2018六年級(jí)上冊(cè)第7單元扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思作業(yè)題答案

1、第七單元 第七單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖■ 教材分析 教材分析本單元教材是在學(xué)生會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題以及認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)、扇形等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖；根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；借助集合圖形分析、解決問題。結(jié)合本單元內(nèi)容。安排了綜合應(yīng)用——“喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查” 。 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖是《標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段“統(tǒng)計(jì)與概

2、率”領(lǐng)域的具體要求，而繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖卻是《標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的具體要求。本單元依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖安排在六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了扇形和百分?jǐn)?shù)之后。強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，淡化作圖的要求。通過學(xué)生熟悉的典型事例，經(jīng)歷選擇用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)的過程。 一、在讀圖的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。 I本單元教材學(xué)生熟悉的、能夠理解的典型事例，把讀統(tǒng)計(jì)圖貫

3、穿在新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生在讀圖的過程中認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖的特征，體會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示事物的作用，例如，教材用扇形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)某學(xué)校六(1)班 40 名學(xué)生一些項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在描述部分與整體關(guān)系中的直觀作用。再如，在學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖后，教材又選擇了七大洲分布的彩圖、地球陸地分布和海洋分布的扇形統(tǒng)計(jì)圖，擴(kuò)展學(xué)生的視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖，提高學(xué)生讀圖、從圖中獲取信息的能力，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在

4、表達(dá)、交流信息中的作用。二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)的觀念是“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域中的重要目標(biāo)之一，也是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本單元教材特別重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，選擇學(xué)生身邊的事物作為學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的素材。如，選擇六(1)班“喜歡吃不同水果的人數(shù)” “上學(xué)方式” “喜歡不同球類項(xiàng)目”等調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，感受到數(shù)學(xué)就是身邊的事情。這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映了全班同學(xué)的一些情況。再如，設(shè)計(jì)了喜歡數(shù)學(xué)情況的

5、調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生親身經(jīng)歷設(shè)計(jì)調(diào)查表、實(shí)際調(diào)查、整理、分析數(shù)據(jù)的全過程。這樣的調(diào)查活動(dòng)，不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，更重要的是現(xiàn)實(shí)生活中師生之間的相互溝通。通過對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜歡程度的調(diào)查，使學(xué)士清楚自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受，了解全班同學(xué)的情況，體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明問題的真實(shí)性和科學(xué)性，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比。2．使學(xué)生能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，

6、從中獲取必要的信息，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的作用。3．使學(xué)生知道對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。■ 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。難點(diǎn) 通過練習(xí)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。1．根據(jù)所給的部分量和總量，求出各部分量占總量的百分比。2．用 360 度乘以相應(yīng)百分比，得出扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分所對(duì)扇形的圓心角度數(shù)

7、。3．畫一個(gè)半徑適當(dāng)?shù)膱A，根據(jù)圓心角度數(shù)畫出對(duì)應(yīng)扇形。? 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷讀扇形統(tǒng)計(jì)圖，交流、討論、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖特征的過程；能分析數(shù)據(jù)信息、提出問題并解答問題的過程。2．了解扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的特征，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答有關(guān)問題，能提出問題并解答。3．主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣；愿意從報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)收集扇形統(tǒng)計(jì)圖，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的直觀性與統(tǒng)計(jì)圖在交流和傳遞數(shù)據(jù)信息中的直觀性和廣泛性。

8、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 重點(diǎn)通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。難點(diǎn) 難點(diǎn)能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。? 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件一套。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，鉛筆。? 教學(xué)過程 教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入： （一）新課導(dǎo)入：師：在上周的跳繩比賽中，我們班奪得了男子跳繩的第一名，說明我們班的同學(xué)有很好的運(yùn)動(dòng)天賦，那同學(xué)們喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)最多呢?我們?cè)谡n下已進(jìn)行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)

9、計(jì)，誰能出示一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。第一環(huán)節(jié)：我的成果展示。學(xué)生活動(dòng)：出示調(diào)查數(shù)據(jù)。足球 羽毛球 乒乓球 籃球 其他人數(shù)教師根據(jù)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及時(shí)填寫表格。師：如果我們想要知道喜歡每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，用扇形統(tǒng)計(jì)圖就可以很好地解決這個(gè)問題。(引入新課)設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)生身邊的實(shí)際數(shù)據(jù)的處理引入新課，能給學(xué)生創(chuàng)造一種課堂學(xué)習(xí)貼近生活的氣氛，能把學(xué)生的注意力更好地集中到課堂中來。教師出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。（二）新授： （