簡介：分類密級(jí)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文民族音樂元素與現(xiàn)代作曲技法的結(jié)合陳怡鋼琴曲多耶的創(chuàng)作風(fēng)格研究李鋒導(dǎo)師姓名職稱導(dǎo)師姓名職稱李彥榮教授專專業(yè)名稱稱音樂學(xué)研究方向向理論作曲論文答辯日期論文答辯日期2012年6月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2012年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人二○一二年六月

簡介：LLLLLLLLLLLLLLLLHLLLLLLIHLLQLLLLY322圩樊弓。兒LL嶄‘城一盆J一疆．刀IF單位代碼TLQ盟§學(xué)號(hào)．‘2Q141鱧Q螋．卸．輒史謦碩士學(xué)位論文⑧中文論文題目姿塞也僉蔓題越姻莖壹巫絲遣盈究英文論文題目ASTUDYOFJIANGWENVESTAIWAN照￡堅(jiān)￡￡I婪墜QN魚堅(jiān)§I￡遜區(qū)§．論文作者‘廑控壺指導(dǎo)教師崖焦。專業(yè)名稱盞筮生蘊(yùn)墅堂研究方向．墨巫細(xì)鍪熊壅墨越堂4所在學(xué)院壹巫堂瞳。論文提交日期2Q12生3．目．目論文答辯日期2017卑6目8日摘要江文也臺(tái)灣題材鋼琴音樂作品研究音樂與舞蹈學(xué)專業(yè)研究生唐粒齊指導(dǎo)教師唐偉摘要江文也是我國近代史上不可多得的作曲家之一，他將一生都獻(xiàn)給了音樂，在音樂的道路上不斷的追求新的聲音，追尋“根”的音樂，他的音樂伴隨著他一生的人生經(jīng)歷，此起彼伏，音樂與他的生活緊密相關(guān)。在江文也的所有音樂作品里，有許多以臺(tái)灣為主題命名或者是與臺(tái)灣相關(guān)聯(lián)的音樂元素的作品。從他人生的第一首作品臺(tái)灣舞曲至最后一首作品阿里山的歌聲，之間橫跨47年，他以臺(tái)灣為題材為始終，相互呼應(yīng)，反映了其對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛與思念，他寫的這些作品在20世紀(jì)臺(tái)灣題材音樂創(chuàng)作史上是具有重大意義的，也是臺(tái)灣音樂史上難能可貴的作品。臺(tái)灣題材音樂貫穿他一生的創(chuàng)作歷程和人生經(jīng)歷，因此本文通過以臺(tái)灣題材鋼琴音樂作品為研究對(duì)象，對(duì)江文也的臺(tái)灣題材鋼琴作品和其音樂風(fēng)格進(jìn)行展開研究。從最開始對(duì)臺(tái)灣題材作品的梳理，然后進(jìn)入音樂作品的本體分析，研究臺(tái)灣題材鋼琴作品中作曲家如何運(yùn)用不同的音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作的，最后通過這一系列作品的研究可以讓我們能夠從更加客觀、具體的方向?qū)W習(xí)、了解江文也的音樂創(chuàng)作風(fēng)格轉(zhuǎn)變過程和對(duì)其臺(tái)灣題材鋼琴作品的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞江文也；臺(tái)灣題材；鋼琴音樂

簡介：天津音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文民族聲樂演唱在中國音樂劇中運(yùn)用的思考姓名張苗苗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)；音樂學(xué)指導(dǎo)教師楊海燕20101222ABSTRACTIIABSTRACTABSTRACTTHEVOCALMUSICISTHESINGINGCOMPREHENSIVECARRIERBASEDONTHENEEDOFHUMANSCULTURALLIFEWITHITSCHARACTERISTICCHARM,CHINESENATIONALVOCALMUSICHASDEVELOPEDFROMCHINATOASIAANDEVENCOMETOTHEWHOLEWORLDWHENCHINESENATIONALVOCALMUSICWASPLAYEDINVIENNAGOLDENHALL,WEGETPROUDOFITSSTRONGENERGYANDAPPEALIN1980S,AFTERMUSICALPLAYSCAMEINTOCHINA,WHICHWEREORIGINATEDINTHEOCCIDENT,SOMEPEOPLEHASCONSIDEREDPERFORMANCINGTHEMWITHTHEBELCANTOSINGINGANDTHEPOPSINGINGNOWADAYS,THESITUATIONTHATMOREANDMORENATIONALVOCALACTORSPARTICIPATINGINMUSICALPLAYSWHICHPROVESTHATCHINESENATIONALVOCALMUSICHASBEENAPPLIEDINMUSICALPLAYSSUCCESSFULLY,DOESN’THASATHEORYTOPOINTOUTTHESUCCESSFULEXPERIENCETOMEETTHETHEORETICALNEED,THISPAPERSUMMARIZESTHENECESSARYCONNECTIONBETWEENNATIONALVOCALMUSICANDTHECHINESEMUSICALPLAY,BYSTUDYINGTHEIRRESPECTIVEORIGINANDDEVELOPMENTESPECIALLY,BYRESEARCHINGONTHESUCCESSFULEXAMPLESOFTHECHINESENATIONALVOCALMUSICSAPPLICATIONINTHEORIGINALMUSICALPLAY,SUCHAS“THEEQUATORSRAIN“,“THESTAR“,“THESNOWSTORM“,ANDANALYZINGTHEUSAGEOFTHEAPPLICATIONINDETAIL,THISPAPERVALIDATESTHERELATIVITY,POSSIBILITYANDAVAILABILITYOFTHENATIONALVOCALMUSICSAPPLICATIONINCHINESEPRESENTMUSICALPLAYS,WHICHCANHELPTHETEACHERSOFNATIONALVOCALMUSICMAKEUSEOFITSADVANTAGE,DOSPECIALEXPLORATIONFORTHEVOCALMUSICSPROSPERITYANDDEVELOPMENTANDGIVEVALUABLEMATERIALOFTHEVOCALMUSICTHEORETICALEDUCATIONKEYWORDSCHINESENATIONALVOCALMUSICCHINESEMUSICALPLAYSTHEMETHODOFSINGINGCONNECTIONTHEAPPLICATIONINDETAIL

簡介：山西大學(xué)2013屆碩士學(xué)位論文民族鋼琴音樂文化在地方高校教學(xué)中的建構(gòu)作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬旱位學(xué)習(xí)年限胡月張瑞蓉教授音樂與舞蹈學(xué)音樂表演與教學(xué)鋼琴音樂學(xué)院2010年9月至2013年6月二O一三年六月中立摘要目錄㈣Y23㈣1809㈣4I中文摘要??????????????????．一???一?．．I第一章鋼琴音樂文化?????????????????????????．．31．1西方鋼琴音樂的民族性特征????????????????????．．31．2中國鋼琴音樂的發(fā)展???????????????????????41．2．1模仿期??????????????????????????．41．3民族性是中國鋼琴音樂發(fā)展的基石????????????????．．10第二章山西民族鋼琴音樂的運(yùn)用現(xiàn)狀??????????????????122．1豐富的山西民族民間音樂資源??????????????????．．122．2山西民族民間鋼琴音樂的創(chuàng)作??????????????????．．14第三章山西高校鋼琴教學(xué)調(diào)研分析???????????????????183．1山西高校鋼琴教學(xué)實(shí)例調(diào)查???????????????????．．183．2山西高校鋼琴教學(xué)中存在的問題??????????????????22第四章關(guān)于民族鋼琴音樂在地方高校教學(xué)中的建構(gòu)????????????244．1教學(xué)大綱和課程設(shè)置的建構(gòu)???????????????????．．244．2教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)????????????????????254．3相關(guān)理論體系的建構(gòu)??????????????????????一264．4實(shí)踐環(huán)節(jié)的建構(gòu)????????????????????????．．27參考文獻(xiàn)??????????????????????????????．．30攻讀學(xué)位期間取得的研究成果?????????????????????一31致{射??????????????????????????????????????????32個(gè)人簡況及聯(lián)系方式?????????????????????????一33承諾書??????????????????????????????34學(xué)位論文使用授權(quán)聲明????????????????????????．．35

簡介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)西安音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文民族聲樂教學(xué)中民族聲樂教學(xué)中對(duì)作品對(duì)作品的音樂處理的音樂處理研究生姓名畢玉環(huán)導(dǎo)師姓名閆志才（副教授）西安音樂學(xué)院碩士論文摘要摘要摘要在文學(xué)藝術(shù)不斷發(fā)展今天，聲樂教育作為美育中的一個(gè)重要組成部分，也得到了前所未有的發(fā)展。隨著國家對(duì)于藝術(shù)教育的不斷重視，秉承著德、智、體、美、勞全面發(fā)展的精神，對(duì)于聲樂教學(xué)的要求也不斷地提高。隨著中西方藝術(shù)交流的增加與拓展，我國本土的民族聲樂在教學(xué)中也吸收了各個(gè)國家和地區(qū)的精華，都得到了更為豐富和多樣的發(fā)展，在與西方美聲唱法結(jié)合的實(shí)踐中，繼承民族唱法的優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，在發(fā)聲技法和歌唱技巧等方面更加盡善盡美。本文旨在探究民族聲樂課堂教學(xué)中，在更好地提高演唱技法的同時(shí)，也理應(yīng)注重我國民族聲樂演唱中不同風(fēng)格的把握，豐富歌曲的情感內(nèi)涵以及歌唱中細(xì)節(jié)部分的處理對(duì)于歌曲演繹的重要性也應(yīng)在課堂受到教師的重視，得到更好的完善。關(guān)鍵字民族聲樂教學(xué)；情感處理；演唱風(fēng)格

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目墨垡室垂童墨重疊及其榛關(guān)方面的教化意涵研究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的器突成果。論文中引用他人己經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了蔣別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同￡在文中作了明確說明并表示衷心感謝。掌盞論文作者諦芳簽字暑期伊∥年多局多要學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定．有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允每論文被查閱和借闋。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的壘郝或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃蒴等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，要保密鞘限至年胃止。』掌位論文作者簽名彈雋導(dǎo)磐簽名磅勻乙簽字巨翁秒FJ年占月GE簽字日期’7，歹年籮月呈基一、祭祀儀式的種類??????????????????????65二、漢代宮廷用樂儀式種類敘例?????????????????～66第二節(jié)漢代宮廷音樂活動(dòng)中的非祭祀儀式??????????????79一、非祭祀儀式的種類??????????????????????79二、漢代宮廷用樂儀式種類敘例?????????????????一79本章小結(jié)????????????????????????????86第四章漢代宮廷祭祀音樂活動(dòng)中的教化意涵??????????????一87第一節(jié)郊廟音樂活動(dòng)場(chǎng)所的教化意涵????????????????87一、“郊”與“忠”???????????????????????87二、“廟”與“孝”、“忠”????????????????????91三、明堂與“孝”、“忠”????????????????????一94第二節(jié)郊廟樂章、樂舞的教化意涵?????????????????95一、歌辭中的“德”、“孝”與“忠”????????????????95二、宗廟樂舞與“德”?????????????????????101第三節(jié)郊廟樂儀的教化意涵???????????????????103一、郊祀樂儀與“尊”、“忠”??????????????????103二、廟祭樂儀及其教化意涵???????????????????110本章小結(jié)??????????????????～?????????116第五章漢代宮廷非祭祀音樂活動(dòng)中的教化意涵?????????????”118第一節(jié)非祭祀音樂活動(dòng)場(chǎng)所的教化意涵??????????????118、宮殿與“威”、“忠”????????????????????118二、苑觀與“威”、“和”????????????????????122第二節(jié)樂舞、樂章、樂儀的教化意涵???????????????”125一、宴饗樂舞與“德”、“和”、“威”、“忠”????????????一125二、宴饗、出行鼓吹曲辭與“威”、“忠”?????????????一130三、典禮鼓吹之儀與天子之“威”、“尊”?????????????136第三節(jié)出行儀仗的教化意涵???????????????????140一、大駕與法駕的使用、構(gòu)成及其特征??????????????141二、大駕與法駕中的“尊”、“威”????????????????153本章小結(jié)????????????????????????????158結(jié)論“威”與“忠”漢代宮廷音樂活動(dòng)的教化核心???????????160、不同教化意涵的分布情況??????????????????160

簡介：點(diǎn)擊查看更多民俗音樂類專題片的創(chuàng)作研究——以冀中音樂會(huì)為例精彩內(nèi)容。

簡介：山士大皆SHANXIUNIVERSITY2014屆士學(xué)位文氣韻生動(dòng)一胡琴音樂表演藝術(shù)與戲曲身段的同構(gòu)關(guān)系研究作者姓名施媚指導(dǎo)教師史智軒講師學(xué)科專業(yè)音樂研究方向中國樂器演奏培養(yǎng)單位音樂學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月承諾書承諾書本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西大學(xué)。如果今后以其他單位名義發(fā)表與在讀期間學(xué)位論文相關(guān)的內(nèi)容，將承擔(dān)法律責(zé)任。除文中已經(jīng)注明引用的文獻(xiàn)資料外，本學(xué)位論文不包括任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的成果。作者簽名施媚2014年05月06日21

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目民篋壁劇丕蘭遺篇翌的音壓敘蔓及其社會(huì)儉值硒究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者多事7緲切簽字日期矽，R年廠月R日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名鋤汐導(dǎo)師簽名磯‘二白哆簽字日期汐ZF年廠月R日簽字日期鋤F多年}月R日西南大學(xué)碩士學(xué)位論文式、歌劇音樂、舞臺(tái)美術(shù)三個(gè)方面重點(diǎn)闡述影響民族歌劇木蘭詩篇音樂敘事的重要元素。第三章是對(duì)民族歌劇木蘭詩篇的社會(huì)價(jià)值研究。透過“想象共同體”生成與文化傳承的關(guān)聯(lián)，闡述“想象共同體”中如何傳承文化符碼，正是在文化“想象共同體”與文化傳承之間互動(dòng)關(guān)系的理性認(rèn)知中，木蘭故事才得在經(jīng)歷上千年的歷史進(jìn)程中始終被重視和傳播。民族歌劇木蘭詩篇生成與成功的深層背后原因也正是如此。該歌劇對(duì)中國“忠孝”文化傳統(tǒng)的這種傳承對(duì)我們重塑民族文化具有重要意義。最終將忠孝思想在木蘭詩篇中的文化本位立于新的高度。民族歌劇木蘭詩篇意在發(fā)明一種新的傳統(tǒng)，給予人們以新的價(jià)值觀念和行為規(guī)范，構(gòu)建～個(gè)和諧、文明的新的“想象共同體”。也是本文的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。N關(guān)鍵詞木蘭意象、音樂敘事、社會(huì)價(jià)值、想象共同體

簡介：分類號(hào)UDC中唯F鬣夫等密級(jí)編號(hào)士學(xué)位論文歌曲對(duì)于歷史的敘述功能學(xué)位申請(qǐng)人姓名墨董申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全旦崮塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)壹亟堂指導(dǎo)教師姓名型壹整壟遂落彳頂1工●}SONGSFORHISTORICALNARRATIVEFUNCTIONFOREXAMPLEWITHTHREEMUSICANDDANCEEPICSSUBMITTEDIILPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEIILVOCALPERFOMANCEBYWANGLEIPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOIOFMUSICCENTRALCHINANORMALUNIVERSI夠SUPERVISORSUNJINGMEIACADEMICTITLEPROFESSORSIGILATL，RE趔塑魍APPROVEDMAY’2014

簡介：學(xué)號(hào)20133060082013306008分類號(hào)J6162J6162研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文題目歌劇阿萊城姑娘中費(fèi)德里科歌劇阿萊城姑娘中費(fèi)德里科的音樂形象塑造的音樂形象塑造專業(yè)專業(yè)學(xué)位學(xué)位名稱名稱藝術(shù)碩士藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域方向領(lǐng)域名稱名稱音樂（聲樂）音樂（聲樂）申請(qǐng)人姓名李振指導(dǎo)教師賈春雷賈春雷教授教授黃明水黃明水教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20162016年3月1515日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J617單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42110527歌劇蝴蝶夫人中喬喬桑的詠嘆調(diào)晴朗的一天的音樂特征及演唱要點(diǎn)探究學(xué)科專業(yè)音樂研究方向聲樂表演與教學(xué)研究作者姓名高慧杰指導(dǎo)教師王立和教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一四年月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTEREXPLORINGTHEMUSICFEATURESANDSINGINGOPERA“MADAMEBUTTERFLY“POINTJOEGIOSANARIA“SUNNYDAY“CANDIDATEGAOHUIJIESUPERVISORPROFESSORLIHEWANGSPECIALITYMUSICDATEOFDEFENCEJUNE,2014DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在實(shí)驗(yàn)室完成。請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名希杷起伽忙年R月，陰摘要摘要歌劇OPERA作為世界戲劇史上一顆璀璨的明珠有著其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這一起源于西方的綜合性舞臺(tái)藝術(shù)將音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈等有機(jī)融合，“。有聲有色’的出奇效果使其在18世紀(jì)就被認(rèn)為是一項(xiàng)既奇異又有悖常理的娛樂。當(dāng)今，歌劇已成為一種全球性的文化現(xiàn)象，比它400年歷史中的任何時(shí)期都更引人關(guān)注。”120世紀(jì)三、四十年代中國音樂工作者開始學(xué)習(xí)、借鑒西方歌劇藝術(shù)，創(chuàng)作以中國故事為主題的原創(chuàng)歌劇作品。從此，中國歌劇成為世界歌劇的一個(gè)重要組成部分。悲劇作為中西方戲劇常見的一種重要體裁，其特有的表現(xiàn)形式、審美觀念及審美價(jià)值都是值得關(guān)注的研究課題，對(duì)于悲劇題材歌劇中各音樂審美元素的研究，有助于演唱者正確把握作品，促進(jìn)對(duì)歌劇深層次內(nèi)涵挖掘的研究。在中西方歌劇作品中，悲劇主題是許多大師鐘愛的創(chuàng)作題材。在這些作品中作曲家不僅塑造了英勇的男性角色，也有很多善良單純的女性角色，這些帶有悲劇色彩的女性角色大多經(jīng)歷了各自跌宕起伏的感情變化之后為情而死。作曲家通過細(xì)膩的音樂表現(xiàn)將這些個(gè)性鮮明、命運(yùn)坎坷的女性角色呈現(xiàn)在觀眾面前。本文將結(jié)合筆者的文本研究和演唱實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從西方歌劇奧賽羅中的女主人公黛絲德蒙娜和中國歌劇傷逝中的女主人公子君的音樂及唱段入手，探討在悲劇性情節(jié)中女性角色的音樂形象塑造問題。關(guān)鍵詞歌劇；悲劇題材女性角色；音樂形象；塑造引自王忠艷歌劇藝術(shù)色彩視昕效果與野獸派繪畫色彩的比較文藝研究雜志2010年第5期I

簡介：索取號(hào)。垣魚2么墨；墊；姐塑兇Q翌密級(jí)公葒掣必掣性F南京師勉犬掌藝術(shù)碩士學(xué)位論文凰馘歌曲大江東去音樂分析與歌唱演繹專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域藝苤殛±童壓．完成時(shí)間2Q羔Z生墨且2Q目中文摘要學(xué)位論文中文摘要姓名于洋學(xué)號(hào)131406009論文題目歌曲大江東去音樂分析和歌唱演繹指導(dǎo)教師王兵所在學(xué)院音樂學(xué)院中文摘要大江東去是由作曲家青主選用北宋詞作家蘇軾的念奴嬌赤壁懷古而譜寫的中國音樂史上第一首真正意義的藝術(shù)歌曲。運(yùn)用西方作曲技法表達(dá)本國的民族特性，為中國的音樂發(fā)展拓寬了思路，中西的交融也對(duì)審美的方向給出了指引。作品中和聲與曲式等技巧的運(yùn)用，完美的插繪出歌詞所描寫的宏偉畫面，情緒隨旋律而浮動(dòng)，蕩氣回腸。本文主要從客觀上分析了整個(gè)作品，由作者和創(chuàng)作背景出發(fā)，對(duì)曲結(jié)構(gòu)和詞韻進(jìn)行分析，研究名家經(jīng)典演繹版本，結(jié)合個(gè)人聲樂學(xué)習(xí)，從氣息、咬字、聲韻以及風(fēng)格把握等方面進(jìn)行探宄，詮釋個(gè)人對(duì)該作品的審美理解。本文由三個(gè)部分組成，第一個(gè)部分主要介紹作者和背景，以及作品結(jié)構(gòu)和詞韻歸納。第二部分詳細(xì)闡述了實(shí)踐演唱中結(jié)合經(jīng)典演唱版本的學(xué)習(xí)，氣息和咬字等方面的具體運(yùn)用，作品風(fēng)格的把握和表達(dá)。第三部分對(duì)該作品所具有的美學(xué)思想進(jìn)行淺析，挖掘其時(shí)代特性和獨(dú)特審美價(jià)值，以及在中國音樂發(fā)展史上起到的不可替代的作用。?一??．??????????????????????一?????～一。關(guān)鍵詞青主蘇軾創(chuàng)作特征藝術(shù)表現(xiàn)

簡介：學(xué)號(hào)104753130581分類號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文歌劇駱駝祥子音樂特征和人物形象塑造研究學(xué)科、專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向聲樂申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人郝林沖指導(dǎo)教師韓梅教授二〇一六年六月ASTUDYONTHEMUSICALFEATURESANDCHARACTERSOFTHEOPERA“CAMELXIANGZI”ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYHAOLINCHONGSUPERVISORPROFHANMEIMAY,2016