簡介：中圖分類號中圖分類號J624單位代碼單位代碼10231學(xué)號號2013300664貝多芬D小調(diào)鋼琴奏鳴曲（OP31NR2）的音樂風(fēng)格及演奏分析學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂音樂研究方向研究方向器樂演奏（鋼琴）器樂演奏（鋼琴）作者姓名作者姓名金鵬飛金鵬飛指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師于淼淼于淼淼教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月中圖分類號中圖分類號J624單位代碼單位代碼10231學(xué)號號2013300664碩士學(xué)位論文貝多芬D小調(diào)鋼琴奏鳴曲（OP31NR2）的音樂風(fēng)格及演奏分析碩士研究生金鵬飛導(dǎo)師于淼淼教授學(xué)科專業(yè)音樂答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：上海師范上海始發(fā)大學(xué)大學(xué)學(xué)位論文中文摘要學(xué)校代碼10270分類號J6241學(xué)號122502299碩士專業(yè)學(xué)位論文談肖邦鋼琴作品波萊羅OP19的音樂風(fēng)格特征及演奏詮釋THESTYLEOFMUSICCHARACTERISTICSANDPERFORMANNOTATIONSOFCHOPIN’SPIANOWORK,BOLEROOP19專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域音樂作者姓名張曉雯指導(dǎo)教師俞鷹副教授答辯日期2015年5月上海師范大學(xué)學(xué)位論文英文摘要IIIIABSTRACTFREDERICCHOPIN18101849ISAGREATPIANISTANDCOMPOSER,ONEOFTHEEUROPEANROMANTICMUSICIANSIN19THCENTURYHISMUSICISSOSPECIALTHATTHEPOEMLIKEWORKSEMITSTHEUNIQUEAROMAOFPOLISHNATIONALFOLKCHOPIN’SBOLEROOP19ISAKINDOFPIANOSOLOSONTHEBASISOFDANCINGRHYTHMIT’SNOTFORTHEPURPOSEOFDANCEBUTFORTHECONCERT,HENCETHISWORKOWNSHIGHVALUEOFAPPRECIATIONANDARTONTHEBASISOFANCIENTSPANISHDANCINGSTYLE,THISWORKBLENDSINTHEPOLISHNATIONALFOLKMUSICMELODYANDPRODUCESAVERYDIFFERENTGENREONPOLISHDANCINGMUSICITPRESENTSTHEENTHUSIASMOFSPANISHFOLKMUSICASWELLASTHEROMANTICELEGANCEOFPOLISHFOLKMUSICALLOFTHECHARACTERISTICS,BEAUTIFULMELODY,INTENSIVEHARMONICTECHNOLOGY,NOVELCREATINGIDEA,BOLDANDINNOVATIVETACTANDSPECIALANDDRAMATICSTRUCTURE,AREWORTHTOSTUDYANDDISCUSSCAREFULLYFORUSTHEAUTHORWILLEXPLAINCHARACTERISTICSANDPERFORMANNOTATIONSONTHECHOPIN’SWORK,BOLEROOP19FROMTHEFOLLOWINGSEVERALPARTSCHAPTER1DESCRIBEMAINLYCHOPIN’SLIFEANDCONTRIBUTION,ANDTHECREATINGBACKGROUNDOFBOLEROOP19CHAPTER2ANALYZETHEMUSICCHARACTERISTICSOFBOLEROOP19FORMTHEASPECTSOFSTRUCTURE,MODE,RHYTHMANDMELODYCHAPTER3PLAYTHECHOPIN’SBOLEROOP19ANDEXPLAINTHEWORKTHROUGHTHEMUSICANDPERFORMINGSKILLSKEYWORDSBOLERO、CHARACTERISTICS、PERFORMINGSKILLS

簡介：試論村上春樹作品中的音樂作用學(xué)位論文答辯日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會成員簽字獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含未獲得或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名蕷砌脅簽字目期7糾多年歲月習(xí)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，并同意以下事項1、學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時授權(quán)清華大學(xué)“中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國知識資源總庫，授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名袁飭如聊粹緲秀簽字日期圳F多年R妒2,7日簽字日期加L卜診月≥7日

簡介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號20101068TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目試論現(xiàn)代二胡曲的演奏特點及其音樂表現(xiàn)TITLEPERFORMANCECHARACTERISTICSANDMUSICPERFORMANCEONMODERNERHU論文作者劉濤指導(dǎo)教師居文郁學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)/音樂表演研究方向二胡演奏答辯時間2013年5月30日定稿時間2013年6月5日中文摘要本文從演奏理論入手，進(jìn)行高度歸納總結(jié)，通過自身多年學(xué)習(xí)感悟和演奏實踐，試圖站在全新的角度，從理論上提煉總結(jié)出現(xiàn)代二胡曲內(nèi)在的聯(lián)系和共性，從樂曲的表現(xiàn)手法與實際演奏特點相結(jié)合，而不只是單一片面的研究某一個樂曲的風(fēng)格和演奏技法，使二胡演奏者和學(xué)習(xí)者對現(xiàn)代二胡曲目有更加全面、具體的了解和認(rèn)識，并把單一的理論從根本上落到實際演奏中來，使二胡演奏和學(xué)習(xí)者有理可循，有據(jù)可依，具有現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞現(xiàn)代二胡曲演奏特點音樂表現(xiàn)

簡介：IIIIIIIIIIIIULIIIIIY3307058中雹分類號T,1624簟位代碼10231學(xué)號L2014300897渤唿急慧意杰籮碩士學(xué)位論文貝多芬C小調(diào)鋼琴奏鳴曲OP．111NR．32的音樂特點及演奏分析學(xué)科專業(yè)音樂『．．研究方向；器樂表演鋼琴作者姓名王晗指導(dǎo)教師鄭良良教授哈爾濱師范火學(xué)二O～七年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHEMUSICALFEATURESANDPERFORMANCEANALYSIS0FBEETHOVEN，SCANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONWANGHANZHENGLIANGLIANGPROFESSORARTSJUNE，2017HARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20150609漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位論文試論奧爾夫音樂教學(xué)法在泰國兒童初級漢語教試論奧爾夫音樂教學(xué)法在泰國兒童初級漢語教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)中的應(yīng)用以泰國公立健民學(xué)校以泰國公立健民學(xué)校3至8歲兒童為例歲兒童為例學(xué)位申請人韓瑜指導(dǎo)教師王強軍副教授學(xué)位類別漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科專業(yè)漢語國際教育碩士授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一七年六月CLASSIFIEDINDEXCODE10075UDCNO20150609ADISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMTCSOLTHEAPPLICATIONOFORFFSMUSICPEDAGOGYTOTHEPRIMARYCHINESETEACHINGINTHAILANDACASESTUDYOFPUPILSAGEDFROM3TO8INJIANMINPUBLICPRIMARYSCHOOL,THAILANDCANDIDATEHANYUSUPERVISORA/PROFWANGQIANGJUNACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMTCSOLSPECIALTYMASTEROFTEACHINGCHINESETOSPEAKERSOFOTHERLANGUAGESUNIVERSITYHEBEIUNIVERSITYDATEOFORALEXAMINATIONJUNE,2017

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論新詩的音樂性問題姓名石降紅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師李平20100301ABSTRACTISNEWCHINESEPOETRYTHEREMUSICMENTIONOFNEWCHINESEPOETRY,PEOPLELORETOCOMPAREITWITHANCIENTCHINESEPOEM，THINKNEWCHINESEPOETRYTHEREISRIOHARMONYRHYTHM．ITHINKTHISISAMISUNDERSTANDINGOFNEWCHINESEPOETRY．THEREASONISTHEPSYCHOLOGICALSETOFANCIENTPOETRYPRECONCEIVEDSITUATION．ANCIENTCHINESEPOETRYIHANDEDDOWN廳．OMANAENTCHINA，LSTHEESSENCEOFATHOUSANDYEAR．BUTTHEHISTORYOFNEWCHINESEPOETRYISIESSTHANAHUNDREDYEAR．”POETICS”，ABOOKWDTTENBYZHUGUANGQIAN，CONSIDERSMUSICOFPOETN／PERFORMSTHROUGHTHERHYTHMANDHARMONY．HEREHEMAINLYREFERSTOANCIENTPOETRY．INSPIREDBYTHIS，ITHINKTHEMUSICOFNEWCHINESEPOETRYALSOPE晌MSTHROUGHTHERHYTHMANDHARMONY．BUTNEWCHINESEPOETRYLANGUAGEHASJTSOWNRTLYTHMANDHARMONY．NEWCHINESEPOELRYISDIFFERENTNDMTTLENORLTLAIIANGUAGERTLYTHM，TTLEMYTHMOFNEWCHINESEPOETRYCOMBINESTHENORMAIIANGUAGERHYMMANDANUMBEROFMUSICALRHYTHM．THERHYTHMOFNEWCHINESEPOETRYPRIMARILYPERFORMSTHROUGHPAUSEANDRHYME．ONTHEPAUSEOFNEWCHINESEPOETRY,THEPAUSEOFMEANINGISMAIN，THEPAUSEOFSOUNDISSECONDARY；ONRHYMEOFNEWCHINESEPOETRY，NEWCHINESEPOETRYSHOULDRHYMEIBUTRHYMEISBROADER．111EHARMONYOFNEWCHINESEPOETRYPE柵S曲ATNEWCHINESEPOETRYLANGUAGEJTSELFCONVEYSAVOICE．THEVOICECANCONVEYTHEMUSICAL．SOMEPOETSANDTHEORISTS,WHOCOMEFNDM‘。TTLE曲IRCLGENERATIONPOETRY“，BROACHAFEWMUSICTHEODES．SUCHAS”THEPARTICULARMUSICDENVEDFRCIMWORDS“HUANGCANRAN，”PARTICULARVOICE”XIDUAND”SENSEOFLANGUAGE”O(jiān)UJJAN，THESETHEORIESSHOWEDTHEHARMONIOUSFEATURESOFNEWCHINESEPOETRY．INNEWCHINESEPOETRY,THERELSALSOALLITERATIONANDASSONANCE,OVEDAPPINGWORDS，REPEATEDUSEOFSUCHPOEW．THEYCANCONVEYTHEHARMONY．SIMPLYSPEAKING，THEMUSICOFNEWCHINESEPOETRYPERFORMSTHROUGHPAUSE，RHYMEANDTHEPARTICULARMUSICDERIVEDFROMWORDS．3ACOBSON，WHOISARUSSIANFORMALIST,THINKSTHEMOSTCRUCIAITHING，THATMAKESLITERATUREASIITERATURE,IS。UTERATURMOST”．ITISTHEPRINCIPLESANDCONSTRUCTIONTECHNIQUES．RANSOM，WHOISANEWOI廿C，CONSIDERSTHEPRINDPLESANDTECHNIQUESOF¨乞E陀TU陀ASACONCLUSIVEEVIDENCEOFIITE陽TUREEXISTS．FROMTHATPERSPECTIVE,IBELIEVETHATTHEMUSICOFNEWCHINESEPOETRYISACONDUSIVEEVIDENCEOFNEWPOETRYEXISTS．MUSICOFNEWCHINESEPOETRYISLIFEOFNEWCHINESEPOETRY．TNADDITION，“OSTRANEME’OFNEWCHINESEPOETRYLANGUAGEREQUIRESTHEMUSICOFNEWCHINESEPOETRY．MUSICOFNEWCHINESEPOETRYLANGUAGEIS”STRANGE”TONONNAILANGUAGE．ITCALLSFORNEWCHINESEPOETRYTOHAVETHEAPPROPRIATESYMMETRY,HAVEROUGHRHYME,NEWCHINESEPOETRYLANGUAGEITSELFMUSTBEABLETOCONVEYAPARTICULARVOICE．KEYWORDSRHYTHM，HARMONY,PAUSE,RHYME，LITERATURMOST

簡介：1學(xué)校代碼10530學(xué)號2010080080955分類號G2062密級碩士學(xué)位論文試論企業(yè)音樂電視試論企業(yè)音樂電視以CCTV企業(yè)音樂電視為例企業(yè)音樂電視為例學(xué)位申請人徐眺指導(dǎo)教師楊力研究員研究員學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)傳播學(xué)研究方向傳播理論與實踐傳播理論與實踐二零一三年六月十日1湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其它個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名徐眺日期2013年6月10日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名徐眺日期2013年6月10日導(dǎo)師簽名楊力日期2013年6月10日

簡介：⑧論文作者簽名錐劫指導(dǎo)教師簽名∑遂鍪論文評閱人L評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席座查浙江叁堂數(shù)援委員L童雪宣浙江太堂數(shù)援委員2王掛受浙江太堂副麴援委員3王氈壬逝江太堂副數(shù)援委員4委員5答辯日期2QQ生魚旦三旦塾二盟堂塹皇樂一音一堅域一視一堂差叢士盟意一坐蛀論一試一性致謝首先要感謝我的導(dǎo)師王桂彩老師，在論文的選題上給予我很大幫助；在收集文獻(xiàn)資料的過程中，耐心給予我指導(dǎo)，使我能夠在充分備齊材料的基礎(chǔ)上開始論文的寫作；在初稿完成后給予我中肯的批評和意見，指導(dǎo)我修改并完善論文。其次感謝我在本專業(yè)的同班同學(xué)佘天澤、陳功、謝德興、徐俊敏，在論文撰寫過程中我們團結(jié)合作，交流思想，在互相幫助的基礎(chǔ)上我們都較好地完成了論文，在學(xué)業(yè)上共同進(jìn)步了。再次感謝章雪富老師和楊大春老師，他們在學(xué)業(yè)上給我們督導(dǎo)，認(rèn)真組織了學(xué)位論文的開題報告，在交流協(xié)作的基礎(chǔ)上指導(dǎo)我們完成了論文的開題工作，為論文的進(jìn)一步撰寫打好了堅實的基礎(chǔ)。IV

簡介：ANALYSISOFTHELANHUAHUABALLADSINTHESHAPEOFMUSICIMAGEANDARTISTICTREATMENTCOMBINEDWITHAPERSONALCONCERTEXPERIENCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROF．A．．．．．．．．．RT．．．．．．SBYWUHUIYINGSUPERVISORPROF．WANGYANFANGMAY，2014摘要在當(dāng)今眾多優(yōu)秀的二胡作品中，蘭花花敘事曲長期受到演奏者們及廣大音樂愛好者們的喜愛。這首樂曲吸收了陜北地方音樂的特點和韻味，集中了秦派二胡幾乎所有的演奏手法，最大程度地發(fā)揮了二胡的表現(xiàn)力。發(fā)揮了二胡本身酷似人聲且擅長渲染悲劇情緒的特點，作為一種特殊的語言，將經(jīng)典民歌蘭花花的故事情節(jié)用敘事曲的形式演繹出來，形象地刻畫了主人公鮮活的藝術(shù)形象。因此，在研究二胡作品中音樂形象的塑造方面具有典型的代表性。本文以樂曲蘭花花敘事曲為例，通過對樂曲中人物形象的塑造方法和表現(xiàn)進(jìn)行分析，并結(jié)合筆者個人音樂會演奏的親身體會，分別從5個方面提煉出塑造音樂形象方法的一般規(guī)律，力求為今后的二胡藝術(shù)實踐提供更全面的理論指導(dǎo)，成功刻畫出更多二胡作品中鮮活、生動的音樂形象。關(guān)鍵詞蘭花花敘事曲，音樂形象，塑造

簡介：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論莫扎特鋼琴音樂的演奏風(fēng)格莫扎特第23鋼琴協(xié)奏曲（K488）解析姓名范頤申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師呂德玉20040601ANANALYZINGONTHEPLAYINGSTYLEOFMOZART’SPIANOMUSICSTUDYINGTHE“NO．23PIANOCONCERTO”K．488OFMOZARTMAJORMUSICOLOGYDIRECTIONTEACHINGOFPIANOANDPIANISMSUPERVISORPROF．LUDEYUSTUDENTFANYIABSTRACTTHEMUSICOFPIANOOFWOLFGANGAMADEUSMOZART17561791ISVERYIMPORTANTINTHEHISTORYOFTHEPIANISMINTHEWEST．THISARTICLELETUSFEELTHECHARACTERSLIKEPOSITIVE，LIGHTNESS，LIQUIDITYANDELEGANCEOFTHEPIANOWORKINTHECLASSICTIMEINTHEWESTBYANALYZINGMOZART’SPIANOCONCERTO．FIRST，THISARTICLEINTRODUCETHELIFEANDTHEPIANOCONCERTOOFMOZARTINWHOLE，ANDTHENANALYZESTHEBASICMUSICALELEMENTSLIKETHESTRUCTUREOFTHEWORK，THEMOVINGOFHARMONY,THEMODULMIONOFRHYTHMANDTHECHARACTEROFTHE“MAJORANO．23PIANOCONCERTO”SPECIFICALLY．ITABSTRACTSTHEWAYOFPLAYINGANDTHEBASICESSENTIALOFTHEPLAYINGOFMOZART’SPIANOCONCERTO，ANDANALYZESTHEMUSICALSTYLEOFMOZART’SPIANOWORKS．INANOTHERHAND，EVERYTHING’SHAPPENINGANDPROGRESSINGHAVETHEHISTORICELEMENTS，SOHASMOZART’SWORKS．INTHELAST，THISARTICLESTUDIESMOZART’SMUSICFROMTHEANGLESOFTHEEUROPEANCULTURE，PHILOSOPHYANDTHECLASSICAESTHETICS．KEYWORDSMOZART；PIANOCONCERTO；STYLEOFMUSIC；CLASSICANDGRACIOUS；POSITIVEANDLIGHTNESS2

簡介：點擊查看更多論高職院校音樂教學(xué)德育功能滲透研究——以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例精彩內(nèi)容。

簡介：山西大學(xué)2012屆碩士學(xué)位論文試論現(xiàn)代媒體對音樂傳播發(fā)展產(chǎn)生的作用作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬單位學(xué)習(xí)年限劉晶張瑞蓉教授音樂學(xué)鋼琴演奏及教學(xué)研究音樂學(xué)院2009年9月至20吐年6月二。一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????????????????II引言?????????????????????????????????1第一章現(xiàn)代媒體與音樂傳播理論界定???????????????????．31．1相關(guān)理論及概念的界定??????????????????????．．31．1．1新媒體的定義????????????????????????31．1．2音樂傳播概念界定??????????????????????31．1．3音樂的原始形態(tài)的內(nèi)涵????????????????????41．2研究文獻(xiàn)綜述??????????????????????????一5第二章音樂傳播的四種方式與基本特點??????????????????．62．1我國音樂傳播的發(fā)展歷程?????????????????????．．62．1．1音樂樂譜的傳播方式?????????????????????62．1．2現(xiàn)代傳媒的傳播方式?????????????????????62．1．3計算機及網(wǎng)絡(luò)的傳播方式???????????????????72．2音樂傳播的基本特點???????????????????????．．72．3音樂傳播的主要方式???????????????????????．．9第三章現(xiàn)代傳媒對音樂傳播的影響及其作用????????????????113．1現(xiàn)代傳媒對音樂傳播影響的形式??????????????????113．2大眾傳媒對音樂傳播的負(fù)面影響??????????????????133．3大眾傳媒對音樂傳播的積極影響??????????????????133．4現(xiàn)代媒體對音樂傳播的效果評析???????????一??????．153．5現(xiàn)代各媒體對音樂傳播的作用分析?????????????????17第四章個案研究傳播媒介對鋼琴文化傳播的影響?????????????224．1我國鋼琴文化傳播的發(fā)展綜述???????????????????224．2現(xiàn)代傳媒對我國鋼琴文化傳播的影響????????????????224．3實例研究以鋼琴音樂牧童短笛為例????????????25結(jié)語???????????????????????????????????????????31參考文獻(xiàn)????????????????????????????．32攻讀學(xué)位期間取得的研究成果??????????????????????．34致謝????????????????????????????????．．35

簡介：浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文詩樂交融的“出位之思”論龐德華夏集中的音樂美學(xué)姓名杜夕如申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師吳笛20090501浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTCATHAYISACOLLECTIONOFCHINESECLASSICALPOEMSCREATIVELYTRANSLATEDBYEZRAPOUNDBASEDONTHECRIBSOFERNESTFENOLLOSA．BEINGALLARTISTANDCRITICONBOTHMUSICANDLITERATURE，POUNDDEVOTEDHISPURSUITOFMUSICOFPOETRYANDMUSICALAESTHETICSTOTHISCOLLECTIONBYVIRTUEOFHISHALLUCINATIONOFCHINA．THISCOLLECTIONWRITTENFROM1912TO1915，THEREFORE，PROVIDESUSWITHALLEXCELLENTTEXTFORTHEEXAMINATIONOFPOUND’STHEORIESANDWORKSONANDERSSTREBENDURINGTHEPHRASEBETWEENIMAGISMANDVORTICISM．POUND’STHEORYOFINTERWEAVINGMUSICINTOPOETRYECHOEDTHEMAINSTREAMOFTHENINETEENTHCENTURYAESTHETICPRINCIPLESWHICHEMPHASIZETHEMUSICOFPOETRYANDEMOTION．ASTOTHEAURALDIMENSIONOFCATHAY，POUNDRECREATESTHEENCHANTMENTOFTHECHINESECLASSICALPOETRYINVERSLIBREBASEDONHISCONCERNSABOUT‘‘ABSOLUTERHYTHM’’WHICHBASEDFUNDAMENTALHUMANEMOTIONSBEYONDTHEFISSUREOFLANGUAGES，CULTURES，TIMESANDSPACES．CLOSESCRUTINYREVEALSTHATTHEFOURMAINTHEMESWAR,WOMEN’SSORROW,REMEMBRANCEANDSETTINGOFFARECONSCIOUSLYORGANIZEDINCATHAY,THUSINTERPLAYINGWITHEACHOTHER,STRUCTURALLYMUCHTHEWAYTHEMOVEMENTSFUNCTIONINACLASSICALSYMPHONY．INADDITION,THESECTIONCONCERNINGTHE‘‘SILENCESITUATION’’OFCATHAYISDEVOTEDTOTRACINGITSINFLUENCEBYMALLARMDANDTHECORRESPONDENCETOTAOISTAESTHETICS，ANDITALSOELUCIDATESHOWPOUND’SMISREADINGOFCLASSICALCHINESEPOETRYLEDHIMTOPUTHISMUSICALAESTHETICSINTOCATHAY．POUNDCONTINUEDPRACTICINGHISMUSICALAESTHETICSDURINGTHEPOSTCATHAYPERIOD，HOWEVER，HEPOLARIZEDTHEEXPERIMENTALPURSUITOFMUSICOFPOETRY,RENDERINGCOMPREHENSIONDIFFICULTIESTOREADERS．THISATTEMPTFORANDERSSTREBENEXERTSAFARREACHINGINFLUENCEONMODERNISTSANDPOSTMODEMISTSINTHEREALMSOFMUSICANDLITERATURE．THEAUTHOROFTHISTHESIS，BASEDONTHECONTEMPORARYLITERARYANDMUSICALTRENDWHENCATHAYWASWRITTEN，CHIEFLYATTEMPTSTOINVESTIGATEPOUND’SEFFORTSINWEAVINGMUSIEINTOPOETRYINTERMSOFRHYTHM，STRUCTUREOFTHEMESANDSILENTSITUATION．MEANWHILE，THISAUTHORALSOINQUIRESINTOWHETHERPOUND’SCHINESEHALLUCINATIONPLAYSANESSENTIALROLEINTHISPOETRY,ANDDISCUSSESWHATPROFOUNDINFLUENCESHISCLAIMII

簡介：中文摘要中文摘要“工匠精神”的不斷提出，使之成為貫穿現(xiàn)代社會發(fā)展的主流精神。在中華民族悠久的歷史長河中，工匠精神一度推動了手工業(yè)、工業(yè)美術(shù)的繁榮。在現(xiàn)今音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展中，我們同樣呼喚工匠精神的回歸。本篇論文將工匠精神的核心、本質(zhì)內(nèi)涵，運用到音樂類非物質(zhì)文化傳承發(fā)展的研究探討中，以一個全新的角度去探究音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承發(fā)展中的現(xiàn)狀、面臨的困境，以及如何構(gòu)建與重塑。以傳統(tǒng)音樂中潮州箏樂的傳承發(fā)展為例，提煉工匠精神的內(nèi)涵、外延與潮州箏樂發(fā)展途徑的構(gòu)建，強調(diào)潮箏的傳承發(fā)展與工匠精神的活化相關(guān)聯(lián)，呼吁傳統(tǒng)音樂中工匠精神的回歸，也期望傳統(tǒng)音樂能夠在現(xiàn)代生活方式下得以再度輝煌。關(guān)鍵詞音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；工匠精神；傳承；潮州箏樂