《嫦娥奔月》教案

1、《嫦娥奔月》教學設計及反思《嫦娥奔月》教學設計及反思教材簡析：這是一篇神話故事，主要講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞仙藥升天成仙的故事。故事情節(jié)生動感人，文字優(yōu)美，可讀性強，是培養(yǎng)學生想象能力、說話表達能力的好教材。第一課時教學目標:1、正確、流利、響亮地朗讀課文。2、學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解課文內(nèi)容，能基本說出故事的主要梗概。教學重點、難點及對策:重點：指導學生讀通讀順課文。難點：如

2、何理順課文的主要內(nèi)容。對策：給予學生充分閱讀的時間。教學準備:小黑板教學過程:一、導入新課，揭示課題1、每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團圓的中秋佳節(jié)呢2、讀題。讀了這個題目，你想知道些什么二、初讀課文1布置課內(nèi)預習。(l)借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。(2)生字，想辦法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思。(3)嫦娥是誰她為什么要奔月這個“奔”是什么意思2檢查自學情況

3、。(l)認讀生字詞。提示：“濟”是多音字；“詐”是翹舌音；“蒙”是后鼻音。(2)重點理解下列詞語。敬重：恭敬尊重。(文中指誰敬重誰)奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不知滿足。(文中指誰奸詐貪婪)威逼：用威力強迫或進逼。(文中誰威逼誰干什么)周旋：字典中有三種解釋：①回旋，盤旋；②交際應酬，打交道；③與敵人較量，相機進退。在本課中應選哪一種解釋(第③種)三、理清課文脈絡1指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。2想想哪些自然

4、段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。3討論交流后總結。第一段(第1、2)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。第二段(第3—6)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。第三段(第7、8)：講人們想念嫦娥，企盼團圓。3照樣子寫詞語，飄飄悠悠碧藍碧藍4、仿寫：第六小節(jié)第三課時教學目標：1、有感情地朗讀課文，在具體的課文情境中體會課文關鍵字詞的作用和表達的思想情感。2、通過課文的具體語言，總結課文，研究寫法；指導復述課文。教學重點

5、、難點及對策：指導復述課文對策：讓學生事先交流復述的方法。教學準備:有關練習教學過程:一、朗讀課文指名分段有感情地朗讀課文，教師相機指點。二、總結課文，研究寫法1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？找出描寫嫦娥的有關語句。三、指導復述課文1、討論方法：（1）要用講故事的語調(diào)讓學生讀課文。（2）回憶段意，編寫段落提綱。（3）依據(jù)提綱復述。指名說說課文三個部分的段落大意，編段落提綱。第一段：后羿為民除害，射下太陽。第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。第