高中語文《中國古代詩歌散文欣賞》第4單元第1課 《過小孤山大孤山》（教案）新人教版選修系列

1、1過小孤山大孤山一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)游記寫景的方法。2、區(qū)分散文與詩歌形象美的不同。3、掌握文中的重要實(shí)詞、虛詞和特殊句式。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握文中的重要實(shí)詞、虛詞和特殊句式。2、學(xué)習(xí)游記寫景的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)游記寫景的方法。2、區(qū)分散文與詩歌形象美的不同四、教學(xué)時(shí)授：四、教學(xué)時(shí)授：兩課時(shí)五、教學(xué)用具：五、教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：我們第一單元學(xué)過陸游的《書憤》

2、，現(xiàn)請一位同學(xué)背誦這首詩。陸游生活在民族矛盾尖銳，國勢危迫的南宋，他懷著“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身抱過有萬死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”，但在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊?？墒牵冀K不渝地堅(jiān)持自己的理想。最終這位85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，吟著“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的詩句，離開人世。今天我們學(xué)習(xí)這位愛國詩人的兩篇日記。二、作者簡介：陸游簡介：（11251210

3、），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興市）人。南宋愛國詩人。父親陸宰是個(gè)具有愛國思想的知識分子，家庭的教育，使陸游從小就樹立了憂國憂民的思想和殺敵報(bào)國的壯志。他自幼好學(xué)不倦，“年十二能詩文”，他學(xué)劍，鉆研兵書。二十五歲左右，向具有愛國思想的詩人曾幾學(xué)詩，受益匪淺，從此確定了他的詩歌創(chuàng)作的愛國主義基調(diào).紹興二十三年（1153），他到臨安應(yīng)進(jìn)士試，因“喜論恢復(fù)”，受到秦檜的忌恨復(fù)試時(shí)竟被除名。直到秦檜死后幾年，他才賜進(jìn)士出身。因?yàn)殛懹沃鲝?/p>

4、抗金，恢復(fù)中原，所以他屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，仕途不是很順利。他一生創(chuàng)作了大量作品。今存詩9300余首，題材廣泛，內(nèi)容豐富。還有一百三十首詞和大量的散文。其中，詩的成就最為顯著。前期多為愛國詩，詩風(fēng)豪邁奔放。后期多為田園詩，詩風(fēng)清麗平淡。他的詩最鮮明的特色是洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義精神；他的詞，多數(shù)是飄逸婉麗的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充滿悲壯的愛國激情；而他的散文成就也很高，被前人推為南宋宗匠；所寫的政論、史記、游記、序、跋等，

5、大都語言洗煉，結(jié)構(gòu)整飭。陸游是愛國主義詩派的一個(gè)光輝代表。他的作品以強(qiáng)烈的愛國主義精神和卓越的藝術(shù)成就，在中國文學(xué)史上獲得了重要地位。有《渭南文集》《劍南詩稿》《南唐書》《老學(xué)庵筆記》等傳世。32、勾畫本段景色描寫的語句，說說本段作者給我們描繪了哪一水段之景？描寫的重點(diǎn)對象是什么？突出了各自什么特點(diǎn)？烽火磯至沙夾一段所見。小孤山和澎浪磯。小孤山峭拔秀麗，澎浪磯浪大等特點(diǎn)。3、文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)？運(yùn)用對比手法。將金山、焦

6、山、落星山這些天下名山與小孤山對比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)；又用它山與小孤山對比，突出小孤山的巉然孤起這一特點(diǎn)；用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比，襯托了小孤山的小孤山廟宇的荒涼、殘破，更是為了說明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾，則會“高出金山上矣”。4、寫小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)，采用的是什么寫景順序？由遠(yuǎn)及近。二、串講第三自然段詞句，質(zhì)疑、釋疑。1、引用李白的詩句是為了說明什么？彭蠡口江面的寬闊，四望無際。2、該

7、段寫景是寫哪一路段的景致？重點(diǎn)落在哪里？彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點(diǎn)寫大孤山的景色。3、那么大孤山的景色突出的特點(diǎn)是什么？望之如浮水面，江水清濁分明。4、作者是怎樣表現(xiàn)大孤山這一特點(diǎn)先用西梁山類比，使人通過西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相對比，從而突出各自的特色。三、詞句積累：然杰然特起以今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)碧峰巉然孤起浪不能鳴也。然峭拔秀麗皆不可與小孤比復(fù)以小艇游廟中實(shí)不然也若稍飾以樓觀亭榭夫夷以近，則游者眾。不以物喜，