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文檔簡介
1、本研究采用質(zhì)的個案研究的方法,深入到學(xué)校實(shí)際,通過參與教師在學(xué)校中的生活,捕捉對研究者、教師、管理者有意義的教師合作事件,真實(shí)地再現(xiàn)教師合作現(xiàn)狀;發(fā)現(xiàn)教師合作中存在的問題;對教師合作的有效性分析;總結(jié)小學(xué)教師合作中存在的有價值的經(jīng)驗(yàn),并提出提高小學(xué)教師合作有效性的支持策略,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的構(gòu)建.研究通過訪談、實(shí)地觀察和文件搜集資料,然后對資料進(jìn)行反復(fù)閱讀、歸類整理和分析,最后形成研究結(jié)果的報告.本研究通過對課程變革下教師合
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