欠發(fā)達地區(qū)農村家庭的子女教育決策研究——以吉林省一村為例個案研究.pdf

1、中國13億人口中有9億是農民，可以說中國的根本問題是農村，農村的最大問題是教育，現(xiàn)在農村家庭一般有一到兩個孩子，他們能否接受更多的教育，直接關系到今后的新農村建設。 關于農村教育，我們以前常常聽到一種聲音“即使砸鍋賣鐵也要供孩子上學”，人們似乎公認：“教育改變命運”。可最近另一種截然不同的聲音正越來越高昂“上大學又有什么用?認識眼前幾個字就行了。” 關于這兩種說法，帶著這樣的疑問，我對吉林省一村莊做了實地調查研究，以農民

2、的價值觀、教育價值觀為引線，選取北方欠發(fā)達地區(qū)農村家庭為樣本，運用觀察、訪談、調查問卷等研究方法，來研究農民對子女接受教育持一種什么樣的態(tài)度和觀點。 以欠發(fā)達地區(qū)農村家庭的教育決策為背景，通過對家長和子女以及學校老師的訪談和對家庭日常生活及父母教育子女方式的觀察，以質的研究方法對欠發(fā)達地區(qū)農村家庭的教育決策問題進行資料收集．整理分析欠發(fā)達地區(qū)農村家庭的教育決策及其影響因素。 本文主要內容分為兩部分： 第一部分為吉

3、林省某村農民對子女的教育決策的現(xiàn)狀調查，調查顯示農民大體分為兩類，一類表現(xiàn)為：“跳農門”是大多數(shù)農村孩子學習的根本動機，也是絕大多數(shù)學生家長供給子女上學的主要目的，無論如何自己累死也要供孩子讀書。農民送孩子去讀書，為的就是將來能考上大學離開農村。以自己貧弱的物質，用自己彎曲的脊梁，默默背起了一座大山，一座承載著一生的使命、全部的意義的大山。還有一類就是也希望自己的孩子將來能有出息，能上大學，但是高昂的學費也讓他們無奈，學爿一旦跟不上了，