生命教育視野下對中學(xué)德育的反思與探索.pdf

1、隨著國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大的變化，以市場為導(dǎo)向的經(jīng)濟體制的改革對人們的思想觀念沖擊很大，德育的實效性問題擺在我們面前。中學(xué)德育也成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中重要內(nèi)容。人類的道德與生命本是息息相關(guān)的，道德無論就其起源還是發(fā)展的動力而言，都來自生命。正是有了關(guān)注、滋潤生命的意識覺醒，在教育領(lǐng)域興起了生命教育。從這個層次上，生命教育是中學(xué)德育教育之必然。本文試圖從生命的角度尋找道德存在和發(fā)展的依據(jù)，并從生命教育的視野中反思和探索當(dāng)前中學(xué)德育的實效性

2、措施。 本文首先界定了人類個體生命和中學(xué)德育的內(nèi)涵，并探討了個體生命與德育之間密不可分的關(guān)系。由于生命的內(nèi)涵是豐富的，生命的發(fā)展具有多個層面的需求，生命的發(fā)展離不開道德的滋養(yǎng)；道德的發(fā)展也不能壓制個體生命的舒展。第二部分正是在這個理論認(rèn)識的基礎(chǔ)上，思考了當(dāng)前我國中學(xué)德育教育中出現(xiàn)一些不關(guān)注生命、脫離生命本質(zhì)內(nèi)涵的五個現(xiàn)象。接著，本著走進(jìn)生命、發(fā)展生命的原則，重點梳理了中學(xué)德育中個體生命之憂思現(xiàn)象的成因。不但有功利主義化的整個大環(huán)