONMEANWHILE,CONGREGATIONMIXTHEDIALECTINTOMASSCEREMONYCHURCHFORMEDMUSICGROUPSWHOSENAMEAREANGELSCHOIRANDLOVETHEBANDINORDERTOBETTERSPREADTHEGOSPELSUGGESTTHATTHECHURCH’SSURVIVALSTRATEGYINBAODINGPOPULARMUSICINTHECHURCHISVERYCOMMONWIDEANDLOVEDBYMANYYOUNGCHRISTIANS,ESPECIALLYTHECHOIRSTUDENTSUNDERTHEINFLUENCEOFMULTICULTURALISMINBAODINGLOVETHEBANDTHATMAKE“LOUDISBEAUTY”ASTHEULTIMATEGOAL,REFLECTINGCHURCH’SCHARACTERISTICSABOUTTHESECULARIZATIONANDLOCALIZATIONTHEAPPEARANCEOFNEWMUSICFEATURESWASCLOSELYCONNECTEDTOBAODINGLOCALCULTUREMEANWHILE,THENEWMUSICFEATURESISNOTONLYASURVIVALSTRATEGYBUTALSOISAPHENOMENONOFCULTURALCHANGEANOTHERSURPRISINGFINDINGISTHATFOUR–LINESPECTRUMANTHEMBOOKLETWRITTENINLATINISSTILLPRESERVEDWELLANDSTILLUSEDBYSENIORMEMEBERSCHANTINGFOUR

簡(jiǎn)介：武漢音樂學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文李梔作曲家音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與情緒關(guān)系的心理分析1學(xué)校代碼11524學(xué)科藝術(shù)學(xué)音樂與舞蹈學(xué)代碼1302WUHANCONSERVATORYOFMUSIC碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文題目作曲家音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與情緒關(guān)系的心理分析以貝多芬、舒曼、馬勒為例所在院系音樂教育學(xué)院專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)研究方向音樂教育姓名李梔學(xué)號(hào)20110006072答辯日期2014年6月指導(dǎo)教師萬瑛副教授武漢音樂學(xué)院研究生部武漢音樂學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文李梔作曲家音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與情緒關(guān)系的心理分析3作曲家音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與情緒關(guān)系的心理分析作曲家音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與情緒關(guān)系的心理分析以貝多芬、舒曼、馬勒為例以貝多芬、舒曼、馬勒為例中文摘要中文摘要?jiǎng)訖C(jī)問題是心理學(xué)研究中的重要領(lǐng)域之一，是引起、推動(dòng)和維持個(gè)體活動(dòng)的心理活動(dòng)或內(nèi)部過程的動(dòng)因。音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是音樂創(chuàng)作中的重要心理活動(dòng)，這大多是由作曲家的生活體驗(yàn)而激發(fā)來的，加上其童年時(shí)期對(duì)人情冷暖的體驗(yàn)，構(gòu)成了作曲家創(chuàng)作中不可忽視的意義。這種體驗(yàn)包含了以往全部的人生內(nèi)容，表面上是對(duì)一事一物的感受，但這成為了作曲家創(chuàng)作動(dòng)力的源泉。受惠于社會(huì)進(jìn)步，許多學(xué)者越來越關(guān)注人類情緒與精神世界的奧秘。而對(duì)于一些藝術(shù)家的情緒和精神世界往往更是學(xué)者們青睞的研究對(duì)象。文中從作曲家早年經(jīng)歷、父母的人格特質(zhì)、家族遺傳以及成年后的精神狀態(tài)等這些方面來研究。作曲家在創(chuàng)作時(shí)的情緒狀態(tài)對(duì)其音樂作品來說是非常重要的，當(dāng)人處于不同情緒時(shí)，所創(chuàng)作出來的作品是不一樣的，有時(shí)甚至?xí)烊乐畡e。要對(duì)作曲家的作品進(jìn)行深入的研究，探索其性情和音樂作品之間的關(guān)系也是非常必要的。音樂作品是其心理的投射，了解一個(gè)作曲家的心路發(fā)展歷程有助于我們更好的把握作曲家及其作品情感內(nèi)涵，也能讓我們更好的欣賞其作品。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)作曲家早期經(jīng)歷心理分析情緒狀態(tài)音樂作品ENGLISHABSTRACTMOTIVATION，WHICHCANCAUSE,PROMOTEANDMAINTAINTHEMENTALACTIVITYORINTERNALPROCESSOFINDIVIDUALACTIVITIES,ISONEOFTHEIMPORTANTAREAINPSYCHOLOGYRESEARCHFIELDSMOTIVATIONISANIMPORTANTPSYCHOLOGICALACTIVITIESINMUSICCREATION,MOSTLYINSPIREDBYTHECOMPOSERSLIFEEXPERIENCETHEEXPERIENCEOFFICKLENESSOFHUMANNATUREINCHILDHOODANDEMOTIONALEXPERIENCEINLATERLIFEHAVEANONNEGLIGIBLESIGNIFICANCEFORCREATIONTHISEXPERIENCESEEMSTOBEFORSINGLETHING,BUTACTUALLYCONTAINSTHEENTIRECONTENTSOFTHEPREVIOUSLIFE,ITISTHISVERYEARLYEXPERIENCESBECAMEASOURCEOFMOTIVATIONFORCOMPOSERSBENEFITINGFROMSOCIALPROGRESS,MANYSCHOLARSAREINCREASINGLYCONCERNEDABOUTTHEMYSTERIESOFTHEHUMANEMOTIONSANDTHESPIRITUALWORLDTHESTUDYFOREMOTIONANDSPIRITUALWORLDOFARTISTSISMOREOFTENFAVOREDBYSCHOLARSINTHISPAPER,THESTUDIESAREFROMTHEAREASOFTHE

簡(jiǎn)介：10075碩士學(xué)位論文保定學(xué)院音樂系流行音樂人才培養(yǎng)研究學(xué)位申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)授予單位答辯曰期陳志敏齊易教授藝術(shù)學(xué)碩士音樂與舞蹈學(xué)河北大學(xué)二〇一六年六月級(jí)號(hào)碼號(hào)矣代類校密分學(xué)學(xué)河北大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得河北大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了致謝。作者簽名曰期、“年〈月士曰學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解河北大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口’在年月日解密后適用本授權(quán)聲明。2、不保密V。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方格內(nèi)打“V”〕

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01412101436密級(jí)碩士學(xué)位論文體育舞蹈教學(xué)中音樂節(jié)奏運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究作者姓名秦晶導(dǎo)師姓名黃迎乒教授學(xué)科門類教育學(xué)專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)院系體育學(xué)院（校本部）完成時(shí)間2017年3月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)中唯幣鬣火蓐士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名一．一星．垡申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全里盥塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)簽直塾宣塑箜至指導(dǎo)教師姓名圭塞盔型絲絲羊頑1，R}⑥M?ASTER讎STH丈E螂THEFEASIBILITYANALYSISFORTHESPORTSDANCE’’SINICIZATION，’●MUSIC，CLOTHING，F(xiàn)OREXAMPLEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERSDEGREEINTEACHINGINPEBYLUOQUNPOSTGRADUATEPROGRAMDEPARTMENTOFP．ECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIQINGYOUACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY．2015

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201111200579貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文侗族音樂文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與分析以黎平縣侗族文化有限公司為例DEVELOPMENTANDANALYSISOFTHEMUSICALINDUSTRYOFTHEDONGMINORITYTAKINGDONGMINORITYCULTURALLIMITEDCOMPANYOFLIPINGCOUNTYASANEXAMPLE專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)專業(yè)代碼050401研究方向中國藝術(shù)史申請(qǐng)人姓名謝琦導(dǎo)師姓名龍德云二零一四年四月十六日摘要作為占侗族人口7087屬貴州省黔東南自治州的黎平縣是侗族音樂文化資源最豐富和民俗最濃郁的地區(qū)，其中的侗族大歌、侗戲和侗族琵琶歌已經(jīng)成功的申報(bào)了世界級(jí)和國家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本論文從音樂學(xué)的角度與經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)多學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，采用局內(nèi)與局外的雙重視角，對(duì)其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的當(dāng)下所呈現(xiàn)出的典型傳承和發(fā)展模式進(jìn)行調(diào)查研究。侗族音樂文化的舞臺(tái)化發(fā)展主要是指建國后的初步發(fā)展期（1949年1960年）和20世紀(jì)80年代至今的迅速發(fā)展期,這時(shí)的主要目的都是通過這一個(gè)個(gè)舞臺(tái)向侗鄉(xiāng)以外的世界各地展示并弘揚(yáng)一種具有獨(dú)特審美價(jià)值的民間藝術(shù)，再進(jìn)而更好的促進(jìn)它的保護(hù)和傳承；現(xiàn)在從事侗族歌舞表演的演員群體包括定位于全國各地景區(qū)的專職演員群體、實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，屬哪里有舞臺(tái)，他們就去到哪里的演出群體與分散于本地各景區(qū)的歌舞表演群體三類。黎平縣侗族文化有限公司進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具備創(chuàng)建侗族歌舞表演品牌、擁有強(qiáng)大的后盾力量支撐以及演出節(jié)目內(nèi)容的創(chuàng)新三個(gè)優(yōu)勢(shì)。其在發(fā)展中主要是存在四個(gè)問題沒有重視觀眾的反饋信息及相應(yīng)的宣傳策劃、沒有樹立“品牌化”的發(fā)展觀念、沒有為自身建立多重的可投融資渠道和“假唱”這種不良演出風(fēng)氣的存在；侗族音樂文化在當(dāng)代的“技術(shù)傳播形式”將有力的推動(dòng)侗族音樂文化的傳承和發(fā)展，應(yīng)利用音樂傳播的各種技術(shù)傳播媒介及其發(fā)揮效應(yīng)的音樂傳播機(jī)構(gòu)來使侗族音樂文化從封閉型的流行轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性的流行狀態(tài)。侗族歌舞表演這種流動(dòng)型音樂商品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值并存并具有永恒的藝術(shù)價(jià)值。關(guān)鍵字侗族，音樂文化，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，歌舞表演，音樂傳承

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論是本人在導(dǎo)師盔囊讓指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者互范簽字日期如牟年‘月，2日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期≯降年‘月’己ET簽棗里抄7哞么月F2口四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文THETHINKOFTHEORIESOFCOMPOSITIONTECHNIQUESONIMPROVINGMUSICALTEACHERS’PROFESSIONALQUALITYINCOLLEGESANDUNIVERSITIESMAJORSUBJECTOFTEACHINGMUSICGRADUATEWANGHONGINSTRUCTORLIMENGABSTRACTTHECURRICULUMABOUTTHEORIESOFCOMPOSITIONTECHNIQUESINCHINAFOLLOWEDTHEDEVELOPINGTRACEOFTHEMUSICINLASTCENTURY．INGENERAL，ITWASDESIGNEDBYREFERENCETOTHECURRICULUMMODELOFWESTERNCOUNTRIES．THEREFORE，THISCURRICULUMWASAPRODUCTIONOFTHEPASSAGEOFTHEHISTORYANDPROVEDITSHISTORICALVITALITY．DURINGTHEFOLLOWINGONEHUNDREDYEARSDEVELOPMENT，THEMUSICALCURRICULUMPROVISIONINCOLLEGESANDUNIVERSITIESASWELLASTHEACADEMICRESEARCHCAPACITYHASBEENCONSTRUCTEDGRADUALIY，WHICHATTHESAMETIMEDROVETHERESEARCHOFNATIVENATIONALFOLKMUSICAHEAD．HENCE，THEDEFICIENCYOFTHETRADITIONALTHEORETICALCOURSEOFCOMPOSITIONHASBEENREVEALED．FORONETHING，THEWAYWHICHWASUSEDTOTRAINSTUDENTSNO10NGERSUITTHEREQUIREMENTTOCOMPOSEMUSICOFDIFFERENTNATIONALANDGEOGRAPHICALELEMENTS．FORANOTHER，THEADOPTIONOFTHESESKILISWASNOTABLETOFULLYSHOWCASEFEATURESOFCULTUREANDACCUMULATIONOFCONNOTATIONINEITHERCOMPOSINGMUSICORPERFORMING．ASACONSEQUENCE，OURCOUNTRYHASDEVELOPEDANEWTEACHINGROUTEIN1INEWITHOURNATIONALSITUATION．THISNEWROUTECONTAINSSKILLSAPPLIEDINCOMPOSINGMUSICANDDRAMA，SKILLSAPPLIEDINCOMPOSINGTRADITIONALINSTRUMENTALMUSIC，F(xiàn)OLKMUSICINSTRUMENTANDSOON．THEREFORE，THEREISALREADYABIGEXPANSIONONTHENOTIONOFCOMPOSINGMUSICTHEORY．ITISOFGREATSIGNIFICANCETOBREAKTHELIMITATIONOFFOURMAININSTRUMENTS，ANDTOINTEGRATETHESESFOURMAININSTRUMENTSINTONATIVECULTUREANDIMPROVETEACHINGEFFICIENCY．WITHTHECONSTANTCHANGEOFMODERNTECHNOLOGY，COMMERCIALPATTERNANDAESTHETICPERSPECTIVES，THETEACHINGOFTHEORIESOFCOMPOSITIONTECHNIQUESNEEDSSPECIFICTRAININGANDPRACTICEACCORDINGTODIFFERENTSITUATIONS．N

簡(jiǎn)介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院2017屆碩士學(xué)位音樂會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)屆碩士學(xué)位音樂會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)低音提琴與管樂的對(duì)話低音提琴與管樂的對(duì)話王夢(mèng)曦碩士畢業(yè)音樂會(huì)設(shè)計(jì)王夢(mèng)曦碩士畢業(yè)音樂會(huì)設(shè)計(jì)DIALOGUEBETWEENCONTRABASSANDWINDORCHESTRAWANGMENGXIMASTERGRADUATIONCONCERTDESIGN專業(yè)音樂表演業(yè)音樂表演研究方向低音提琴研究方向低音提琴導(dǎo)師姓名侯俊俠導(dǎo)師姓名侯俊俠學(xué)生姓名王夢(mèng)曦學(xué)生姓名王夢(mèng)曦學(xué)號(hào)號(hào)2014220906020142209060中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院2017年4月摘要北京管樂交響樂團(tuán)是目前按照國際標(biāo)準(zhǔn)編制成立的，唯一一支由政府支持的職業(yè)管樂交響樂團(tuán)，低音提琴加入到管樂團(tuán)中也是目前職業(yè)管樂交響樂團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)配置。筆者作為管樂交響樂團(tuán)的低音提琴聲部首席，在與樂團(tuán)長期工作和磨合當(dāng)中，了解到低音提琴在管樂團(tuán)中與木管和銅管各自的聲部融合，以及與所有管樂器的聲音融合中，最重要的就是它的粘合作用。低音提琴與管樂團(tuán)的結(jié)合是近年來新發(fā)展的一個(gè)獨(dú)特領(lǐng)域，在這個(gè)獨(dú)特領(lǐng)域中我深刻體會(huì)到了低音提琴作為弦樂器除了在弦樂重奏，交響樂，民樂等領(lǐng)域運(yùn)用較多，在管樂團(tuán)中也有不可替代的位置。所以筆者通過親身體會(huì)寫了本篇畢業(yè)設(shè)計(jì)以及編排了這次畢業(yè)音樂會(huì)，希望把這些心得分享給每一個(gè)人。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞低音提琴管樂團(tuán)融合性

簡(jiǎn)介：索取號(hào)J6141密級(jí)公開碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文伯恩斯坦音樂劇和聲技法研究伯恩斯坦音樂劇和聲技法研究以音樂劇在小鎮(zhèn)上為例研究生研究生孫文龍孫文龍指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師肖桂彬教授肖桂彬教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位音樂學(xué)院音樂學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科音樂與舞蹈學(xué)音樂與舞蹈學(xué)完成時(shí)間完成時(shí)間2016年3月10日2016年3月10日答辯時(shí)間答辯時(shí)間2016年6月6日2016年6月6日摘要I摘要摘要雷納德伯恩斯坦（LEONARDBERNSTEIN，19181990），美國作曲家，指揮家、音樂教育家；一生中創(chuàng)作了大量高質(zhì)量的作品。其中，音樂劇作品是其創(chuàng)作的精華。作為舞臺(tái)音樂表演的新興體裁，音樂劇在大眾社會(huì)生活中逐漸演變成一種主流的藝術(shù)形式和娛樂方式；在其不斷發(fā)展創(chuàng)新的背景下，百老匯音樂劇應(yīng)運(yùn)而生并在短時(shí)間內(nèi)風(fēng)靡全球；其不拘泥于傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作的束縛以及富有包容性和創(chuàng)新性的舞臺(tái)表演方式深受大眾的喜愛。論文將伯恩斯坦的音樂劇作為研究對(duì)象，以音樂劇在小鎮(zhèn)上（ONTHETOWN）為例，以作品的和聲技法分析為絕對(duì)核心；并將分析材料結(jié)合音樂劇本體對(duì)和聲在伯恩斯坦音樂劇創(chuàng)作中的藝術(shù)功能進(jìn)行再分析，力求辯證的全面的對(duì)伯恩斯坦音樂劇和聲技法進(jìn)行分析和闡釋；論文共分六章第一章課題與作品的整體概述；主要由音樂劇體裁概述、作曲家概述和作品概述三個(gè)層面構(gòu)成。研究課題概述層面主要針對(duì)音樂劇這一體裁的產(chǎn)生背景和后期發(fā)展進(jìn)行闡述；作曲家概述層面簡(jiǎn)要介紹了伯恩斯坦生平及其音樂創(chuàng)作；作品概述則主要探討在小鎮(zhèn)上的創(chuàng)作背景，作品內(nèi)涵以及相關(guān)劇情等方面的內(nèi)容；第二章作品的創(chuàng)作風(fēng)格分析；圍繞作品的旋律線條、調(diào)性布局，調(diào)式素材以及作品中運(yùn)用的節(jié)奏處理和發(fā)展手法對(duì)作品的創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行系統(tǒng)梳理；第三章作品的和聲材料分析；針對(duì)作品中出現(xiàn)的三度疊置和弦及其復(fù)雜化、非三度疊置和弦與復(fù)合和弦等和聲材料進(jìn)行分析；此外，作品中對(duì)于和聲材料的拓展應(yīng)用同樣值得重視；第四章和聲進(jìn)行技法分析；主要針對(duì)傳統(tǒng)功能性進(jìn)行與非傳統(tǒng)反功能性進(jìn)行；線性化的和聲進(jìn)行以及調(diào)式化的和聲進(jìn)行，結(jié)合持續(xù)音現(xiàn)象和終止式的非常規(guī)形態(tài)對(duì)作品中和聲進(jìn)行的手段進(jìn)行總結(jié)；第五章和聲在伯恩斯坦音樂劇創(chuàng)作中的藝術(shù)功能探討；由伯恩斯坦音樂劇創(chuàng)作觀念探討與受該創(chuàng)作觀念影響下的和聲對(duì)于伯恩斯坦音樂劇作品的支配作用探討兩部分構(gòu)成。前者以伯恩斯坦“折衷主義”的音樂創(chuàng)作觀念為前提，以作品在小鎮(zhèn)上所運(yùn)用的和聲技法為切入點(diǎn)，結(jié)合哲學(xué)、音樂美學(xué)等跨學(xué)科理論知識(shí)探究和聲對(duì)于伯恩斯坦音樂劇創(chuàng)作觀念的影響；后者結(jié)合伯恩斯坦音樂創(chuàng)作觀念，分別從和聲對(duì)音樂劇整體氛圍的渲染、對(duì)音樂劇中人物形象的刻畫、對(duì)音樂劇劇情發(fā)展的推動(dòng)三個(gè)方面對(duì)和聲在其音樂劇作品中的支配作用展開討論；

簡(jiǎn)介：中文摘要分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)Z1201014碩士學(xué)位論文傳統(tǒng)琵琶音樂喜慶元素解析傳統(tǒng)琵琶音樂喜慶元素解析以龍船音樂表現(xiàn)為例以龍船音樂表現(xiàn)為例研究生姓名劉露劉露導(dǎo)師姓名劉石教授劉石教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱民族器樂演奏民族器樂演奏論文提交日期20201515年3月9日論文答辯日期20201515年5月2525日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期201515年6月3030日答辯委員會(huì)主席劉承華劉承華評(píng)閱人2015年5月7日中文摘要中文摘要喜慶文化是我國重要的民族精神的代表，它體現(xiàn)了中國人民樂觀活潑的人生態(tài)度，表現(xiàn)了中華民族積極向上的民族精神?！跋矐c”作為一種音樂元素被加入了民間音樂創(chuàng)作中，通過音樂表現(xiàn)了人們的感情及思想。民間藝術(shù)中的喜慶音樂頗多，不論是婚喪嫁娶還是喬遷升職都會(huì)吹吹打打熱鬧熱鬧；民俗音樂里的喜慶音樂風(fēng)格更多，一般多會(huì)有放炮鑼鼓等行為來表示愉悅的情感。琵琶作為重要的民族樂器，它有著深厚的人民基礎(chǔ)，還具有極強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)力。琵琶的音域?qū)拸V，音色多變，技法多樣。為了更加還原場(chǎng)景，藝術(shù)家打破常規(guī)，開始借鑒模仿其他音樂效果。龍船是一首傳統(tǒng)的民間琵琶大曲，相傳由浦東派陳子敬根據(jù)江浙一帶端午節(jié)賽龍舟這一民間風(fēng)俗為背景創(chuàng)作而成。現(xiàn)存的三個(gè)版本的龍船都是以陳子敬所做為藍(lán)本，其格式都是一段鑼鼓加一段旋律的題材改編創(chuàng)作而成。龍船開創(chuàng)了琵琶“鑼鼓音樂”的時(shí)代，將琵琶的音響效果多元化。本文通過對(duì)林石城演奏版的龍船音樂表現(xiàn)入手，剖析琵琶是如何表現(xiàn)“喜慶”這一重要元素，將“非樂音”引入樂曲，是傳統(tǒng)琵琶藝術(shù)的創(chuàng)新；多元化音效的加入，更加豐富了琵琶演奏的音樂形象。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞喜慶；琵琶；傳統(tǒng)音樂；鑼鼓藝術(shù)

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多傳統(tǒng)文化的地方性重構(gòu)及其意義——東山御樂軒“郎君祭”儀式音樂實(shí)地考察與研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目籃統(tǒng)佳酋皇魚王童壓佳道理盒區(qū)堇洼出筮硒塞本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者旁1漆F簽字日期少哆年牛月2．5日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文囪不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名舌／1鄉(xiāng)羚導(dǎo)師簽名學(xué)位論文作者簽名鑼／L殮導(dǎo)師簽名簽字日期。，3年9月EJ、日簽字日期年妒月玎日蒡哆凳西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要傳統(tǒng)作曲與電子音樂作曲觀念及技法比較研究音樂學(xué)專業(yè)碩士研究生劉臻指導(dǎo)教師鄭建鷗副教授摘要在20世紀(jì)涌現(xiàn)出的新音樂中，電子音樂可謂是順應(yīng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也迎合了音樂藝術(shù)的需要，它在音樂創(chuàng)作觀念及技法上的創(chuàng)新為音樂史留下了五彩繽紛的印記，同時(shí)對(duì)新音樂的發(fā)展起著舉足輕重的作用，它不僅拓展了音樂創(chuàng)作的思維和方式，也在不同程度上影響著作曲家的創(chuàng)作理念。借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，電子音樂作曲突破了傳統(tǒng)音樂作曲中“組織音符”的思維方式，創(chuàng)作素材得以拓展、音樂內(nèi)容得以豐富、表演形式也更為多樣，這一切的變化都不得不引起我們的關(guān)注。本文在有限的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，受到相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域的啟發(fā)，通過對(duì)傳統(tǒng)作曲與電子音樂作曲的觀念、技法進(jìn)行多層次、多視角的比較分析，歸納總結(jié)二者的主要?jiǎng)?chuàng)作觀念和創(chuàng)作技法、追溯其產(chǎn)生的原因、尋求其之間的聯(lián)系，試圖從點(diǎn)、線、面三個(gè)層面上來建立對(duì)傳統(tǒng)作曲與電子音樂作曲較為全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)二者創(chuàng)作觀念及創(chuàng)作技法進(jìn)行梳理有助于更深層次的認(rèn)識(shí)二者各自的特點(diǎn)，對(duì)今后的音樂創(chuàng)作，特別是電子音樂創(chuàng)作起到借鑒和參考的作用。最后得出結(jié)論，傳統(tǒng)作曲與電子音樂作曲均屬于音樂創(chuàng)作的范疇，二者在創(chuàng)作觀念及技法上有著一定聯(lián)系也有著一定區(qū)別，客觀評(píng)價(jià)二者的積極及局限方面，立足于實(shí)際，對(duì)電子音樂的未來做出思考及展望。關(guān)鍵字傳統(tǒng)作曲電子音樂作曲觀念技法比較研究

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001101西安音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文傳統(tǒng)傳統(tǒng)音樂音樂與新浪漫主義音樂的撞擊與新浪漫主義音樂的撞擊以塞繆爾塞繆爾巴伯巴伯鋼琴組曲鋼琴組曲漫游漫游集為例集為例研究生姓名研究生姓名賈寧導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名李佳（副教授）李佳（副教授）學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱鋼琴演奏鋼琴演奏申請(qǐng)人所在系申請(qǐng)人所在系鋼琴系論文提交日期論文提交日期20162016年4月2020日論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月1111日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20162016年月日答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席李壯壯李壯壯評(píng)閱人評(píng)閱人研究生簽名賈寧導(dǎo)師簽名簽字日期2016年月日摘要二十世紀(jì)的音樂在古典音樂的長河中有著獨(dú)特的地位，而本文要探析的一位作曲家塞繆爾巴伯SAMUELBARBER，正是這個(gè)時(shí)期新浪漫主義的一位代表性人物。巴伯出生于美國，又留學(xué)于歐洲，所以他的音樂風(fēng)格很受歐洲傳統(tǒng)音樂的影響，又由于巴伯所處時(shí)期音樂的繁榮發(fā)展，他深受現(xiàn)代作曲技法和音樂元素的影響。與同時(shí)代的作曲家比較而言，巴伯多了幾許柔情，他喜歡歌唱般的旋律，大量運(yùn)用了抒情且優(yōu)美的樂句，大大增加了他的作品的可聽性。又由于美國這個(gè)大環(huán)境對(duì)作曲家的影響，人種的混合、多元文化的雜陳，讓巴伯心中多了對(duì)民族音樂元素的了解和熱愛。種種因素綜合，造就了二十世紀(jì)一個(gè)有著自己獨(dú)特風(fēng)格的作曲家。在本文中，筆者旨在通過巴伯的鋼琴組曲漫游集，探析巴伯的音樂之路以及他的音樂風(fēng)格的形成和發(fā)展，通過了解他的創(chuàng)作特點(diǎn)及音樂風(fēng)格，加深對(duì)新浪漫主義音樂乃至二十世紀(jì)音樂的理解。并且通過筆者自己的演奏體會(huì)分析漫游集的四部小品中需要注意的演奏要點(diǎn)，從而更好的學(xué)習(xí)巴伯的鋼琴作品，加深對(duì)新時(shí)代音樂的認(rèn)識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】薩繆爾巴伯；傳統(tǒng)曲式結(jié)構(gòu)；新浪漫主義；演奏體會(huì)

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)博士學(xué)位論文傳播學(xué)視野下的中國當(dāng)代流行音樂研究姓名任飛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師譚好哲20121015山東大學(xué)博士學(xué)位論文．媒介、新媒介以及各種存儲(chǔ)介質(zhì)的演變使得流行音樂不斷改進(jìn)和豐富著自身的傳播手段和傳播樣式。三、傳播客體。流行音樂傳播中的受眾不再僅僅是被動(dòng)的接受者，他們?cè)谂c流行音樂文本互動(dòng)、協(xié)商的過程中參與意義的生產(chǎn)與重構(gòu)。四、傳播效果。流行音樂的傳播效果主要有兩個(gè)層面一個(gè)是以社會(huì)控制為中心的宏觀層面，另一個(gè)則是以受眾需求為中心的微觀層面。論文第一章將中國流行音樂的發(fā)展分為兩個(gè)時(shí)期中國流行音樂發(fā)展的前當(dāng)代時(shí)期和中國流行音樂發(fā)展的當(dāng)代時(shí)期。中國流行音樂發(fā)展的前當(dāng)代時(shí)期分為兩個(gè)階段第一階段是20世紀(jì)20年代末至1949年，這是中國流行音樂產(chǎn)生和快速發(fā)展的第一段時(shí)期，主要以城市愛情歌曲和群眾革命歌曲為代表。第二階段是1949年至70年代末，群眾革命歌曲主宰了這一時(shí)期大陸的流行音樂，而港臺(tái)的流行音樂則在繼承了城市愛情歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。當(dāng)代時(shí)期的中國流行音樂分為三個(gè)階段第一階段是20世紀(jì)70年代末至80年代末，這一時(shí)期的港臺(tái)流行音樂以其先進(jìn)的創(chuàng)作理念和成熟的商業(yè)運(yùn)作深刻影響了大陸流行音樂的發(fā)展，而大陸的流行音樂在經(jīng)歷了最初的艱難之后，迅速涌現(xiàn)出許多著名的歌手和大量膾炙人口的作品。第二階段是20世紀(jì)90年代初至90年代末，大陸、港臺(tái)的流行音樂整體進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期，歌手繁多、題材多樣。第三階段是新世紀(jì)以來，大陸、港臺(tái)的流行音樂逐漸走向融合，借助于新媒介，流行音樂涌現(xiàn)出了許多草根明星，同時(shí)，其商業(yè)屬性所帶來的負(fù)面影響也在日益彰顯?；仡櫫餍幸魳返陌l(fā)展歷程可以看出，從最初對(duì)它的一系列論爭(zhēng)，到正視它的存在，并對(duì)它進(jìn)行積極地研究和探索，中國當(dāng)代流行音樂的發(fā)展是在與社會(huì)外部因素的角力互動(dòng)中曲折前行的。因其所獨(dú)有的審美特質(zhì)，以及它與社會(huì)生活和大眾媒介的緊密聯(lián)系，從美學(xué)和傳播學(xué)的角度出發(fā)去研究中國當(dāng)代流行音樂是目前最主要的兩個(gè)理論出發(fā)點(diǎn)。論文第二章主要從文化工業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、意識(shí)形態(tài)等理論和概念出發(fā)，分析流行音樂制作生產(chǎn)時(shí)的制約因素。作為文化產(chǎn)業(yè)重要組成部分的中國大陸唱片業(yè)在經(jīng)歷了最初短暫的輝煌之后，一直被盜版所困擾，同時(shí)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用也給予唱片業(yè)以致命地打擊，唱片業(yè)的未來發(fā)展還是要努力適應(yīng)外部環(huán)境的變化以尋求突破。本章以1983至2008年央視春晚的流行音樂文本為例，闡釋官方話語和主流意識(shí)形態(tài)正是借助于央視春晚的流行音樂完成了國家、民族、社會(huì)、家庭形象的建構(gòu)。在流行音樂的制作與生產(chǎn)中，明星的地位不可或缺，大眾媒介在明星的