簡介：蘇州大學碩士學位論文“天人合一”和“身心二元論”哲學思想對中西方體育影響的分析研究姓名司婷婷申請學位級別碩士專業(yè)體育人文社會學指導教師董新光20090501“滅人合一”和“身心二元論”哲學思想對中西方體育影響的分析研究英文摘嬰ASTUDYABOUTTHEINFLUENCEOFHARMONYBETWEENHUMANBEINGANDNATUREANDMINDBODYDUALISMPHILOSOPHYONSPORTSINCHINAANDWESTERNCOUNTRIESABSTRACTSPORTSSTEMSFROMTHEBASICLIFEPURSUITOFPEOPLE，STEMSFROMHUNTINGSOWECALLSAYTHATTHEDEVELOPMENTOFSPORTSISCLOSELYRELATEDTOTHEDEVELOPMENTOFPHILOSOPHYITISTHEREFLECTIONOFPEOPLE’SDAILYLIFEBECAUSEOFTHEGUIDINGROLEOFPHILOSOPHYITHASTHEDIRECTINSTRUCTIONALFUNCTIONTOANYHUMANPRODUCTION，SOITHASANEFFECTONTHEDEVELOPMENTOFSPORTSTHATISTOSAYTHEDIFFERENCEOFTHECHINESESPORTSANDTHEWESTEMSPORTSISFROMTHEDIFFERENTWAYOFTHINKINGATPRESENT，NONEOFTHEFORMERSTUDIESHASEVERSTUDIEDTHEEFFECTOFPUREPHILOSOPHYTOSPORTS，THEMAJORITYOFSCHOLARSSTUDIEDFROMTHEPOINTOFVIEWSOFCULTURE，CULTURALVALUESANDRELIGIONTHEREFORE，THISTHESISISASTUDYONTHEINFLUENCEOFMONISMANDDUALISMPHILOSOPHYTOTHEEASTERNANDWESTERNSPORTSANDOUROBJECTISTHEDIFFERENCESOFCHINAANDWESTPHILOSOPHYANDSPORTSWEDISCUSSTHEDIFFERENCEOFCHINAANDWESTSPORTS，ANALYZETHEIMPACTSOFCHINAPHILOSOPHYONTRADITIONALCHINESESPORTSANDTHEINFLUENCESOFWESTPHILOSOPHYONWESTENSPORTS，ATLASTWECONCLUETHATTHEDIFFERENCEOFCHINESEANDWESTSPORTSCOMESFROMTHEDIFFERENCEBETWEENCHINESEANDWESTERNPHILOSOPHYKEYWORDSMONISMHARMONYBETWEENHUMANBEINGANDNATUREMINDBODYDUALISMPHILOSOPHYSPORTSWRITTENBYSITINGTINGSUPERVISEDBYPROFESSORDONGXINGUANG

簡介：曲阜師范大學碩士學位論文過程哲學視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究姓名李春迪申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師宋廣文20090401ABSTRACTTHETEACHERS’PROFESSIONALDEVELOPMENTISTHEIMPORTANTATTRIBUTIONTOIMPROVETHEQUALITYOFEDUCATION，NOTONLYITDIRECTLYAFFECTSTHEQUALITYTHATTHESTUDENTSACCEPTETHEEDUCATIONCONTENTANDTHEIRPSYCHOLOGICALDEVELOPMENT，BUTALSOISTHETEACHERS’OCCUPATIONDEMANDANDTHEIRSELFVALUEPURSUE．ONTHEBASEOFCOMPARERESEARCHBETWEENTHENOVICETEACHERANDTHEEXPERTTEACHER,INQUIREDABOUTTHEPROCESSFACTORTHATFROMTHENOVICETEACHERTOTHEEXPERTTEACHERISNECESSARY．THENOVICETEACHERANDTHEEXPERTTEACHERAREBOTHNOTTHESTATICBREAKPOINT，BUTISTHEPROCESSFROMONETOTHEOTHER．TOSTUDYTHEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERSSHOULDBEBASEDONTEACHERSTHEIRSELVES．FIRSTWESHOULDSERVETEACHERASA”PERSON”，ANDBECOMINGTEACHERSISAPROCESSOFTHEINDIVIDUALS’GENERATION．THEPROCESSWILLDECIDETHESTYLEOFTHEGENERATIONOFTEACHERS．UNDERSTANDINGTHEPROCESSPHILOSOPHY,EXPLOREANEWENTRYPOINTOFPROMOTINGTHEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERSANDTRYTOPROVIDEANEWCONCEPTOFTEACHERPROFESSIONALDEVELOPMENTPROCESS．WIMTHEVIEWTOBRINGALITTLEINSPIRATIONFORTHETEACHERSONTHEROADOFPROFESSIONALDEVELOPMENT．KEYWORDSPROCESSPHILOSOPHY；INDIVIDUALGENERATION；THEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERS

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開蓋媳大法博士學位論文哲學語用學視域中的教育實踐EDUCATIONPRACTICEINTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHICALPRAGMATICS答辯委員會主席評閱人南開大學研究生院二OO年五月南開大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名劉婭2010年5月26日非公開學位論文標注說明根據(jù)南開大學有關規(guī)定，非公開學位論文須經(jīng)指導教師同意、作者本人申請和相關部門批準方能標注。未經(jīng)批準的均為公開學位論文，公開學位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機密★20年最歐10年，可少于10年

簡介：碩士學位論文論文編號分類號A8UDC，PD密級編號法學碩士學位論文文化軟實力的哲學研究碩士研究生周曉舟指導教師周德剛教授學科、專業(yè)馬克思主義中國化沈陽理工大學2010年6月

簡介：點擊查看更多批判與重構——后現(xiàn)代主義哲學視域下的現(xiàn)代教育觀念研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果；7除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名日期GDGSS3蘇州大學學位論文使用授權聲明，本人完全了解蘇州大學關于收集、保存和使用學位論文的規(guī)定，即學位論文著作權歸屬蘇州大學。本學位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學有權向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學技術信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學術期刊光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準，本學位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名導師簽名日期日期≯善B

簡介：蘇州大學碩士學位論文大學生誠信教育的哲學思辨姓名薛俊義申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師韓璞庚20071101ONTHEHO懈IYEDUCATI∞INUNIVERSITICSFROMPHIIOSOPHYABSTRACTONTHEHONES鑼EDUCATIONINUNIVERSITIESF1OMPHILOSOPHYABSTRACTUILIVERSITIESAREALWAYSREGARDEDASMEMAINPOSITIONSWHEREHONEST，EDUCATIONISOFI’EREDANDEDUCATORSIILUILIVERSITIESTOGETLLERWIMUNIVERSITR蚰LDENTSARESEEN嬲TTLESYMBOL打HONES夠HOWEVER，WINLTLLEDEVELOPMENTOFCHIILA’SRCF0咖A11DOPEMNGUP，MEGRADUALESTABLISHNENTOFMESOCIALISTICMARKCTECONOMICSYSTEM，DIVERSIFICATIONOFTHEP血CIPALPARTOFMEINTEREST，F(xiàn)O加1SOFS0CIALO唱ANIZA_TIONANDS0CIALLI詫STYLE觚DNLEMOREANDMORES舐OUSSHIATIONOFERNPLOYNLE咄PEOPLE’SN鋤ITIONALIDEAISIRNPACTEDGREATLYESPECIALLYFORMENEGATIVEFACTORSOFTILEMARKETECONOMY，PEOPLEC秈OTRESISTVAIRIOLLSTEMPTATIONSRESPECTILLGINTEREST距DBECOMEDISCREDITABLEANDMERAENARYWHICHRESULTSIN也ESOCIALCREDIBILI哆CRISIS，齜LDT11EGROUPOFLMIVERSITRSTUDENTSAREQUICKLYAFRECTED11LEREFORC，TLLEINTE鰣夠EDUCATIONFORUILIVERSI哆STUDEMSIS110TOLLLYTLLECULLENTHOTISSUCOFCLLIILA’SLLI曲EREDUCATION，BUTALSO觚URGENTAND砌ISTICQUESTIONFORUST0SOLVEONMEB嬲ISOFMAD【ISTPHNOSOPHY’“SARTICLEEXPL2LINSMEHONE啊CDUCATIONFORULLIVERSI母STILDENTS，DESCRIBESTTLECUIRENTSITUATIONOFTLLEHONES夠EDUCATIONFOR11】1IVCLRSI哆STUDENTSSYSTEMATICALLY砒1DLO西CALLY’鋤MYZESTLLEIRLNERFIACTORS廿LATPROMOTE也EDEVELOPMENTOFU11IVERS塒STLJDE鵬’HONES哆EDUCATION，T11IMSABOUTTHEFACTOF缸LE瑚1IVERSI鑼STUDE鵬’LACKOFHONESTRF硒MPLLILOSOPLLY赳1DSTLOWSTBE砒ITLLOR’SOP“ONS0NMEWAYT0E嘲BLISHTILESYSTEMOFHONESTREDUCATIONTHEREARET11REECHALTERSIN也EARTICLETHEFIRSTCHAPTERMAILLLYIIL舡ODLLCESTLLECOMLO鋤ONOFUILIVERSI夠咖DE幽’HONE啊EDUCATION；NLESECONDCHAPTERANALYZESTHEC町ENTPREDICANLENTOFUILIVERSITRSTLLDE鵬’HONE啊EDUCATIONBASEDON也EIDEATHATⅡLESOCIALCONSCIOU她ESSISDETERMMEDBYNLESOCIALEXISTENCE；鋤DTHELASTONEEXPLORESNLEESTABLIS№ENTOFNLESYGTEMFORCUNENTHONES鑼EDLICATIONINULLIVERSITIES丘0MMEME0巧OF血EACTIVE觚D恤PASSIVEK吖WORDSHONES哆；HONES哆EDUCATION；U11IVERS時SMDENTSIIWRITTENBYXUEJ吼YISUPERVISEDBYHAILPUGENG

簡介：學校代碼10530學號200801070060分類號B02密級碩士學位論文科技財稅政策與科技創(chuàng)新科技財稅政策與科技創(chuàng)新互動關系的哲學思考互動關系的哲學思考學位申請人肖秋劍肖秋劍指導教師張今杰教授教授學院名稱哲學與歷史文化學院哲學與歷史文化學院學科專業(yè)科技哲學科技哲學研究方向科學哲學科學哲學二○一一一一年四月十九十九日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：湖南師范大學博士學位論文闡釋與反思學記教學哲學思想研究姓名諶安榮申請學位級別博士專業(yè)課程與教學論指導教師張傳燧20071001其志“之身教，以及“善問“與“善待問”的問題教學藝術；學生方面，掌握“摩”、“時”、“聽”、“樂’’等學習的方法與藝術。本文在分析其思想的基礎上，論述了其思想對于我國當代教學改革的現(xiàn)實意義。學記認為和諧是教學要追求的理想境界。和諧的教學要做到教與學的和諧共生、師與生的和諧共處、生與生的和諧共進，最后實現(xiàn)個體與社會的和諧發(fā)展。關鍵詞學記；教學目的；教學本質；教學規(guī)律；教學藝術；教學哲學；闡釋；反思

簡介：南京農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文老子哲學思想在當代研究生心理健康教育中的應用研究姓名孫永鑫申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師李獻斌20100601ABSTRACTANAPPLIEDSTUDYOFTAOISMINCONTEMPORARYPOSTGRADUATEMENTALHEALTHSTUDYABSTRACTWITHTHEINCREASEDENROLLMENTOFPOSTGRADUATESANDTHECONTINUOUSEXPANSIONOFSEALEOFPOSTGRADUATES，MENTALHEALTHPROBLEMSAMONGPOSTGRADUATESHAVECAUSEDPEOPLECONCEMANDAROUSEDMUCHATTENTIONFROMALLSECTORSOFTHESOCIETYEACHHEISHASESTABLISHEDABASICALLYSOPHISTICATEDEDUCATIONSYSTEMFORMENTALHEALTHWHICHISFUNDAMENTALLYTARGETEDTOWARDSUNDERGRADUATESANDLACKSPERTINENCEANDEFFECTIVENESSTOWARDSPOSTGRADUATESTHEREFORE，WEMUSTGIVEFULLPLAYTOTHESUBJECTIVITYOFPOSTGRADUATESINCONDUCTINGSELFEDUCATIONONTHEIRMENTALHEALTHTHEPSYCHOLOGICALTHOUGHTSOFLAOTSEARECLOSETOLIFEANDHEARTANDAREFULLYACTIVATEDINTHECONTEMPORARYCONTEXTTHECLASSICWORDSOFLAOTSEARE”CHICKENSOUPFORTLLESOUL”FORTHEPOSTGRADUATESINTHISRESEARCHSURVEYANDLITERATUREARECOMBINEDASTHERESEARCHMETHODOLOGYWITHTHEHELPOFQUESTIONNAIRESURVEY，WECOMETOUNDERSTANDTHEPSYCHOLOGICALSTATEOFTHEPRESENTPOSTGRADUATESINTERMSOFSELFCOGNITIONHUMANCOMMUNICATION，LEARNINGANDEMPLOYMENTCORRESPONDINGLY，ASFORTHEPUZZLESOCCURREDTHISWAY，THEPSYCHOLOGICALTHOUGHTSOFLAOTSEAREADOPTEDFORMENTAL刎USTMENTTHISESSAYBEARSS廿ONGPERTINENCETOWARDSMENTALHEALTHEDUCATIONFORTHEPRESENTPOSTGRADUATESANDHASCERTAINSIGNIFICANCEBOTHINTHEORYANDPRACTICETHISESSAYISCOMPOSEDOFFIVEPARTSPARTLAOTSEATHOMEANDABROADDISCUSSESTHEONESUMMARIZESTHESTUDYWENDSOFSTUDYOILREALISTICSIGNIFICANCEOFTHEPSYCHOLOGICALTHOUGHTSOFLAOTSEANDTHUSPROPOSESTHESIGNIFICANCEOFTHISRESEARCHPARTTWOELABORATESONTHECURRENTSTATUSQUOOFTHEPRESENTPOSTGRADUATES’MENTALHEALTHPROBLEMSGIVINGEMPHASISONANALYSESOFTHESEPROBLEMS111EPRESENTPOSTGRADUATESAREMAJORLYFACEDWITHVARIOUSPRESSURESBESIDES，LACKOFMENTALHEALTHEDUCATIONFROMTHEFAMILYANDTHESCHOOLASWELLASUNCLEARSELFCOGNITIONMAKECONTRIBUTIONTOVARIOUSMENTALHEALTHPROBLEMSAMONGPOSTGRADUATESPARTTHREEBRIEFLYINTRODUCESTHEMAINCONTENTSOFTHEPSYCHOLOGICALTHOUGHTSOFLAOTSEANDANALYZESTHETHEORETICALSIGNIFICANCEANDPRACTICALEFFECTSOFLAOTSE’SPSYCHOLOGICALTHOUGHTSFORT11EPRESENTMENTALHEALTHEDUCATIONFORPOSTGRADUATESPARTIII

簡介：東北師范大學碩士學位論文當代哲學觀念變革對大學哲學教育的影響姓名扈瀏洋申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師許志峰20090501ABSTRACTWHENTHETHRESHOLDOFANEWHISTORYOFTHETWENTYFIRSTCENTURY,THEWORLDPOLITICALANDECONOMIC，SCIENCEANDTECHNOLOGY,CULTUREANDSOEARTHSHAKINGCHANGESHAVETAKENPLACEINTHECONTEMPORARYWORLDPHILOSOPHYOFTHERHEOLOGYANDEVOLUTIONOFITSSPIRITUALESSENCEOFWHATOURCOUNTRYISFULLOFSOCIALISTMODERNIZATIONBUILDING，ANDSTRIVETOPRACTICETHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTANDBUILDINGASOCIALISTHARMONIOUSSOCIETYANDREALIZINGTHEGREATREJUVENATIONOFTHECHINESENATIONINTHEMISSIONOFTHISNEWPHILOSOPHYOFEDUCATIONOFCHINASUNIVERSITYOFTHEIMPACT，WHATKINDOFPLANTOSOLVETHERESEARCHPHILOSOPHYANDSOMENEWPROBLEMS．HASONCEAGAINBECOMEMYPHILOSOPHYOFEDUCATIONANDRESEARCHWORKERSINCOLLEGESANDUNIVERSITIESSHOULDSERIOUSLYDISCUSSANIMPORTANTTOPIC．CHANGESINTHECONTEMPORARYWORLDPHILOSOPHYOFUNIVERSITYEDUCATIONINPHILOSOPHYAREMANIFOLD．INCLUDINGTHEUNIVERSITYOFPHILOSOPHY，ONTHEONEHANDTOTHERICHTHEORY，PHILOSOPHYANDRESEARCHPROCESSTOPROMOTEANDENCOURAGEYOUNGSTUDENTSTOACHIEVETHEDESIREDAIMOFSOCIALANDPERSONALVALUESANDWORKHARDINLIFE，BUTHISOTHERHANDANDPUTFORWARDANUMBEROFNEWPROBLEMSTOBERESOLVED．TLLISISTOENRICHANDENHANCETHEKNOWLEDGEOFYOUNGSTUDENTS，TOEXPLORETHETRUEMEANINGOFSURVIVALANDDEVELOPMENTOFGREATSIGNIFICANCE．STUDYOFSOCIALTHOUGHTINCONTEMPORARYWESTERNPHILOSOPHYFORSTUDENTSTODOAGOODJOBOFGREATSIGNIFICANCETORESEARCHANDEDUCATION．STRENGTHENTHETRENDOFTHOUGHTINCONTEMPORARYWESTERNSOCIETYRESEARCHANDABANDONED，ISTHEOBJECTIVEOFSOCIALISTMODERNIZATIONREQUIREMENTS，ASWELLASAUNIVERSITYSTUDYOFPHILOSOPHYANDEDUCATIONANIMPORTANTPART．STUDYCHANGESINTHECONTEMPORARYWORLDPHILOSOPHYCANEFFECTIVELYINCREASEOURPOWEROFDISCRIMINATIONLEARNINGINORDERTOGUIDESTUDENTSONAVARIETYOFPHILOSOPHICALCONCEPTSTOANALYZEANDJUDGETHERIGHT；HELPUSTOGUIDETHESTUDENTSTODEEPENTHEIRUNDERSTANDINGOFMODERNPHILOSOPHYANDUNDERSTANDINGOFDEVELOPMENTTRENDS；HELPOFOURUNDERSTANDINGOFTHEPHILOSOPHYOFEDUCATIONALRESEARCH，BETTEREDUCATIONINTHECONSTRUCTIONOFPHILOSOPHYATTHEUNIVERSITY．NESTRENGTHENINGOFINTERNATIONALEXCHANGESISTOIMPROVETHEQUALITYOFPHILOSOPHYANDSOCIALSCIENCESINCHINA,PROMOTINGCHINA’SREFORMANDDEVELOPMENTOFPHILOSOPHYANDANIMPORTANTWAY．NEECONOMICAL．THETECHNICALGLOBALIZATIONASWELLASTHEWIDESPREADINTERNATIONALCULTURALEXCHANGEALREADYPRESENTEDTHESERIOUSCHALLENGEDAYBYDAYTOOURCOUNTRYUNIVERSITYPHILOSOPHYSOCIALSCIENCESDEVELOPMENT，ALSOHASPROVIDEDTHEDEMONSTRATIONSPACE．BRINGSHONORTOCHINAOUTSTANDINGTRADITIONALCULTURE，SUMMARIZESTHECHINAREFORMANDOPENPOLICYSUCCESSFULEXPERIENCE，F(xiàn)ORMSTHEPHILOSOPHYSOCIALSCIENCESTHECHINESESCHOOLOFTHOUGHTTHATTHECONSTRUCTIONHASTHEINTERNATIONALCOMMUNICATIONABILITYN

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明所呈交學位論文，是本人在導師睦互墜鏊蕉指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學校可以將公開的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。保密的學位論文在解密后適用本授權書一虢虧娠翩虢鶴塒簽字日期弘F1年F月9曰簽字日期年月日上沙卅F10㈣幽W㈣IWFLWQ|F|㈣ILLLLP|舢MIIIILL|LOLY187491‘4當代大學生價值觀的哲學思考馬克思主義哲學專業(yè)研究生童強指導教師陳萬松摘要隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，我國社會正處在重要的轉型時期，大學生的價值觀也發(fā)生了變化，當代大學生能否樹立起正確的價值觀，將直接影響到我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的成敗和民族的興衰。認真研究當前我國大學生的思想狀況，努力探索在社會轉型時期開展價值觀教育的方法和途徑，具有十分重要的意義。這引起了我們的思考，我們可從哲學的角度分析價值觀以及認識大學生價值觀現(xiàn)狀和問題，借以引導和教育他們，使他們樹立正確的社會主義價值觀。本文從研究的背景和意義入手，結合國內(nèi)外研究情況，通過對當代大學生價值觀的思考和分析，針對當前大學生價值觀中存在的問題，概括出了當前加強大學生價值觀教育的基本原則和內(nèi)容以及對大學生進行價值觀教育的途徑，提出加強和改進大學生價值觀教育的對策。進而引導大學生順利地渡過社會轉型的艱難的時期，這也是高校思想政治教育工作者面臨的現(xiàn)實而緊迫的任務。關鍵詞大學生價值觀哲學思考問題價值觀教育

簡介：西南大學碩士學位論文洛克教育哲學思想研究姓名黃英申請學位級別碩士專業(yè)外國哲學指導教師陶林崔延強20080501西南大學碩士學位論文ABS仃ACTTHERESEARCHONLOCKE，SEDUCATIONALTHOUGHTM勾ORFOREIGNP11ILOS叩HYAUTHORHUANGYINGTUTORSASSOCIATEPRO￡TAOLINPRO￡CUIY抽QIANGABSTRACTLOCKE，THEBTISHPHILOSOPHERALLDP01ITICIALLIN17‘HCENTU】噶PAIDA伊EATATTENTIONT0EDUCATION．HEINHERITEDAILDDEVELOPEDTHEMATERIALISTICEMPIRICISMSINCEBACON’SPERIOD，COMINGUPWIMTHEFAMOUS“W1LITEBOARD”．HEHELDTHATMANKINDWASDI虢RENTF．0REDUCATION．ACCORDINGTOLOCKE，MEPULPOSEOFEDUCATIONISTOCULTIVATEASTAILD甜DGENTLEMAILTHATCANADVANCETHEPROSP嘶TYOFANATIONA11DCANMEETTHENEEDSOFSOCIETY，F(xiàn)ORWHICHLLISEDUCATIONISCALLED“AGENTLEMAILEDLLCATION”．DISCUSSILLGTHECONTENTSOFEDUCATION，LOCKEDISTINGUISHEDTHETHREECOMPONENTSOFEDUCATIONFORMEFIRSTTIME，N鋤EDPHYSICALEDUCATION，MORALEDUCATIONANDINTELLECTUALEDUCATION．HETHOU曲TTHATTHEMORALEDUCATIONWASTHEMOSTIMPORTAMOFMEMREE，CONSIDERING“GOODMORAL”AILD‘‘PERSONALITY，’WASMOREIRNPORTANTTHANDERIVINGKNOWLEDGE．LOCKEISTHEFIRSTEDUCATIONISTTOPUTF．ONⅣARDALLDESTABLISHTHEPLAILOFGENTLEM肌’SHEALTHEDUCATIONINPRACTICALSENSE，WHICHSUGGESTSTHATITISM砌ND’SH印PINESSTHATMETALHEALTHDEPENDSONBODYHEALTH．LOCKE’SINTELLECTUALEDUCATIONSEEMSTOBESECONDARYINMESYSTEMOFGEMLEMAILEDUCATION，INCLUDINGME1EARNJNGPROBLEMSONL110WLEDGEA11DACADEMICSKILLS．HECULTIVATEDANDDEVELOPEDCLLILDREN’SIDEATIONBY鋤PHASIZING1E鋤INGLILOWLEDGEANDTIMELINESS，OPPOSINGTHEUILRE“STICSCHOLASTICEDUCATION．ONTEACHINGMETHODOLOGY，LOCKEPROPOSEDTHATWESHOULDPAYATTEILTIONT0MECHILDREN’SAGECHARACT甜STICS孤DTEACHSTUDENTSINACCORDAILCEOFTHEIR印TITUDEANDCULTIVATECHILDREN’SC面OSITY趾DTHIRSTFORHOWLEDGE．舢1OFMESE黜L0CKE’SGREATCONTRIBUTIONS．LOCKE’SDISCUSSIONONEDUCATIONRENECTEDMEBRITISHBOURGEOISIE’SSTRONGDESIREF．0RDEVELOPINGCAPITALISM，WLLICHHADANTIFEUDALISMSENSE．ATTHES鋤ETIMELOCKEWASBOMBYMECLASSCOMPROMISES．THEREF．ORE，LLISMALLYVIE、叩OINTSHADDUALCHARACTERS．ALTHOU曲L0CKE’SEPHILOSOPHYOFEDUCATIONHADSOMELIMITS，LLISMORALEDUCATION，PHYSICALEDUCATIONSAFCGUARDMEASUI．ESA11DINTELLECTUALEDUCATIONMETLLODTI

簡介：江西師范大學碩士學位論文教育技術發(fā)展的人文技術哲學思考姓名范良聰申請學位級別碩士專業(yè)教育技術學指導教師王永環(huán)20090501教育技術的價值體現(xiàn)應當是對教學系統(tǒng)的優(yōu)化設計和系統(tǒng)干預。以人文技術哲學的視角探討教育技術的人文理性，思考強大技術與人之間的關系，目的是求得教育技術理論和實踐發(fā)展達到技術與人文精神上的和諧一致。而對教育技術應用于教育信息傳播過程中價值的考量，目的是希望增強人們對教育技術的深層理解，推動教育技術向合規(guī)律性與合目的性相統(tǒng)一的方向發(fā)展。關鍵詞技術；人文技術哲學視角；教育技術發(fā)展；價值N

簡介：山西大學2011屆碩士學位論文人生哲學視野下的終身教育價值探析作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限梁美瑞薛勇民教授成人教育學成人教育基本理論繼續(xù)教育學院2008年9月2011年6月二O一一年六月目錄中文摘要?????????????????????????????IA】；STRACT．?．?．．?．?????．?．?．?．?．?．??．．?．?．???．?．?．?．?．?．?．．??．?．?．?．II引言?????????????????????????????????．1第一章終身教育的人生哲學基礎?????????????????????．21．1終身教育及其意義????????????????????????．．21．1．1終身教育的內(nèi)涵???????????????????????21．1．2終身教育的意義???????????????????????31．2人生哲學的理論實質???????????????????????．．31．2．1人生哲學的內(nèi)涵???????????????????????31．2．2人生本質??????????????????????????41．2．3人生價值??????????????????????????6第二章終身教育有助于體現(xiàn)人生的本質??????????????????102．1終身教育體現(xiàn)人生的生命性????????????????????102．1．1終身教育發(fā)生于生命的原點?????????????????．．102．1．2終身教育是直面生命的活動?????????????????．．102．1．3終身教育呼喚對生命的關注?????????????????．．102．2終身教育體現(xiàn)人生的社會性????????????????????1L2．2．1終身教育推進人生的社會化?????????????????．．112．2．2終身教育促進人生的終身發(fā)展????????????????．．132．2．3終身教育提高人生的幸福指數(shù)????????????????．．152．3終身教育體現(xiàn)人生的主體性????????????????????162．3．1終身教育滿足人生的主體需要????????????????．．162．3．2終身教育開發(fā)人生的能動創(chuàng)造性???????????????．．17第三章終身教育有助于實現(xiàn)人生的價值??????????????????203．1終身教育實現(xiàn)人生的自我價值???????????????????213．1．1培養(yǎng)學習能力???????????????????????．．213．1．2培養(yǎng)內(nèi)在素質???????????????????????．．223．1．3培養(yǎng)完美人格???????????????????????．．233．2終身教育實現(xiàn)人生的社會價值???????????????????24