論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng).pdf

1、當(dāng)今的社會(huì)前所未有的發(fā)展速度進(jìn)入了一個(gè)國(guó)際化的時(shí)代?！暗厍虼濉钡母拍钜褟V泛地被人們所接受。在這樣的人類生存背景下，世界各國(guó)各民族之間的接觸與合作日益增多，而交流的第一手段就是語(yǔ)言。近幾年來(lái)，世界范圍內(nèi)已經(jīng)掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。作為一門新興的學(xué)科，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)從開創(chuàng)到現(xiàn)在，已經(jīng)走過(guò)半個(gè)世紀(jì)的歷程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的歷程中，其理論建設(shè)取得了顯著的成績(jī)，實(shí)踐研究也獲得了較大的進(jìn)展。從80年代開始，確立了以培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)交際能力為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總體目的

2、。本文采取文獻(xiàn)閱讀法、觀察訪談法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、從培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的重要性出發(fā)，對(duì)交際能力、口語(yǔ)能力的界定及內(nèi)涵進(jìn)行論述，借鑒了國(guó)內(nèi)外第二語(yǔ)言教學(xué)中教學(xué)技能的研究成果，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力中的技能進(jìn)行歸類和描述，探討了應(yīng)如何在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法，以及培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的一些具體的教學(xué)技巧，旨在促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)，