人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)四邊形》公開(kāi)課教案及教學(xué)反思

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)四邊 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)四邊形》公開(kāi)課教案及教學(xué)反思 形》公開(kāi)課教案及教學(xué)反思教材分析本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，周長(zhǎng)的含義，長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的探索和應(yīng)用，對(duì)實(shí)物的估量等。本節(jié)課要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條邊和四個(gè)角。學(xué)生通過(guò)把各種四邊形分類，對(duì)不同的四邊形各自的特性有所了解，特別是加深對(duì)長(zhǎng)方形、

2、正方形的認(rèn)識(shí)，知道：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等，它們的四個(gè)角都是直角。學(xué)情分析學(xué)生課前對(duì)一些特殊的四邊形，如長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形等有一定了解和感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)歸納總結(jié)可以得出四邊形的普遍特征。我班共有 35 名學(xué)生，善于在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有以良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)年齡段的學(xué)生的思維活躍，因而課堂上我周長(zhǎng)的含義，長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的探索和應(yīng)用，對(duì)實(shí)物的估量等。本節(jié)課要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓

3、學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條邊和四個(gè)角。學(xué)生通過(guò)把各種四邊形分類，對(duì)不同的四邊形各自的特性有所了解，特別是加深對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等，它們的四個(gè)角都是直角。學(xué)情分析學(xué)生課前對(duì)一些特殊的四邊形，如長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形等有一定了解和感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)歸納總結(jié)可以得出四邊形的普遍特征。我班共有 35 名學(xué)生，善于在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有以良好的合作探