對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)交際微技能培養(yǎng).pdf

1、當(dāng)今的世界以前所未有的發(fā)展速度進(jìn)入了一個(gè)國(guó)際一體化的時(shí)代?！暗厍虼濉钡母拍钜褟V泛地被人們所接受。在這樣的人類生存背景下，世界各國(guó)各民族之間的接觸與合作日益增多，而交流的第一手段就是語(yǔ)言。在中國(guó)的發(fā)展日益受到世界矚目的今天，中國(guó)的國(guó)際地位不斷增高，漢語(yǔ)作為交際的工具在國(guó)際交往中發(fā)揮了越來越重要的作用，越來越多的人看到了用漢語(yǔ)交際的未來發(fā)展的廣闊遠(yuǎn)景。近幾年來，全世界范圍內(nèi)已經(jīng)掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。 作為一門新興的學(xué)科，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

2、自從開創(chuàng)到現(xiàn)在，已走過半個(gè)世紀(jì)的歷程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的歷程中，其理論建設(shè)取得了顯著的成績(jī)，實(shí)踐研究也獲得了較大的進(jìn)展。在80年代以前，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的主要是傾向于培養(yǎng)外國(guó)留學(xué)生的語(yǔ)言技能為主，教學(xué)活動(dòng)基本是講解漢語(yǔ)的知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫語(yǔ)言技能，在課堂教學(xué)中注重基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和基本詞匯的教學(xué)。到了80年代，終于確立了以培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)交際能力為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總體目的。 本文采取文獻(xiàn)閱讀和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，從培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能