2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、英語寫作一直是大學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),是阻礙學(xué)生進(jìn)一步提高英語學(xué)習(xí)水平的瓶頸。近年來,在語言教學(xué)研究中,隨著體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的興起,應(yīng)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論提高學(xué)生英語水平的研究成果頗豐,而將該理論用于英語寫作能力的研究很少,尤其是針對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生的研究尚不多見。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論重視學(xué)生學(xué)習(xí)的最初體驗(yàn)和具體經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生以往經(jīng)驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的影響,在構(gòu)建知識(shí)的過程中,通過自主學(xué)習(xí)獲得新知識(shí)新技能從而更好地完善自我。
  本文旨在應(yīng)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理

2、論提高非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作能力,探討如何將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到英語寫作中,創(chuàng)立一種新的體驗(yàn)性英語寫作模式,提高學(xué)生的英語寫作能力,這一研究將對(duì)提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和非英語專業(yè)學(xué)生英語水平具有重要的理論意義和實(shí)際價(jià)值。
  作者隨機(jī)抽取了某所高校非英語專業(yè)一年級(jí)兩個(gè)班的60名學(xué)生作為樣本,進(jìn)行了為期16周的教學(xué)嘗試,探討了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生英語寫作興趣及能力各方面的影響,并做了定量和定性相結(jié)合的實(shí)證分析。實(shí)驗(yàn)前測(cè)試表明,該60人的英

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