新課改背景下農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展.pdf

1、長久以來，教師專業(yè)發(fā)展一直是人們關(guān)注的話題，尤其從2001年9月，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在全國實施以來。然而在過去，一些專家學(xué)者主要把視角集中在教師專業(yè)發(fā)展這個廣泛的概念上，很少結(jié)合某一具體學(xué)科對教師專業(yè)發(fā)展進行研究，致使具體學(xué)科的教師專業(yè)發(fā)展缺乏理論和實踐指導(dǎo)，這無疑影響和阻礙了具體學(xué)科的教師專業(yè)發(fā)展。而本文擬以新課程改革為背景，就安徽省蒙城縣農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展為例，通過實地考察，闡述了目前農(nóng)村地區(qū)初中英語教師專業(yè)發(fā)展存在的問題

2、與不足。然后，通過分析原因，提出相應(yīng)的解決對策。本文通過對農(nóng)村地區(qū)英語教師專業(yè)發(fā)展的研究，旨在提升農(nóng)村中學(xué)英語教師的專業(yè)素質(zhì)，提高農(nóng)村英語教師的教學(xué)水平，最終達到改善農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量的目的。
　　 本文由七章組成，第一章主要闡述了教師專業(yè)發(fā)展的背景，選題緣由以及本文的研究方法。第二章為文獻綜述。首先對什么是教師專業(yè)發(fā)展進行了界定，然后對英語教師專業(yè)發(fā)展及農(nóng)村地區(qū)英語教師專業(yè)發(fā)展進行說明，并概述了國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀。第三章主要介紹