臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生心肺復(fù)蘇知識(shí)、態(tài)度、技能調(diào)查研究.pdf

1、目的：
　　通過(guò)對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)前后心肺復(fù)蘇知識(shí)、態(tài)度調(diào)查和心肺復(fù)蘇關(guān)鍵技能考核，了解目前護(hù)理實(shí)習(xí)生心肺復(fù)蘇知識(shí)、技能掌握情況和對(duì)心肺復(fù)蘇認(rèn)知水平以及院外實(shí)施心肺復(fù)蘇的意愿，進(jìn)一步探討護(hù)理實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)及實(shí)施心肺復(fù)蘇存在的問(wèn)題，為我國(guó)護(hù)理專業(yè)急救課程設(shè)置以及醫(yī)院臨床心肺復(fù)蘇培訓(xùn)提供參考依據(jù)。
　　方法：
　　利用《臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生心肺復(fù)蘇調(diào)查問(wèn)卷》采用方便抽樣的方法對(duì)新疆某三甲醫(yī)院自愿參加本次調(diào)查的198名臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)行

2、調(diào)查，采用《心肺復(fù)蘇操作考核評(píng)分表》對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇技術(shù)考核，調(diào)查分兩次進(jìn)行，即護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前與結(jié)束實(shí)習(xí)后各發(fā)放一次調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇技能考核，在調(diào)查開(kāi)始前與護(hù)理實(shí)習(xí)生所在科室護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師進(jìn)行溝通，并取得護(hù)理實(shí)習(xí)生本人知情同意，由研究者本人發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，在調(diào)查開(kāi)始前采用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行必要的問(wèn)卷填寫說(shuō)明，問(wèn)卷作答時(shí)間控制在20分鐘內(nèi)，現(xiàn)場(chǎng)回收問(wèn)卷。心肺復(fù)蘇技能考核由參加過(guò)培訓(xùn)的臨床執(zhí)業(yè)注冊(cè)護(hù)士負(fù)責(zé)考核并打

3、分。主要采用描述性統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)、方差分析，計(jì)數(shù)資料采用?2檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)分析方法。
　　結(jié)果：
　　(1)護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)前共發(fā)放問(wèn)卷198份，回收有效問(wèn)卷196份，有效回收率為98.99％，實(shí)習(xí)后共發(fā)放問(wèn)卷198份，回收有效問(wèn)卷195分，有效回收率為98.48%。
　　(2)護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)前心肺復(fù)蘇態(tài)度總均分為(24.89±7.13)分，知識(shí)總均分為(48.48±5.30)分，技能總均分為(42.97±16

4、.24)分；護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)后CPR態(tài)度總均分為(25.40±4.43)分，知識(shí)總均分為(51.26±4.30)分，技能總均分為分(54.10±14.27)。
　　(3)護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)前后實(shí)施心肺復(fù)蘇態(tài)度得分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，知識(shí)得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，CPR技能操作得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。
　　(4)不同學(xué)歷護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)前后CPR知識(shí)、態(tài)度、技能總體差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05

5、)。
　　(5)護(hù)理實(shí)習(xí)生心肺復(fù)蘇知識(shí)掌握情況較好，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的態(tài)度較積極，心肺復(fù)蘇技能掌握不佳。
　　(6)通過(guò)臨床實(shí)習(xí)可提高護(hù)理實(shí)習(xí)生心肺復(fù)蘇知識(shí)和技能水平，對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生態(tài)度無(wú)顯著的影響。
　　結(jié)論：
　　(1)臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生心肺復(fù)蘇知識(shí)掌握較好，通過(guò)臨床實(shí)習(xí)可提高護(hù)理實(shí)習(xí)生心肺復(fù)蘇知識(shí)水平。
　　(2)護(hù)理實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的態(tài)度較積極，影響護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)施心肺復(fù)蘇最主要的原因是擔(dān)心自身急救技能有關(guān)，