美麗的顏色 (2)

1、芙艾·居里,美麗的顏色,你認(rèn)識(shí)她嗎？,瑪麗·居里（1867——1934）世稱“居里夫人”，祖籍波蘭，法國(guó)著名科學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，居里夫婦和貝克勒爾由于對(duì)放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1911年，因發(fā)現(xiàn)元素釙和鐳再次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，因而成為世界上第一個(gè)兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。居里夫人的成就包括開創(chuàng)了放射性理論、發(fā)明分離放射性同位素技術(shù)、發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙和鐳。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用

2、于治療癌癥。由于長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。,,1.記準(zhǔn)字音：簡(jiǎn)陋（ ）熾熱（ ）猝至（ ）窒息（ ）吹噓（ ）沸騰（ ）咽喉（ ）溶液（ ）觸目（ ）踱步（ ）,lòu,chì,cù,zhì,xū,fèi,yān,yè,chù

3、;,duó,預(yù)習(xí)檢測(cè),2.掌握詞義,熾熱：猝：窒息：吹噓：和顏悅色：小心翼翼：,火熱而猛烈,突然,因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸,夸張地宣傳,臉色和藹喜悅，形容和善可親,形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽,快速默讀課文，文章敘寫的主要內(nèi)容是什么？說(shuō)說(shuō)文章從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？,整體感知,為了用文字還原父母在艱辛而幸福的工作環(huán)境中堅(jiān)持工作的場(chǎng)景，作者精心選詞。速讀課文，找出文中能體現(xiàn)居里夫婦科學(xué)探索之艱難、堅(jiān)持

4、和幸福的詞語(yǔ)。艱難：堅(jiān)持：幸福：,學(xué)習(xí)任務(wù)一,篩選詞語(yǔ)，初窺鏡頭情境。,簡(jiǎn)陋 燥熱 熾熱 窒息 精疲力盡……,忍受 踱 平靜 專注小心翼翼……,迷戀 和顏悅色 夢(mèng)境……,速讀課文，找一找：圍繞居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程，作者描繪了哪些動(dòng)人的鏡頭？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，填寫在下面的表格中。,學(xué)習(xí)任務(wù)二,通讀課文，概括鏡頭內(nèi)容。,①凍僵仍然堅(jiān)持工作,②在暴雨中搬設(shè)備,③同行間的學(xué)術(shù)談話,④伴侶間的未來(lái)遐想,⑤欣賞美麗的顏色,在課

5、文最后的鏡頭中，居里夫婦歷盡辛苦，終于見(jiàn)到了那“美麗的顏色”——黑色的底色下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)光，寧?kù)o而迷人。但他們?cè)谶@棚屋中，寒暑四年里的其他鏡頭，又是什么顏色的呢？請(qǐng)輕聲朗讀課文，選擇一個(gè)你感受深刻的鏡頭，細(xì)細(xì)品讀，仿照示例，做好批注，突出你感受的色彩并說(shuō)明理由。,學(xué)習(xí)任務(wù)三,略讀課文，確定鏡頭底色。,原文：課文第15段。批注：這個(gè)鏡頭的底色是黑白相間的。幾位沉迷于學(xué)術(shù)的科學(xué)家，在黑板前輕聲地討論，用白色的粉筆隨意演算，沒(méi)有浮華，沒(méi)有喧

6、囂，沒(méi)有五光十色，樸素干凈，純粹平靜。,鏡頭：同行間的學(xué)術(shù)討論,作為居里夫人的次女，作者努力做到客觀地記述、描寫母親的故事。作者曾說(shuō)：“對(duì)這個(gè)神話般的故事哪怕加上極小的虛飾，我認(rèn)為都是莫大的罪過(guò)。”但居里夫人的工作強(qiáng)度之大，客觀的描述都讓人難以置信；作者飽含深情，冷靜的鏡頭卻洋溢情感。請(qǐng)從文中找出這樣客觀又離奇、冷靜又充滿情感的文字，反復(fù)品讀，感受其中的滋味。,學(xué)習(xí)任務(wù)四,賞讀課文，感受鏡頭情感。,原句：她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。賞析

7、：作者在展現(xiàn)居里夫人______________這一鏡頭時(shí)，將母親的工作說(shuō)成是“一家工廠”，但這并不是運(yùn)用______的修辭手法，而是客觀的寫實(shí)，準(zhǔn)確展現(xiàn)了母親___________，表達(dá)了作者對(duì)母親___________的科研精神的___________之情。,獨(dú)自攪拌礦物材料,夸張,勇挑重?fù)?dān),不辭辛勞,贊美和敬佩,原句：工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣。賞析：作者樸實(shí)地將日月年的變化連接在一起，

8、體現(xiàn)了父母工作時(shí)間之長(zhǎng)和不間斷，更體現(xiàn)作者對(duì)父母忘情投入工作、堅(jiān)持不懈的毅力的贊美。,詳見(jiàn)課堂作業(yè)本P43第5題。,學(xué)習(xí)任務(wù)五,比較閱讀，思索鏡頭內(nèi)涵。,（1）材料一和課文第16—18段“伴侶間的未來(lái)遐想”這一鏡頭吻合。材料二和課文第19—24段“黑暗中欣賞美麗的顏色”這一鏡頭相吻合。,（2）示例：我選材料一。 分析：課文記敘了居里夫婦首次談及將來(lái)的情景，顯得更真切；把居里夫人比作追求玩具的孩子，同時(shí)細(xì)膩地刻畫了她的神情，表現(xiàn)出他們