簡介：學校代碼10200分類號G423⑨研究生學號10200200730073密級玉東北知予葒大季碩士學位論文師范院校刁＼掌教育專業(yè)學生教師職業(yè)技能動練研究以吉林某高校小學教育專業(yè)為個案TEACHERSTRAININGINPRIMARYEDUCATIONOFTHEPROFESSIONALSL【ILLSTRAININGTHEPRIMARYEDUCATION，JILINUNIVERSITYASACASE作者王明軍指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型李廣副教授課程與教學論課程論高校教師東北師范大學學位評定委員會2011年6月摘要師范院校是面向中小學教育培養(yǎng)師資的專門機構(gòu)，其培養(yǎng)目標是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代社會從事中、小學教育工作需要的文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能、初步具備中小學教師的基本職業(yè)技能的德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和需要的合格小學教師。因此，合格的師范生應(yīng)掌握一定的教師職業(yè)技能。教師的職業(yè)技能是指教師按照教育規(guī)律，運用專業(yè)知識完成教育教學任務(wù)所采用的一系列活動方式，它是在訓練和實踐中形成的。本文以吉林某高校小學教育專業(yè)為個案，通過問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方式，深入探究當前小學教育專業(yè)教師技能訓練的現(xiàn)狀，分析其存在的主要問題，并提出小學教育專業(yè)教師職業(yè)技能訓練的有效策略。文章正文部分共分五個章節(jié)，第一章“緒論”部分，闡述了本研究的背景與問題、目的和意義以及方法與過程；第二章“基礎(chǔ)理論研究”，對“技能”、“教師職業(yè)技能”的概念進行了界定，并闡述了教師職業(yè)技能的特點、訓練依據(jù)和內(nèi)涵以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；第三章“師范院校小學教育專業(yè)教師職業(yè)技能訓練個案調(diào)查及結(jié)果分析”詳細介紹了，開展調(diào)查的方法、對象、數(shù)據(jù)分析及結(jié)論，為進一步探究小學教育專業(yè)教師職業(yè)技能訓練的共性問題提供了依據(jù)；第四章“小學教育專業(yè)教師職業(yè)技能訓練中存在的問題及成因分析”，詳細論述了當前我國師范院校小學教育專業(yè)在開展教師職業(yè)技能訓練中存在的共性問題；第五章“小學教育專業(yè)教師職業(yè)技能訓練的有效策略思考”，筆者結(jié)合當前小學教育專業(yè)教師技能訓練現(xiàn)狀及國家基礎(chǔ)教育改革所面臨的新形勢新問題，就如何構(gòu)建明確的具體的教師職業(yè)技能結(jié)構(gòu)、建立科學的可操作的培養(yǎng)目標體系、教師職業(yè)技能訓練的途徑提出自己的見解。關(guān)鍵詞小學教育；教師職業(yè)；技能；訓練；課程建設(shè)；訓練方法；組織管理；自主訓練

簡介：東北師范大學博士學位論文區(qū)域經(jīng)濟視域下吉林省職業(yè)教育制度設(shè)計研究姓名遲旭申請學位級別博士專業(yè)教育學原理指導教師曲鐵華20091001產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級，保障區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。此外，筆者還對我國和西方發(fā)達國家現(xiàn)行職業(yè)教育制度進行了比較分析，認為西方發(fā)達國家職業(yè)教育興旺之原因正是在于他們建立了一整套行之有效的職業(yè)教育制度。論文的第五章結(jié)合吉林省區(qū)域經(jīng)濟的特點，設(shè)計吉林省職業(yè)教育的投入制度與保障制度。筆者認為對于職業(yè)教育發(fā)展而言，需要吉林省各級政府、各相關(guān)部門和社會給予必要的制度“關(guān)懷’’，切實加大投入，形成多元化職業(yè)教育辦學局面，鼓勵扶持民辦職業(yè)教育。在此基礎(chǔ)上，分別從實施吉林省職業(yè)教育券、職業(yè)教育助學、就業(yè)保障等方面進行吉林省職業(yè)教育保障制度設(shè)計。論文第六章是吉林省職業(yè)教育管理制度和督導制度設(shè)計。分別從制定吉林省職業(yè)教育發(fā)展細則和實施辦法、產(chǎn)學合作、職業(yè)資格證書、教師聘任制度和職業(yè)教育課程體系五個方面設(shè)計吉林省職業(yè)教育管理制度。然后從建立吉林省職業(yè)教育發(fā)展統(tǒng)籌會、組建職業(yè)教育集團，實施職業(yè)教育評估三個方面設(shè)計吉林省職業(yè)教育督導制度。論文指出吉林省職業(yè)教育發(fā)展必須做到有章可循，制度可依，才能高效率的為吉林省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供合格的人力資本，擔當起提升吉林省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平的重任。關(guān)鍵詞區(qū)域經(jīng)濟；職業(yè)教育；人力資本；制度設(shè)計；IL

簡介：≮分類號密級學校代碼I0165學號200810177逢掌虛F耗大擎碩士學位論文澍氍乳疑歐洲職業(yè)教育與培訓學分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)研究THESTUDYONEUROPEANCREDITSYSTEMFORVOCATIONAIEDUCATIONANDTRAINING作者姓名學科、專業(yè)研究方向尚菲職業(yè)技術(shù)教育學職業(yè)技術(shù)教育原理二。一一年四月、一拳L，J氣≮磚童專要0是秀筍F‘；愈；多飛，霉妒L≮■__氣√√O與0，P㈡嗡一～學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學位論文作者簽名二擎學位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后使用本授權(quán)書。學位論文作者簽名卑指導教師簽名一簽名日期≯卵F年J月‘名日J■●，■RL

簡介：目錄第一部分導論1一、研究緣起1二、理論基礎(chǔ)3三、研究綜述4四、研究的目的和意義20五、本研究的研究方法21第二部分永登縣職業(yè)中等專業(yè)學?；厩闆r概述23一、基本情況概述23二、學校開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移教育培訓的可能性和主要經(jīng)驗做法27第三部分永登縣職業(yè)中等專業(yè)學校開展勞動力轉(zhuǎn)移教育培訓的現(xiàn)狀31一、調(diào)查抽樣的學員基本情況33二、對學校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移教育培訓實際調(diào)查結(jié)果的分析41第四部分對農(nóng)村中職學校開展勞動力轉(zhuǎn)移教育培訓的幾點思考72一、農(nóng)村中職學校的辦學定位服務(wù)于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移72二、加大對農(nóng)村職業(yè)教育的有效資金投入72三、對農(nóng)村職業(yè)教育體制進行創(chuàng)新73四、樹立正確的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展觀念74五、對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力進行分層次教育培訓74六、強化政府的協(xié)調(diào)管理職能75七、加強職?！半p師型”教師隊伍建設(shè)76第五部分結(jié)束語77參考文獻78附錄一79附錄二80后記81

簡介：分類號G41學校編號10490UDC300密級公開武漢工程大學武漢工程大學碩士學位論文碩士學位論文當前湖北大學生職業(yè)價值觀當前湖北大學生職業(yè)價值觀教育研究教育研究學科專業(yè)學科專業(yè)思想政治教育思想政治教育研究方向研究方向思想政治教育與管理思想政治教育與管理研究生生鄢然指導教師指導教師汪洪教授教授陳杰鋒陳杰鋒教授教授二○一二年五月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名鄢然2012年學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解我校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即我校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱。本人授權(quán)武漢工程大學研究生處可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密Ο，在年解密后適用本授權(quán)書。本論文屬于不保密Ο。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學位論文作者簽名鄢然指導教師簽名汪洪2012年1日

簡介：2010屆研究生碩士學位論文．ZS工5089學校代碼L10269學號91070105127摹家印筇不擎澳大利亞職業(yè)教育與培訓框架體系研究院專2010年1O月完成MASTERDISSERTATIONOF201OUNIVERSITYCODE10269REG．NO．91070105127EASTCHINANORMALUNIVERSITYTHESTUDYONAUSTRALIANVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGVETSYSTEMDEPT．SCHOOLDEPARTMENTOFCURRICULUMANDINSTRUCTION,一SCHOOLOFEDUCATIONSCIENCEMAJORGQ幽乜壘￡匹IY曼星魚叢坌丞IQ望STUDYDIRECTIONCOMPARATIVESTUDYONCURRICULUMANDINSTRUCTION．TUTORASSOCIATEPROF．ZHENGTAINIANGRADUATEOCTOBER2010．SHANGHAI．

簡介：分類號_F鄉(xiāng)拶密級論文題目單位代碼10422學號DG9伽如紿◎厶茹力孥碩士學位論文SHANDONGUNIVERSIT、，MASTERSTHESISD奄名南笛職?？０謶?yīng)蓐從_移侈Q≥攙7刁秒作者塑蘊絲專業(yè)趣2歪導師7磁型繼絲合作導師洲D(zhuǎn)年，P月羅P日妒■■■，薹K一●，、、≯嘻。；，原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名邂蘊匕ET期關(guān)于學位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名雛導師簽名主型生日期三必

簡介：分類號密級UDC單位代碼10798河北科技師范學院碩士學位論文職業(yè)教育教師資格制度研究職業(yè)教育教師資格制度研究專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學研究方向人力資源開發(fā)與管理研究生吳芳指導教師湯生玲教授2010年4月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得河北科技師范學院河北科技師范學院或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解河北科技師范學院河北科技師范學院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)河北科技師范學院河北科技師范學院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)說明）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：安徽農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文專業(yè)設(shè)置視角下安徽省高等職業(yè)教育發(fā)展研究姓名王修靜申請學位級別碩士專業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學指導教師方明201106IIABSTRACTTHESPECIALTYOFFEREDISTHEPIVOTOFHIGHVOCATIONALUNIVERSITIESSOCIETYTHENUCLEUSOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONALACTIVITIESONEOFTHEBESTBREAKTHROUGHPOINTSTOEXPLETHEDISCIPLINEOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONSOLVEPROBLEMSOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONTHISTHESISDEEPLYHASRESEARCHEDTHESPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONINANHUIPROVINCEBYWAYOFDOCUMENTATIONMETHODCOMPARATIVEMETHODSURVEYSTUDYTHEPAPERSUMMARIZESTHEACTERISTICSPROBLEMSOFTHESPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONINANHUIPROVINCESOLUTIONSMEASURESFIMPROVEMENTAREPROPOSEDTHETHESISINCLUDESSIXCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERISTHEPREFACEWHICHHASEXPOUNDSTHEBACKGROUNDTHEMEANINGTHEDOMESTICFEIGNRESEARCHTRENDSTHETHINKINGWAYSOFSTUDYONTHESUBJECTTHESECONDCHAPTERCARRIESOUTRESEARCHINTOTHEBASICTHEIESMETHODSOFSPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTESPECIALLYDISCUSSESTHEBASICCONNOTATIONOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSPECIALTYESTABLISHMENTOFHVEANALYSESTHEFACTSINFLUENCINGTHESPECIALTYOFFEREDDESIGNSTHEPROCESSOFTHESPECIALTYOFFEREDTHETHIRDCHAPTERISABOUTCOMPARATIVESTUDYONTHESPECIALTYESTABLISHMENTOFHVEATHOMEABROADFIRSTITANALYSESTHEDUALSYSTEMVOCATIONALEDUCATIONINGERMANYAMERICANCOMMUNITYCOLLEGESTAFEEDUCATIONALMODEINAUSTRALIACURRICULUMPLANNINGONACADEMICEDUCATIONLEVELDISCUSSESTHEPRESENTSITUATIONOFPROFESSIONALDEGREEINAMERICAENGLINTHERANGEOFUNDERGRADUATEPOSTGRADUATEDEGREESECONDAFTERDESCRIBINGTHECOURSEOFHVEINCHINAITANALYSESTHEPRESENTSITUATIONONMAJSDESIGNINTHERANGEOFASSOCIATECOLLEGEUNDERGRADUATEPOSTGRADUATEDEGREEOFTHEHVETHEFOURTHCHAPTERMAINLYDESCRIBESTHEGENERALDEVELOPMENTOFHVEINANHUIPROVINCETHEBACKGROUNDOFSOCIETYECONOMYINANHUISUCHASTRYINGTOBUILDAPOWERFULPROVINCEOFHIGHEREDUCATIONAPROVINCEOFHVETESTZONEOFAUTONOMOUSINNOVATIONINHEFEIWUHUBENGBUSHIFTOFINDUSTRYOFPILOTAREAINWANJIANGURBANBELTSOONTHENITPUTSFWARDSOMEDEMSOFDEVELOPINGTHEHVEUNDERTHESEBACKGROUNDSTHEFIFTHCHAPTERISTHEEMPIRICALRESEARCHONTHESPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTOFHVEOFANHUIPROVINCECOMBININGWITHTHEADJUSTMENTOFINDUSTRIALSTRUCTUREINANHUIPROVINCETHEPAPERANALYSESTHEPRESENTSITUATIONOFTHESPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTOFHVEIN20102007

簡介：天津大學碩士學位論文職業(yè)教育通信教學策略研究姓名李文婷申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學指導教師祝士明201104ABSTRACTTHISPAPERADOPTSLITERATURESTUDY鋤DCOMPARATIVEMETHODANDOTHERRESEARCHMETHODST0EXPIOREGENERALTEACHINGS昀TEGIESOFVOCATIONALEDUCATION．THROUGHTHEANALYSISOFTHEQUESTIONTHATARISESF．ROMTRADITIONAITEACHINGSTRATEGIESOFVOCATIONALEDUCATION，EXPIORETHEGENEMITEACHINGSTRATEGIESVOCATIONALEDUCATION．GENERALTEACHINGSTRATEGIESOFVOCATIONALEDUCATIONCONSISTSOFTWOCOMPONENTSTEACHINGO喀ANIZATIONALSTRATEGIESOFVOCATIONALEDUCATIONANDTEACHINGMANAGEMENTSTRATEGIES0FVOCATIONALEDUCATION．TEACHINGO唱ANIZATIONALST陽TEGIESOFVOCATIONALEDUCATIONAREAPRCREQUISITEFORTEACHING．ITISTHECOREOBJECTIVEFORACHIEVINGTHEAIMOFVOCATIONALEDUCATION，TOO．TEACHINGMANAGEMENTSTRATEGIESOFVOCATIONALEDUCATIONARCTHEINFLUENTIALF．ACTORSOFACHIEVINGTRAININGOBJECTIVES．CLASSROOMMANAGEMENTSTRATEGIES，TEACHINGMETHODSANDMEANSOFMANAGEMENTSTRATEGIES，TEACHINGPROBLEMPREVENTIONSTRATEGIES，TEACHINGSTRATEGIESDEALWITHTHEPROBLEMARETHEESSENTIALPARTSOFACHIEVINGTRAININGGOALSOFVOCATIONALEDUCATION．11HEAPPROPRIATESELECTION鋤D印PLICATIONOFTEACHINGO喀ANIZATIONALS仇ITEGIESOFVOCATIONALEDUCATIONC鋤GIVEHELPT0PREVENT柚DDEALWITHTHEPROBLEMOFTEACHING，ANDTHENT0STIMULATESTUDENTSINTE陀STINLEAMING鋤DTEACHINGTOCREATEAHA加ONIOUSA伽OSPHERE．MEANWHILE，THEEFFECTIVECLASSROOMMANAGEMENTANDRI曲TTEACHINGMETHODSANDME鋤SCAULPMMOTEBETTERIMPLEMENTATION0FTEACHINGO唱ANIZATIONALSTRATEGIESOFVOCATIONALEDUCATION．B0THMUTUALPROMOTEANDINFLUENCEEACHOTHERANDCOMMONSEN，ICESINVOCATIONALEDUCATION．THEEXPLO戌LTIONOFGENERAITEACHINGSTRATEGIESOFVOCATIONALEDUCATIONCANGIVEHELPT0CARD，OUTTHEWORKTOMAKETEACHINGMO他RELEVANT，IMPR0VETEACHINGQUALITY鋤DIMPR0VETHEQUAIITYOFVOCATIONALTRAINING，S0嬲TOTMINPEOPLEBETTERSUITEDTOTHENEEDSOFSOCIETY．KEYWORDSVOCATIONALEDUCATION；TEACHINGORGANIZATIONAISTRATEGIES；TEACHINGMANAGEMENTS仃ATEGIES

簡介：山西財經(jīng)大學碩士學位論文山西高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究姓名王帥申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師楊俊青20120301ABSTRACTALONGWITHOURCOUNTRYCOLLEGEENROLLMENTSCALECONTINUOUSENLARGEMENT，THEPROBLEMOFCOLLEGESTUDENTS’EMPLOYMENTISOUTSTANDINGONTHEONEHAND，MOREANDMORECOLLEGEGRADUATESFACE”THEPROBLEMSTHATGRADUATIONISUNEMPLOYMENT”；ONTHEOTHERHAND，THEREISACONTRADICTIONBETWEENCOLLEGESTUDENTSANDEMPLOYERINTHEPROCESSOFCOLLEGESTUDENTS’EMPLOYMENT，SOTHATTHEPHENOMENONOF’’UNEMPLOYEERANDDON’TWANTTOEMPLOYEERAPPEARSALTHOUGHTHEREASONISVARIOUS，BUTTHELACKOFSCIENTIFICCAREERPLANNINGTOPRESENTCOLLEGESTUDENTSISINDISPENSABLEIMPORTANTREASONTHEREFORE，THEREISPARTICULARLYTIMELYANDIMPORTANTTORESEARCHONTHEPROBLEMOFCOLLEGESTUDENTS’CAREERPLANNINGEDUCATIONABOUTSHANXIUNIVERSITYINTHEPRESENTBACKGROUNDOFCOLLEGESTUDENTS’EMPLOYMENTTHISPAPERSTUDIESPRESENTSITUATIONANDEXISTINGPROBLEMSTOTHECOLLEGESTUDENTS’CAREERPLANNINGEDUCATIONINSHANXIPROVINCESCIENTIFICALLYBYLITERATUREMETHOD、THEMETHODOFINVESTIGATIONANDLOGICALANALYSIS，ANDANALYZESTHEMFROMTWOLASPECTSTOSOMEEXTENT，ITMAKESUPFORTHELACKOFFOCUSINGONANALYZINGCOLLEGEANDIGNORINGSTUDENTSONTHISBASIS，THISPAPERCONSTRUCTSTHEINNOVATIVETALENTTRAININGMODEACCORDINGWITHTHECAREERPLANNINGOFTHEEDUCATIONSYSTEMABOURSHANXIUNIVERSITYANDPUTSFORWARD’’STUDENTSSCHOOLENTERPRISE”TRINITYOFCAREERPLANNINGEDUCATIONNEWMODEINADDITION，THISPAPERALSOCOMESUPWITHSOLUTIONSFROMSTRENGTHENINGTHEIMPORTANCEOFCAREERPLANNINGEDUCATIONANDCAREERPLANNINGABILITYIMPROVINGCOLLGEGSTUDENT’PERSONALTHEINNOVATIONOFTHISPAPERISPUTTINGFORWARDTHENEWMODEABOUT2

簡介：天津大學博士學位論文教育的職業(yè)服務(wù)功能探究以中國高等教育大眾化時代為背景RESEARCHONTHEEDUCATIONFUNCTIONFORCAREERONTHEBACKGROUNDOFTHEERAOFMASSHIGHEREDUCATIONINCHINA一級學科學科專業(yè)作者姓名指導教師教育學職業(yè)技術(shù)教育學王博龐學光教授天津大學職教學院二零一一年五月備一～獨創(chuàng)性聲明＼’嘩螋刪078郾＼Y2081本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得苤鲞盔堂或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。一、學位論文作者簽名盈童簽字日期。J，J『年J月彤自學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解苤窒盤鱟有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)苤鲞態(tài)堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)說明7▲Z步席魯乙簽字日期0X，F(xiàn)年J月／莎日簽字日期上／／年J月，多日

簡介：分類’號學校代號10542密’級基于新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展對策研究以平江縣為個案ASTUDYONTHEDEVELOPMENTCOUNTERMEASUREOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAREASBASEDONTHENEWRURALCONSTRUCTIONTAKETHECASEOFPINGJIANGCOUNTY指導教師姓名、職稱直垡整型塾撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一零年十月．中文摘要社會主義新農(nóng)村建設(shè)是一個經(jīng)濟建設(shè)的問題，更是一個涉及政治、文化、社會等諸方面整體發(fā)展的問題，其中，農(nóng)村教育作為農(nóng)村社會的一個有機組成部分和薄弱環(huán)節(jié)，在農(nóng)村社會的穩(wěn)定發(fā)展和文明建設(shè)中起著舉足輕重的作用，因此，農(nóng)村教育問題應(yīng)該成為“十一五”期間社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的重中之重。要把新農(nóng)村建設(shè)落到實處，歸根結(jié)底還是要靠農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村自己，特別是要靠廣大農(nóng)民文化科技素質(zhì)的全面提高。這就急需一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民的參與和實踐，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。因此，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，千方百計提升農(nóng)民素質(zhì)是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和全局性的任務(wù)。本文從教育學的角度，用唯物辯證法的方法，認真吸收國內(nèi)外學者有關(guān)發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的研究成果，對新農(nóng)村建設(shè)背景下我國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)存問題及對策進行研究。首先，從新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村職業(yè)教育的含義和作用入手，指出了職業(yè)教育對新農(nóng)村建設(shè)的重要作用。其次，以湖南省平江縣的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展為例，以平江縣的農(nóng)業(yè)概況為起點，研究了新農(nóng)村背景下平江縣農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，并且進一步探究了產(chǎn)生這些問題的原因。再次，分別從國外和國內(nèi)兩個方面總結(jié)和歸納了農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗和啟示，為后一章的對策建議提供基礎(chǔ)。最后，在結(jié)合平江縣的具體現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外的職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗，提出了新農(nóng)村建設(shè)背景下的平江縣農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的建議。在結(jié)尾部分對全文T

簡介：川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學位論文，是本人在導師劉世民指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術(shù)聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權(quán)遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術(shù)交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。學位論文作者簽名銥彬簽字日期乃陟多月11日Ⅱ㈨㈣㈣刪Ⅲ川㈣舢Y2094620論我國中等職業(yè)教育中的校企合作以眉山職業(yè)技術(shù)學院中專酒店服務(wù)與管理專業(yè)為個案教育管理專業(yè)研究生張彬指導教師劉世民摘要“校企合作、工學結(jié)合“是現(xiàn)代職業(yè)教育所倡導的主要人才培養(yǎng)模式，也是培養(yǎng)真正滿足社會、企業(yè)所需要的技能型人才的主要途徑。通過校企合作平臺，能夠?qū)W生在校學習盡可能地置身于企業(yè)真實的工作環(huán)境與氛圍之中，是凸顯“能力本位一的主要模式之一。通過這種模式，學校能夠明確培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格，加強學生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的提升，縮短學生在企業(yè)的適應(yīng)期，盡可能實現(xiàn)“零距離“上崗；企業(yè)能夠?qū)⒆约簩θ瞬诺囊笕谌雽W校的培養(yǎng)過程中，增加人才儲備，提高社會影響力；學生通過企業(yè)平臺，增強對企業(yè)、行業(yè)的了解，并將理論的學習與實踐的應(yīng)用有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、訓練專業(yè)技能，提升競爭力。因此，這種模式能夠真正實現(xiàn)“校、企、生“三贏，達到中職教育的目標。然而校企合作還面臨很多困難和問題，如校企合作缺乏政府的引導、督導、協(xié)調(diào)，校企合作溝通交流機制不健全，中職學校實力不強吸引力差、企業(yè)參與積極性不強、中職生綜合素質(zhì)不高等。因此，要探索新的校企合作方法，加強政府對校企合作的重視，完善有關(guān)校企合作的法律法規(guī)，促使學校和企業(yè)加強對校企合作的管理，加強對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過校企合作，使我國中等職業(yè)教育的水平得到更好的提升，更好地服務(wù)和促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。關(guān)鍵詞眉山職業(yè)技術(shù)學院中專部中等職業(yè)教育校企合作

簡介：湖北大學碩士學位論文區(qū)域職業(yè)教育集團的組建及其運行機制研究姓名黃慶財申請學位級別碩士專業(yè)教育學指導教師靖國平20100501ABSTRACTTHEFORMATIONOFVOCATIONALEDUCATIONGROUPISONEOFIMPORTANTMEASURESTOCARRYOUTANDIMPLEMENTTHESTRATEGICDECISIONMADEBYTHESTATECOUNCILANDTHEDEPARTMENTOFEDUCATION，TOPROMOTETHEINTEGRATIONANDREORGANIZATIONOFVOCATIONALEDUCATIONRESOURCESANDTOSETAPPROACHESFORRUNNINGSCALE，GROUPINGORCHAINSCHOOLS．THEFORMATIONOFTHEVOCATIONALEDUCATIONGROUP，WHICHCANREALIZETHECOLLECTIVIZATIONOFVOCATIONALSCHOOLS，ISALLATTEMPTTOPROBEINTOTHEREFORMOFEDUCATIONSYSTEM，SCHOOLRUNNINGMECHANISMANDTALENT．TRAININGPATTERNS．ITWILLEFFECTIVELYINTEGRATEAJLTHEVOCATIONALEDUCATIONRESOURCES，AROUSETHEENTHUSIASMOFENTERPRISES，INDUSTRIESANDSOCIETIESTOINVESTORRUNSCHOOLS．ALLTHERESOURCESWILLBESHAREDTOCREATEASITUATIONFORCOMPLEMENTARYADVANTAGESANDBILATERALBENEFITSAMONGSCHOOLS，ENTERPRISESANDINDUSTRIES．CONSEQUENTLY,THEWHOLELEVEL，EFFECTANDQUALITYOFVOCATIONALSCHOOLRUNNINGWILLBEEXPECTEDTOIMPROVEGREATLY．BASEDONTHECOMBINATIONOFTHEORIESANDPRACTICE，THISPAPERPRESENTSTHENECESSITYANDSOCIALSIGNIFICANCEOFTHEFORMATIONOFREGIONALVOCATIONALEDUCATIONGROUPBYMAKINGATHOROUGHINVESTIGATIONANDRESEARCHONASERIESOFPROBLEMSTHATEXISTINTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONASWELLASECONOMYINOURCOUNTRY,SUCHASTHESHORTAGEOFSKILLEDTALENTS，DISPERSEDEDUCATIONRESOURCES，THEREPEATEDSPECIALTYARRANGEMENT，SMALLSCHOOL。RUNNINGSCALE，THEINFLEXIBILITYOFSCH001．RUNNINGMECHANISMANDTHELAGGINGCONSTRUCTIONOFTEACHINGSTAFF．ITALSOMAKESAPROBEINTOTHEFORMATIONANDRUNNINGMECHANISMOFTHEREGIONALVOCATIONALEDUCATIONGROUPANDELABORATESTHECONNOTATIONS，TYPES，PATTERNS，BASICPRINCIPLESANDRELATEDTHEORIESOFTHEVOCATIONALEDUCATIONGROUP．USINGFORREFERENCETHEMODELSANDMANAGEMENTOFENTERPRISEALLIANCES，THISPAPERPUTSFORWARDUSEFULSUGGESTIONSONTHEFRAMEWORK，MODELS，MANAGEMENTSYSTEMANDRUNNINGMECHANISMOFTHEVOCATIONALEDUCATIONGROUP．THERELATEDSUPPORTINGPOLICYANDCONCRETEMEASURESAREDISCUSSEDASWELL．THESOLUTIONSTOTHEFORMATIONANDRUNNINGMECHANISMAREPROPOSEDASFOLLOWINGTHEREGIONALVOCATIONALEDUCATIONGROUPISORGANIZEDASANINSTITUTIONUNITBUTOPERATEDASANENTERPRISE．THECOOPERATIONINRUNNINGSCHOOLSISLIKETHATINRUNNINGASHAREHOLDINGCOMPANY．THEGROUPCANDEVELOPINTOALISTEDSTOCKCORPORATIONANDTAKEINSOCIALHOTMONEYASSHARESSOASTOIMPROVETHESERVICETHATTHEGROUPCANOFFERFORLOCALECONOMY．THISPAPERPUTSFORWARDCREATIVESTRATEGICTHINKINGANDCONCRETEOPERATINGSTRATEGIES011THECOLICCTIVIZATIONDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONININDIVIDUALREGIONS，THECOOPERATIONBETWEENSCHOOLSANDENTERPRISESANDTHEROLESPLAYEDBYSCHOOLS，ENTERPRISES，THE