簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文以音符為槍桿論音樂在抗戰(zhàn)中的作用姓名米磊申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師徐暢20080401山東大學(xué)碩士學(xué)位論文皇一．II一。曼量曼曼皇曼皇皇曼量曼曼皇寰皇皇鼉皇魯皇曼皇量中文摘要音樂是對抗戰(zhàn)勝利最好的紀(jì)念，中國音樂在反法西斯戰(zhàn)爭中起著重要的作用。中國音樂家投身抗日戰(zhàn)爭，創(chuàng)作了一大批代表民眾心聲、充滿愛國主義感情、具有很高藝術(shù)水平的作品，這些作品在今天仍催人奮進(jìn)。在中國音樂史上，抗戰(zhàn)音樂的偉大，不僅在于誕生了一大批帶有強(qiáng)烈時(shí)代特征和藝術(shù)品位的作品，也不僅在于它直接鼓舞了千千萬萬的抗日將士馳騁沙場，還在于它創(chuàng)立了一個(gè)重要的傳統(tǒng)，就是要讓音樂真實(shí)地反映大眾情感，反映偉大的民族精神和時(shí)代精神，就是要讓音樂在吸收借鑒外來表現(xiàn)手法、手段的同時(shí)，堅(jiān)持挖掘利用民族民間資源，堅(jiān)持中國的風(fēng)格。其實(shí)音樂是社會現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物，音樂反過來又作用于社會。這就是說音樂是社會現(xiàn)實(shí)的反映，也要反作用于社會現(xiàn)實(shí)?？谷諔?zhàn)爭勝利已經(jīng)62周年了，抗日歌曲并沒有隨著時(shí)間的流逝而消亡，當(dāng)年鼓舞軍民奮勇戰(zhàn)斗的歌聲依然使我們熱血沸騰?？箲?zhàn)時(shí)期文藝工作者做出了突出貢獻(xiàn)，他們在拿起槍桿子的同時(shí)，運(yùn)用音符號召戰(zhàn)士，統(tǒng)一精神。在這一時(shí)期，音樂也飛速發(fā)展，由20世紀(jì)學(xué)堂樂歌以及30年代初藝術(shù)歌曲發(fā)展到以進(jìn)行曲及戰(zhàn)斗歌曲的空前繁榮，繼承了新世紀(jì)音樂的創(chuàng)作特點(diǎn)，集合中國民族音樂，符合時(shí)代特征和當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗要求及審美情趣。不論是解放區(qū)、國統(tǒng)區(qū)還是在淪陷區(qū)，音樂工作者都在用手中的筆記錄著當(dāng)時(shí)生活的點(diǎn)滴生活的困苦、剝削的殘酷、對生命的踐踏和勝利的喜悅等。這對建國后音樂的發(fā)展及抗戰(zhàn)時(shí)期音樂的總結(jié)，甚至對戰(zhàn)爭本身的還原都提供了很好很有力的見證。因此，抗戰(zhàn)音樂作為我國音樂發(fā)展史上不可或缺的重要組成部分，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文將從地域的劃分入手，對抗戰(zhàn)音樂做橫向的系統(tǒng)分析；同時(shí)就其對建國后我國音樂事業(yè)的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)進(jìn)行縱向的論述。具體以解放區(qū)人民的音樂生活為研究對象，結(jié)合冼星海、李劫夫等老一輩無產(chǎn)階級音樂家的音樂作品，仔細(xì)探究音樂在這一區(qū)域給人民帶來的精神鼓舞與智力支持，對群眾歌詠和秧歌劇等音樂形式進(jìn)行分析，從曲式結(jié)構(gòu)出發(fā)，研究作品內(nèi)涵及所起的社會作用以國統(tǒng)區(qū)的抗戰(zhàn)音樂為研究對象，以管弦樂作品的發(fā)展研究為切入點(diǎn)，結(jié)合馬思聰、賀綠汀等我國著名音樂家的傳世佳作，評述抗戰(zhàn)音樂對今后音樂發(fā)展的影響及分析

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號200808020637分類號I1064密級碩士學(xué)位論文以詩釋樂以詩釋樂彭燕郊“音樂詩”闡析彭燕郊“音樂詩”闡析學(xué)位申請人林文興指導(dǎo)教師何云波教授學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)研究方向文學(xué)與文化關(guān)系研究二○一一年五月四日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：中圖分類號中圖分類號J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42120613以“一首桃花”為例論音樂劇再別康橋中林徽因的音樂形象學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂專業(yè)音樂專業(yè)研究方向研究方向聲樂表演聲樂表演作者姓名作者姓名馬冉冉馬冉冉指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師付翠屏付翠屏教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年三月中圖分類號中圖分類號J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42120613碩士學(xué)位論文以“一首桃花”為例論音樂劇再別康橋中林徽因的音樂形象碩士研究生馬冉冉導(dǎo)師付翠屏教授學(xué)科專業(yè)音樂專業(yè)答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名與戈該ET飆?！А⒌髮W(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文作者簽名孟戈瑯指導(dǎo)教師簽名茅事勿∥Q日期2．0J呼、J、明日期2／O1中’S‘夕／ABSTRACTABSTRACTVERDIISONEOFTHEMOSTREPRESENTATIVECOMPOSERSINTHE19THCENTURYINITALY．HECREATED26OPERAS，F(xiàn)URTHERMORE，HISARTISTICPRINCIPLEWROTEAGLORIOUSCHAPTEROFTHEDEVELOPMENTOFITALYANDTHEWORLDOPERA．HISMUSICCOMPRISESLYRICISMANDHISTRIONIC，WHICHFILLLYIMPLEMENTTHEAESTHETICIDEALOFTHATOPERAISUSEDINTHEDEVELOPMENTOFMUSICDRAMA．THEAUTHOR，‘FROMOWLLCONCERTEXPERIENCETHATPERFORMINGVERDIOPERASOPRANOARIA，COMBININGTHEWORLDARTISTSOFTHEDEDUCTIONANDINTERPRETATIONOFOPERAWORKSOFVERDI，WILLPROBEINTOOPERAMUSICSTYLEANDEXPATIATEONHOWTOEMBODYCHARA曲BR0FVERDI，SVOICE．THISARTICLEISDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTISTHATVERDIOPERACREATIONHISTORYBACKGROUNDANDSTATUS．THESECONDPARTISOPERAMUSICOFVERDIANDTHEFORMATIONOFVOICECHARACTERISTICS．FINALLY，1WILLINTRODUCEMYPERSONALEXPERIENCEOFPERFORMINGVERDIARIA，SUCHASTHREESOPRANOARIAS．KEYWORDSVERDIOPERA；SOPRANOARIA；SINGINGTECHNIQUES；VOICEFEATURESⅡ

簡介：點(diǎn)擊查看更多任丘辛安莊音樂會調(diào)查研究精彩內(nèi)容。

簡介：分類號學(xué)校代碼10542他山之石可以攻玉密級學(xué)號2QQQ2L魚墨13四種國外音樂教學(xué)法在琵琶啟蒙教學(xué)中的應(yīng)用STONESFROMOTHERHILLSMAYSERVETOPOLISHJADEU一APPLICATIONOFFOURKINDOFFOREIGNMUSICTEACHINGMETHODINTHETEACHINGOFPIPAENLIGHTENMENT指導(dǎo)教師姓名、職稱盎盜芻堡塾撞學(xué)研科究專業(yè)童巫鱟方湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一三年五月們可以運(yùn)用其主要教學(xué)內(nèi)容輔助琵琶啟蒙教學(xué)，“柯達(dá)伊”還有一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容就是“氣息”，在琵琶啟蒙教學(xué)中，我們可以運(yùn)用“氣息’’幫助琵琶基本指法“輪指”線條的練習(xí)，柯達(dá)伊的這些教學(xué)內(nèi)容可以幫助我們更加完整的演奏琵琶樂曲。國外音樂教學(xué)法的運(yùn)用，一方面豐富了我國琵琶教師的教學(xué)視野，為琵琶啟蒙教學(xué)的創(chuàng)新提供參考，為我國民族音樂甚至世界各國民族音樂的教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展提供理論依據(jù)。另一方面，運(yùn)用國外音樂教學(xué)法指導(dǎo)琵琶啟蒙教學(xué)是一種新的教學(xué)嘗試，有助于改善當(dāng)前琵琶啟蒙教學(xué)的現(xiàn)狀；從理論上升到實(shí)踐的教學(xué)方式突破了傳統(tǒng)樂器“口傳心授，以身為師”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，有助于琵琶藝術(shù)的傳承從音樂理論的層面設(shè)計(jì)琵琶啟蒙教學(xué)課程，有助于琵琶啟蒙教學(xué)質(zhì)量的提高并為兒童琵琶教學(xué)的研究及改革提供參考。本文旨在打破傳統(tǒng)束縛，將琵琶啟蒙教學(xué)由沉悶的教學(xué)解救出來，根據(jù)兒童身理和心理的特點(diǎn)，采取“合理、趣味、輕松”的學(xué)習(xí)方法，改變當(dāng)前的教學(xué)情況提高琵琶啟蒙教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞琵琶啟蒙教學(xué)；達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法；奧爾夫教學(xué)法；鈴木音樂教學(xué)法；柯達(dá)伊音樂教學(xué)法II

簡介：2011屆研究生專業(yè)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號51093200104葶泵師箢天擎以面部表情啟動范式探查音樂引發(fā)的院專情緒2011年4月|1IIIIIIIIT111111111111LY1902531DISSERTATIONFORPROFESSIONALMASTERDEGREE2011UNIVERSITYCODE10269REGISTEREDCODE51093200104ERSL。TYDETECTINGTHEEMOTIONAIE仟ECTCAUSEDBYMUSICWITHFACEEXPRESSIONPRIMINGPARADIGMDEPARTMENT．．．SCHOOLOFPSYCHOLOGYANDCOGNITIVESCIENCEMAJOR,￡踐量BQQGL￡坌H皇曼主B呈垡堅(jiān)曼墨蘭IQNRESEARCHFOCUSHEALTHPSYCHOLOGY●____________________________一■II■11______●_______■__■___■■●■●■■■■●●■■■■______■■■一SUB．DIRECTIONA．P．LIGUORUIGRADUATE基堅(jiān)堅(jiān)凸墨B皇DGAPRIL，2011

簡介：學(xué)校代碼10126分類號．1論文題目學(xué)號從音樂的構(gòu)建方式中分析巴赫平均律鋼琴曲集與肖邦作品的聯(lián)系學(xué)院專業(yè)研究方向姓名指導(dǎo)教師藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)作曲與作曲技術(shù)理論研究趙卓崔逢春2014年4月14日內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文從音樂的構(gòu)建方式中分析巴赫平均律鋼琴曲集與肖邦作品的聯(lián)系從音樂的構(gòu)建方式中分析巴赫平均律鋼琴曲集與肖邦作品的聯(lián)系摘要約翰塞巴斯蒂安巴赫16851750和弗里德里克弗朗索瓦肖邦18101849分別是巴洛克時(shí)期和浪漫主義時(shí)期的代表音樂家，其音樂創(chuàng)作的影響力、豐富多樣的音樂體裁、作品深刻的內(nèi)涵，都取得了驚人的成就。尤其巴赫所創(chuàng)作的平均律鋼琴曲集，更是將巴洛克時(shí)期的復(fù)調(diào)音樂發(fā)展到相當(dāng)高的水平。本文通過對兩位作曲家創(chuàng)作特征的分析，闡述了他們創(chuàng)作思維的源泉。這種思維是結(jié)構(gòu)性的，可以通過它來找到兩位作曲家之間存在的聯(lián)系。而對結(jié)構(gòu)性創(chuàng)作思維最好的理解，就是對其進(jìn)行音樂構(gòu)建方式上的分析。所以，文章中給出了什么是音樂構(gòu)建的方式以及如何去分析它。在充分了解音樂構(gòu)建方式的定義和分析方法后，文章運(yùn)用和聲、旋律、節(jié)奏、織體以及速度、演奏法、裝飾音等一系列音樂的構(gòu)建方式，對巴赫平均律鋼琴曲集的部分作品以及肖邦部分鋼琴作品加以分析研究。證明了肖邦作品中的創(chuàng)作思維與巴赫平均律鋼琴曲集中的創(chuàng)作思維有著密切聯(lián)系。關(guān)鍵詞巴赫、平均律鋼琴曲集、肖邦、音樂構(gòu)建方式

簡介：中圖分類號UDC密級公開學(xué)校代碼10094訝此解為丈孥碩士學(xué)位論文同等學(xué)力從音樂文化角度探析周杰倫流行歌曲的創(chuàng)作特征FROMTHECREATIONCHARACTERISTICSOFMUSICCULTUREPERSPECTIVEJAYCHOUPOPSONGS作者姓名孫建海指導(dǎo)教師李占秀教授學(xué)科專業(yè)名稱音樂學(xué)研究方向音樂評論論文開題日期2013年11月7日學(xué)位論文原創(chuàng)性說明本人所提交的學(xué)位論文從音樂文化角度探析周杰倫流行歌曲的創(chuàng)作特征是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名橢．7F降侑／汐日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論一。㈣確鋤指?州㈣彥孑冬砂F眸R『可汐日妒F．‘年T1月曲／哆名Q名．日鸛舳0月認(rèn)I蹄鉀師教¨撒川

簡介：摘要上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要電子音樂進(jìn)入中國后，中國的作曲家們就對其進(jìn)行了一系列本土化的嘗試。劉健根據(jù)他提出的“新民族根源音樂“這樣一種“在利用民族音樂素材進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，盡量放棄對素材的‘破壞性’而保持其原始形態(tài)”的采樣原則下所創(chuàng)作出的電子音樂。在電子音樂本土化的進(jìn)程中，產(chǎn)生了積極、重要的作用與效果，也為民族音樂的電子化之路進(jìn)行了成功的嘗試。本文從“新民族根源音樂“產(chǎn)生的環(huán)境中追尋“新民族根源音樂’’的產(chǎn)生原因，并將劉健的“新民族根源音樂”定義為電子音樂的采樣原則。這一定義的確立，基于對劉健的作品主體占其總體電子創(chuàng)作69％的三張CD作品集總體特征中歸納而來的。這三張CD作品集綜合體現(xiàn)了對新民族根源音樂采樣源的相關(guān)要求，包括民族人群的相對聚集與采樣音樂的可循史跡。也包括在創(chuàng)作中須遵循整體應(yīng)用采樣素材的基本原則?！靶旅褡甯匆魳贰辈蓸釉瓌t在這三張專輯中的普遍體現(xiàn)，在中國電子音樂本土化的浪潮中，呈現(xiàn)了以相對完整的民間音樂素材為坐標(biāo)進(jìn)行電子化發(fā)展的“民族音樂電子化”有效嘗試，這一嘗試與以電子音樂為坐標(biāo)，僅將零星民間音樂音色作為音源進(jìn)行電子化處理的“電子音樂民族化”傾向形成鮮明對比。這一區(qū)別正體現(xiàn)了劉健在中國電子音樂本土化潮流中的獨(dú)特地位。文章還從音域限制、鍵位設(shè)置、音色變異和算法作曲法等技術(shù)視角對整體采樣原則如何與電子音樂技術(shù)相結(jié)合的手法進(jìn)行案例分析。關(guān)鍵詞劉健“新民族根源音樂”采樣技術(shù)KEYWORDSLIUJIAN”NEWETHNICROOTSMUSIC”SAMPLETECHNOLOGYⅢ2Ⅲ0吣0呲7，吣2吣5㈣2哪Y

簡介：V、1L眥OG1學(xué)校％目塑塑一≠9JⅡ蛆N目H口女G一福建師范大學(xué)高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文以中國傳統(tǒng)音樂為母語的視唱練耳教材編制之初步論證THEPRIMARYSIUDYONSOL＆GGIO＆E8RTRAINLNGTEXIBOOKDESIGNBASEDONCHINESETRADITIONALMUSICASNATIVELANGUAGE揚(yáng)麗霞學(xué)科專業(yè)T萱』L堂一研究方向堡墮?；笇?dǎo)教師睦壁盤煎籃一申請學(xué)位級別直簦芏籃墼鯉壟蟹墮逮亟±坐焦女交日期論Z閱委目臺主席學(xué)位授十4蟄婭』L衛(wèi)且址越籃』IULJ酗勤巫扯筮生_JI__日且ABSTRACTFOLLOWINGMEDE印INNOVATIONOFTEACHINGCONTENTSOFSOLFEGGIOEAR仃AININGCOURSE，MEFONNERUSUALUSEDTEXTBOOKSAREFOUNDNOTAVAILABLETO8UITTHENEWTEACHINGOBJECT，WHATEVERINCHARACTERISTICS，DESIGNSYSTEM，ORCONTE鵬BASEDON也EDETAILEDSTUDYONTHEFORMERONES，THEPAPERSHOWSTHENE。E83ITIESANDIMPO柵CETOMAKENEWCOMPLETEANDSYSTEMATICSERIESOFTEXTBO幽，婦EDTOMAKETHECURRICULUMSYSTEMOFSOLFEGGIOEARTRAININGPERTECTTHEDAPERINCLUDESRESEARCHESASLISTEDHEREINAFTERINTRODUCTIONONSELECTLONOFTHESUBIEDSHOWINGTHEVALUEANDTHEMETHODOFRESEARCH；CHAPTERONE“ONSTANDING，STATUSANDFUNCTIONSOFCHINESETRADITIONALNLUSIC1NCURRLCULUMDEVELOPMENT；CHAPTERTWOONBASICTHEORIESABOUTTEXTBOOKCON8TMCTLON；CHAPTERTHREEONDETAILEDDESIGNOFSOLFEGGIOEARTRAININGTEXTBOOKWLTHCONSIDERATIONOFNATIONALMUSICALITYTRAININGMETHOD；CHAPTERFOURONPOS姒LITYOFNEWTEXTBOOKDESIGN；CONCLUSIONONFURTHERCONSIDERATIONANDPROSPECTLONONTEXTBOOKS，NATIONALIZATIONANDSYSTEMATIZATION．KEYW。RDSSOLFEGGIONEARTRAININGTRADITIONALMUSICHI曲ERN。珊ALEDUCATIONTEXTBOOKDESIGNLI

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20172017屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文以“聲”相許以“聲”相許學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計(jì)TO“SOUND“WITHXUGRADUATIONDESIGNOFDEGREECONCERT專業(yè)音業(yè)音樂研究方向民族聲樂研究方向民族聲樂導(dǎo)師姓名董導(dǎo)師姓名董華學(xué)生姓名許學(xué)生姓名許澤學(xué)號號2014220301720142203017中國音樂學(xué)院20172017年3月I摘要本人的此次畢業(yè)獨(dú)唱音樂會是對我三年研究生學(xué)習(xí)的思考、積累與總結(jié)。此次音樂會大致分為四個(gè)板塊，分別是古曲、中國歌劇選曲、中國藝術(shù)歌曲及中國地域地方民歌。古曲分為古典作品和當(dāng)代新創(chuàng)作之古曲，藝術(shù)歌曲涉及近代及當(dāng)代創(chuàng)作作品，中國歌劇則選取了一部近代新創(chuàng)作的紅色題材作品，地方民歌包含陜北民歌及新疆風(fēng)格的作品。對于如此重要的一場總結(jié)性展示，我認(rèn)為音樂會的選曲非常重要，曲目必須涉及多層次、多方面、多情境的表現(xiàn)，又要注重歌曲不同風(fēng)格的展示，從對古曲、創(chuàng)作歌曲、歌劇選曲、當(dāng)代民歌這些不同的風(fēng)格的展示，全面的檢驗(yàn)了自身在研究生學(xué)習(xí)期間對不同作品的語言、風(fēng)格、理解、處理的認(rèn)知及演繹。選擇好音樂會作品之后，音樂會的演唱環(huán)節(jié)也同等重要，在演唱中，我力求充分運(yùn)用所學(xué)演唱技巧，通過對氣息、咬字、聲音位置的準(zhǔn)確掌控，合理表現(xiàn)出作品的要求及風(fēng)格。我希望通過音樂會的表演形式，檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)成果，總結(jié)優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞曲目分析民族音樂藝術(shù)歌曲情感設(shè)計(jì)演唱心得

簡介：分類號分類號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目題目從音樂形象看格里格從音樂形象看格里格A小調(diào)小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲雙鋼琴版本的演奏鋼琴協(xié)奏曲雙鋼琴版本的演奏TITLEONPERFORMANCEOFGRIEG’SPIANOCONCERTOINAMINORFORTWOPIANOSBYMUSICALIMAGE學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)音樂音樂研究方向研究方向鋼琴演奏鋼琴演奏作者姓名作者姓名韓雅瓊韓雅瓊導(dǎo)師及職稱導(dǎo)師及職稱張旭良教授張旭良教授論文提交日期論文提交日期2015年3月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期2015年6月安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日學(xué)位論文作者獲學(xué)位后去向工作單位電話通訊地址郵編

簡介：分類號學(xué)校代碼Q5壘2密級學(xué)號2QQQ21魚墨15從社會音樂教育的角度談我國文化體制改革ONTHEREFORMOFTHECULTURALSYSTEMINCHINAFROMTHEANGLEOFSOCIALMUSICEDUCATION湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一三年五月對我國文化體制改革的建議。堅(jiān)持把社會效益放在首位，重在平衡社會效益與經(jīng)濟(jì)效益；堅(jiān)持以提高民眾的音樂素養(yǎng)為前提，重在促進(jìn)民族音樂文化；堅(jiān)持以了解音樂聽眾的心理為前提，重在音樂文化有效的傳播；社會音樂教育需要規(guī)范的行業(yè)指導(dǎo)，提出了自己的建議。關(guān)鍵詞文化體制改革；社會音樂教育；文化精品

簡介：學(xué)校代碼10270分類號學(xué)號122502275碩士專業(yè)學(xué)位論文從沉重的探戈菲爾探戈兩首作品分析手風(fēng)琴探戈音樂的發(fā)展及特點(diǎn)專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)碩士專業(yè)領(lǐng)域音樂作者姓名卞卡指導(dǎo)教師王從余答辯日期2015年5月ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYIIABSTRACTABSTRACTTANGO,ASTHETRADITIONALMUSICOFARGENTINA,ISSOBELOVEDBYLOTSOFADMIRERSACCORDIONISLINKEDCLOSELYWITHTANGOWHENEVERITISMENTIONEDAROUNDTHEMUSICWORLDACCORDIONPLAYSANINDISPENSABLEPARTINTHEMUSICALPERFORMANCEOFTANGOTHISPAPERBASEDONFOURASPECTSTOANALYZEANDGRASPTHEDEVELOPMENTANDFEATUREOFACCORDIONTANGOMUSICFIRSTLY,THEINTRODUCTIONOFTHEPRODUCTIONBACKGROUNDOFTANGOMUSIC,THEFEATUREOFOLDERMUSICANDSOMEKINDSOFACCORDIONOFTHETANGOSECONDLY,THEEXPOSITIONOFTHECHANGESINTHEDEVELOPMENTOFACCORDIONTANGOMUSICTHROUGHINTRODUCINGANDANALYZINGTHEBACKGROUND,COMPOSITIONFEATURESANDHISOPUS“HEAVYTANGO”O(jiān)FAACCORDIONEXECUTANTRICHARDGARLLIANOTHIRDLY,THEINTRODUCTIONOFTHECONTEMPORARYACCORDIONEXECUTANTPHILBOUVIER,HISMAGNUMOPUS“PHILTANGO”ANDTHEMETHODSUSEDFORTHEIMPORTANTANDDIFFICULTPOINTSOFPRACTICINGPIECESCOMBINEDWITHSOMEEXAMPLESOFMUSICFOURTHLY,THECOMPARISONOFRICHARDGARLLIANO’SHEAVYTANGOANDPHILBOUVIER’SPHILTANGOANDTHEAPPLICATIONOFTHETANGOMUSICELEMENTTOTHEPOPULARACCORDIONWORKSTOEXPOUNDTHEDEVELOPMENTANDINNOVATIONINTHEMODERNSOCIETYITPRESENTSBROADPROSPECTSFORTHEDEVELOPMENTOFACCORDIONTANGOMUSICKEYWORDSTANGOACCORDIONASTORPANTALEóNPIAZZOLLARICHARDGARLLIANOPHILBOUVIER