高中語文《中國古代詩歌散文欣賞》第3單元第4課 《虞美人》（教案）新人教版選修系列

1、1虞美人教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、將李煜的詞納入中國古代帝王詩歌文學(xué)這個背景中去品味，增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。2、知人論文和讀文識人結(jié)合，使這一課不僅僅停留在詩歌本身技巧、語言等分析上面，也傾向于挖掘詩歌內(nèi)在的人文精神。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):：詞中三次對比、隔句相承的藝術(shù)手法。教學(xué)時間：教學(xué)時間：1課時課時一、導(dǎo)入：1、在歷史的

2、那一端，間或幾個帝王也拿起筆，寫一些表現(xiàn)人物情感的合韻或不合韻的句子，自然引起人們更多的關(guān)注，這就形成了一種十分獨(dú)特而又悠久的文化——中國古代帝王文學(xué)。帝王詩歌之作，當(dāng)推漢高祖的《大風(fēng)歌》大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。全詩直抒胸臆，格調(diào)高昂，氣勢雄渾，給帝王詩歌開了個好頭?？上н@位馬上得天下的皇帝對于詩文小道并不放在眼里，除了這首作品外，其他成就也有限。在帝王中，才氣最高的要數(shù)李后主了。今天，我們就來感受一下這位南

3、唐后主的詞藝。2、故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境多媒體展示《江水圖》，并配樂低沉哀怨的音樂。教師講李煜的故事。一個細(xì)雨蒙蒙陰云低垂的早晨，一座金碧輝煌而又氣氛肅殺的宮殿，一個淚眼朦朧面容蒼白的君主。佛，他拜過了；契丹，他也求過了，眼見著亡國被俘的命運(yùn)是逃不掉了。在這花園般美麗的古都金陵即將沉陷于敵國鐵蹄之下的時候，這位“生于深宮之中，長于婦人之手”的風(fēng)流天子，緩緩地站起身來，脫去穿在身上15年之久的那件金光閃閃的龍袍，肉袒負(fù)荊，出城跪降。隨后，在宋兵

4、的辱罵聲中，一路嗚咽，北上東京。緊接著就是被囚禁，只能日夕以淚洗面。雖被封為“違命侯”，但最后的命運(yùn)還是在他過完41歲生日的那天晚上，面對一彎殘月，他慢慢轉(zhuǎn)過身去，遠(yuǎn)眺南方他那無法看到的“三千里地山河”。失落的、冰涼的眼淚打在他的手臂上，他再也無法整理這多年積累的愁緒，吟唱了一曲最為絕望的詩歌，喝完宋太宗賜來的毒酒，倒地而亡。提問:他是誰二、知人論世，身份揭秘多媒體展示李煜的畫像及個人檔案。姓名：李煜別名：重光生辰：937年七月初七祭日

5、：978年七月初七籍貫：徐州國家：南唐職業(yè)：國主詞人信仰：佛教教師解說:這里大家需要注意的就是煜的雙重身份他既能一個昏庸無能的君主同時又是一個多愁善感的詞人后人寫詩評價李后主：“作個才人真絕代，可憐薄命作君主?！?幻燈片)的確，作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君，李后主確實沒3兩次提到“月”，大家說說月有什么特殊的含義？試舉帶月詩詞名句）歸納：亡國之恨（5）雕欄玉砌應(yīng)猶在——南唐宮苑應(yīng)該還在吧（6）只是朱顏改——“朱顏”的含義（投影，選

6、擇題）A詞人的容顏B國家的面貌，人的地位、感受（“只是”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）嘆惋口氣，物是人非的悵恨之感。歸納：物是人非的感慨分析名句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！蓖ㄆ湟猓簡柧烤褂卸嗌俪罹w，正像那滾滾的春江水向東流去。悟其情：修辭—比喻、夸張（春江水有何特點(diǎn)？）水多流急而且無窮無盡。（說明作者的愁緒如何？愁緒多而且深厚強(qiáng)烈。特色：抽象情感的形象化表達(dá)。（可聯(lián)想）六、評1、我還想問問：同學(xué)們是如何看待李煜的“愁”的？這

7、是封建帝王的愁，不值得同情。誰叫他聲色犬馬，不務(wù)正業(yè)呢？我覺得這愁愁得美。因為它很有人情味，人性化。我也是“哀其不幸，怒其不爭”吧。我說說我的看法：我無暇去責(zé)備他縱情聲色以至喪失了南唐美麗的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情?！皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流”。這種花帝王之愁為凡人之愁的做法，已經(jīng)總藝術(shù)從審美的角度深深感染著古往今來的李煜的讀者。再由審美的通道回過來看，我們又能看到李煜獨(dú)有的天堂煉獄般的大絕望，苦難風(fēng)流

8、的大哀傷，那嘆息般的眼光，丁香般的惆悵——如果說，我們要同情李煜的話，那只能是審美上的同情，而不是道德上的憐憫。2、詞家中不乏“寫愁”高手，如寇準(zhǔn)“愁情不斷如春水”（《夜度娘》）；秦觀“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”（《江城子》）；李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”（《武陵春》），等等。竊以為他們或不夠“鮮活”，或不夠“含蓄、深邃”，“愁”之意境均不及后主詞。作者將一腔愁緒化為有形的流水，無窮無盡，無邊無際，豐盈而且沉重。這哪里是

9、江水，分明是一滴滴負(fù)載著愁情的李煜的眼淚。這樣的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水。比喻，使得抒發(fā)的感情兼有了無邊的廣度。3、后人總結(jié)說，這首詞的風(fēng)格凄麗。李煜的詞緣何顯得如此凄麗？從“紅錦地衣”的南唐后主，到“故國不堪回首”的宋室囚徒，詞人李煜天上地下的身世淪落以及內(nèi)心的巨大沉痛，絕非常人所能體味點(diǎn)滴。如果以亡國為分界線，對照李煜前后期的詞作，我們能否可以這樣說，是亡國的代價成就了一位可追唐詩的偉大詞家？這也讓我想起了《吊屈原賦》