速度學(xué)案3

1、1.3運動快慢的描述——速度【學(xué)習目標】一、知識與技能1理解物體運動的速度知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性2理解平均速度意義，會用公式計算物體運動的平均速度，認識各種儀表中的速度二、過程與方法通過描述方法的探索，體會如何描述一個有特點的物理量，體會科學(xué)的方法，體驗用比值定義物理量的方法三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，堅定學(xué)習思考探索的信念【重點、難點分析】學(xué)習重點：速度、瞬時速度、平均速度三個概念，及三個概念之間的聯(lián)系學(xué)習

2、難點：平均速度計算【自主學(xué)習】一、閱讀P15“坐標與坐標的變化量”一部分，回答下列問題。1、物體沿著直線運動，并以這條直線為x坐標軸，這樣物體的位置就可以用來表示，物體的位移可以通過表示，Δx的大小表示，Δx的正負表示思考與交流1、汽車在沿x軸上運動，如圖1—3—l表示汽車從坐標x1＝10m，在經(jīng)過一段時間之后，到達坐標x2＝30m處，則Δx＝，Δx是正值還是負值？汽車沿哪個方向運動？如果汽車沿x軸負方向運動，Δx是正值還是負值？2、如

3、圖1—3—l，用數(shù)軸表示坐標與坐標的變化量，能否用數(shù)軸表示時間的變化量怎么表示？二、閱讀P10第二部分：速度完成下列問題。以下有四個物體，如何比較A和B、B和D、B和C的運動快慢初始位置(m)經(jīng)過時間(s)末了位置(m)A自行車沿平直道路行駛020100B公共汽車沿平直道路行駛010100C火車沿平直軌道行駛500301250D飛機在天空直線飛行5001025001、為了比較物體的運動快慢，可以用跟發(fā)生這個位移所用的比值，表示物體運動的

4、快慢，這就是速度速度公式v=.單位：國際單位ms或ms1，常用單位kmh或kmh1㎝s或㎝s12、速度的大小在數(shù)值上等于的大?。凰俣鹊姆较蚓褪俏矬w的方向，位移是矢量，那速度呢三、閱讀P16平均速度和瞬時速度一般來說，物體在某一段時間內(nèi)，運動的快慢不一定時時一樣，所以由v=ΔxΔt求得速度，表示的只是物體在時間Δt內(nèi)的快慢程度，稱為：速度。平均速度的方向由_______________的方向決定，它的_____________表示這段時間

5、內(nèi)運動的快慢所以平均速度是量，速度既有，又有，是量，速度的叫速率，速率是量。例題、甲百米賽跑用時12.5秒，求整個過程中甲的速度是多少？那么我們來想一想，這個速度是不是代表在整個12.5秒內(nèi)速度一直都是這么大呢？【合作探究】1、綠妹在遙控一玩具小汽車，她讓小汽車沿一條東西方向的筆直路線運動，開始時在某一標記點東2m處，第1s末到達該標記點西3m處，第2s末又處在該標記點西1m處分別求出第1s內(nèi)和第2s內(nèi)小車位移的大小和方向2、下列所說的

6、速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬時速度？說明理由A百米賽跑的運動員以9.5ms的速度沖過終點線。B經(jīng)過提速后，列車的速度達到150kmh.C由于堵車，在隧道中的車速僅為1.2ms.D返回地面的太空艙以8ms的速度落入太平洋中。E子彈以800ms的速度撞擊在墻上。3、汽車從制動到停止下來共用了5s。這段時間內(nèi)，汽車每1s前進的距離分別是9m、7m、5m、3m、1m。（1）求汽車前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。（2）這五個平

7、均速度中那一個最接近汽車關(guān)閉油門時的瞬時速度？（3）通過上面問題的思考，汽車的第3s末速度最接近多少？【課堂小結(jié)】（總結(jié)一下我們今天學(xué)到知識和方法）【當堂檢測】1下列關(guān)于速度的說法正確的是（）A速度是描述物體位置變化的物理量。B速度是描述物體位置變化大小的物理量。C速度是描述物體運動快慢的物理量。D速度是描述物體運動路程與時間的關(guān)系的物理量。2下列關(guān)于勻速直線運動的說法中正確的是（）A勻速直線運動是速度不變的運動B勻速直線運動的速度大小