五年級下冊信息技術(shù)教案－8.安全過馬路｜大連理工版

1、第 8 課 安全過馬路第 1 課時一、教學目標：知識目標與技能目標：1.會使用“繪圖編輯器”繪制舞臺背景。2.掌握導(dǎo)入造型的方法，會使用人物的造型讓角色動起來。3.掌握“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法。 情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生獨立思考、自主探索的能力。2.讓學生懂得珍愛生命，養(yǎng)成文明出行的好習慣。二、教學重點難點： 重點：1.會使用“繪圖編輯器”繪制舞臺背景。2.掌握導(dǎo)入造型的方法及“等待”、“碰到邊緣就反彈”命令的使用

2、方法。難點：為人物角色搭建腳本，使人物動起來。三、課時安排：2 課時【教學設(shè)計】 【教學設(shè)計】（一） 情境導(dǎo)入我們一起來看一組圖片（出示圖片），你們從圖片中獲得了那些信息？這是老師給同學們出行時的幾句溫馨提示（紅燈停，綠燈行，來往車輛仔細瞧，過路要走斑馬線，交通規(guī)則要牢記，文明出行每一步，關(guān)愛生命每一天，禮讓一小步，文明一大步）你們能做到嗎？這節(jié)課我們來做一個“安全過馬 路”的小游戲。出示課題《安全過馬路》（二）新授任務(wù)一:【繪制舞臺背

3、景】師：如果你就是這個游戲中的主角，你要怎樣做才能保證安全的通過馬路 呢？生：（匯報：綠燈亮時通過斑馬線過馬路） 師：紅綠燈、斑馬線組成了游戲的舞臺背景，我們還可以在背景上加入安全過馬路的標語（出示：舞臺）。師：首先在繪圖編輯器中導(dǎo)入素材中的“紅綠燈”圖片，調(diào)整大小并拖拽 到合適的位置。（演示：操作）快去試一試吧！生：動手操作 師巡視指導(dǎo) 師：綠燈亮了，可以通過斑馬線過馬路了，現(xiàn)在我們一起來繪制斑馬線，并打出安全過馬路標語。（師邊演示

4、邊講解）請你用最快的速度完成舞臺的繪 制，開始吧!生：動手操作（師巡視指導(dǎo) 展示成果） 任務(wù)二:【創(chuàng)建人物角色】師：舞臺背景繪制好了，（出示：角色）他就是我們游戲的主角，刪除小貓，要利用“新增角色”中的【從文件夾中選擇新的角色】按鈕導(dǎo)入游戲的主 角 boy4walking-a，并適當調(diào)整角色大小及位置。（路徑：People——walking-a)生：動手操作(（師:巡視指導(dǎo)展示成果）任務(wù)三:通過任務(wù)分析【搭建腳本】使人物角色動起來師：現(xiàn)

5、在進入本次游戲最重要的環(huán)節(jié)編寫人物的腳本，幫助他安全的通過馬路。（出示：腳本）師：同學們想一想舞臺中的人物要完成安全過馬路這一過動作程中都需要什么模塊中的什么命令呢？生：匯報（【動作模塊】中的【移動 10】命令……） 師：光有堆命令是不行的，只有啟動命令與堆命令搭建在一起游戲才能進行，還應(yīng)該有控制模塊中的【當……被點擊、當按下……】命令。生：動手操作（師巡視指導(dǎo) 展示成果）師：人物動起來不是那么逼真，為了使人物動起來很逼真，我們需

6、要導(dǎo)入走動中人物的不同造型。演示：(造型—導(dǎo)入 boy4walking-b—boy4walking-c—boy4walking-d—boy4walking-e）（演示：操作）生：動手操作（師巡視指導(dǎo) 展示成果）師：人物行走過程中不同造型的轉(zhuǎn)換需要【外觀】模塊中的【切換造型】命令來實現(xiàn)。快把這些命令搭建起來看看效果吧！師：你們覺得怎么樣，對根本沒有看出造型間的切換，想一想該怎么辦呢？生：（匯報）師：試著在每個動作后面添加【等待 0.3

7、秒】，再試一試。生：動手操作（師巡視指導(dǎo) 展示成果）師：要想讓角色不停的走，不用點擊一下走一步，走到邊緣再往回走，應(yīng)該使用什么命令呢？ 生：(匯報） 師：【控制】模塊中的【重復(fù)執(zhí)行命令】、動作模塊中的【碰到邊緣就反彈】能幫助我們解決這個問題，試著做一做吧！生：動手操作（師巡視指導(dǎo) 展示學生成果） 師：看起來效果還不錯，舞臺中的人物在你們的幫助下安全的通過了馬 路，一定很高興。（三）小結(jié) 這節(jié)課我們通過任務(wù)分析、繪制背景、