道德教育視野下的生命意識教育研究.pdf

1、近年來,對生命漠視和傷害等事件屢屢發(fā)生。生命意識缺乏現(xiàn)象已日趨嚴重,大力提倡和開展生命意識教育已迫在眉睫。
　　生命意識教育是指意識到個體生命的存在,意識到他人生命包括自然萬物生命的存在以及平衡各種生命間的關系,并能對生命的意義進行主動有意識的提升的教育。它的目標是引導受教育者認識生命、感受生命、提升生命,尊重個體性與多元化的生命存在,強調生命的多彩意義。生命意識教育應是道德教育的重要組成部分。本文試圖在道德教育的視野下,通過分析

2、現(xiàn)實中生命意識缺失的現(xiàn)狀和表現(xiàn)及原因,提出如何進行生命意識教育的建議與對策。
　　本文主要由三部分組成。第一部分為導論,首先從本研究的緣起、本研究的歷史與現(xiàn)狀,本研究的理論意義和實踐意義引出論點。第二部分對生命意識缺失現(xiàn)象進行了概括和分類,認為生命意識缺失主要表現(xiàn)為對生命的漠視和傷害、各種安全事故的頻繁發(fā)生、心理健康問題嚴重、對虛幻網絡世界的沉迷四個方面。接著,對生命意識缺失現(xiàn)象的原因進行了分析,認為主要原因有:受教育者個體的內在

3、原因;家庭環(huán)境不良影響,父母對子女的過高要求和過度保護;學校安全管理制度和措施不到位,功利主義教育的負面影響等;不良社會環(huán)境和風氣和媒介影響等四個方面。第三部分就如何開展和加強生命意識教育從個人、家庭、學校、社會四個層面提出了一些建議。認為受教育者應該學會珍惜和敬畏生命;在家庭中通過營造和諧的氛圍和父母樹立良好的榜樣來培養(yǎng)生命意識教育;學校要克服功利主義教育傾向,根據受教育者不同發(fā)展階段進行生命意識教育,并開展多樣性的生命意識專題教育等