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文檔簡介
1、自美國霍姆斯小組《明天的教師》和卡內基工作小組《國家為培養(yǎng)21世紀的教師作準備》兩份有關教師教育的報告發(fā)表以來，各國都將教師專業(yè)發(fā)展作為改革教師教育，提高教育質量的重要舉措，而教師專業(yè)發(fā)展的關鍵就是提高教師的專業(yè)素質。教師專業(yè)素質是教師通過專門的培訓和不斷的實踐而形成的，具有專業(yè)化和技術化的特點。它以一種結構形態(tài)存在的同時，也是一個動態(tài)的、教師自身素質的不斷完善的過程。本文從教師專業(yè)素質的概念、結構及相關理論的研究出發(fā)，在深化對教師專業(yè)
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