人教版六年級數(shù)學上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案公開課教學設計 (10)

1、1扇形統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖教學目標：1．通過實例，讓學生在真正投入數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程中，在解決實際問題的活動中，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。2．能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 教學重難點：了解扇形統(tǒng)計圖的意義，從扇形統(tǒng)計圖中獲得盡可能多的信息。教具準備：多媒體課件、學具。第一課時教學過程：活動一：創(chuàng)設問題情景，引入新課 1．出示我國居民平衡膳食寶塔掛圖。師介紹我國居民平衡膳食情況。2．出示小麗

2、一家三口一天各類食物攝入量表。問：從中你獲得了哪些數(shù)學信息？問：你能把這個統(tǒng)計表補充完整嗎？ 活動二：聯(lián)系生活實際，學習新知1．復習條形統(tǒng)計圖，初步認識扇形統(tǒng)計圖。師：我們經(jīng)常利用統(tǒng)計圖形象地表示收集到的數(shù)據(jù)．下面我們就來看兩幅統(tǒng)計圖， 你能從下面的圖中獲得哪些有用的信息呢？師出示教材中的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。 2．對比兩個統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點。（學生邊看邊問）：你有什么想法，與你的同伴說一說。學生獨立思考 小組合作交流 歸納

3、總結(jié)。3第 2、3 題是鞏固扇形統(tǒng)計圖的意義并解決實際問題的題目。練習時，可先讓學生說說統(tǒng)計圖中各部分表示的意義，然后獨立解決問題。第 4 題是解決實際問題的題目。練習時，可以先讓學生說說各部分所表示的實際意義，再讓學生對脂肪和碳水化合物所占的百分比進行比較，明確百分比大的其含量就高。第 5 題是根據(jù)統(tǒng)計圖進行決策的題目。練習時，可先讓學生認真閱讀統(tǒng)計圖，弄清每一部分所表示的意義。解決第（1）問題時，可引導學生分析：要求喜歡乒乓球運動的