中學(xué)化學(xué)活動課程的理論與實踐探索.pdf

1、為迎接知識經(jīng)濟時代的到來，我國目前在積極進行著基礎(chǔ)教育改革，素質(zhì)教育正逐步深入開展。素質(zhì)教育的目標是全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生身心全面、和諧發(fā)展。而這僅靠知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的，只有將以系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)為主的學(xué)科課程與以活動體驗學(xué)習(xí)為主的活動課程緊密的結(jié)合起來才能做到優(yōu)勢互補。目前，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)造力為主的活動課程已受到高度重視，并成為我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代課程體系的

2、重要組成部分。加強和提高對活動課程內(nèi)涵的理解、認識，將有利于促進傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育盡早向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。本文就化學(xué)活動課程的有關(guān)理論、實踐問題作一些探討。
　　 本文分為五個部分：
　　 第一部分，本文首先闡述了該課題研究的背景、現(xiàn)狀，研究的意義和目的。
　　 第二部分，本文對化學(xué)活動課程的有關(guān)理論進行論述，主要包括活動課程的理論基礎(chǔ)、化學(xué)活動課程的涵義、特征和功能等。
　　 第三部分，本文將活動課教學(xué)理論與化

3、學(xué)活動課的特點相結(jié)合對中學(xué)化學(xué)活動課的教學(xué)進行了設(shè)計，包括中學(xué)化學(xué)活動課教學(xué)主題的設(shè)計、目標的設(shè)計、內(nèi)容的設(shè)計和過程的設(shè)計，并從活動目標、活動內(nèi)容、參考方案、拓展作業(yè)、案例分析等方面設(shè)計若干活動課案例進行教學(xué)實踐。
　　 第四部分，本文基于多元智力理論僅就化學(xué)教師在化學(xué)活動課程教學(xué)中能直接使用，具有操作性的評價問題進行了初步的設(shè)計與探討。
　　 第五部分，本文歸納和分析了當前中學(xué)化學(xué)活動課程資源現(xiàn)狀中存在的問題，并提出了