高中語文《中國古代詩歌散文欣賞》第1單元第1課 《長恨歌》（教案）新人教版選修系列

1、1長恨歌教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、了解白居易生平及其創(chuàng)作成就；2、把握長恨歌人物形象及主題；3、理解作品在敘事和塑造人物上運用的藝術(shù)手法。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、分析文中唐明皇與楊貴妃形象2、誦讀全文3、把握長恨歌的主題；教學(xué)難點：教學(xué)難點：理解作品在敘事和塑造人物上運用的藝術(shù)手法。教學(xué)時間：教學(xué)時間：2課時課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時一、故事導(dǎo)入相傳白居易三歲時就開始念詩，五歲就寫出許多首詩，至九歲時，已經(jīng)能掌握詩的韻律，且善于對句

2、了。十歲生日那天，親朋好友都來祝賀。飯后，其舅父叫白居易到堂上對句：“曹子建七步成詩?！卑拙右咨砸凰妓?，便有了腹稿，但他故意默然不語。舅父以為他對不上來，取笑他道：“神童神童，今日如蟲。”白居易笑著說：“我早已對上，只未說出而已?！北娙舜笃?，催白居易快說，白居易便說道：“白居易一時無對。”舅父聽了頗為高興。白居易長大后，舅父帶他到長安向當時年已花甲的名詩人顧況求教。白居易見到顧況說：“顧大人，我是來向您請教的。我寫了一卷詩，請大人指教！

3、”顧況一見是鄉(xiāng)下來的，很不耐煩。當他看到詩卷上的名字是“白居易”時，更覺得可笑，說：“長安米貴，‘白居’不‘易’??！你還是快回鄉(xiāng)下去吧！”“我是在鄉(xiāng)下居住，很快就要回去。只是聽說您是很有學(xué)識的人，想請您過過目。要是您重任在身，來不及看，我可先讀一首，請您聽一聽?！闭f罷，白居易翻出一首詩，讀了起來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”當顧況聽到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時，不由自主地站了起來，他伸過手去，把詩卷接了過來，

4、并收白居易為弟子。顧況對白居易說：“你能寫出這么好的詩，‘居’天下何難！”二、幻燈介紹白居易及寫作背景白居易，字樂天，號香山居士。與元稹并稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。文章精切，尤工詩，作品平易近人，老嫗?zāi)芙?，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。其詩重視詩歌諷喻功能，強調(diào)揭露社會弊端、反映民生疾苦，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，肯定詩歌的教育意義和政治作用。其諷喻詩如《新樂府》、《秦中吟》，深刻反映了時政弊端與民生疾苦。長篇敘事詩《長恨

5、歌》、《琵琶行》有很高的藝術(shù)成就。唐玄宗李隆基，又稱“唐明皇”。楊貴妃名叫楊玉環(huán)，原是玄宗子壽王李瑁3補充材料：馬嵬兵變天寶十四年，安祿山起兵范陽，六郡附之。次年長安失守。玄宗率1300人和24名宮女出逃，大將陳元禮護駕。西行至馬嵬驛，將士們怨恨楊氏兄妹不肯前進。誣說楊國忠通敵謀反而殺之，陳又對皇帝說“既然楊國忠通敵，楊貴妃也不宜留下”李隆基無可奈何，用白綾讓其自縊。時38歲，已追隨皇帝17年。內(nèi)容：馬嵬兵變貴妃縊死入蜀及歸途的思念——

6、睹物思人，觸景生情——揪心的“恨”回京后的思念之苦第三層：臨邛道士鴻都客——此恨綿綿無絕期內(nèi)容：方士招魂仙山寄情——浪漫主義手法——深化、渲染“長恨”主題解題：長恨歌A、誰恨？李隆基和楊貴妃B、恨什么？他們彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位。C、為什么恨？“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得?！敝痢熬徃杪枘z竹，盡日君王看不足?！被手厣⑶笊?，楊女之美貌、嬌媚，皇楊之間纏綿悱惻的宮闈之歡，楊之得寵，不僅自己“夜專夜”而且

7、“姊妹弟兄皆列土”?！拗畠?nèi)因“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲?！敝痢熬跹诿婢炔坏茫乜囱獪I相和流?！睏钆馈！拗苯釉颍ū瘎〉闹圃煺叱闪吮瘎〉闹魅斯〥、怎么表現(xiàn)恨？入蜀道上——歸途的思念——玄宗回京后的思念之苦思考：分析玉環(huán)被殺后李隆基的感情是用什么手法表現(xiàn)出來的？（景物描寫）1、黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。（秋景凄涼，以凄涼的秋景來烘托人物的悲思。）2、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情