咬文嚼字學(xué)案2

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟習(xí)課文，把握結(jié)構(gòu)，分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)，注意篩選重點(diǎn)語(yǔ)句。2、能力目標(biāo)：從課文內(nèi)容寫(xiě)法上獲得啟示，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中“咬文嚼字”。3、情感目標(biāo)：把握作者思想感情，借鑒吸收其中精華。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟習(xí)課文，把握結(jié)構(gòu)，分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)，注意篩選重點(diǎn)語(yǔ)句學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)從課文內(nèi)容寫(xiě)法上獲得啟示，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中“咬文嚼字”學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)自主研討目標(biāo)與導(dǎo)入了解有關(guān)常識(shí):文藝隨

2、筆：文藝隨筆是一種形式靈活，筆調(diào)輕松，富有趣味性的批評(píng)樣式。隨筆很注重內(nèi)容的知識(shí)性，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，而且選用富有趣味性的材料做鋪墊，從中引出對(duì)某種觀點(diǎn)和哲理的議論，再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來(lái)加以評(píng)論。隨筆的行文很講究文采，筆調(diào)輕松活潑、親切隨意，深入淺出。所謂的“文化隨筆”就是對(duì)一些文化現(xiàn)象或文化人物進(jìn)行解讀、分析、詠嘆的文字?！拔幕S筆”在文學(xué)體裁上屬于散文一類(lèi)。當(dāng)代作家余秋雨的《山居筆記》、《霜冷長(zhǎng)河》

3、、《千年一嘆》等就是“文化隨筆”的代表作。合作互動(dòng)互動(dòng)與展示1.從文中找出表明作者思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句并摘錄下來(lái):2.談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí):3.文章標(biāo)題與觀點(diǎn)的關(guān)系是怎樣的結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解(提示:先看作者就二者關(guān)系的論述再注意標(biāo)題的基本義與在文中的意思的不同然后聯(lián)系個(gè)人的學(xué)習(xí)及寫(xiě)作情況來(lái)談):“咬文嚼字”本是貶義詞，在本文中該如何理解？用原文中的句子回答。咬文嚼字在表面上只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。對(duì)文學(xué)

4、作品的語(yǔ)言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。錯(cuò)1研讀課文，結(jié)合個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)及寫(xiě)作情況，深入理解作者觀點(diǎn)。2進(jìn)一步從文中篩選出重點(diǎn)語(yǔ)句，加以理解并借鑒吸收。價(jià)總結(jié)與升華本文除引用大量詩(shī)文舉例之外，還用了比喻論證闡釋論點(diǎn)。試舉例說(shuō)明其作用。用比喻闡釋論點(diǎn)，可以使抽象的理論曉暢明白，如“直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實(shí)；聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人