學(xué)前兒童健康教育作業(yè)及答案

1、第1頁(yè)共8頁(yè)學(xué)前兒童健康教育作業(yè)（一）答案一、名詞解釋一、名詞解釋1.生長(zhǎng)發(fā)育P30：生長(zhǎng)是指細(xì)胞的繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為各組織、器官和全身各部的大小、長(zhǎng)短、重量的增加；發(fā)肓則比較復(fù)雜，是指各組織、器官、系統(tǒng)在功能、技巧、心理、智力知方面的改變，是質(zhì)方面的改變。2.生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)P37：是指身體及其各部分在形態(tài)上可測(cè)出的各種量度（如長(zhǎng)、寬、圍度以及重量等），最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是體重和身高。3.身體指數(shù)評(píng)價(jià)法P40：

2、是根據(jù)人體各部之間的比例關(guān)系用數(shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，以了解童生長(zhǎng)發(fā)育狀況的一種方法。4健康教育：健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。即通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使人們自愿地采取有利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。二、填空題1.（同化）（異化）P112.（骨）（骨連結(jié)）和（骨骼肌）3.（身心和諧）、（保護(hù)與鍛煉

3、并重）、（注重健康行為的形成）P574.（健康服務(wù)的評(píng)價(jià)）、（健康環(huán)境的評(píng)價(jià)）。P64三、判斷題（每小題5分，共10分。要求先判斷正誤，錯(cuò)誤的要予以改正。）1.（）更正“毛發(fā)整潔有光澤”是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。2.(√)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。答（1）保持室內(nèi)空氣流通。（2）兒童服裝要寬松。3）合理安排兒童的一日活動(dòng)。4）預(yù)防傳染?。?）注意體格鍛煉。2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。答：（1）注意口腔衛(wèi)生

4、，保護(hù)牙齒。（2）建立合理的飲食制度，注意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生。（3）飯前飯后不作劇烈的活動(dòng)。（4）培養(yǎng)兒童定時(shí)大便的習(xí)慣。3.簡(jiǎn)述幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟。答：第一，目標(biāo)的篩選與確定。第二，確定課程。第三，選擇與分析材料。第四，確定教學(xué)活動(dòng)類型。第五，制定完成課題的進(jìn)度表。第六，空間與環(huán)境的安排。第七，教學(xué)策略的選擇。第八，確定評(píng)價(jià)的目的與方法。五、分析論述題1.為什么說(shuō)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育包括生理和心理兩個(gè)方面，請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)這一觀點(diǎn)

5、的看法。答：學(xué)前兒童的生理和心理的發(fā)展是統(tǒng)一的，二者密切聯(lián)系，互相影響，相輔相成在。第一，兒童的生理不適應(yīng)可影響心理。如果兒童不吃早餐到幼兒園，由于饑餓，精神不能集中，或易發(fā)脾氣。第二，兒童的情緒可以影響生理功能。如兒童進(jìn)餐時(shí)精神不愉快，可影響消化和吸收功能。第三，兒童生理的缺陷可引起心理不正常。如果兒童的斜視得不到及時(shí)糾正，又常受到同伴或他人的饑笑。兒童就會(huì)產(chǎn)生自卑感，第四，兒童的精神會(huì)影響身體的外形。如長(zhǎng)期情緒受壓抑的孩子精神不振，

6、注意力不集中，不愛(ài)活動(dòng)，以致外形出現(xiàn)病態(tài)，如站不直，彎腰，行動(dòng)遲緩等。第3頁(yè)共8頁(yè)學(xué)前兒童健康教育作業(yè)（二）答案一、名詞解釋一、名詞解釋1青枝骨折：由于兒童骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。兒童的這種骨折稱為“青枝骨折”。2腦震蕩：顱骨沒(méi)有受到損傷，只是因?yàn)橥饬Σ澳X部，使腦組織受到震蕩。3必需氨基酸：組織人體蛋白質(zhì)的氨基酸有二十余種，其中有八種（賴氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、蛋氨酸、苯丙

7、氨酸、蘇氨酸、色氨酸、纈氨酸）不能在體內(nèi)合成，必須由食物供給，稱為必需氨基酸。4合理膳食：就是全面地提供符合衛(wèi)生要求的平衡膳食。作業(yè)二填空題1（固定）。2（氣管異物）、（鼻腔異物）、（外耳道異物）、（咽部異物）。3（蛋白質(zhì)）（脂類）（碳水化合物）。4（礦物質(zhì)）、（維生素）。三判斷120分鐘—30分鐘2（）更正：鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)應(yīng)注意哪些衛(wèi)生問(wèn)題？答第一，注意環(huán)境清潔和安

8、全。第二，勞動(dòng)要適合各班的年齡。第三，注意個(gè)別差異。第四，嚴(yán)禁用勞動(dòng)懲罰學(xué)前兒童。2簡(jiǎn)述鐵缺乏對(duì)學(xué)前兒童的影響答：鐵營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)不良的兒童，易激動(dòng)或?qū)χ車挛锶狈εd趣。鐵缺乏影響機(jī)體免疫功能，造成反復(fù)感染。鐵缺乏性貧血對(duì)兒童腦的損傷也是不可逆轉(zhuǎn)的。3什么叫“蛋白質(zhì)的互補(bǔ)”？它對(duì)合理調(diào)配膳食有什意義？答：幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的蛋白質(zhì)，混合后營(yíng)養(yǎng)價(jià)值提高，這種情況稱為不同蛋白質(zhì)的互補(bǔ)。它的意義是：如果搭配合理，就可參發(fā)揮蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用，從而提高其

9、生理價(jià)值五分析論述1學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)是同化作用明顯大于異化作用，因此睡眠對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)非常重要。請(qǐng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況討論如何做好睡眠前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。答：（1）創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境。如臥室要空氣流通，室溫宜人，安靜，無(wú)亮光刺眼。（2）準(zhǔn)備舒適的睡眠用具。如床鋪不應(yīng)有雜物，被褥要厚薄適宜，干凈我，枕頭不要過(guò)高。（3）睡眠前飲食要適量。臨睡前不要讓兒童大量喝水，以免小便增多影響睡眠。（4）睡眠前提醒兒童入廁小便。學(xué)前兒童會(huì)貪玩而忘記在睡眠前

10、入廁小便，應(yīng)經(jīng)常給予提醒，讓兒童養(yǎng)成入睡前小便的習(xí)慣。（5）平定兒童的情緒。幼兒園在午餐后、午睡前可安排一段時(shí)間由教師帶領(lǐng)作一些較平靜的活動(dòng)，入很自由的散步、聽(tīng)聽(tīng)輕松的音樂(lè)、念念兒歌等。（6）給予兒童準(zhǔn)備睡眠的信號(hào)。在睡眠前，讓兒童在自己的座位上靜坐片刻，或者播放一段優(yōu)雅的催眠曲，給兒童一種睡眠的信號(hào)，日久可讓兒童形成條件反射，到時(shí)就會(huì)安靜自然地入睡。三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素指哪些？它們對(duì)生理功能有何影響？答；蛋白質(zhì)、脂類和碳水化合物均可以在體內(nèi)