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1、微課程的有效性研究ResearchontheEffectivenessofMicroCurriculum作者：?jiǎn)谭搅糀uthor：QiaoFangliang導(dǎo)師：夏洪文Tudor：XiaHongwen學(xué)位類別：理學(xué)碩士DegreeCategory：MasterofScience學(xué)科專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)Major：EducationalTechnology浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院EducationalCollegeofZheJiangNorm

2、alUniversity二。一六年五月May，2016出8條策略：(1)科學(xué)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；(2)多樣化的內(nèi)容呈現(xiàn)方式；(3)完善知識(shí)點(diǎn)的量化；(4)開發(fā)區(qū)域性優(yōu)質(zhì)微課程資源；(5)重視微課程的培訓(xùn)機(jī)制；(6)重視微課程資源平臺(tái)建設(shè)等策略；(7)構(gòu)建有效的激勵(lì)機(jī)制；(8)貫徹以人為本的教育理念。關(guān)于微課程的有效性評(píng)價(jià)研究，僅僅停留在理論層面，未能進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)證研究，希望在后續(xù)的學(xué)習(xí)工作中，對(duì)微課程的有效性進(jìn)行更深入的探究。關(guān)鍵訶：微

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