中學英語教師專業(yè)素質及其培養(yǎng)的研究.pdf

1、知識經濟不斷發(fā)展，信息技術不斷提高，國際間交流和對話日益頻繁，對英語人才的需求也不斷增加。基礎英語教育受到了前所未有的重視，但教師的素質一直是英語教學進一步發(fā)展的瓶頸。這一問題已引起了廣大英語教育工作者的注意。 關于中學英語教師專業(yè)素質的界定和內涵目前尚無定論，而新一輪課改的展開無疑又對中學英語教師的專業(yè)素質提出了新的要求。為此本文對中學英語教師的專業(yè)素質進行了一系列研究。在現(xiàn)有關于教師專業(yè)素質研究的基礎上，結合新課程的要求、中

2、學英語教學對象的身心特點和中學階段英語學科的特殊性，在專業(yè)知識、專業(yè)技能和能力、專業(yè)情意這三方面對中學英語教師的專業(yè)素質進行了闡述。 本文還在文獻研究的基礎上制定了相關問卷，并對杭州市的中學英語教師進行了抽樣調查并加以分析。針對調查所得的問題就如何培養(yǎng)和提高中學教師專業(yè)素質的問題提出了培養(yǎng)對策的建議，包括擴大師資來源、改革專業(yè)課程設置、加強在職培訓、鼓勵教育科研等等。 最后本文用層次分析法就如何針對教師專業(yè)素質中的不足之