咬文嚼字學(xué)案3

1、：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：熟習(xí)課文，把握結(jié)構(gòu)，分析評價課文觀點，注意篩選重點語句。2、能力目標(biāo)：從課文內(nèi)容寫法上獲得啟示，學(xué)會在寫作中“咬文嚼字”。3、情感目標(biāo)：把握作者思想感情，借鑒吸收其中精華。學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點熟習(xí)課文，把握結(jié)構(gòu)，分析評價課文觀點，注意篩選重點語句學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點從課文內(nèi)容寫法上獲得啟示，學(xué)會在寫作中“咬文嚼字”學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計自主研討目標(biāo)與導(dǎo)入1.作者在闡述”煉

2、”字的道理時與郭先生的觀點有哪些不同他認(rèn)為起主要作用的是什么2.文中”咬文嚼字”的意思包含幾點側(cè)重于那個范疇它的精髓在什么方面1.郭的觀點注重的是語言本身，即形式上的特點，而作者特別強調(diào)了它在情感表達(dá)上的效果。2.必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)；要結(jié)合意境斟酌字句；既注意斟酌字句，更要注意思想情感的表達(dá)。合作互動互動與展示以下表述是否與作者原意相符：A“藍(lán)田日暖玉生煙”是因為藍(lán)田發(fā)生燃燒使玉石俱焚產(chǎn)生煙霧引起的聯(lián)想。B字的聯(lián)想意義因帶上主觀色

3、彩而因人因時因地而異，變化莫測。C科學(xué)的文字其意義需要精確，說明科學(xué)不需要聯(lián)想甚至排斥聯(lián)想。D詩文中的字難以控制是因為它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離。解析：AC不符，BD符合。B字的聯(lián)想意義因帶上主觀色彩而因人因時因地而異，變化莫測。D詩文中的字難以控制是因為它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離。錯②要想了解30年代中國文化戰(zhàn)線上的尖銳斗爭史實，就必須研究魯迅的書。③咬死了獵人的狗終于受到村民的團(tuán)團(tuán)包圍最后死在村民的棍