雙語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與思考——基于對上海市兩區(qū)的調(diào)查情況.pdf

1、在日益頻繁的國際交往過程中，如何培養(yǎng)大量既有本土情懷，又具國際胸襟的“雙語雙文化”人才，以提高我國參與國際競爭的能力，是我國教育面臨的一項緊迫任務(wù)，也是當前中國語境下中小學“英漢雙語教學”發(fā)展的現(xiàn)實原動力。 雙語教師是雙語教學的執(zhí)行者。“教師專業(yè)發(fā)展”是當前各國教育關(guān)注的焦點，代表了教師教育研究和發(fā)展的趨勢。因此，從“教師專業(yè)發(fā)展”的視角研究、促進雙語教師的成長，是我國中小學雙語教學發(fā)展的應(yīng)有之義。這是本論文寫作的基本假設(shè)。

2、 除“導論”之外，論文分為三個部分。 第一部分：概念分析和文獻綜述。本部分通過對雙語教師及其相關(guān)概念的分析，明確雙語教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，也為問卷調(diào)查表的制定提供依據(jù)；通過對國內(nèi)外雙語教師教育文獻的綜述，確立本研究內(nèi)容的起點，也為研究方法的選擇提供借鑒。這部分內(nèi)容是本碩士論文寫作的兩個邏輯起點。 第二部分：雙語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查。本部分將借鑒教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論，在已有研究的基礎(chǔ)上，以上海市雙語教學發(fā)展水平居中的