簡介：幼兒園小班禮儀活動教育策劃方案五篇幼兒園小班禮儀活動教育策劃方案五篇教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編為大家精心整理的幼兒園小班禮儀活動教育方案五篇，供大家參考幼兒園小班禮儀活動教育方案1活動目標1、了解待客及做客的基本禮儀。2、學習獨立地剝桔子皮的方法。3、認識桔子的名稱和它的基本特征?；顒訙蕚?、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個請一教師扮演小豬3、音樂小豬請客、桔子歌4、托盤和毛巾若干活動過程1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。1有禮貌會主動打招呼。2末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。3主人請吃東西時別忘說謝謝。2、在小豬請客音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。敲門小豬在家嗎我們來做客了。幼兒HELLO小豬好。小豬歡迎歡迎，請進。教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。3、教師和小豬用桔子招待幼兒請幼兒猜一猜籃子上蓋布里放的是什么幼兒隨意地猜。4、引導幼兒用多種感官感知桔子★教師隔布摸有點小疙瘩、粗粗的3、你看見誰了逐一請出小動物4、誰愿意來和小動物打招呼二和幼兒園里的大朋友打招呼1、來幼兒園的路上會遇見誰你會和他有禮貌地打招呼嗎2、播放錄象逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂3、小結(jié)和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。三分享打招呼的快樂吃糖果1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。幼兒園小班禮儀活動教育方案3活動目標1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。3、體驗集體排隊的快樂。活動準備1、兔子卡片1張胡蘿卜人手1個。2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干?；顒舆^程一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎2、觀看課件一堆蘿卜看草地上有什么蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓快來拿個蘿卜吃吃吧3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀你們剛才排隊了嗎你們會排隊嗎二、生活中的排隊你們什么時候會排隊老師也帶來了一些排隊的照片現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎為什么要排隊呢排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。怎樣排隊呢小結(jié)是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

簡介：幼兒園新學期教育活動策劃方案三篇幼兒園新學期教育活動策劃方案三篇制定計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。以下是小編為大家精心整理的幼兒園新學期教育活動方案三篇，歡迎閱讀。幼兒園新學期教育方案1一、班級情況分析及工作重點由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班，意味著他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實際情況，我班幼兒在常規(guī)習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、教學目標一藝術(shù)1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識。4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。二音樂1、能有表情地演唱不同風格的歌曲，大膽地在集體面前獨唱、領(lǐng)唱，訓練幼兒齊唱、輪唱2、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力3、能根據(jù)音樂的風格與內(nèi)容，表演不同風格、不同角色的舞蹈，并進行創(chuàng)編4、訓練幼兒用動作、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受2給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境3教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。1正確使用自己的標記2用正確的方法洗手3能安靜午睡，不吵醒別人4養(yǎng)成良好的進餐習慣。3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。1愿意參加各項集體活動，注意力集中2愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶3能將玩具歸類收好4學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。四、衛(wèi)生保健工作在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。五、家長工作在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作1加強與家長的交流與溝通，以填寫聯(lián)絡冊、電話、接送時的交談等形式，

簡介：幼兒園全國消防日安全教育活動心得【合集版】幼兒園全國消防日安全教育活動心得【合集版】科學技術(shù)協(xié)會科學技術(shù)協(xié)會20192019年科技活動周系列活動總結(jié)年科技活動周系列活動總結(jié)幼兒園全國消防日安全教育活動心得【合集版】幼兒園全國消防日安全教育活動心得【合集版】【導語】所謂心得就是工作或?qū)W習中的體驗和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會?！靶牡皿w會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。下面為大家整理的“幼兒園全國消防日安全教育活動心得【合集版】”，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園全國消防日安全教育活動心得【1】為切實加強校園的安全工作，提升全園師生在突發(fā)性災害發(fā)生時的安全防范應對能力，保障師生的生命安全，打造平安校園，11月25日，XX幼兒園開展消防安全活動?；顒忧?，該園制定詳細的消防演練方案，邀請消防大隊專業(yè)人員走進幼兒園，給孩子們詳細講解火災的危害、如何進行自救、如何逃走、如何撥打119電話等要領(lǐng)方法。隨后進行了消防逃生演練，各個學生都能按照正確逃生方法進行演練，活動過程中秩序井然，有條不紊。各班教師清點幼兒數(shù)，匯報人數(shù)及安全情況。全園師生全部安全迅速由室內(nèi)撤離到操場，讓所有人親身體驗“失火逃生”。此次消防演練使全體師幼在實戰(zhàn)中得到鍛煉，落實了應對突發(fā)事件的防范措施，提高了全體師幼的自護自救能力，增強了師幼的消防安全意識，進一步樹立安全重于泰山的思想意識。幼兒園全國消防日安全教育活動心得【3】為增強全園教職工的消防安全意識，提高自我保護能力，有效預防和處置突發(fā)的火險事故，保障幼兒園財產(chǎn)和全園師幼的人身安全。11月11日，XX幼兒園邀請相關(guān)單位的消防工作人員，對該園教職工進行消防安全知識培訓。此次培訓分為消防知識培訓和消防實操演習兩部分。知識培訓中，王警官結(jié)合我國近年來發(fā)生的典型火災案例，介紹了因火災造成的慘痛代價，并從火災預防的基本概念、火災種類、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向教師們進行了生動的講解培訓內(nèi)容生動實用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強的說服力及感染力。實操演習中，王警官邊演示邊說明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防安全知識，并請老師實際操作，熟悉滅火器使用方法。

簡介：優(yōu)質(zhì)范文參考優(yōu)質(zhì)范文參考幼兒園過度教育現(xiàn)象思索幼兒園過度教育現(xiàn)象思索“過度教育”一詞最早是1976年弗里曼在其著作過度教育的美國人中提出來的，是指一個社會或個人的教育程度超過了其所需要的教育程度的一種狀態(tài)。它常被視為勞動力市場及配置過度不完善的結(jié)果。當個體所擁有的受教育程度超過了工作所要求的水平時，就造成了社會資源浪費。一般來說，人們認為只有高等教育才會存在過度教育的問題。畢竟，人們往往是從大學所學知識“供過于求”的角度來討論過度教育問題的，而對于基礎(chǔ)教育，似乎做什么都屬于“打基礎(chǔ)”的范圍，不存在過度教育的問題。更有甚者認為，為今后做準備的基礎(chǔ)教育應該知識越多越好，殊不知基礎(chǔ)教育也有過度教育的現(xiàn)象。只不過，因為基礎(chǔ)教育自身的特性，讓這個現(xiàn)象被遮蔽了，同時被遮蔽的，還有其對學習者的深遠影響。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的組成部分，過度教育現(xiàn)象不僅同樣存在，而且還很嚴重，但研究的文獻寥寥，說明并沒有引起學術(shù)界的普遍關(guān)注。那么，什么是幼兒園過度教育什么又是幼兒園教育的“度”一、幼兒園過度教育與幼兒園教育的“度”幼兒園過度教育也稱為幼兒園教育過度，這個概念涉及三層意義。其一，幼兒園過度教育是指幼兒園教育超出了某個必需、合理的限度，把握這個“度”是幼兒園教育的關(guān)鍵。幼兒園教育的“度”涉及到社會在某一階段對幼兒發(fā)展的期望，這首先反映在教育目的之中。然而，社會期望不是無止境的，必須受到幼兒身心發(fā)展規(guī)律的制約，在這種情形下教育目的才是合理的。譬如，要求在幼兒階段掌握數(shù)學四則運算或者掌握一門外語，就是不合理的要求，這樣的幼兒園教育就屬于過度了。在教育內(nèi)容及方法方面，如果幼兒園教育不適當?shù)爻隽松鐣νg人的普遍要求，超出了兒童的生理、心理成熟程度及現(xiàn)有知識經(jīng)驗水平，那么幼兒園教育也是過度了。幼兒園教育的“度”是在“量”及“程度”上剛好符合幼兒對其需要的一種狀態(tài)，否則就是過度教育或者教育不足。從“量”上來看，幼兒園過度教育是幼兒園教育供給與需求關(guān)系上的一種失衡反映，是幼兒園所提供的教育太多，超過了幼兒對它的需要，造成了幼兒的身心負擔，即幼兒園教育供過于求。不過，這種失衡的供求關(guān)系不是用“教育程度超過工作需要”來規(guī)定的，而是優(yōu)質(zhì)范文參考優(yōu)質(zhì)范文參考題，但因為對“度”的探討甚少，以致于上述結(jié)論更多地被人看成是籠統(tǒng)意義上的幼兒園教育不適宜的問題。以下列舉四種典型的幼兒園過度教育現(xiàn)象現(xiàn)象一教師在幼兒的探索之后，總覺得少了點什么。于是，教師一定要替幼兒“總結(jié)”出一番大道理，講一堆概念術(shù)語或者作出抽象的解釋。例如，某大班教師設(shè)計了一個“有趣的魔術(shù)”活動。她讓幼兒先用米湯在白紙上畫畫，等印跡干了以后，白紙上就什么也看不見了，這時用碘酒噴灑在紙上，原來畫的畫又能重新顯現(xiàn)。幼兒探索的興趣很高?；顒咏Y(jié)束的時候，有一名幼兒問教師“為什么要用米湯畫用水畫行嗎”教師聽到這樣的問題很高興，就告訴他“因為米湯里有淀粉，淀粉和碘酒能發(fā)生化學反應，所以我們又能看見原來的畫了?！庇變郝犃诉@番解釋，一副似懂非懂的樣子。其實，幼兒從一開始就在探索“化學反應”，在用自己的行動直觀地理解這一現(xiàn)象，這就足夠了。但教師就是要上升到抽象概念術(shù)語層面，使自己的“講解”成為一種“畫蛇添足”式的過度教育。又如，在幼兒認識了白菜、西紅柿，還做了涼拌西紅柿并且品嘗之后，教師說“小朋友，我們一定要多吃蔬菜，因為這些蔬菜里面含有多種維生素。西紅柿含有維生素E，維生素E有美容、防癌的作用”幼兒不知所云。再如，在某次中班健康活動中，教師提問“上火了怎么辦”幼兒反問老師“什么是上火”弄得教師一時語塞。上述這些都是過度教育現(xiàn)象，反映了教師不顧實際情況，想當然地作出判斷或要求，什么都要教，還生怕幼兒不明白，講得過多。結(jié)果費力不討好，使原本好端端的活動變成幼兒學習的一種累贅。此情形絕不在少數(shù)?，F(xiàn)象二教師將一些幼兒的學習“拔高”，雖然教育符合社會要求，但遠遠超出幼兒的理解能力和經(jīng)驗水平。例如，某教師組織大班的語言活動。她先是引導幼兒欣賞散文詩小樹葉，這首散文詩的大意是一片小樹葉，長在河邊的大樹上。有一天，小樹葉被風吹落，于是離開了大樹媽媽，落到了水面上，變成了一條小船，救起了跌落的小蜜蜂。然后教師提問“小朋友，聽了這首散文詩有什么感受為什么有這種感受”幼兒紛紛回答“難過，因為小樹葉再回不到樹媽媽身上了。”“我也很難過，因為小樹葉死了?！薄靶淙~救了別人，自己卻死了，我很難過?！庇懻摰膱雒婧軣崃?。但

簡介：良渚鎮(zhèn)云華幼兒教育五年發(fā)展規(guī)劃（討論稿）（2009學年2013學年）良渚云華幼兒園創(chuàng)辦于1992年，由港胞陳占美先生、李云華女士捐資所建?，F(xiàn)為浙江省示范性幼兒園、浙江省語言文字示范性學校、杭州市綠色學校、杭州市檔案目標管理一級單位、余杭區(qū)校本培訓基地學校、教師培訓基地學校、03歲早期教育指導中心、教科研先進單位。2004年起先后開辦了云華早教園、石橋分園、大陸分園、歌羅橋分園、安溪分園、安溪新星教學點，2009年8月成立良渚鎮(zhèn)云華幼兒教育集團?，F(xiàn)有七個園區(qū)，35個班級，1250名幼兒，108名教職工。一、發(fā)展背景與基礎(chǔ)分析（一）外部背景綱要的頒布，給學前教育注入了新的思想與理念。在綱要指引下，幼兒教育由“教育幼兒”進入了促進幼兒發(fā)展為理念的“發(fā)展幼兒”的新時期。時代的進步，社會的發(fā)展向教育提出了現(xiàn)代化的高要求。教育改革與發(fā)展不能只滿足于眼前的社會需要，更重要的是建立一種著眼于新世紀的、系統(tǒng)化的新的幼教模式，以便更好地發(fā)揮教育的功能。探索、構(gòu)建符合時代特征和社會發(fā)展需求的學前教育是我們每一位幼教工休者義不容辭的責任。隨著我區(qū)學前教育強區(qū)的爭創(chuàng)，余杭經(jīng)濟的快速發(fā)展，給幼兒教育提供了優(yōu)越的發(fā)展空間。規(guī)范化辦學、現(xiàn)代化辦學為幼兒園的發(fā)展帶來了良好的發(fā)展氛圍，廣闊的延伸天地。近年來，良渚鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展成效顯著，而尊師重教是良渚鎮(zhèn)黨委、政府的光園務管理現(xiàn)狀我們從內(nèi)部組織管理網(wǎng)絡的構(gòu)建與運作；人事制度、評價制度的構(gòu)建；園本培訓的實施方式；日常教學管理和財物管理方式等多方面進行了實踐，并梳理出行之有效的策略。明確并實施了崗位目標責任制，各項工作責任到人，目標明確；建立了月考制和嘉獎制，完善細化了教師評價制度；為加快教師隊伍的建設(shè)制定了一系列的名優(yōu)教師考核與獎勵辦法及培訓制度。實施的月考制，規(guī)范了各項工作，使教師明確各項工作的操作細則；嘉獎制的實施使教師的各項工作由被動變?yōu)橹鲃?，有效的提高了教師工作的積極性。2存在問題教師隊伍中的問題教師專業(yè)能力差異大，發(fā)展水平不均衡；優(yōu)質(zhì)人才的數(shù)量相對不足、層次也不夠高，區(qū)級以上的名優(yōu)教師比例不高，市級以上的教師數(shù)量少；10年工齡以上的老教師，專業(yè)發(fā)展后勁不足，缺乏競爭力，科研能力比較薄弱；青年教師隊伍中會學習、會實踐、會研究的教師不多，其創(chuàng)新能力不強；后備人才管理機制不完善，名優(yōu)教師的評價、監(jiān)督措施不到位。保教工作中的問題隨著工作的不斷推進，評價機制中個別細則不符合現(xiàn)在需求，需要進行調(diào)整與更新；良渚文化地域特色的課程與主題下環(huán)境課程使我園的課題體現(xiàn)初顯特色，但從日常教學實踐中可以看到，如何有序落實于教學，如何使教師自主實施課程以及如何提升教師實施課程的能力等問題，需要今后以建立相應的教學質(zhì)量監(jiān)控體系與開展教研等方式，凸顯幼兒園課程特色，鞏固課程建設(shè)的實效；我園的課程實施以主題教學為主要模式。在實施過程中，我們看到數(shù)學領(lǐng)域獲得呈現(xiàn)弱化現(xiàn)象，如教師對于各年齡段數(shù)學領(lǐng)域目標不明確，數(shù)學教學策略缺乏。如何依據(jù)幼兒發(fā)展水平與年齡特點，開展系統(tǒng)性的數(shù)學教學，是現(xiàn)在課程實施中存在

簡介：幼兒園健康教育活動及設(shè)計試題及答案一、單選題（共10道試題，共30分。）得分121指出“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡奈募茿幼兒園工作規(guī)程B幼兒園教育指導綱要C幼兒園工作條例D關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展決定正確答案B滿分3分得分02“習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣。”這句話是誰說的A陶行知B斯賓塞C培根D桑代克正確答案C滿分3分得分3C幼兒園健康教育的活動目標正確答案A滿分3分得分06主動與人交往，會使用禮貌用語，能與同伴合作，會謙讓，能感受同伴的喜與憂是哪個年齡階段的教育目標A小班B中班C大班正確答案B滿分3分得分37提出“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！钡奈募茿幼兒園工作規(guī)程B幼兒園教育指導綱要C幼兒園工作條例D關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展決定正確答案B滿分3分得分08形成基本的生活自理能力，學會使用筷子，獨立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪

簡介：金仁愛幼兒園安全教育計劃指導綱要指出要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們制定以下方案。（一）教師做到（一）教師做到1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。2、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。3、及時預防傳染病的發(fā)生。4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。5、幼兒中休時檢查是否有危險物品。6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。7、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。8、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。9、上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如水、電、門、窗及貴重物品要入庫。10、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離1、早上來園檢查幼兒是否帶堅硬或鋒利的東西。2、教育幼兒不摸電線、電開關(guān)，不亂動電器。3、要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。4、教育幼兒什么是危險物品、事情，懂得遠離危險物品、事情。三、教育幼兒不去危險的地方。三、教育幼兒不去危險的地方。1、不攀爬陽臺，不獨自到玩水的地方。2、教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍、打鬧。3、外出活動前一定要點清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境。四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境。1、教室和食堂餐桌要保持干凈、明亮、透氣。2、幼兒活動操場及時打掃，保持干凈衛(wèi)生。3、廁所經(jīng)常沖洗、消毒。4、注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時維修，一面發(fā)生意外。

簡介：幼兒園安全教育計劃幼兒園安全教育計劃新綱要指出要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。一教師應做到1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。5．保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。6．及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。7．嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品。8．戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。9．培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識．8在教學活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。篇二幼兒園安全教育計劃篇二幼兒園安全教育計劃為認真貫徹和落實教育部有關(guān)加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。1、加強安全制度建設(shè)，提高依法管理意識學齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強管理。（1）加強安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網(wǎng)絡，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。（2）在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。（3）加強相關(guān)業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和

簡介：幼兒教育科學研究方法在線作業(yè)20001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1哪一階段是行動研究成敗的關(guān)鍵。A考察B反思C行動D計劃答案C2“用某些符號代表某些行為表現(xiàn)，記錄時不用文字描述行為動作，只寫出預先規(guī)定的符號的記錄方法”稱為。A等級評定記錄法B實況記錄法C頻率記錄法D符號記錄法答案D3推動教育研究前進的動力和源泉是。A理論B規(guī)律C問題D實踐答案D4對研究結(jié)果“量”的把握是指。A定性分析B定量分析C比較分析D演繹分析答案B5對研究結(jié)果“質(zhì)”的分析是指。A定性分析B定量分析C比較分析D演繹分析答案AB早期教育問題C心理意識起源的研究D教育的手段答案ABC12抽樣的作用有。A解決總體研究的困難B提高研究結(jié)果的準確性C增強研究的深入性D減少研究“污染”的范圍答案ABCD13教育經(jīng)驗總結(jié)按照水平高低可分為。A一般性經(jīng)驗總結(jié)B個人經(jīng)驗總結(jié)C科學性經(jīng)驗總結(jié)D他人經(jīng)驗總結(jié)答案AC14研究的信度分為。A內(nèi)在信度B長期信度C短期度D外在信度答案AD15教育科學研究具有社會科學研究的特性表現(xiàn)在。A具有很強的異質(zhì)性B易受人的因素影響C偶然性和獨特性D目的性答案ABC16追蹤研究方法主要適用于下列哪幾種情況。A探索發(fā)展的連續(xù)性B探索發(fā)展的穩(wěn)定性C探索早期教育對以后其他教育現(xiàn)象的影響D探索現(xiàn)象背后的原因答案ABC17教育資料統(tǒng)計分類的標準主要有。A品質(zhì)分類B順序分類C等級分類

簡介：幼兒園教育教學工作質(zhì)量分析三篇幼兒園教育教學工作質(zhì)量分析三篇忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，2020年是發(fā)展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在總部的領(lǐng)導、關(guān)懷、指導與幫忙下，圓滿地完成了本學期的教育教學目標?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下一、師資隊伍管理方面1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經(jīng)常去給予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。2、在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經(jīng)驗。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛煉真正落實到位。每一天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富搞笑。3、加強了對區(qū)域游戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區(qū)角游戲計劃，并認真根據(jù)計劃布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天根據(jù)計劃組織孩子進行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。三、教科研工作方面1、在認定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。2、在科研活動中，根據(jù)教育局的安排開展了開題報告

簡介：廣東省幼兒園教育指南〔試行〕信息來源深圳市教育局日期20150710第一局部教育理念一、珍重幼兒期的生活人生的每個階段都有各自的意義和價值。幼兒期是一個人認知、智能、情感、人格等迅速開展的重要時期，也是幼兒進一步開展的重要根底。要珍重幼兒的精神世界、生活世界和生命世界，使他們擁有快樂的童年。幼兒是一個社會的人，具有人的尊嚴與價值，不管什么種族和性別的幼兒都擁有一切根本的人權(quán)，游戲、學習和開展是他們不可剝奪的重要權(quán)利。幼兒是開展中的人，既不能將現(xiàn)代社會對成人的要求套幼兒身上，也不能任其自然開展，而必須在教育的指引下促進其健康活潑地成長。幼兒教育工作者要盡力創(chuàng)設(shè)一切條件，使幼兒真正生活在自己的童年里，滿足他們生存、開展、游戲、學習和受教育的需要。幼兒園教育要面向全體幼兒，為每一個幼兒，包括有特殊需要的幼兒提供積極的支持和幫助，促進他們身心全面、和諧、健康地開展，促進每個幼兒富有個性的開展。二、尊重和開展幼兒的主體性幼兒是以主體的身份在與外部世界相互作用的活動中開展的，幼兒的認識、理解、想法、感受以及活動的方式等主體性表現(xiàn)需要受到尊重。幼兒教育要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒展現(xiàn)其主體性的時機與條件，通過幼兒自主、創(chuàng)造性的活動，促進其開展。幼兒園教育的主要目標是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)開展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣；開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用語言交往的根本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)老實、自信、好問、友愛、勇敢、保護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格；培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。幼兒園一切教育活動及其評價，都應以教育目標為導向，密切聯(lián)系幼兒的實際開展水平和生活經(jīng)驗來確定教育內(nèi)容、方法和過程。一、健康〔一〕目標1、身體健康，動作協(xié)調(diào)靈活；2、良好的衛(wèi)生、生活習慣和根本的生活自理能力；3、必要的平安保健常識和初步的自我保護能力；4、喜歡參加體育活動，在體育活動中勇敢、堅強；5、樂觀的生活態(tài)度，在集體生活中情緒安定、愉快、形成良好的個性?！捕硟?nèi)容與要求1、用幼兒感興趣的方式開展走、跑、跳、鉆、爬、攀、投擲等根本動作以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性；2、教育幼兒愛清潔講衛(wèi)生，了解根本的衛(wèi)生規(guī)那么和行為標準，保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生；3、在幼兒園的一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、洗、排泄等生活習慣和生活自理能力；

簡介：幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中的幾點嘗試幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中的幾點嘗試在美術(shù)教育中存在兩種不同的傾向，一種是受傳統(tǒng)教育的影響，幼兒一味地模仿學習，是被動的學習者，沒有范畫，就不知道該怎么畫；另一種是接受教育改革思想后，走入誤區(qū)，在創(chuàng)造性美術(shù)活動中教師始終持肯定的態(tài)度，孩子想畫什么就畫什么，讓幼兒盲目地創(chuàng)造，放任自由片面強調(diào)個人情緒情感的抒發(fā)，無視教師的輔導，使得幼兒失去美術(shù)的興趣，因為他們沒有一定的表現(xiàn)技能，難于用美術(shù)的語言來表達自己的情感。可見，這兩種傾向培養(yǎng)出來的幼兒都是不成功的，是不會適應社會開展的。綱要指出教師在幼兒美術(shù)教育應視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的時機，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。那么，如何在平時的美術(shù)教學中落實創(chuàng)新教育呢幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學是相輔相成的，在實踐教育工作中，我進行了些嘗試。現(xiàn)與大家分享。一、親近生活，進行美的熏陶，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣。古希臘哲學家亞里士多德說“沒有形象的呈現(xiàn)，就沒有創(chuàng)造活動。〞一切的創(chuàng)造都源于生活，新綱要也指出“要引導幼兒接觸環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。〞要培養(yǎng)孩子的想象力就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美。從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望?！惨弧场⑦x擇符合幼兒的年齡特點，貼近幼兒生活的教學內(nèi)容。在選擇小年齡段美術(shù)活動教材時，我根據(jù)該段幼兒的認知開展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘好的題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。如幼兒喜歡小動物，我就設(shè)計“可愛的小兔〞、“小花貓玩球〞等繪畫內(nèi)容，“可愛的蝸牛〞作為紙工、泥工的內(nèi)容。還可選擇他們熟悉的玩具、物品為題材，如“會變魔術(shù)的紐扣〞等。除教師預設(shè)外，可在幼兒的興趣點上，讓幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。〔二〕、引導幼兒感受周圍環(huán)境和生活中的美。1、讓幼兒運用各種感官感知大自然的色彩、世界萬物的形態(tài)，運用各種感官去了解了，我很想他，你們呢幼想，我都想死他了。教師那我們來畫下笑瞇瞇的他留作紀念，好嗎幼好。教師怎么畫呢幼兒在教師的引導下邊用手摸身體的各局部邊感知如何用美術(shù)語言表達人物。在水泥地上，可愛的海騰形態(tài)萬種有大頭小身卡通式的、有坐在地上的、有兩腳開手長在頭上的、有單腳側(cè)身的更值得一提的是子琪的畫，他的表達是又高又大的是嘉嘉，小一點的是海騰，最小的是我，他是那么形象地再現(xiàn)了他們?nèi)年P(guān)系和他們的身高比擬。3、游戲法激發(fā)創(chuàng)造的熱情根據(jù)幼兒好玩好動的特點，應力求繪畫活動游戲化。如開展“小小攝影家〞的游戲，游戲前，教師發(fā)給每位幼兒一架玩具照相機，請他們做小攝影家，他們的顧客是教師事先放在教室各個地方的漂亮的布娃娃，積木房、小雞、小鴨等玩具，要求每給它們照一張相就要畫一比張照片。當幼兒聽說要當攝影家時，快樂得又蹦又跳，按下快門前還要向小動物們提醒道“不要動，笑一笑。〞模仿起成人來惟妙惟肖，津津有味，并認真畫下每一張照片。這樣不僅大大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，而且使幼兒陶醉在游戲當中，他們玩得是那樣的開心。其它的還有繪畫接力，合作畫等游戲形式，幼兒都很喜歡，樂于參與。4、多種領(lǐng)域活動相結(jié)合，啟動想象的翅膀美術(shù)活動中，多采用與多種領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式，激發(fā)的情緒感，將繪畫與音樂、散文、故事、詩歌相結(jié)合，調(diào)動幼兒的聽覺，根據(jù)聽到的引起聯(lián)想和想象，啟動幼兒想象的翅膀。欣賞一些名曲，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并把所聽所感畫下來，如欣賞獅王進行曲時，讓幼兒隨著音樂進行表演，幼兒自信、自如的表演栩栩如生，表演各種動物的走路姿態(tài)，幼兒展開想象，筆下的動物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上。幼兒還喜歡聽故事，利用這一愛好，要求幼兒聽完故事后，回憶故事情節(jié)及主要角色特征、動態(tài)，給幼兒計講童話小兔歷險記引導幼兒大膽想象故事高潮后將會發(fā)生什么，鼓勵多種設(shè)想，幼兒敢想了，創(chuàng)造性思維活潑了，自然而然孩子們的繪畫表現(xiàn)就會更加積極投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙，充滿熱情。5、動手做做玩玩，感受創(chuàng)作樂趣美術(shù)動手操作能力對提高審美能力，促進幼兒開展創(chuàng)造力有著重大的意義。多給幼兒

簡介：幼兒園常用表格幼兒園教育活動周方案幼兒園常用表格幼兒園教育活動周方案幼兒園常用表格幼兒園教育活動周方案第一周中二班時間本周重點1、引導幼兒以快樂、愉快的心情迎接新學期的到來，感受節(jié)日帶來的快樂，體驗和分享生活樂趣；2、能學習用多種方式表達與交流自己的情感；3、知道自己長大了一歲，做適應自信和努力；4、了解一些節(jié)日的習俗，獲得初步的相關(guān)經(jīng)驗。家園聯(lián)系我班為了更好的完本錢學期的各項教育教學工作，在本周六上午830召開全體家長座談會，找差距，談缺乏。希望每位家長按時參加給與支持與鼓勵。謝謝合作。個別幼兒工作幫助個別幼兒以積極的心態(tài)投入新學期的學習生活。日常生活要求在日常生活中，開展關(guān)于“我長大了〞的話體討論。星期內(nèi)容一二三四五來園活動晨間接待、晨檢、自主區(qū)域游戲活動。衛(wèi)生平安要求節(jié)日期間，不亂玩煙花爆竹，不暴飲暴食，飯前便后洗手等。本周小結(jié)

簡介：工程目標要求好較好一般較差得分1、表達教育目標內(nèi)容86422、幼兒參與性強，符合幼兒年齡特點86423、可變性強，如表達季節(jié)性等4321墻壁4、布置新穎、美觀、有特色43211、種類不少于五個〔計算、美工、智力、語言、交往、自然、音樂等〕86422、內(nèi)容豐富、可提供幼兒操作的材料不少于十種，每月根據(jù)目標投放新材料86423、材料投放表達層次性43214、充分利用廢舊物品43215、有活動區(qū)標記4321活動區(qū)6、充分利用環(huán)境條件設(shè)置角色游戲角86421、內(nèi)容豐富、包括動物、植物等品種不少于六個43212、表達幼兒的參與性4321自然角3、不知美觀，符合年齡特點，季節(jié)性強86421、欄內(nèi)不知美觀、新穎43212、內(nèi)容豐富，向家長宣傳的材料不少于三種，每月更換一次4321家園聯(lián)系欄3、按時公布月、周目標及教育內(nèi)容86421、有幼兒作品欄，專欄布置美觀43212、設(shè)有幼兒作品收集袋，全部作品按時展覽4321幼兒作品欄3、幼兒作品要及時更換〔每月至少一次〕4321總分工程目標要求好較好一般較差得分1、表達教育目標內(nèi)容86422、幼兒參與性強，符合幼兒年齡特點86423、可變性強，如表達季節(jié)性等4321墻壁4、布置新穎、美觀、有特色43211、種類不少于五個〔計算、美工、智力、語言、交往、自然、音樂等〕86422、內(nèi)容豐富、可提供幼兒操作的材料不少于十種，每月根據(jù)目標投放新材料86423、材料投放表達層次性43214、充分利用廢舊物品43215、有活動區(qū)標記4321活動區(qū)6、充分利用環(huán)境條件設(shè)置角色游戲角86421、內(nèi)容豐富、包括動物、植物等品種不少于六個43212、表達幼兒的參與性4321自然角3、不知美觀，符合年齡特點，季節(jié)性強86421、欄內(nèi)不知美觀、新穎43212、內(nèi)容豐富，向家長宣傳的材料不少于三種，每月更換一次4321家園聯(lián)系欄3、按時公布月、周目標及教育內(nèi)容86421、有幼兒作品欄，專欄布置美觀43212、設(shè)有幼兒作品收集袋，全部作品按時展覽4321幼兒作品欄3、幼兒作品要及時更換〔每月至少一次〕4321總分

簡介：幼兒園教育中的心理傷害漫談幼兒園教育中的心理傷害漫談本文所談的心理傷害是泛指任何人的言行，無論是有意的還無意的，只要導致兒童在行為、智力、情緒或身體功能等方面，受到暫時或永久性的傷害，都叫做心理傷害。心理傷害對幼兒心理的健康開展影響很大，美國心理學家艾吉蘭教授指出“在心理上受過傷害的兒童，在其成長中所遭受的思想和心理阻滯，甚至比在肉體上受過傷害的兒童更大。因為心理上的傷害是對兒童自尊心的破壞。〞有些孩子性格內(nèi)向，他們有苦只能往肚里咽，如果他們受到心理傷害，就會使他們整天郁郁寡歡，煩惱不安，時間長了就會得抑郁癥等心理疾?。欢鴮τ谕庀虻暮⒆佣?，如果他們心理上經(jīng)常受到傷害，他們就會以攻擊性行為、殘忍性行為、報復性行為、破壞性行為、惡作劇等心理問題行為來向外界發(fā)泄內(nèi)心的不滿。因此，為了促進幼兒心理的健康開展，我們必須重視幼兒園里的心理傷害問題，盡量減少我們的教育言行對幼兒心理的傷害。為了減少心理傷害事件在幼兒園里的發(fā)生，下面我就結(jié)合我在幼兒園所見所聞的一些心理傷害事件，談談自己對這些事件的看法。希望能引起我們幼兒教育工作者對類似事件的充分關(guān)注。一、教學內(nèi)容有時候也會對幼兒的心理產(chǎn)生傷害一、教學內(nèi)容有時候也會對幼兒的心理產(chǎn)生傷害在教學內(nèi)容的選擇上，如果我們不注意它的適應性，很可能就會出現(xiàn)某些教學內(nèi)容對大多數(shù)幼兒心理的健康開展來說是有益的，而對少數(shù)或者某個幼兒來說那么是有害的。比方，我們教幼兒學習布娃娃之歌，這首兒歌的歌詞是這樣寫的“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮，真可愛。〞這可能會傷及“小眼睛、大嘴巴〞的孩子；我們教幼兒唱世上只有媽媽好，可能會刺痛因種種原因而失去母親的孩子，使其“沒媽的孩子象根草〞的失落心態(tài)進一步加強。所以我們要提高心理衛(wèi)生保健意識，在幼兒選擇教育內(nèi)容時，一定要考慮到它對所有幼兒的影響，不能讓它在促進絕大多數(shù)幼兒心理健康開展的同時，又傷害了其他少數(shù)的幼兒。再比方，從教學內(nèi)容的難度來看，如果教學內(nèi)容難度過大，幼兒或者某些幼兒或者某個幼兒，在課堂學習中經(jīng)常失敗〔很少學會教師所安排的教學內(nèi)容〕，這不單單意味著其今后的學習失去相應的認知根底，同時還意味著其對今后的學習失去內(nèi)在動力，更為嚴重的是這些在學業(yè)上經(jīng)常失敗的孩子會對自己完全失去信心，他們會覺得自己不是學習的“料〞，這將會成為其今后開展的一個很大的障礙。因此，我們在選擇教學內(nèi)容時，除了要考慮它是否符合有關(guān)的教學原那么外，我們還要考慮它對每個幼兒心理健康的影響。二、對幼兒的心理傷害，有時候往往是我們很難意識到的二、對幼兒的心理傷害，有時候往往是我們很難意識到的由于我們心理衛(wèi)生保健意識不強，在教育活動中，很多時候，我們傷害了幼兒的心理，但定對那幼兒心理產(chǎn)生了傷害，并且這樣的教育對其他沒有犯錯誤的孩子來說，也不是件好事，它會誤導他們──別人犯錯誤時，我們可以羞辱他。我還看見過這樣一件事。一位淘氣的幼兒在教育活動過程中不小心跌了一跤，老師見到后，不但不給予同情，相反還對孩子說“摔倒了吧誰叫你那么淘氣現(xiàn)在摔倒了吧我快樂〞在孩子需要安撫的時候，我們卻用難聽的語言去刺痛他，真是太不人道了這種不人道的做法，可能會讓孩子的心永遠地痛四、教師的不慎言語有時也會造成對幼兒心理的傷害四、教師的不慎言語有時也會造成對幼兒心理的傷害我?guī)W生到某幼兒園見習時曾見過這樣的情況，在一個班里，有三位從農(nóng)村來的小朋友經(jīng)常被其他小朋友孤立。每當其他幼兒們外出自由活動時，這三位來的幼兒總是面無表情，呆呆地坐在教室里。后來，我問城里的孩子，為什么不拉他們?nèi)怀鰜硪黄鹜娼Y(jié)果，他們都爭先恐后地說“老師說，他們是農(nóng)村來的，是‘非洲村’來的，他們臟。〞〔注‘非洲村’是南寧市的方言，是指無戶口、無正當職業(yè)的“盲流〞在南寧市郊亂搭亂蓋住下來的地方?！称鋵?，城里的孩子哪里懂得什么“農(nóng)村來的〞、“非洲村的〞，這都是老師教的。老師的語誤，不但給農(nóng)村來的三個孩子的心靈造成了傷害，而且也使城里的孩子心理受到了傷害，因為他們由此而形成“人是不平等的〞的觀念和對農(nóng)村人的偏見，并且從中染上了不尊重他人、小看他人的不良習慣。又如，有一次，我到幼兒園見習，當我正在幫一位幼兒系鞋帶的時候，突然聽到有孩子哭，我就走過去問那哭著的孩子“怎么啦〞，那孩子說“朱明打我〞，我又問朱明“朱明你為什么打人〞，朱明理直氣壯地說“誰叫他打楊帆老師以前說過‘哪個打人的話，活該挨打’。〞聽后我不知所措。“哪個打人的話，活該挨打〞，也許這是哪個教師無意中說出的一句話，我想這位老師也根本不會想到，這是這句話后來竟成了朱明打別人的理由。教師在幼兒心目中是絕對的權(quán)威，教師在幼兒面前所說的每一句話，不管它是對是錯，都有可能會成為孩子們行動的指南，甚至還有可能會成為孩子們的一種信仰。因此，我們在幼兒面前說話不能不慎重啊五、教師的偏愛對全體幼兒的心理都是一種傷害五、教師的偏愛對全體幼兒的心理都是一種傷害偏愛是指教師不能把愛公平地撒向每一個幼兒，而出現(xiàn)的厚此薄彼的一種情感偏向。教師的偏愛影響著教師對不同幼兒的不同態(tài)度和不同的教育行為，而這些又影響著幼兒心理的健康開展。在幼兒園見習時，我就曾見到過幾位平日受到教師冷落的孩子圍攻一位得到教師過分寵愛的孩子。我問那幾個孩子，為什么要圍攻人家。他們的答復很干脆“誰叫老師喜歡他〞──這都是因為教師對幼兒偏愛造成的心理傷害的惡果。由于偏愛而造成的相類似的事件