簡(jiǎn)介：中中圖圖分分類類號(hào)號(hào)JJ66004466單單位位代代碼碼1100223311學(xué)學(xué)號(hào)號(hào)4422000099440066歌劇阿依達(dá)中兩位“公主”的音樂(lè)形象塑造學(xué)科專業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向歌劇藝術(shù)演唱及理論研究作者姓名劉思佳指導(dǎo)教師姚連喬副教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERMUSICALIMAGEFORMINGOFTHETWO“PRINCESS“INOPERA“AIDA”CANDIDATELIUSIJIASUPERVISORASSOCIATEPROFYAOLIANQIAOSPECIALITYMUSICOLOGYDATEOFDEFENCEJUNE,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)J616．2UDC700密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶{I￡解菡尢霉碩士學(xué)位論文藝術(shù)碩士歌劇選段我心永愛(ài)中的音樂(lè)表演心理因素分析PERFORMINGPSYCHOLOGICALFACTORSINTHEOPERAEXCERPTS“MYLOVOISGOON”一一作者姓名張璐指導(dǎo)教師李燕副教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向聲樂(lè)演唱論文開(kāi)題日期2014年4月24日摘要作為一名音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)表演心理因素在音樂(lè)學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位，貫穿于臺(tái)下學(xué)習(xí)、練習(xí)到臺(tái)上表演這一過(guò)程之中，我們?cè)谘莩恳皇鬃髌分卸紩?huì)運(yùn)用到這些因素。音樂(lè)表演這項(xiàng)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)，需要從技巧上和情感表現(xiàn)上運(yùn)用音樂(lè)表演心理因素中的投情、想象、直覺(jué)和臨場(chǎng)心理進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。歌劇玉鳥(niǎo)兵站中，選段我心永愛(ài)全曲音域跨度大，對(duì)強(qiáng)弱、速度上的要求也很高，內(nèi)心情感變化幅度較大，需要敏捷、細(xì)膩地調(diào)節(jié)情緒以及心理變化，需要在臺(tái)下進(jìn)行反復(fù)揣摩與分析和練習(xí)，可以說(shuō)在練習(xí)與演出時(shí)就凸顯音樂(lè)表演心理四個(gè)要素對(duì)作品情感體驗(yàn)的重要性，同時(shí)在音樂(lè)表演心理要素的指導(dǎo)下可以日益將這首選段表現(xiàn)的更加細(xì)致與真實(shí)。在文章中，將音樂(lè)表演心理因素分為兩類，一類是學(xué)習(xí)作品、練習(xí)曲目過(guò)程中所需要運(yùn)用到的投情、直覺(jué)、想象，另一類是在演出、比賽、考試之際所需要注意的臨場(chǎng)心理問(wèn)題。通過(guò)這四點(diǎn)音樂(lè)表演心理因素的貫穿運(yùn)用，能使我們更好的把握住作品的情感脈絡(luò)，能更準(zhǔn)確地表現(xiàn)出角色所要抒發(fā)的真實(shí)情感關(guān)鍵詞音樂(lè)表演心理因素我心永愛(ài)III

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20101030TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目歌劇圖蘭朵四個(gè)演出版本的音樂(lè)美學(xué)析TITLETHEMUSICAESTHETICANALYSISTOVARIOUSVERSIONSOFTURANDOT論文作者梁琛指導(dǎo)教師楊雁行學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)/音樂(lè)學(xué)研究方向音樂(lè)美學(xué)答辯時(shí)間2013年5月15日定稿時(shí)間2013年5月22日中文摘要意大利真實(shí)主義歌劇大師賈科莫普契尼的最后一部作品圖蘭朵，因其中國(guó)化的故事風(fēng)格而在歌劇作品中獨(dú)樹(shù)一幟，自首演以來(lái)，涌現(xiàn)出了眾多的演出版本，本文選取了首演、大都會(huì)版、紫禁城版、鳥(niǎo)巢版四個(gè)版本進(jìn)行了比較和探討。分別從音樂(lè)美學(xué)，舞臺(tái)美術(shù)，音樂(lè)學(xué)，演員組織等多個(gè)維度進(jìn)行探討，分別從美學(xué)方法、審美體驗(yàn)、音樂(lè)風(fēng)格的角度探討每一次上演的進(jìn)步性和創(chuàng)造性。重點(diǎn)對(duì)于中國(guó)版本改編之中的特殊美學(xué)方法的提煉，證明只有適合特定欣賞著實(shí)際情況和特定歷史文化環(huán)境的改編，才能夠取得成功。首演版本的大膽放棄尊重了原作者的藝術(shù)統(tǒng)一性；大都會(huì)版的強(qiáng)大演出陣容極大的提高了表演水平；紫禁城版實(shí)景性質(zhì)的舞臺(tái)美術(shù)使故事在時(shí)間和空間上回到了故事本身的環(huán)境；鳥(niǎo)巢版的夢(mèng)幻效果則主要得益于先進(jìn)的多媒體舞臺(tái)科技手段的輔助。體現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)，歌劇藝術(shù)獨(dú)特的美學(xué)特征和表現(xiàn)手法，通過(guò)比較的方式，探討如何把音樂(lè)的美與造型藝術(shù)的美互相提煉，從而通過(guò)一種互動(dòng)的方式來(lái)提高觀賞者的審美體驗(yàn)。最終總結(jié)出中國(guó)化改編西方傳統(tǒng)歌劇藝術(shù)，在全新的文化環(huán)境之中，為傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)形式的繼續(xù)發(fā)展尋找一些積極的因素。關(guān)鍵詞歌劇中國(guó)元素舞臺(tái)藝術(shù)審美體驗(yàn)

簡(jiǎn)介：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20201717屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文歌劇歌劇再別康橋再別康橋吳夢(mèng)雪吳夢(mèng)雪碩士畢業(yè)音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)碩士畢業(yè)音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)FAREWELLAGAIN,CAMBRIDGEWUMENGXUEMASTERSGRADUATIONCONCERTDESIGN專業(yè)聲樂(lè)歌劇聲樂(lè)歌劇研究方向研究方向民族聲樂(lè)民族聲樂(lè)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名周強(qiáng)周強(qiáng)學(xué)生姓名學(xué)生姓名吳夢(mèng)雪吳夢(mèng)雪學(xué)號(hào)2014201422030102203010中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20172017年3月IIABSTRACTAFTERANDTEACHEREXCHANGES,WEAREGOINGTOFINISHMYCONCERTINASPECIALFORM,READYFORREHEARSALOPERA,OPERAISACOMPREHENSIVEARTOFPERFORMANCE,INADDITIONTOSINGING,BUTALSOPAYATTENTIONTOTHELINES,FORM,PERFORMANCEANDSOON,THISISASINGERMUSTHAVEQUALITYTHEMOSTIMPORTANTPOINTISTHATTHEPERFORMANCEOFVOCALMUSICPRACTICE,BUTTODAYSPRACTICEISNOTASMUCHASWEIMAGINE,SOWANTTOGIVEYOURSELFMOREEXPERIENCEINCREATINGSOMESTAGEPERFORMANCESWECHOSETHE“FAREWELLTOCAMBRIDGE“THISOPERA,BECAUSEOFITSBEAUTIFULMELODY,MOVINGSTORY,LETUSMOVEIN2016JANUARYIPARTICIPATEDINTHEPERFORMANCEOFTHENATIONALTHEATREOPERA“FAREWELLTOCAMBRIDGE,WHOPLAYSLINHUIYIN,ALTHOUGHTHEPLAYISNOTMUCH,BUTSTILLLETMEFURTHERUNDERSTANDINGOFTHISDRAMA,LOVETHISDRAMA,THESCRIPTANDCHARACTERFORDEEPERUNDERSTANDING,WECANBETTERTHISDRAMALAYSTHEFOUNDATIONFORTHEKEYWORDSOPERAFAREWELLAGAINCAMBRIDGELINHUIYINSTAGEPERFORMANCE

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)口‘丐歐陽(yáng)予倩的戲曲音樂(lè)改革研究STUDYONTHEREFORMOFOUYANGYUQIAN’SOPERAMUSIC指導(dǎo)教師姓名、職稱丟妾室盛±湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一四年五月樂(lè)兩個(gè)部分。歐陽(yáng)予倩對(duì)戲曲音樂(lè)的改革是我們不容忽視的。本文對(duì)歐陽(yáng)予倩的戲曲音樂(lè)改革的文獻(xiàn)資料進(jìn)行全面的整理和解讀，結(jié)合曲譜，運(yùn)用音樂(lè)史學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)的方法看歐陽(yáng)予倩在不同階段背景下的戲曲音樂(lè)改革思想。關(guān)鍵詞歐陽(yáng)予倩；戲曲音樂(lè)改革；海派京劇

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)20141200Q幽遣享師耗大學(xué)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位論文畢業(yè)音樂(lè)會(huì)⑨‘‘，I的MEIODY“之曲目選定作者姓名I專業(yè)方向I導(dǎo)師姓名與安排康帥音樂(lè)李偉副教授2016年04月畢業(yè)音樂(lè)會(huì)“心的MELODY”之曲目選定與安排摘要舉辦獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)是對(duì)一個(gè)音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生的一種考驗(yàn)與總結(jié)，并且是對(duì)多年受音樂(lè)專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生最直接最有效的實(shí)踐證明。獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)在研究生階段舉辦時(shí)，就更要考驗(yàn)演唱者的基本唱功，歌唱技巧上的運(yùn)用，尤其是整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)策劃上細(xì)節(jié)安排。能夠正確的選擇合適自己并能完美詮釋的曲目就體現(xiàn)了歌唱者個(gè)人的音樂(lè)水準(zhǔn)和歌唱理念等重要信息，這是考驗(yàn)筆者對(duì)音樂(lè)作品分析是否全面和深刻，因此在音樂(lè)會(huì)的曲目選擇、曲目之間巧妙安排以及獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)核心內(nèi)容上需要更多的準(zhǔn)備安排。通過(guò)對(duì)古典歌劇唱法多年學(xué)習(xí)總結(jié)，與導(dǎo)師反復(fù)商榷決定將從西方古典藝術(shù)歌曲、西洋歌劇選段、中國(guó)歌曲、美國(guó)百老匯音樂(lè)劇選段中來(lái)選定，囊括了意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)、中文五種語(yǔ)言。歌曲的難度為中高程度，將全面考驗(yàn)筆者的歌唱能力。筆者將碩士獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)曲目定為10首歌曲，曲目設(shè)計(jì)上分別從音樂(lè)體裁、作曲家、創(chuàng)作年代、多語(yǔ)言環(huán)境、曲目難度系數(shù)、舞臺(tái)表演以及觀眾欣賞度等來(lái)做衡量和安排。心的MELODY主題音樂(lè)會(huì)將多年所學(xué)音樂(lè)作品整理分析，并選擇合適主題核心的曲目演唱。筆者音樂(lè)會(huì)上的演唱就要圍繞這個(gè)核心主題來(lái)展開(kāi)與進(jìn)行，這樣就對(duì)演唱者的演唱技巧與風(fēng)格的把握、演唱曲目的難度上、數(shù)量上提出更高的要求。無(wú)論是外國(guó)作品還是中國(guó)作品的選擇上都盡量做到風(fēng)格全面且精致，幾乎每一首作品都有獨(dú)特的代表性，且一些音樂(lè)作品是觀眾也可以哼唱一兩句，做到雅俗共賞，尤其外國(guó)作品不再只是被音樂(lè)業(yè)內(nèi)人士所接受。關(guān)鍵詞音樂(lè)會(huì)曲目演唱風(fēng)格安排

簡(jiǎn)介：⑧慧淼娜碩士學(xué)位論文武漢市洪山區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究論文作者黃灝指導(dǎo)教師張業(yè)茂副教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)音樂(lè)研究方向音樂(lè)教育研究華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院2015年4月⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STL_{ESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名蕷嫩日期2口心年F月26日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名日期冽歹年R月瑪日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交‘TCALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)作者簽名喜屬日期加岔年，月“日導(dǎo)師簽名珈哆日伽產(chǎn)尸2參

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼11524領(lǐng)域音樂(lè)代碼135101WUHANCONSERVATORYOFMUSIC碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文題目武當(dāng)山道教誦經(jīng)音樂(lè)誦唱技法研究所在院系武漢音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系專業(yè)名稱音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向音樂(lè)表演（民族聲樂(lè)）姓名李志慧學(xué)號(hào)20111705033答辯日期2014年6月指導(dǎo)教師馮家慧教授胡軍教授武漢音樂(lè)學(xué)院研究生部目錄中文摘要中文摘要1ABSTRACT2緒論3第一章第一章武當(dāng)山道教誦經(jīng)科儀音樂(lè)概述武當(dāng)山道教誦經(jīng)科儀音樂(lè)概述錯(cuò)誤未定義書簽。第一節(jié)武當(dāng)山道教主要科儀音樂(lè)類型錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。一、修道法事錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。二、齋醮法事錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。三、紀(jì)念法事錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。第二節(jié)武當(dāng)山道教科儀音樂(lè)誦唱形式錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。一、說(shuō)文錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。二、諷經(jīng)腔錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。三、念咒腔錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。四、誦誥腔錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。五、詠唱腔錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。第二章第二章武當(dāng)山道教誦經(jīng)技法及其特點(diǎn)武當(dāng)山道教誦經(jīng)技法及其特點(diǎn)錯(cuò)誤未定義書簽。第一節(jié)武當(dāng)山道教科儀音樂(lè)誦經(jīng)技巧錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。一、關(guān)于道樂(lè)誦經(jīng)技法之“氣”錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。二、關(guān)于道樂(lè)誦經(jīng)技法之“字”錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。三、關(guān)于道樂(lè)誦經(jīng)技法之“韻”錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。第二節(jié)武當(dāng)山道教科儀音樂(lè)誦經(jīng)方法錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。一、“韻”采用詠唱形式演唱錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。二、“誥”采用吟誦形式演唱錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。三、“贊”采用吟唱形式演唱錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。四、“咒”采用念誦形式演唱錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。

簡(jiǎn)介：嬲必I,H2“I掣J上。哆腳范大誓碩士專業(yè)學(xué)位論文歌劇紅河谷中丹朱的詠嘆調(diào)我是頭人的女兒的音樂(lè)特點(diǎn)與演唱體會(huì)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域音樂(lè)研究生姓名高晗夫指導(dǎo)教師陸蓉完成日期2017年5月ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYABSTRACTREDRIVERVALLEYISONEOFTHEFEWCHINESENATIONALOPERASTHATARECOMPOSEDINTHEBACKGROUNDOFCULTUREOFMINORITIES．ITINHERITSANDPROMOTSTHEOUTSTANDINGFEATURESOFCHINESENATIONALOPERASANDINTEGRATESINTHECREATIVETECHNIQUESOFWESTERNOPERAS．IANLTHEDAUGHTEROFATRIBALCHIEFISATYPICALPIECEOFSONGINREDRIVERVALLEY．INTHISTHESIS，THEAUTHORANALYZESTHEWAYOFPERFORMANCEOFIAMTHEDAUGHTEROFATRIBALCHIEFINFOLLOWINGASPECTSWITHTHEREFERENCETOTHEEXPERIENCEOFTHEAUTHORFIRSTOFALL，THEAUTHORGIVESABRIEFINTRODUCTIONOFTHESTORYOFREDRIVERVALLEYANDHISTORICALBACKGROUNDOFCREATIONOFTHEWORK；THENTHEAUTHORANALYZESTHEPERFORMANCEINTERMSOFTHEMUSICALIMAGE，LYRICSANDWAYOFSINGING；LASTLY，THEAUTHORDISCUSSESTHEEXPERIENCEOFSINGINGIARNTHEDAUGHTEROFATRIBALCHIEFINTHEASPECTSOFTECHNIQUESOFSIGNING，KNOWLEDGEOFMUSICALIMAGEANDHELPSTOLEARNINGOFVOCALMUSICOFSINGINGOPERAS．THEAUTHORCAMETOUNDERSTANDTHEIMPORTANCEOFOPERAINTHEPRACTICEOFSINGING．THEMEANINGOFLEARNINGTHEARTOFOPERASHOULDNEVERBERESTRAINEDTOIMPROVEMENTOFMUSICALARTISTICAPPRECIATION，SINGINGTECHNIQUESANDSTAGEPERFORMANCE．THEMEANINGOFLEARNINGTHEARTOFOPERAALSOSTANDSONITSGREATHELPTODEVELOPMENTANDIMPROVEMENTOFCOMPREHENSIVEARTISTICAPPRECIATION．KEYWORDSOPERAANALYSIS；CHARACTERANALYSIS；METHODOFSINGING；EXPRESSIONOFEMOTION；IALNTHEDAUGHTEROFATRIBALCHIEF

簡(jiǎn)介：中曩分?jǐn)\號(hào)T．1643LLLLLLLLIIIIIIIIIIIIIIY3307425_Z～章位代礙TI123I學(xué)鴦T拍1糊啪嘶}。≮黲，晗皋僻繹蕩“太學(xué)。筏鶼矽，，V巾，孵_‘F，桫’尊‘1‘娜喊I妒．．IIARBI；HNORI脯．UN工VERSLTY碩士學(xué)位論文，、歌劇木蘭詩(shī)篇中花木蘭音樂(lè)形象分析、以“我的愛(ài)將與你相伴終生’’為例。。學(xué)科專業(yè)。音樂(lè)研究方向聲樂(lè)表演民族作者姓名。龍敏。指導(dǎo)教J|ILI；曲冬梅教授哈爾濱師范大學(xué)二。一七年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERANANALYSISOFMULAN’SMUSICALIMAGEINTHEMULANPOEMS。_____________。_。_。。________TAKINGMYLOVEWITHYOTLFORALIFETIMECANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONLONGMINQUDONGMEIPROFESSORMUSICJUNE2017HARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)碩士學(xué)位論文題目目歌劇小二黑結(jié)婚中“小芹歌劇小二黑結(jié)婚中“小芹”音樂(lè)形象的塑造音樂(lè)形象的塑造以清粼粼的水來(lái)藍(lán)瑩瑩的天為例以清粼粼的水來(lái)藍(lán)瑩瑩的天為例TITLETHEMUSICIMAGEBUILDINGOFXIAOQININTHENATIONALOPERAPEASANTTAKESAWIFETAKECLEANWATERANDBLUESKYASANEXAMPLE學(xué)科、專業(yè)業(yè)音樂(lè)音樂(lè)研究方向向聲樂(lè)表演聲樂(lè)表演作者姓名名董莉莉?qū)熂奥殞?dǎo)師及職稱稱陳自勤教授陳自勤教授論文提交日期論文提交日期2016年3月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室歌劇小二黑結(jié)婚中“小芹歌劇小二黑結(jié)婚中“小芹”音樂(lè)形象的塑造音樂(lè)形象的塑造以清粼粼的水來(lái)藍(lán)瑩瑩的天為例以清粼粼的水來(lái)藍(lán)瑩瑩的天為例安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二〇一六年三月

簡(jiǎn)介：論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名_耋二五墜．年論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5答辯ET期杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲音IIIII哩IIIL||LILLLLLILU3LIIIIL2NUL3IIIIIIL7IIIUOLIIIIIJ腳舢刪舢舢舢刪舢刪刪本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得墊J州豎整盤鱟或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名筑多簽字日期伊肛年3、月多，日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解揎趔塑整盤鱟有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)揎必塑蕉盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名伽刎紅導(dǎo)師簽名立嫦簽字日期加肛年廠月羅刀日簽字日期珈L、年J，月≥口日

簡(jiǎn)介：天津音樂(lè)學(xué)院碩士學(xué)位論文格拉納多斯鋼琴作品音樂(lè)風(fēng)格探究以十二首西班牙舞曲和戈雅之畫為例姓名杜爽申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)；音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師張蓓荔20101201IIIABSTRACTSPANISHPIANOMUSICINTHE19THCENTURYEUROPEANFOLKMUSICSCHOOLINAWONDERFULWORK,BUTLEARNINGINTHEDOMESTICPIANOMUSIC,PIANOMUSICINEUROPEFOCUSEDONUNDERSTANDINGINGERMANY,AUSTRIAANDOTHERCOUNTRIES,SPAINSPIANOMUSICISRELATIVELYUNKNOWNGRANADOSWASANIMPORTANTSPANISHFOLKMUSICSCHOOLREPRESENTATIVE,THEPAPERHOPESTOMAJORPIANOWORKSOFTHEIRPRELIMINARYSTUDYSTYLE,SOTHATWEUNDERSTANDANDARECONCERNEDABOUTTHESPANISHPIANOMUSIC,THISWILLALSOHELPBROADENTHEVISIONOFPIANOLEARNERSTOENRICHTHEIROWNTRACK,WHILETHEPIANOFOROURLEARNINGANDTEACHINGAREOFGREATHELPINTHISPAPER,THESPANISHCOMPOSERGRANADOSSPIANOWORKSOFTHESTYLEFORTHEMAINAREASOFSTUDY,THROUGHPERSONALEXPERIENCEDESCRIBEDGRANADOS,COMBININGTWOOFHISMOSTIMPORTANTPIANOWORKSOF“GOYESCAS“AND“12DANZASESPANOLAS“,WHICHDESCRIBEDITSSTYLEANDFEATURESPIANOMUSICINADDITION,GRANADOSWILLEXPLORETHEAESTHETICSTYLEOFPIANOMUSICBYSPANISHCOMPOSERSWITHTHESAMEPERIODOFCOMPARISON,THEPERFORMANCEOFMUSICINSPAINANDTHEPIANOMUSICINTHEWORLDSTATUSANDTHELIMITATIONSOFHISPIANOWORKSANDSOONKEYWORDGRANADOS,PIANOMUSIC,STYLEOFMUSIC

簡(jiǎn)介：藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位碩士學(xué)位論文論文格里格鋼琴抒情小品集的音樂(lè)及演奏特點(diǎn)研究MUSICANDPERFORMANCECHARACTERISTICRESEARCHON“GRIEG’SLYRICPIECESFORPIANO”于平平音樂(lè)與舞蹈學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)2009010492延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文格里格鋼琴抒情小品集的音樂(lè)及演奏分析研究生姓名于平平培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱申浩教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向音樂(lè)創(chuàng)作與理論論文提交日期2012年6月4日

簡(jiǎn)介：專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目歌劇蒼原中娜仁高娃的音樂(lè)形象歌劇蒼原中娜仁高娃的音樂(lè)形象和藝術(shù)表現(xiàn)分析和藝術(shù)表現(xiàn)分析專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱音樂(lè)申請(qǐng)人姓名王林林導(dǎo)師姓名、職稱張拜儂教授論文提交時(shí)間2014年3月摘要摘要歌劇蒼原自1995年首演至今已近百場(chǎng)，這部由遼寧歌劇院創(chuàng)作、演出的歌曲是自新中國(guó)成立以來(lái)最具代表性的經(jīng)典歌劇之一。這部作品取材于土爾扈特人不遠(yuǎn)萬(wàn)里，舉族東遷的故事，為了回歸祖國(guó)歷盡艱難險(xiǎn)阻的愛(ài)國(guó)主義主題。歌劇蒼原以土爾扈特人為了回家克服種種危機(jī)為戲劇線索，將一個(gè)民族的一種期望，一絲眷戀表現(xiàn)的淋漓盡致。它以較小的篇幅呈現(xiàn)了重大的歷史事件，不僅在在200多年前具有深刻影響，新中國(guó)成立之后改革開(kāi)放的今天也體現(xiàn)了重要的現(xiàn)實(shí)意義。全劇是以蒙古族的音樂(lè)風(fēng)格貫穿始終，悠揚(yáng)、濃烈的民族音樂(lè)旋律出現(xiàn)在歌劇的每個(gè)角落，在音樂(lè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作方法既體現(xiàn)了各種藝術(shù)形式的統(tǒng)一，又展示了歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。歌劇中的音樂(lè)離不開(kāi)人聲的配合，音樂(lè)形式方面，蒼原中幾個(gè)主要人物的詠嘆調(diào)都異常精彩，本文主要通過(guò)對(duì)女主人公“娜仁高娃”音樂(lè)形象和藝術(shù)表現(xiàn)的分析，在前輩們對(duì)有關(guān)歌劇蒼原細(xì)致研究的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步探索歌劇中女主人公的形象塑造和演唱技巧方面的藝術(shù)表現(xiàn)。第一章筆者將從創(chuàng)作背景、作者簡(jiǎn)介、音樂(lè)特征、創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)四個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行整體概括；第二章通過(guò)分析娜仁高娃演唱的詠嘆調(diào)歌曲，筆者具體闡述了女主公的音樂(lè)形象和她所具備的審美價(jià)值；第三章筆者通過(guò)分析幺紅的演唱技巧來(lái)著重闡釋娜仁高娃在故事中的藝術(shù)表現(xiàn)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞蒼原娜仁高娃音樂(lè)形象藝術(shù)表現(xiàn)