嫦娥課件

1、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩《嫦娥》教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解詩句的含義；2、體會詩中豐富的想象。,嫦 娥,,朗讀,嫦娥奔月,,遠(yuǎn)古天上十個太陽，人們無法生活,后羿射日,后羿取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去,頃刻間十個太陽被射去了九個,,后羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。,,后羿從西王母那里求來長生不死的靈藥，把它交給嫦娥，要她好好保管，想挑一個吉日兩人一塊吃 。,一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，從葫蘆里倒出靈藥，全吞下肚子去

2、，立時飄飛升月成仙。,,詩詞解析,,云母屏風(fēng)燭影深， 長河漸落曉星沉,云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影，銀河漸漸疏落，啟明星要消失了。,嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。,嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。,深入理解,,云母屏風(fēng)燭影深， 長河漸落曉星沉,室內(nèi)，燭光越來越黯淡，云母屏風(fēng)上籠罩著一層深深的暗影，越發(fā)顯出居室的空寂清冷，透露出主人公在長夜獨(dú)坐中黯然的心境。室外，銀河逐漸西移垂地，牛郎、織女隔河遙望，本來也許可

3、以給獨(dú)處孤室的不寐者帶來一些遐想，而現(xiàn)在這一派銀河即將消失。那點(diǎn)綴著空曠天宇的寥落晨星，仿佛默默無言地陪伴著一輪孤月，也陪伴著永夜不寐者，現(xiàn)在連這最后的伴侶也行將隱沒。,,索寞中的主人公，面對冷屏殘燭、青天孤月，又度過了一個不眠之夜。盡管這里沒有對主人公的心理作任何直接的抒寫刻畫，但借助于環(huán)境氛圍的渲染，主人公的孤清凄冷情懷和不堪忍受寂寞包圍的意緒卻幾乎可以觸摸到。,“燭影深”、“長河落”、“曉星沉”,“沉”字正逼真地描繪出晨星低垂、

4、欲落未落的動態(tài)，主人公的心也似乎正在逐漸沉下去。“燭影深”、“長河落”、“曉星沉”，表明時間已到將曉未曉之際，著一“漸”字，暗示了時間的推移流逝。,嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。,于是，不禁從心底涌出這樣的意念：嫦娥想必也懊悔當(dāng)初偷吃了不死藥，以致年年夜夜，幽居月宮，面對碧海青天，寂寥清冷之情難以排遣吧?！皯?yīng)悔”是揣度之詞，這揣度正表現(xiàn)出一種同病相憐、同心相應(yīng)的感情。由于有前兩句的描繪渲染，這“應(yīng)”字就顯得水到渠成，自然合理。因

5、此，后兩句與其說是對嫦娥處境心情的深情體貼，不如說是主人公寂寞的心靈獨(dú)白。,反映了什么現(xiàn)實(shí)情況？,但是，詩中所抒寫的孤寂感以及由此引起的“悔偷靈藥”式的情緒，卻融入了詩人獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)人生感受，而含有更豐富深刻的意蘊(yùn)。在黑暗污濁的現(xiàn)實(shí)包圍中，詩人精神上力圖擺脫塵俗，追求高潔的境界，而追求的結(jié)果往往使自己陷于更孤獨(dú)的境地。,體現(xiàn)了作者什么樣的情感？,清高與孤獨(dú)的孿生，以及由此引起的既自賞又自傷，既不甘變心從俗，又難以忍受孤孑寂寞的煎熬這種微

6、妙復(fù)雜的心理，在這里被詩人用精微而富于含蘊(yùn)的語言成功地表現(xiàn)出來了。這是一種含有濃重傷感的美，在舊時代的清高文士中容易引起廣泛的共鳴。詩的典型意義也正在這里。,如何以美的方式展示自己？,孤棲無伴的嫦娥，寂處道觀的女冠，清高而孤獨(dú)的詩人，盡管仙凡懸隔，同在人間者又境遇差殊，但在高潔而寂寞這一點(diǎn)上卻靈犀暗通。詩人把握住了這一點(diǎn)，塑造了三位一體的藝術(shù)形象。這種藝術(shù)概括的技巧，是李商隱的特長。,屏,屏風(fēng)屏障,燭,蠟燭燭光,曉,破曉拂曉,偷