四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－8.共享節(jié)日盛宴｜大連理工版

1、共享節(jié)日盛宴教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解幻燈片視圖的應(yīng)用；2、掌握刪除幻燈片的方法；3、掌握移動(dòng)幻燈片的方法； 4、掌握復(fù)制幻燈片的方法；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握移動(dòng)幻燈片的方法、復(fù)制幻燈片的方法；導(dǎo)入 導(dǎo)入同學(xué)們，大家都是怎樣過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的呢？有哪些令你難忘的經(jīng)歷呢?讓我們一起去品嘗節(jié)日的盛宴，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的不同氛圍吧。同學(xué)們快看，我們的傳統(tǒng)節(jié)日盛宴多么豐富啊，大家快來(lái)一起“品嘗”吧教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程師：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日主要有

2、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié),將這一組節(jié)日?qǐng)D片插入到幻燈片中吧。生：學(xué)生看演示，操作。師：巡視，指導(dǎo)。師：播放課件，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日幻燈片中還混入了圣誕節(jié)幻燈片,怎樣才能把這張幻燈片刪除呢?第一步 切換至幻燈片瀏覽視圖第二步 刪除幻燈片生：看演示，操作。師：巡視,指導(dǎo)。師：接下來(lái),我們就可以重新排列中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日幻燈片的順序了,看第 10 張幻燈片元宵節(jié)的位置是不是錯(cuò)了呢?該怎么辦呢?生：回答。師：演示?？?元宵節(jié)幻燈片已經(jīng)

3、被移動(dòng)到春節(jié)幻燈片的后面了。生：看演示，操作。師：巡視，指導(dǎo)。師：我們的“傳統(tǒng)節(jié)日盛宴”快要完成了,可是還缺少一個(gè)結(jié)尾。為了首尾呼應(yīng),我們把第一張幻燈片復(fù)制一下,再把內(nèi)容稍加修改就可以了。生：看演示，操作。師：巡視，指導(dǎo)。師：紙質(zhì)賀卡固然漂亮，但在追求低碳、環(huán)保的今天,電子賀卡逐漸成為人們傳達(dá)祝福的首選。任意選擇一個(gè)或多個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，用演示文稿制作一張漂亮 的傳統(tǒng)節(jié)日卡，形式內(nèi)容自擬,寫(xiě)上一些祝福的話，配上精美的圖片，開(kāi)始行動(dòng) 吧。生：做

4、作品。師：巡視，指導(dǎo)。生：展示作品。師：點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。師：總結(jié)。教學(xué)反思一、激發(fā)興趣。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，要盡可能把知識(shí)點(diǎn)介紹給學(xué)生，強(qiáng)調(diào) 知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用價(jià)值，做好新課導(dǎo)入工作，可采用生動(dòng)形象的內(nèi)容吸引學(xué)生學(xué)習(xí) 的注意力，或讓學(xué)生動(dòng)手玩?zhèn)€小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來(lái)。二、疑問(wèn)式講解。在新課講解過(guò)程中，不停地提出問(wèn)題，不停地解決問(wèn)題，以“提出問(wèn)題-解決問(wèn)題”的模式進(jìn)行授課，逐步引導(dǎo)學(xué)生去探究，學(xué)生在帶著疑問(wèn)的情

5、況下不斷地解決問(wèn)題，可以始終調(diào)動(dòng)著他們的學(xué)習(xí)積極性。三、任務(wù)式練習(xí)。通過(guò)任務(wù)式練習(xí)，使他們能夠鞏固知識(shí)，掌握技能，形成能力。練習(xí)前把任務(wù)分配下去，要求他們?cè)谥付〞r(shí)間內(nèi)完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行練習(xí)就有目的性。練習(xí)任務(wù)要豐富多采，重點(diǎn)在舊知識(shí) 的復(fù)習(xí)、新知識(shí)的應(yīng)用。練習(xí)可以采用游戲練習(xí)、創(chuàng)新練習(xí)、自主練習(xí)等形式。四、成果展示。成果展示是計(jì)算機(jī)課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)本課新知識(shí)掌握程度的測(cè)試，也可以得到及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)生都喜歡與同學(xué)進(jìn)行比較，當(dāng)他們較好地完成任務(wù)時(shí)都會(huì)有種成功的喜悅。此時(shí)，教師只要善加引導(dǎo)，就會(huì)起到事半功倍的效果。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并能夠及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在學(xué)生完成分配的任務(wù)后，教師要發(fā)現(xiàn)完成任務(wù)好的學(xué)生并加以 表?yè)P(yáng)，作品予以展示。這樣對(duì)于那些接受能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單而顯得上課不耐煩，反而會(huì)認(rèn)真聽(tīng)教師上課，并出色完成作業(yè)，甚至當(dāng)教師的小幫手。通過(guò)作品展示，對(duì)學(xué)生予以肯定，可以提高同學(xué)們的學(xué) 習(xí)積極性，讓他