版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、謎語,小老鼠看書,——咬文嚼字,,朱光潛,咬文嚼字,作者簡介,字詞預(yù)習(xí),資料鏈接,閱讀思考,信息篩選,課堂鞏固,安徽桐城人?,F(xiàn)代美學(xué)家、文藝理論家,我國現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。筆名孟實、孟石,先后就讀于6所大學(xué)。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)教育系,1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位,1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員等職。代表作有:《文藝心理學(xué)》、《談文學(xué)》、《西方美學(xué)史》
2、等。 本文是一篇文藝隨筆。,朱光潛 (1897—1986),晚年 朱光潛,學(xué)貫中西,跋涉學(xué)海,美學(xué),大師,朱光潛,C.形容強詞奪理或狡辯。,例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì),切不可一味地? ~。,例2:此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常?~,極盡嘩眾取寵之能事。,例3:此事明明是你錯了,你再?~也毫無用處。,A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)) 。,B.形容賣弄才學(xué)。,“咬文嚼字”釋義,咬文嚼字:本文
3、為斟酌字句意,對作品語言有一字不放松的謹嚴態(tài)度。本文屬于貶詞褒用。嚼jiáo煉字:斟酌用字倒涎xián:倒,出倒;涎,口水。援例:引用成例。 斟酌:掂量事情、文字可行得當(dāng)否。 斬截:斬釘截鐵的簡說,堅決果斷意。,玩索:品讀探求意。 因緣:因果相乘。岑cén寂:寂靜。 攪擾:打攪使亂。迷離:模糊難辨。 暈yùn:光四周模糊的部分
4、。意蘊:內(nèi)在的意義。 游離:比喻與整體保持一定距離。蘊藉:文字等含蓄不露。 清沁:純凈意味滲入或透出。 生發(fā):指聯(lián)想展開。 俗濫:平庸而無節(jié)制。 乞靈:獲取靈感。 興會:偶有所感引發(fā)的意趣。,錙銖必較:較,計較。深惡痛絕:惡wù,厭惡。 索然無味:索,落寞,無意味。 不即不離:即,靠近、接觸。點鐵成金:喻變平庸作品為上好作品。才高八斗:一石為十斗,所占八,極言才學(xué)之高。學(xué)富五
5、車:惠施之多方,他說:日方中方睨,物方生方死。自鳴得意:自感得意;鳴,表示。 陳言務(wù)去:陳言,陳詞濫調(diào)。陳舊的言辭必須要去掉.推陳翻新:推,去掉;翻,創(chuàng)造。,成語積累,書是讀不盡的,就讀盡也是無用,許多書都沒有一讀的價值。多讀一本沒有價值的書,便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力;所以須慎加選擇。 文章是可以練習(xí)的嗎?迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。在一切藝術(shù)里,天才和人力都不可偏廢。莫泊桑嘗登門請教,福樓拜叫他把十年辛苦
6、成就的稿本付之一炬。 福樓拜對他的學(xué)生莫泊桑說:“無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來?!边@說的正是同樣的道理。我看古今中外,在文學(xué)語言的運用上,都不能離開這一條:“刻苦的追求和嚴格的選擇?!?讀書只是一步預(yù)備的工夫,真正學(xué)作文,還要特別注意寫生。要寫生,須
7、勤做描寫文和記敘文。這兩種文做好了,議論文是很容易辦的。,朱光潛談讀書,此身應(yīng)該做而且能夠做的事,就得由此身擔(dān)當(dāng)起,不推諉給旁人。此時應(yīng)該做而且能夠做的事,就得在此時做,不拖延到未來。此地(我的地位、我的環(huán)境)應(yīng)該做而且能夠做的事,就得在此地做,不推諉到想象中另一地位去做。,朱光潛的“三此主義”,題李凝幽居 賈島閑居少鄰并,草徑入荒園。鳥宿池邊樹,僧敲月下門。過橋分野色,移石動云根①。暫去還來此,幽期不負言②。,①云根:古人認
8、為“云觸石而生”,故稱石為云根。這里指山石云氣繚繞。 ②幽期:再訪幽居的期約。言:指期約。 本詩所敘之事是訪友。“僧敲月下門”的這個“門”,應(yīng)是李凝幽居之門,而不是僧自家之門。從詩句“暫去還來此,幽期不負言”句, 可知“敲”正印證友之不在。,小卡片,早梅 齊己 萬木凍欲折,孤根暖獨回。
9、前村深雪里,昨夜數(shù)枝開。 晚唐人齊己攜詩《早梅》詣鄭谷,谷日:數(shù)枝,未早也。不若一枝。齊己嘆服。,范仲淹仰慕東漢嚴子陵,建祠于富春江畔,他親寫《嚴子陵祠堂記》,向李泰伯請益。李將“云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長”中“德”字換成“風(fēng)”字。范連連稱贊。,賈島得詩“獨行潭底影,數(shù)息樹邊身”。其自注云:“兩句三年得,一吟雙淚流。知音如不賞,歸臥故山秋?!?“咬文嚼字”不自今日始, 一字師古今樂道。,古今論者多將這一詩一注作為賈島
10、苦吟的例證。,1、文章有幾段?標出標號。,文章共分8自然段。,,在文學(xué),無論閱讀或?qū)懽?,我們必須有一字不肯放松的謹嚴?——咬文嚼字,2、試說一說本文的中心論點。,初步感知課文,看一看朱光潛先生是怎樣咬文嚼字的。再看1-7段的內(nèi)容。這些都是具體咬文嚼字的的實例??偣灿袔讉€實例?,1、演員替郭沫若改臺詞2
11、、王若虛改《史記》“李廣射虎”3、“推敲”的推敲4、《惠山烹小龍團》中兩句的剖析5、“套板反應(yīng)”,3、看作者在第8段有一句話:以上是隨便舉幾個實例,說明咬文嚼字的道理。問:作者是不是很“隨便”地舉出這幾個實例?,不是。,4、給這5個實例歸一下類,看有沒有層次上的分別?,,1、2、3是文字修改方面的;4、5是有關(guān)詞語的聯(lián)想意義的。,5、3個修改的例子中,有沒有越改越好,有沒有越改越不好的,有沒有怎么改怎么好的。,有。1是修改后增
12、色不少的,表達效果增強了;2是改壞了的。3是怎么改怎么有理的。,6、為什么有的修改會增色,有的修改會失色,而有的修改又怎么改怎么有理呢?那么,評判增色、失色和修改得有理的標準是什么呢?大家能不能從作者的分析中歸納出來呢?,在文字上推敲,骨子里實在是在思想情感上“推敲”。,第6段是從閱讀中聯(lián)想意義的確定之難來寫的。第7段從寫作避免套語和“套板反應(yīng)”之難來寫的。兩段正好正反對照。,7、那么第6段和第7段講的是什么內(nèi)容?,聯(lián)想意義的把握和運
13、用。,篩選歸納,咬文嚼字,郭老改字,,引,,要,閱讀,,要,寫作,,李廣射虎,賈島吟詩,蘇軾寫詩,套板反應(yīng),正,反,,結(jié),達到藝術(shù)美,,信息歸納:,1-5自然段:明關(guān)系煉字實際是調(diào)整思想感情,6-7自然段:談作法用字最緊要是跟著思想情感走。,請發(fā)言!,我所理解的“咬文嚼字”,試舉例說明。我所體會的文字與思想感情的關(guān)系, 試舉例說明。,閱讀思考,正如作者結(jié)語所言,文章“只是隨便舉幾個實例”,來說明咬文嚼字的道理。三個角度用
14、例,內(nèi)容上層層遞進,以論說文字和思想情感的密切關(guān)系 :其一句式不同意味不同;其二字數(shù)不同意味不同;其三字眼不同意味不同。開篇從名家一字師實例導(dǎo)入正題,行文具說服力,且作者觀點開始顯山露水。舉名著《水滸傳》《紅樓夢》用字例,內(nèi)容上進了一層,提出了煉字自有一番意味,再為下文作者觀點的托出作必要鋪墊。接下來論說咬文嚼字的內(nèi)涵,閱讀與寫作必須有一字不肯放松的謹嚴。以《史記》和評家為例,無非是使議論言而有據(jù)且得到厚重的支撐。至此,煉字與表現(xiàn)思想情
15、感的密切關(guān)系已明?!巴魄谩敝畠?yōu)劣,古今已有評說,作者再議,旨在從文學(xué)的意境上延展這樣一個意思:推敲文字其實是推敲思想情感。,課文第 部分說要,文字聯(lián)想意義的使用有正負兩面:善用或套用。文學(xué)的文字與科學(xué)的文字兩相比較,強調(diào)的是文學(xué)表達的豐富意蘊,生發(fā)得好,文字可起到點鐵成金的效果,而這意蘊的豐富,就在于用好文字的聯(lián)想意義。由善用聯(lián)想意義的例子自然引到因誤用而生流弊的套板反應(yīng)上。習(xí)慣于走熟路與去書籍中乞靈真是太相似,“做詩文”也不能
16、免俗,安于套語濫調(diào),“套板反應(yīng)”就產(chǎn)生了。而這恰恰與文藝的創(chuàng)造使命大相徑庭,因此“務(wù)去陳言”就成了當(dāng)務(wù)之急。咬文嚼字的討論至此已有了太多的內(nèi)容:作者呼吁,文學(xué)工作者要用富有創(chuàng)造力的語言,去表達思想情感以挖掘出事物的深層內(nèi)涵,創(chuàng)作出上乘的作品。,課文第 部分說要,中國幾代知識分子,飽經(jīng)國恥家難,憂國為民,卻遠未能發(fā)出可能發(fā)出的光熱。迄今中華民族在科學(xué)文化素質(zhì)上比起文化發(fā)達的國家,其差距恐怕更甚于經(jīng)濟上的。但愿上幾代知識分子的苦心經(jīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論