新課程理念下中學(xué)化學(xué)反思性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐.pdf

1、本文針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上事倍功半的原因，提出在教學(xué)實(shí)踐中要關(guān)注學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)。“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"是新課程改革的核心理念之一，反思性學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的要求。在我國(guó)，反思性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐還處于初級(jí)階段，本文對(duì)反思性學(xué)習(xí)的涵義、特征、理論模型等作了詳細(xì)研究，并將其應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)其中的中學(xué)化學(xué)反思性學(xué)習(xí)的內(nèi)容及模式作了重點(diǎn)分析，還進(jìn)一步通

2、過(guò)教育實(shí)驗(yàn)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)踐研究。本文共分五個(gè)部分：第一部分，問(wèn)題的提出，簡(jiǎn)要介紹了開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)的教育背景及該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀等。第二部分，從心理學(xué)元認(rèn)知理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論出發(fā)，闡述了反思性學(xué)習(xí)的涵義、特征、理論模型等。第三部分，闡述了中學(xué)化學(xué)反思性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出了中學(xué)化學(xué)進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)的一種模式，即互動(dòng)式反思性學(xué)習(xí)模式，并對(duì)其進(jìn)行了理論闡述。第四部分，在理論研究基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)化學(xué)互動(dòng)式反思性學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了實(shí)踐探