簡(jiǎn)介：分類號(hào)J6密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2014200024碩士碩士專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文研究生學(xué)位論文鋼琴曲陽(yáng)關(guān)三疊的音樂(lè)本體分析及鋼琴曲陽(yáng)關(guān)三疊的音樂(lè)本體分析及演奏詮釋演奏詮釋THEMUSICONTOLOGYANALYSISANDPERFORMANCETHEMUSICONTOLOGYANALYSISANDPERFORMANCESUGGESTIONTOTHEPIANOMUSICOFSUGGESTIONTOTHEPIANOMUSICOFYANGGUANSANDIE張曉張曉院所音樂(lè)學(xué)院導(dǎo)師姓名敖欣學(xué)科專業(yè)音樂(lè)研究方向鋼琴演奏二○一七年三月摘要本文主要對(duì)中國(guó)著名作曲家黎英海先生的作品陽(yáng)關(guān)三疊進(jìn)行分析，作品是根據(jù)古曲改編而成的鋼琴曲。作品將中國(guó)民族風(fēng)格音樂(lè)與鋼琴完美地結(jié)合在一起，是黎英海先生經(jīng)典的代表作之一。本文通過(guò)對(duì)作品的音樂(lè)本體分析，詮釋了中國(guó)民族音樂(lè)風(fēng)格的鋼琴作品帶給我們的不一樣的審美體驗(yàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞陽(yáng)關(guān)三疊；鋼琴曲；中國(guó)民族風(fēng)格音樂(lè)；審美體驗(yàn)；

簡(jiǎn)介：●1‰I●單位代碼10422學(xué)號(hào)菇辦善碩士學(xué)位論文SHANDON9UNIV8RSITYMASTER’STHESIS論文題目作者專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師年月日、●■◆原創(chuàng)性聲明』IIIIRLILLRLIFIIILLIIMLLRIRLLIIIIIIY1935819本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期絲笪Z關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名』壟鼙L導(dǎo)師簽名僻L’I

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20121035TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目金復(fù)載動(dòng)畫電影音樂(lè)創(chuàng)作以四部先期錄音作品為例TITLETHECREATIONOFJINFUZAI’SANIMATIONMUSICUSEINGFOURPRERECORDINGSASEXAMPLES論文作者姚履媛指導(dǎo)教師陳樂(lè)昌教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)/作曲及作曲技術(shù)理論研究方向曲式與作品分析答辯時(shí)間2015年5月26日定稿時(shí)間2015年6月1日摘要上世紀(jì)七八十年代是中國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影最輝煌的時(shí)期，作曲家金復(fù)載于當(dāng)時(shí)參與配樂(lè)幾十部動(dòng)畫作品。其中最具代表性的是他以“先期音樂(lè)”的方式創(chuàng)作的動(dòng)畫電影作品。先期音樂(lè)是動(dòng)畫電影創(chuàng)作中一種典型的配樂(lè)手法，以音樂(lè)為先導(dǎo)，音樂(lè)的寫作與布局關(guān)系著整部電影的劇情節(jié)奏發(fā)展。本文選取金復(fù)載于文革后十年間創(chuàng)作的四部先期動(dòng)畫音樂(lè)作品畫廊一夜、三個(gè)和尚、老鼠嫁女、山水情作為研究對(duì)象，在此基礎(chǔ)上探討作曲家在進(jìn)行動(dòng)畫電影音樂(lè)寫作中如何處理音畫關(guān)系，如何通過(guò)主題發(fā)展、音色配器、結(jié)構(gòu)等方面發(fā)揮動(dòng)畫電影音樂(lè)的功能。希望通過(guò)對(duì)金復(fù)載先生動(dòng)畫電影先期音樂(lè)創(chuàng)作的成功經(jīng)驗(yàn)的挖掘與整理，進(jìn)一步深入了解動(dòng)畫音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及音畫關(guān)系處理技巧，為今后的動(dòng)畫音樂(lè)創(chuàng)作提供經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞金復(fù)載先期錄音中國(guó)動(dòng)畫電影音樂(lè)民族化

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20121020TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目金湘音樂(lè)批評(píng)研究JINXIANGMUSICCRITICISMRESEARCH論文作者智凱聰指導(dǎo)教師明言學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)/音樂(lè)學(xué)研究方向音樂(lè)批評(píng)學(xué)答辯時(shí)間2015513定稿時(shí)間201561中文摘要金湘是一位活躍在當(dāng)代音樂(lè)界的“雙棲”音樂(lè)家，大多數(shù)時(shí)候他以作曲家的身份示人，但其實(shí)，他在音樂(lè)批評(píng)方面也成果頗豐。本文以金湘的兩項(xiàng)成果音樂(lè)批評(píng)和音樂(lè)創(chuàng)作為對(duì)象，從音樂(lè)批評(píng)的視角來(lái)審視他的音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)而全面的對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。論文通過(guò)搜集金湘的音樂(lè)創(chuàng)作成果，認(rèn)為他的音樂(lè)活動(dòng)是“雙棲型”的。一方面他在作曲行當(dāng)中創(chuàng)作了大量的音樂(lè)作品，蜚聲海內(nèi)外；另一方面在音樂(lè)批評(píng)領(lǐng)域中也成果突出，先后出版了兩本音樂(lè)批評(píng)文集。從整體上看，金湘的兩項(xiàng)音樂(lè)成果是相互關(guān)聯(lián)的。本文首先通過(guò)對(duì)第一本批評(píng)文集的解析，認(rèn)為視角獨(dú)特、語(yǔ)言坦白是他音樂(lè)批評(píng)寫作的顯著特色；在接著第二本文集的解讀中，論文指出，觀念嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是金湘經(jīng)過(guò)十年沉淀之后表現(xiàn)出來(lái)的新的批評(píng)特點(diǎn)。接著，由以上批評(píng)文字所得，筆者嘗試著對(duì)金湘其人做一勾勒，認(rèn)為他是一個(gè)擁有熾熱音樂(lè)情懷，契合思維方式、豁達(dá)人生態(tài)度和執(zhí)著美學(xué)觀念的音樂(lè)批評(píng)家。音樂(lè)批評(píng)指導(dǎo)著音樂(lè)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)金湘音樂(lè)批評(píng)的研究，筆者認(rèn)為“空、虛、散、含、離”五點(diǎn)美學(xué)理念是主導(dǎo)他音樂(lè)創(chuàng)作的核心美學(xué)觀。所以在批評(píng)理念指導(dǎo)實(shí)踐的解析中，就以該美學(xué)理念作為線索，通過(guò)美學(xué)理念概觀、人文精神抒懷和音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐三個(gè)層面來(lái)對(duì)他的音樂(lè)創(chuàng)作做一解析。最后論文分別從微觀和宏觀兩個(gè)角度對(duì)金湘做一整體評(píng)價(jià)，并指出了本研究對(duì)音樂(lè)批評(píng)和當(dāng)代音樂(lè)發(fā)展的啟示。作者認(rèn)為，金湘的音樂(lè)批評(píng)和音樂(lè)創(chuàng)作在當(dāng)代音樂(lè)的發(fā)展中占據(jù)著重要地位，對(duì)于金湘的全面研究不僅對(duì)音樂(lè)理論的深入而且對(duì)音樂(lè)實(shí)踐發(fā)展都具有積極的啟發(fā)。關(guān)鍵詞金湘音樂(lè)批評(píng)音樂(lè)美學(xué)“空、虛、散、含、離”

簡(jiǎn)介：I目錄摘要IABSTRACTV導(dǎo)論1一、選題背景1（一）兩種文化的撞擊1（二）天主教儀式中的音樂(lè)3（三）天主教的教育理念5（四）重慶市若瑟堂簡(jiǎn)介6二、問(wèn)題?出7（一）重慶市若瑟堂彌撒儀式音樂(lè)為什么能被重慶本地人所接受7（二）重慶市若瑟堂彌撒儀式音樂(lè)產(chǎn)生了什么樣的教化作用7三、文獻(xiàn)綜述8（一）中國(guó)天主教儀式音樂(lè)個(gè)案研究8（二）中國(guó)天主教儀式音樂(lè)形態(tài)風(fēng)格研究10（三）中國(guó)天主教儀式音樂(lè)教育研究11（四）研究述評(píng)11四、核心概念界定12（一）儀式音樂(lè)12（二）教育13（三）教化14五、研究思路及方法14（一）研究思路14（二）研究方法15六、創(chuàng)新點(diǎn)16（一）天主教儀式音樂(lè)個(gè)案的詳實(shí)報(bào)告16（二）將儀式與音樂(lè)相結(jié)合的整體研究視角17（三）天主教彌撒儀式音樂(lè)風(fēng)格研究新方法17（四）天主教彌撒儀式音樂(lè)的風(fēng)格研究和判斷17（五）天主教彌撒儀式音樂(lè)社會(huì)教育的研究新思路17第一章重慶市若瑟堂彌撒儀式音樂(lè)實(shí)況考察19

簡(jiǎn)介：中圖分類密級(jí)UDC分類學(xué)校代碼1069010690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文鋼琴套曲版納風(fēng)情的文本演示及音樂(lè)性分析院所音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院年級(jí)年級(jí)20092009級(jí)所屬學(xué)科所屬學(xué)科音樂(lè)學(xué)音樂(lè)學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向鋼琴鋼琴表演與教學(xué)表演與教學(xué)研究生姓名研究生姓名劉珺劉珺學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)10690900106909003535導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名李兆仁李兆仁職稱職稱教授教授I摘要版納風(fēng)情（SCENESFROMXISHUANGBANNA）是由林（WOODS）、水之舞WATERDANCE、情SINCERITY、彩蝶戲花BUTTERFLIES、硭與鑼MANGANDDRUM五首作品組成的鋼琴套曲，由作曲家夏良創(chuàng)作。林（WOODS）描繪的是西雙版納雄奇壯美的自然風(fēng)光；水之舞WATERDANCE表現(xiàn)了熱帶雨林中流淌的小溪；情SINCERITY蘊(yùn)含著真摯濃濃的故鄉(xiāng)情；彩蝶戲花BUTTERFLIES展現(xiàn)了彩蝶飛舞的絢麗畫面；硭與鑼MANGANDDRUM生動(dòng)形象的模仿了民族打擊樂(lè)器的音樂(lè)特色，渲染了喜慶、隆重的氣氛。作品版納風(fēng)情（SCENESFROMXISHUANGBANNA）是少有的以西雙版納風(fēng)情為題材的優(yōu)秀鋼琴作品，作者以高超的作曲技巧精煉地展現(xiàn)了西雙版納的風(fēng)土情貌。本論文通過(guò)對(duì)這首套曲進(jìn)行曲式與音樂(lè)性的分析，來(lái)更好地理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)框架以及詮釋作品所蘊(yùn)含的內(nèi)容。關(guān)鍵詞版納風(fēng)情；民族音樂(lè)；音樂(lè)性；音塊

簡(jiǎn)介：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院中國(guó)音樂(lè)學(xué)院202015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文鋼琴伴奏形象化鋼琴伴奏形象化碩士學(xué)位畢業(yè)音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)碩士學(xué)位畢業(yè)音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)VISUALIZEPIANOACCOMPANIMENTDESIGNONCONCERTGRADUATEOFMASTERDEGREE專業(yè)業(yè)音樂(lè)音樂(lè)研究方向鋼琴聲樂(lè)伴奏研究方向鋼琴聲樂(lè)伴奏導(dǎo)師姓名張柯瑤導(dǎo)師姓名張柯瑤學(xué)生姓名學(xué)生姓名金璐金璐中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20152015年4月I摘要筆者將于2014年5月22日在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院歌劇廳舉辦碩士畢業(yè)（即學(xué)位）音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)由兩部分組成。上半場(chǎng)獨(dú)奏作品為貝多芬奏鳴曲（OP27NO1），格什溫前奏曲，舒伯特即興曲（OP142NO3），下半場(chǎng)為聲樂(lè)伴奏作品，其中涵蓋了中國(guó)地方民歌、中國(guó)藝術(shù)歌曲、德奧藝術(shù)歌曲，外國(guó)歌劇詠嘆調(diào)，本文為音樂(lè)會(huì)整體設(shè)計(jì)及個(gè)人學(xué)習(xí)心得，結(jié)合自身的彈奏感受和體會(huì)，作出了較為詳盡的論述。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞學(xué)位音樂(lè)會(huì)曲目安排作品理解作品詮釋

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20111035TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目鈴木教學(xué)法在我國(guó)鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究以長(zhǎng)春鈴木音樂(lè)學(xué)校為例TITLETHESUZUKIMETHODINTHEAPPLICATIONRESEARCHOFPIANOTEACHINGINOURCOUNTRYSUCHASCHANGCHUNSUZUKIMUSICSCHOOL論文作者李月媛指導(dǎo)教師李洪梅學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)/音樂(lè)教育研究方向鋼琴教學(xué)答辯時(shí)間2014年5月22日定稿時(shí)間2014年5月26日中文摘要隨著國(guó)內(nèi)鋼琴教育的普及，一些問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)，主要包括教學(xué)方法不能抓住兒童特點(diǎn)；兒童沒(méi)有與其他樂(lè)器合作的機(jī)會(huì)；部分教師素質(zhì)不高；教師和家長(zhǎng)難以引導(dǎo)學(xué)生把練琴作為一件快樂(lè)的事情來(lái)做；部分教師和家長(zhǎng)功利心過(guò)高；家長(zhǎng)的自身音樂(lè)素養(yǎng)不高，家庭沒(méi)有良好的音樂(lè)氛圍等。這些都阻礙了兒童對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)也阻礙了我國(guó)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展。鈴木鋼琴教學(xué)法的理念于上個(gè)世紀(jì)末傳入我國(guó)，之后，從國(guó)外致力于鈴木教學(xué)研究的的鋼琴教師留學(xué)歸來(lái)開展了鈴木教學(xué)法鋼琴教學(xué)實(shí)踐并致力于對(duì)這種先進(jìn)教學(xué)理念的推廣。越來(lái)越多的鋼琴老師開始投入到鈴木教學(xué)法的研究和實(shí)踐中，也有越來(lái)越多的兒童通過(guò)鈴木教學(xué)法學(xué)習(xí)鋼琴并從中受益。加強(qiáng)對(duì)鈴木教學(xué)法的理論研究、加強(qiáng)國(guó)際交流、加快教育理論及本教材的土化進(jìn)程、提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、提高社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育的重視程度，使鈴木教學(xué)法在我國(guó)更為廣泛傳播，為定出符合自身狀況的鋼琴教育體系提供可參考資料。關(guān)鍵詞鈴木教學(xué)法才能教育法鋼琴教育母語(yǔ)教學(xué)法鋼琴教師。

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文鋼琴音樂(lè)鋼琴音樂(lè)的應(yīng)用與作用的應(yīng)用與作用論文作者王文晶學(xué)科專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師趙錦霞培養(yǎng)單位音樂(lè)學(xué)院培養(yǎng)類別全日制完成時(shí)間2012年3月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I鋼琴音樂(lè)鋼琴音樂(lè)的應(yīng)用與作用的應(yīng)用與作用摘要隨著我國(guó)文化事業(yè)和經(jīng)濟(jì)事業(yè)的飛速發(fā)展，音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)得到了不斷普及和提高。鋼琴雖然不是我們本土的樂(lè)器，但目前在我國(guó)已經(jīng)有了越來(lái)越廣泛的群眾基礎(chǔ)。在已有的研究成果中，音樂(lè)研究者們對(duì)鋼琴教學(xué)的研究已經(jīng)形成了較完整的體系，對(duì)鋼琴音樂(lè)作品的分析已具備一定的專業(yè)水平，對(duì)作曲家創(chuàng)作風(fēng)格的探究也達(dá)到了一定的深度。如果說(shuō)在鋼琴領(lǐng)域中還有什么不足的話，那就是在鋼琴音樂(lè)的應(yīng)用領(lǐng)域與它給人們的生活帶來(lái)的影響方面的研究不夠完善。事實(shí)上，在這個(gè)物質(zhì)生活不斷富足，精神生活需求不斷增大的社會(huì)中，鋼琴的魅力，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它作為樂(lè)器本身的意義。鋼琴音樂(lè)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，不僅僅在音樂(lè)方面，在影視領(lǐng)域、醫(yī)療事業(yè)、益智方面、休閑娛樂(lè)等諸多方面，都能聽到鋼琴明朗的聲音。它已經(jīng)逐步發(fā)展成人們物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的一部分。此論文正是基于這種考慮，才以此為題進(jìn)行研究分析的。全文共分四個(gè)章節(jié)第一章引言，主要闡明鋼琴音樂(lè)的發(fā)展歷史，鋼琴以及鋼琴音樂(lè)的獨(dú)特性，指出它與其他樂(lè)器相比有何不同，突出的特點(diǎn)有哪些。第二章介紹鋼琴在音樂(lè)領(lǐng)域的應(yīng)用，包括鋼琴為聲樂(lè)演唱伴奏、為器樂(lè)表演伴奏以及在舞蹈教學(xué)中伴奏等，并分析鋼琴音樂(lè)在其中所起到的重要作用第三章進(jìn)行鋼琴音樂(lè)在影視方面的應(yīng)用研究，分析具體的電影、電視劇和廣告媒體中鋼琴音樂(lè)是如何運(yùn)用的，并總結(jié)鋼琴音樂(lè)在其中所起的作用。第四章主要分析鋼琴音樂(lè)在日常生活中的應(yīng)用，包括在音樂(lè)治療領(lǐng)域、胎教、益智教學(xué)中、休閑娛樂(lè)場(chǎng)所中如何運(yùn)用，同時(shí)研究鋼琴音樂(lè)在其中所起到的作用。關(guān)鍵詞鋼琴音樂(lè)，背景音樂(lè)，影視音樂(lè)

簡(jiǎn)介：1學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201210000614貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文鋼琴基礎(chǔ)教材的音樂(lè)性與技術(shù)性的闡釋與展望以布格繆勒鋼琴進(jìn)階25曲（作品100）為例THEINTERPRETATIONSANDEXPECTATIONSOFMUSICALITYANDTECHNIQUESINPIANOBASICTEXTBOOKSTAKE“25éTUDESFACILESETPROGRESSIVES,OP100“ASANEXAMPLE專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)代碼130100研究方向藝術(shù)表演（鋼琴）申請(qǐng)人姓名劉思遠(yuǎn)導(dǎo)師姓名陳雪筠（教授）二零一五年三月十六日3第八首????????????????????（20）第九首????????????????????（21）第十首????????????????????（23）第十一首????????????????????（25）第十二首????????????????????（27）第十三首????????????????????（29）第十四首????????????????????（30）第十五首????????????????????（33）第十六首????????????????????（35）第十七首????????????????????（37）第十八首????????????????????（39）第十九首????????????????????（40）第二十首????????????????????（42）第二十一首????????????????????（44）第二十二首????????????????????（45）第二十三首????????????????????（47）第二十四首????????????????????（49）第二十五首????????????????????（50）歸納與小結(jié)????????????????????（52）第四章布格繆勒鋼琴進(jìn)階25曲（作品100）與鋼琴教學(xué)高級(jí)階段曲目的縱向展望

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)J616UDC700密級(jí)面；必學(xué)校代碼訶此解茹尤學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開10094郭婧雯碩士畢業(yè)音樂(lè)會(huì)曲目設(shè)計(jì)THECONCERTOFPOSTGRAELUATERAELUATIONDESIGNOFGUOJMGWEN研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期郭婧雯尹兆旭教授音樂(lè)聲樂(lè)演唱2016年4月8日摘要作為一名學(xué)習(xí)聲樂(lè)演唱的碩士生，畢業(yè)音樂(lè)會(huì)是對(duì)自己這三年攻讀碩士學(xué)位以來(lái)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)歸納的最佳途徑。不僅可以提高個(gè)人的演唱水平豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，還可以鍛煉自己統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，所以舉辦畢業(yè)音樂(lè)會(huì)對(duì)我而言具有非常重要的意義。本人的音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)一共分三個(gè)部分第一音樂(lè)會(huì)選曲；第二音樂(lè)會(huì)曲目特點(diǎn)本人的演唱處理；第三音樂(lè)會(huì)進(jìn)度安排和規(guī)劃。關(guān)鍵詞音樂(lè)會(huì)曲目演唱特點(diǎn)進(jìn)度規(guī)劃

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J607單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120624達(dá)斡爾族傳統(tǒng)音樂(lè)在“斡包節(jié)”中的傳承與發(fā)展研究以2014年莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗（簡(jiǎn)稱莫旗）斡包節(jié)為例學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂(lè)音樂(lè)研究方向研究方向音樂(lè)理論研究（民族音樂(lè)學(xué)）音樂(lè)理論研究（民族音樂(lè)學(xué)）作者姓名作者姓名王秀枝王秀枝指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王銳王銳教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHETRADITIONALMUSICIN“WOBOOFESTIVAL“INTHESTUDYOFTHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTIN2014MOLIDAWADAURAUTONOMOUSTHEFLAGMOWOBOOFESTIVALASANEXAMPLECANDIDATEWANGXIUZHISUPERVISORWANGRUIPROFESSORSPECIALITYMUSICOLOGYDATEOFDEFENCEJUNE,2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：跨界美聲借鑒通俗音樂(lè)的三種方式及演唱研究楊揚(yáng)培養(yǎng)類型□學(xué)術(shù)學(xué)位□√專業(yè)學(xué)位學(xué)號(hào)20121705037武漢音樂(lè)學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文楊揚(yáng)跨界美聲借鑒通俗音樂(lè)的三種方式及演唱研究2論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20121069TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目跨界演唱風(fēng)格研究以音樂(lè)劇CATS中經(jīng)典唱段為例TITLETHESTUDYOFCROSSOVERASTHEMUSICALCATSCLASSICARIAANEXAMPLE論文作者杜巖指導(dǎo)教師李瑞津?qū)W科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)/音樂(lè)教育研究方向聲樂(lè)教學(xué)答辯時(shí)間2015年5月18日定稿時(shí)間2015年6月1日摘要本文主要論述的是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)唱法的學(xué)習(xí)和研究引發(fā)對(duì)近年來(lái)跨界演唱風(fēng)格悄然興起的思考。音樂(lè)劇中唱段作為一種繼承傳統(tǒng)唱法并吸收新興音樂(lè)風(fēng)格的表演形式最能代表現(xiàn)今的跨界演唱風(fēng)格。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)音樂(lè)的審美以及需求也在不斷變化，跨界演唱風(fēng)格正是順應(yīng)形勢(shì)，融合了多種文化，增加了演唱的豐富性，滿足了觀眾日益豐富的音樂(lè)享受。本文先是對(duì)傳統(tǒng)唱法進(jìn)行梳理分析，而后以音樂(lè)劇中經(jīng)典唱段為例分析如何應(yīng)用不同唱法中的歌唱技巧與風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)歌曲，最后對(duì)新興的“跨界”演唱風(fēng)格以及國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行歸納與綜合分析，便于拓展和開闊學(xué)習(xí)視野，在學(xué)習(xí)好傳統(tǒng)美聲唱法的前提下，更好的與新興藝術(shù)風(fēng)格接軌。關(guān)鍵詞美聲唱法民族唱法通俗唱法音樂(lè)劇跨界演唱

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J607單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013300630達(dá)斡爾族“抹黑節(jié)”展演與音樂(lè)文化傳承的達(dá)斡爾族“抹黑節(jié)”展演與音樂(lè)文化傳承的調(diào)查研究調(diào)查研究以梅里斯為例以梅里斯為例學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂(lè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)與舞蹈學(xué)研究方向研究方向民族音樂(lè)學(xué)民族音樂(lè)學(xué)作者姓名作者姓名王洋指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王銳教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J607單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013300630碩士學(xué)位論文達(dá)斡爾族“抹黑節(jié)”展演與音樂(lè)文化傳承的達(dá)斡爾族“抹黑節(jié)”展演與音樂(lè)文化傳承的調(diào)查研究調(diào)查研究以梅里斯為例以梅里斯為例碩士研究生王洋導(dǎo)師王銳教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)