簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)19春教育學(xué)作業(yè)3試卷總分100得分100第1題下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是教師管理的最高形式（）A、行為控制B、動(dòng)機(jī)激勵(lì)C、思想教育D、自我管理正確答案D第2題良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（）A、物質(zhì)基礎(chǔ)B、必然結(jié)果C、充要條件D、必要保證正確答案D第3題（）的全面、合理與個(gè)性化導(dǎo)向，是研究教學(xué)效率問題的前提A、教學(xué)目標(biāo)B、教育目的C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教育方針正確答案A第4題在我國，教師評(píng)價(jià)除了采用學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等方法外，教師自評(píng)也越來越受到重視。這體現(xiàn)了（）的發(fā)展趨勢(shì)A、教育評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想從篩選轉(zhuǎn)向多樣化B、在方法和技術(shù)上從單純的定量分析發(fā)展到定量分析和定性分析相結(jié)合C、教育評(píng)價(jià)日益重視被評(píng)價(jià)者及其自我評(píng)價(jià)的地位和作用D、教育評(píng)價(jià)將更重視對(duì)評(píng)價(jià)的再評(píng)價(jià)正確答案C第5題在非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（）存在的A、先知者B、管理者C、促進(jìn)者D、指導(dǎo)者正確答案C第6題德育體諒模式是由英國學(xué)校德育專家（）首創(chuàng)的B、確定評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)C、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系D、整理分析信息資料正確答案C第12題“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對(duì)人的發(fā)展所起到的重要作用A、教育B、遺傳素質(zhì)C、環(huán)境D、個(gè)人主觀努力正確答案C第13題杜威劃時(shí)代的著作（）首次對(duì)民主的教育涵義作了系統(tǒng)的和充分的表述，并提出了指導(dǎo)未來教育活動(dòng)的總的建設(shè)性理論A、烏托邦B、理想國C、愛彌爾D、民主主義與教育正確答案D第14題（）是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)，測(cè)量其所要測(cè)量的東西達(dá)到了多么好的程度A、信度B、難度C、區(qū)分度D、效度正確答案D第15題把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）A、斯賓塞B、赫爾巴特C、布魯納D、杜威正確答案A第16題在考核教師的教育教學(xué)工作實(shí)績時(shí)，若過分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，就會(huì)違背教師考評(píng)堅(jiān)持（）的要求A、多主體性B、客觀性

簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)19春公共關(guān)系學(xué)作業(yè)4試卷總分100得分100第1題公關(guān)調(diào)查常見的方法有民意測(cè)驗(yàn)和（）A、文獻(xiàn)研究B、外推法C、數(shù)據(jù)模型法D、歸納法正確答案A第2題公共關(guān)系是一種____A、組織的活動(dòng)和功能B、個(gè)人的事務(wù)和技巧C、人人有份的關(guān)系和意見D、個(gè)人的人際關(guān)系正確答案A第3題在傳播的心理機(jī)制中，“模仿”是（）A、觀念的傳播B、情緒的傳播C、體態(tài)的傳播D、行為的傳播正確答案D第4題贊助（）A、是一種可以獲得效益的投資，而不僅僅是一種慈善事業(yè)B、是一種慈善事業(yè)，而不是一種可以獲得效益的投資C、不是一種慈善事業(yè)，也不是一種可以獲得效益的投資D、僅僅是一種慈善事業(yè)E、是效益好的企業(yè)的一種慈善事業(yè)正確答案A第5題提出“飛機(jī)型”知識(shí)結(jié)構(gòu)理論的學(xué)者是（）A、瞿新華B、法亞爾C、馬斯洛D、福特正確答案A第6題公眾了解一個(gè)組織是直接通過____第12題股東屬于（）A、企業(yè)內(nèi)的正式群體B、企業(yè)外部公眾C、企業(yè)內(nèi)部非正式組織D、企業(yè)工作人員正確答案C第13題公眾對(duì)廣告產(chǎn)生逆反心理的最重要因素是（）A、欠真實(shí)B、重復(fù)次數(shù)太多C、傳媒性質(zhì)D、正面報(bào)道太多正確答案A第14題民航代理實(shí)行“里程卡”活動(dòng)，積累一定航程，便可獲得一張“免票”，不花錢飛一程這種做法____A、宣傳性公關(guān)B、建設(shè)性公關(guān)C、防御性公關(guān)D、維護(hù)性公關(guān)正確答案D第15題公共關(guān)系廣告的目的在于____A、新聞性B、贏利性C、宣傳性D、推銷自力形象正確答案D第16題與新聞?dòng)嘘P(guān)的要素包括____A、何時(shí)（WHEN）B、何地（WHERE）C、何事（WHAT）D、何因（WHY）E、何人（WHO）正確答案ABCDE

簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)19春漢字學(xué)作業(yè)1試卷總分100得分100第1題以下（）不是象物字式的象事字。A、右B、左C、矢D、月正確答案D第2題一般所謂殷墟文字是指。A、甲骨文B、金文C、隸書D、小篆正確答案A第3題按照“伊斯特林分類法”英文被認(rèn)為是（）文字。A、音節(jié)文字B、音素文字C、表音文字D、表詞文字正確答案B第4題“兼”是。A、形聲字B、會(huì)意字C、假借字D、象形字正確答案B第5題“搬”字的組合方式是。A、左形右聲B、右形左聲C、下形上聲D、上形下聲正確答案A第6題屬于省形中的把字形繁復(fù)的形旁省去一部分情況是（）。A、殺B、正確正確答案B第13題甲骨刻辭又可稱為甲骨文。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第14題“刃”是合體字。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第15題如果從字形繁簡(jiǎn)的角度來看，隸書的字形大都是按由簡(jiǎn)到繁的方向演變的。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第16題“射”是獨(dú)體記號(hào)字。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第17題平常說的異體字往往包括只有部分用法相同的字。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第18題“群羣”是由于結(jié)構(gòu)類型的不同而造成的異體字。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第19題“匯滙”是由于結(jié)構(gòu)類型的不同而造成的異體字。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A

簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)19春政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)4試卷總分100得分100第1題漸進(jìn)式改革悖論的具體體現(xiàn)是。A、市場(chǎng)化既是改革的目標(biāo)，又是改革的障礙B、計(jì)劃化既是改革的對(duì)象，又是改革的條件C、改革的發(fā)動(dòng)者同時(shí)在許多方面又成了改革的對(duì)象D、既要堅(jiān)持公有制又要推進(jìn)市場(chǎng)化正確答案C第2題生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間（）A、決定商品價(jià)值量的大小B、決定商品的使用價(jià)值C、決定商品生產(chǎn)者的投資方向D、決定商品是否符合社會(huì)需要正確答案A第3題使社會(huì)化大生產(chǎn)進(jìn)入成熟階段的是A、聯(lián)合手工勞動(dòng)的產(chǎn)生B、簡(jiǎn)單協(xié)作的出現(xiàn)C、工場(chǎng)手工業(yè)的建立D、機(jī)器大工業(yè)取代手工勞動(dòng)正確答案D第4題社會(huì)主義制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是A、公有制B、多種經(jīng)濟(jì)形式C、股份制D、股份有限公司正確答案A第5題資本總公式的矛盾從形式上看是資本價(jià)值增殖和A、貨幣流通規(guī)律的矛盾B、價(jià)值規(guī)律的矛盾C、平均利潤率規(guī)律的矛盾D、競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律的矛盾正確答案B第6題我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)中，還必然存在多種經(jīng)濟(jì)成份，這是由我國現(xiàn)階段A、人們的思想覺悟水平?jīng)Q定的正確答案BD第12題以下關(guān)于資本集中的說法，正確的是（）A、資本集中的實(shí)質(zhì)是資本家將剩余價(jià)值資本化，用來擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，從而占有更多的剩余價(jià)值B、資本集中主要是通過“強(qiáng)制的方式進(jìn)行吞并”和“建立股份公司”這兩種途徑來實(shí)現(xiàn)C、資本集中是借助競(jìng)爭(zhēng)和信用這兩個(gè)強(qiáng)大的杠桿來實(shí)現(xiàn)的D、資本集中是資本積累的結(jié)果E、個(gè)別資本的增大主要通過資本積聚和資本集中這兩條途徑來實(shí)現(xiàn)正確答案BCE第13題社會(huì)資源配置的方式有A、計(jì)劃配置B、市場(chǎng)配置C、企業(yè)配置D、出口配額E、供給制正確答案AB第14題商品是（）A、用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品B、滿足勞動(dòng)者自身需要的勞動(dòng)產(chǎn)品C、使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一D、商品生產(chǎn)者之間經(jīng)濟(jì)關(guān)系的體現(xiàn)E、人類勞動(dòng)的產(chǎn)品正確答案ACD第15題以下能夠作為公有制實(shí)現(xiàn)形式的有A、國有經(jīng)濟(jì)B、集體經(jīng)濟(jì)C、合作經(jīng)濟(jì)D、股份合作制E、各種混合所有制經(jīng)濟(jì)正確答案ABCDE第16題資本的周轉(zhuǎn)時(shí)間為（）之和。A、生產(chǎn)時(shí)間B、勞動(dòng)時(shí)間C、儲(chǔ)備時(shí)間

簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)18秋現(xiàn)代廣告學(xué)作業(yè)2試卷總分100得分100第1題電波廣告是指借助電波這種物理現(xiàn)象傳播廣告內(nèi)容的廣告。以下不屬于電波廣告的是A、INTER（國際互聯(lián)網(wǎng)）廣告B、電視廣告C、廣播廣告D、報(bào)紙廣告正確答案D第2題廣告媒體是指。A、能借以實(shí)現(xiàn)廣告主與廣告對(duì)象之間信息傳播的物質(zhì)或工具或能刊載廣告作品，并實(shí)現(xiàn)廣告主與廣告對(duì)象之間信息溝通的物質(zhì)。B、報(bào)紙、雜志、C、廣播、電視D、國際互連網(wǎng)正確答案A第3題1995年2月我國正式頒布和開始實(shí)施1994年10月27日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過的，標(biāo)志我國廣告步入法制化的健康發(fā)展軌道。A、廣告管理?xiàng)l例B、廣告管理暫行條例C、中華人民共和國廣告法D、（廣告管理?xiàng)l例）施行細(xì)則正確答案C第4題到達(dá)率作為廣告媒體的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，它是指（）。A、特定對(duì)象在特定時(shí)期內(nèi)看到某一廣告的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率B、某一特定時(shí)期內(nèi)收聽、收看某一媒體或某一媒體特定節(jié)目的人數(shù)（或戶數(shù)）總和C、在一定時(shí)期內(nèi)視聽率的總和D、媒體或某一媒介的特定節(jié)目在某一特定時(shí)間內(nèi)，特定對(duì)象占總量的百分比正確答案A第5題我國1984年成立了。它的宗旨是對(duì)商品和服務(wù)進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督，保護(hù)消費(fèi)者的利益；指導(dǎo)廣大群眾的消費(fèi)，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。A、廣告管理協(xié)會(huì)B、廣告自律協(xié)會(huì)C、廣告行業(yè)協(xié)會(huì)D、中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)正確答案DA、廣告媒體因素B、產(chǎn)品的市場(chǎng)地位C、企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)和廣告的目標(biāo)D、廣告公司的選擇E、經(jīng)濟(jì)環(huán)境正確答案ABCE第12題要進(jìn)行成功的廣告，就必須認(rèn)真研究哪些問題A、是否廣告B、對(duì)誰廣告C、怎樣廣告D、廣告什么E、廣告管理正確答案BCDE第13題非概率抽樣包括A、任意抽樣B、判斷抽樣C、配額抽樣D、簡(jiǎn)單抽樣正確答案ABC第14題廣告的目的之一是促成企業(yè)與公眾之間的一致性。請(qǐng)問這種一致性有幾個(gè)層次A、消費(fèi)信息上的一致性B、消費(fèi)觀念上的一致性C、消費(fèi)行為上的一致性D、消費(fèi)信念上的一致性正確答案ABCD第15題廣告效果的特性包括A、時(shí)間推移性B、效果的復(fù)合性C、間接效果性D、效果兩重性E、競(jìng)爭(zhēng)性正確答案ABCDE第16題有效到達(dá)率是指特定對(duì)象在特定時(shí)期內(nèi)看到某一廣告的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率A、錯(cuò)誤

簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)19春漢字學(xué)作業(yè)3試卷總分100得分100第1題下面（）是在初文上加兩次偏旁而形成的。A、廩B、越C、燃D、暮正確答案A第2題說文關(guān)于省聲的錯(cuò)誤說法中不包括（）。A、錯(cuò)析字形B、把一般的聲旁錯(cuò)認(rèn)作經(jīng)省略的聲旁C、把從甲字省聲的字說成從乙字省聲D、錯(cuò)析字音正確答案D第3題下列哪對(duì)異體字的用法是屬于部分異體字用法中的包含式的（）。A、採和采B、汝和女C、記和紀(jì)D、雕和凋正確答案A第4題“休”是。A、形聲字B、會(huì)意字C、假借字D、象形字正確答案B第5題“兼”是。A、形聲字B、會(huì)意字C、假借字D、象形字正確答案B第6題由兩個(gè)或兩個(gè)以上的意符構(gòu)成的字為。A、形聲字第12題按照“伊斯特林分類法”英文被認(rèn)為是（）文字。A、音節(jié)文字B、音素文字C、表音文字D、表詞文字正確答案B第13題以下（）不是圖形式會(huì)意字。A、宿B、臽C、月D、從正確答案C第14題“胃－謂”之間的關(guān)系是“古字被借去記錄假借義，后來又為假借義造出今字。”。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第15題古人為了使新舊字形有比較明顯的聯(lián)系，往往把表意字字形的一部分改成形狀跟這部分字形相近的一個(gè)聲旁，如“昊”的形成。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第16題“匧篋”之間是廣義異體字。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第17題西周初期金文象形性較強(qiáng)，多呈團(tuán)塊狀。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B

簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)19春教育學(xué)作業(yè)2試卷總分100得分100第1題（）是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的接受能力編寫的教學(xué)用書，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化A、課程目標(biāo)B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書D、課程計(jì)劃正確答案C第2題下列哪一種觀點(diǎn)是杜威的主張A、教師中心B、兒童中心C、課堂中心D、教材中心正確答案B第3題美育的直接功能是A、育德B、促智C、育美D、健體正確答案C第4題教學(xué)管理首先是（）的管理A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)思想C、教學(xué)方法D、教學(xué)原則正確答案B第5題教育投資的主要來源是（）A、國家的教育投資B、社會(huì)集資C、學(xué)生繳納的學(xué)雜費(fèi)D、企業(yè)的教育投資正確答案A第6題把教學(xué)過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段的教育家是（）A、杜威正確答案A第12題“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）A、社會(huì)性B、順序性C、相似性D、差異性正確答案B第13題“矮個(gè)子里找高個(gè)子”、“水漲船高”是一種（）A、定性評(píng)價(jià)B、定量評(píng)價(jià)C、相對(duì)評(píng)價(jià)D、絕對(duì)評(píng)價(jià)正確答案C第14題（）能夠改善教育者的教育觀念和教育能力；能夠解釋教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律，從而擴(kuò)大教育對(duì)象；能夠改進(jìn)教育資料的一切方面和一切環(huán)節(jié)A、科學(xué)技術(shù)B、生產(chǎn)力C、文化D、政治經(jīng)濟(jì)制度正確答案A第15題（）是以學(xué)生團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，說明某一學(xué)生在團(tuán)體中的相對(duì)位置，將學(xué)生分類排隊(duì)A、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)B、常模參照測(cè)驗(yàn)C、標(biāo)準(zhǔn)化成績測(cè)驗(yàn)D、客觀測(cè)驗(yàn)正確答案B第16題國家對(duì)培養(yǎng)什么樣人才的總要求，就是A、教學(xué)目的B、教育目的C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)正確答案B

簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)19春公共關(guān)系學(xué)作業(yè)3試卷總分100得分100第1題維系性公共關(guān)系活動(dòng)，一般適用于（）A、組織的創(chuàng)立時(shí)期B、組織的逆境時(shí)期C、組織的發(fā)展時(shí)期D、組織的危機(jī)時(shí)期E、組織經(jīng)營轉(zhuǎn)向時(shí)期正確答案C第2題所謂“德爾塔航路”講的是德爾塔航空公司大力提倡（）A、私人感情B、家庭情感C、集體主義D、凝聚力正確答案B第3題通過記者招待會(huì)形成輿論效果是一種____A、大眾傳播方式B、人際傳播方式C、兩極傳播方式正確答案C第4題探究公眾對(duì)組織印象和評(píng)價(jià)的主觀原因，稱之為（）A、注意測(cè)驗(yàn)B、公眾動(dòng)機(jī)調(diào)查C、公眾組織關(guān)系調(diào)查D、心態(tài)測(cè)驗(yàn)正確答案B第5題公共關(guān)系興起的主要政治條件是（）A、民主政治B、第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)生C、總統(tǒng)競(jìng)選D、古典管理理論正確答案A第6題公共關(guān)系學(xué)理論著重強(qiáng)調(diào)（）A、企業(yè)內(nèi)部關(guān)系正確答案A第12題區(qū)別不同的商品生產(chǎn)者或經(jīng)營者所生產(chǎn)或經(jīng)營的商品的標(biāo)記是____A、檄記B、商標(biāo)C、包裝D、廣告語正確答案B第13題兩極傳播理論的首創(chuàng)者是____A、拉斯韋爾B、格魯尼格C、拉扎斯菲爾德D、伯尼斯正確答案C第14題組織的有效形象就是能夠?qū)崿F(xiàn)（）A、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的形象B、組織利益的形象C、公眾利益的形象D、組織和公眾利益相統(tǒng)一的形象正確答案D第15題聘請(qǐng)公關(guān)顧問公司的長處是____A、運(yùn)作成本較高B、客觀性強(qiáng)C、了解內(nèi)情，便于協(xié)調(diào)正確答案B第16題美譽(yù)度與知名度是____的關(guān)系A(chǔ)、基礎(chǔ)和前提B、口碑和名氣C、口碑的好與壞的關(guān)系正確答案AB第17題公共關(guān)系人員的品德應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容（）A、公正無私B、樂于助人

簡(jiǎn)介：1西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷三、詞匯的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面1、新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡。社會(huì)是不斷發(fā)展變化的，新的事物、現(xiàn)象、觀念的出現(xiàn)，就需要有相應(yīng)的詞語來指稱，于是新詞隨之而生，如“火箭、導(dǎo)彈、電冰箱、攝像機(jī)、大腕、款爺、個(gè)體戶、搶灘、網(wǎng)友、網(wǎng)民、黑客、彩票、彩民“等。同新詞的產(chǎn)生一樣，社會(huì)中舊事物的消亡、人們認(rèn)識(shí)的變化等也可以引起詞語的消亡，如“皇帝、太監(jiān)、娘娘、頂戴、馬褂、紅衛(wèi)兵、走資派“等詞語，現(xiàn)在語言中就很少使用直至逐漸消亡。新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡是語言詞匯發(fā)展的兩項(xiàng)重要內(nèi)容。總的看來，基本詞匯是穩(wěn)固的，變動(dòng)小，一般詞匯則經(jīng)常處于變動(dòng)之中，詞匯發(fā)展的總趨勢(shì)是隨著社會(huì)的發(fā)展而日益豐富。2、詞語的替換。即改變某類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的名稱，換一種說法。這也是詞匯演變中的一種常見現(xiàn)象。其特點(diǎn)是只是改變某類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的名稱，而現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象本身并沒有發(fā)生變化。引起詞語替換的原因可能是社會(huì)方面的，如“郵差“改為“郵遞員“、“廚子“改為“炊事員“、“戲子“改為“演員“等就是由于人們的社會(huì)意識(shí)的改變而替換的，而“目“改為“眼睛“、“桌“改為“桌子“、“齒“改為“牙齒“等則是由于現(xiàn)代漢語詞匯雙音化這一語言系統(tǒng)內(nèi)部原因造成的。3、詞義的演變。詞義的演變是指詞的形式不變而意義發(fā)生了變化。引起詞義變化的因素很多，如“布“，古代只指麻織物，而今天則是棉、麻、化纖織物及混紡織物的統(tǒng)稱，這是由于現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的變化而引起的詞義變化。再如“虹“，古人認(rèn)為它是一種有生命的蟲，能飲水，而今天人們則認(rèn)識(shí)到“虹“是由于陽光照在水滴上，經(jīng)折射、反射、衍射而形成在雨幕或霧幕上的彩色圓弧，是一種天氣現(xiàn)象。這是由于人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的發(fā)展而引起詞義的變化。四、語言符號(hào)具有哪些性質(zhì)1、線條性。語言符號(hào)是由發(fā)音器官發(fā)出的一個(gè)一個(gè)的聲音。這一連串的語音在同一說話時(shí)間里，始終是而且只能是以一根線的形式伸展開來，即一個(gè)聲音接著一個(gè)聲音相繼出現(xiàn)，好像一條鎖鏈一環(huán)扣一環(huán)，而不能同時(shí)發(fā)出兩個(gè)聲音。這就是語言符號(hào)的線條性。2、任意性。一種語言社會(huì)集團(tuán)的人們，最初用什么樣的語音去標(biāo)記客觀事物，從而指代該事物獲得意義，這是任意性的。比如能制造勞動(dòng)工具的動(dòng)物，漢語叫人RN人，維吾爾語叫ADEM，英語叫MAN。所以馬克思說“物的名稱，對(duì)于物的性質(zhì)，全然是外在的?！边@就是語言符號(hào)的任意性。語言符號(hào)的任意性是指人們最初用什么樣的語音形式去標(biāo)記客觀事物而說的，不是指人們對(duì)語義內(nèi)容的任意解釋。語義內(nèi)容是客觀事物在人們頭腦中的反映，是客觀事物本身的特性賦予的，是人們思維活動(dòng)的結(jié)果，認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果。如果語義內(nèi)容也是任意性的，沒有共同理解的基礎(chǔ)，那么，人類社會(huì)中的思想交流就成為不可能的事了，語言也就喪失了交際工具的作用。3、不變性。人們最初用什么樣的語音形式去標(biāo)記客觀事物是任意性的，但一經(jīng)社會(huì)約定俗成，在使用該語言集團(tuán)的人們中間通行之后，便失去了“自由”，個(gè)人不能任意改變它。比如說，使用漢語的社會(huì)集團(tuán)，一經(jīng)把“人”叫做RN之后，個(gè)人就不能自由地任意改叫別的什么名稱。事實(shí)上，語言一經(jīng)置于社會(huì)領(lǐng)域，作為人類社會(huì)共時(shí)性（SYNCHRONY）的最重要的交際工具，個(gè)人無權(quán)改變語言符號(hào)。你只能按照社會(huì)通行的名稱去指稱事物，按照社會(huì)共同理解的語義去使用，才能達(dá)到交際目的。在這一方面，語言不同于人為的、契約性質(zhì)的符號(hào)。語言無法通過多數(shù)人的決議，改變某些規(guī)則或移植某些規(guī)則。人們只能依照現(xiàn)存的母語這樣說，這樣用。所以說共時(shí)的語言符號(hào)具有不變性。4、可變性?？墒?，只要我們把現(xiàn)代漢語和古代漢語拿來一比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間有質(zhì)的差別。比如現(xiàn)代漢語叫“眼睛”，古代漢語卻叫“目”；現(xiàn)代漢語說“下棋”，古代漢語卻說“奕”，等等?？梢姡Z言符號(hào)又具有可變性的一面。1西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷三、詞匯的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面1、新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡。社會(huì)是不斷發(fā)展變化的，新的事物、現(xiàn)象、觀念的出現(xiàn)，就需要有相應(yīng)的詞語來指稱，于是新詞隨之而生，如“火箭、導(dǎo)彈、電冰箱、攝像機(jī)、大腕、款爺、個(gè)體戶、搶灘、網(wǎng)友、網(wǎng)民、黑客、彩票、彩民“等。同新詞的產(chǎn)生一樣，社會(huì)中舊事物的消亡、人們認(rèn)識(shí)的變化等也可以引起詞語的消亡，如“皇帝、太監(jiān)、娘娘、頂戴、馬褂、紅衛(wèi)兵、走資派“等詞語，現(xiàn)在語言中就很少使用直至逐漸消亡。新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡是語言詞匯發(fā)展的兩項(xiàng)重要內(nèi)容?？偟目磥?，基本詞匯是穩(wěn)固的，變動(dòng)小，一般詞匯則經(jīng)常處于變動(dòng)之中，詞匯發(fā)展的總趨勢(shì)是隨著社會(huì)的發(fā)展而日益豐富。2、詞語的替換。即改變某類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的名稱，換一種說法。這也是詞匯演變中的一種常見現(xiàn)象。其特點(diǎn)是只是改變某類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的名稱，而現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象本身并沒有發(fā)生變化。引起詞語替換的原因可能是社會(huì)方面的，如“郵差“改為“郵遞員“、“廚子“改為“炊事員“、“戲子“改為“演員“等就是由于人們的社會(huì)意識(shí)的改變而替換的，而“目“改為“眼睛“、“桌“改為“桌子“、“齒“改為“牙齒“等則是由于現(xiàn)代漢語詞匯雙音化這一語言系統(tǒng)內(nèi)部原因造成的。3、詞義的演變。詞義的演變是指詞的形式不變而意義發(fā)生了變化。引起詞義變化的因素很多，如“布“，古代只指麻織物，而今天則是棉、麻、化纖織物及混紡織物的統(tǒng)稱，這是由于現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的變化而引起的詞義變化。再如“虹“，古人認(rèn)為它是一種有生命的蟲，能飲水，而今天人們則認(rèn)識(shí)到“虹“是由于陽光照在水滴上，經(jīng)折射、反射、衍射而形成在雨幕或霧幕上的彩色圓弧，是一種天氣現(xiàn)象。這是由于人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的發(fā)展而引起詞義的變化。四、語言符號(hào)具有哪些性質(zhì)1、線條性。語言符號(hào)是由發(fā)音器官發(fā)出的一個(gè)一個(gè)的聲音。這一連串的語音在同一說話時(shí)間里，始終是而且只能是以一根線的形式伸展開來，即一個(gè)聲音接著一個(gè)聲音相繼出現(xiàn)，好像一條鎖鏈一環(huán)扣一環(huán)，而不能同時(shí)發(fā)出兩個(gè)聲音。這就是語言符號(hào)的線條性。2、任意性。一種語言社會(huì)集團(tuán)的人們，最初用什么樣的語音去標(biāo)記客觀事物，從而指代該事物獲得意義，這是任意性的。比如能制造勞動(dòng)工具的動(dòng)物，漢語叫人RN人，維吾爾語叫ADEM，英語叫MAN。所以馬克思說“物的名稱，對(duì)于物的性質(zhì)，全然是外在的。”這就是語言符號(hào)的任意性。語言符號(hào)的任意性是指人們最初用什么樣的語音形式去標(biāo)記客觀事物而說的，不是指人們對(duì)語義內(nèi)容的任意解釋。語義內(nèi)容是客觀事物在人們頭腦中的反映，是客觀事物本身的特性賦予的，是人們思維活動(dòng)的結(jié)果，認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果。如果語義內(nèi)容也是任意性的，沒有共同理解的基礎(chǔ)，那么，人類社會(huì)中的思想交流就成為不可能的事了，語言也就喪失了交際工具的作用。3、不變性。人們最初用什么樣的語音形式去標(biāo)記客觀事物是任意性的，但一經(jīng)社會(huì)約定俗成，在使用該語言集團(tuán)的人們中間通行之后，便失去了“自由”，個(gè)人不能任意改變它。比如說，使用漢語的社會(huì)集團(tuán)，一經(jīng)把“人”叫做RN之后，個(gè)人就不能自由地任意改叫別的什么名稱。事實(shí)上，語言一經(jīng)置于社會(huì)領(lǐng)域，作為人類社會(huì)共時(shí)性（SYNCHRONY）的最重要的交際工具，個(gè)人無權(quán)改變語言符號(hào)。你只能按照社會(huì)通行的名稱去指稱事物，按照社會(huì)共同理解的語義去使用，才能達(dá)到交際目的。在這一方面，語言不同于人為的、契約性質(zhì)的符號(hào)。語言無法通過多數(shù)人的決議，改變某些規(guī)則或移植某些規(guī)則。人們只能依照現(xiàn)存的母語這樣說，這樣用。所以說共時(shí)的語言符號(hào)具有不變性。4、可變性?？墒牵灰覀儼熏F(xiàn)代漢語和古代漢語拿來一比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間有質(zhì)的差別。比如現(xiàn)代漢語叫“眼睛”，古代漢語卻叫“目”；現(xiàn)代漢語說“下棋”，古代漢語卻說“奕”，等等。可見，語言符號(hào)又具有可變性的一面。

簡(jiǎn)介：廣外廣外_日本語言學(xué)日本語言學(xué)歷年自考試題歷年自考試題2005年自考廣外日語本科一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。（58＝40分）１、イントネーション２、形態(tài)素３、ローマ字４、國語學(xué)と日本語言學(xué)５、形式體言二、陳述題（610＝60分）６、言語の分類について簡(jiǎn)単に述べなさい。７、日本語の表記の特徴について簡(jiǎn)単に述べなさい。８、日本語の象徴語について簡(jiǎn)単に述べなさい。９、日本語における方言形成の原因および區(qū)分の基準(zhǔn)は何か、簡(jiǎn)単に述べなさい。10、現(xiàn)代日本語の助詞について簡(jiǎn)単に述べなさい。11、日本語の標(biāo)準(zhǔn)語の母音について簡(jiǎn)単に述べなさい2006年日本語言學(xué)試題一、名詞解釈１音素２謙譲語３國語４時(shí)枝文法５詞と辭二、陳述題６、現(xiàn)代日本語の助詞について簡(jiǎn)単に述べなさい７、現(xiàn)代日本語の動(dòng)詞は何種類がありますか８、アクセントの特徴は何ですか９、方言形成の原因と區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)は何ですか10、言語の分類について述べなさい11、表音文字について述べなさい。2007年自考日本語言學(xué)試題一、次の文について例を挙げて簡(jiǎn)単に述べなさい。（5X8＝40）1音素2國字3體言4表音漢字5「詞」と「辭」二、次の質(zhì)問を答えなさい。（6X10＝60）６、時(shí)枝文法について述べなさい。７、現(xiàn)代日本語の助詞について述べなさい。５、音素二、次の質(zhì)問を答えなさい６、外來語は主にどのも國から輸入されたか、例を挙げて（五つあるいは五つ以上）説明し、外來語の特徴７、例を挙げて、指示詞の特徴を説明しなさい８、例を挙げて日本語の受身文の種類とその特徴を説明しなさい９、言葉の意味で語彙を分類する時(shí)、語彙と語彙の間の関係は何種類に分かれるか。例を挙げて、それぞれ説明しなさい10、山田文法の特徴を説明しなさい11、現(xiàn)代日本語の中の主題を平和す「は」と守護(hù)を平和す「が」はどんな區(qū)別があるか。簡(jiǎn)単に述べなさい。2011年4月日本語言語學(xué)試巻一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。（58點(diǎn)＝40點(diǎn)）1、助詞。2、のべ語數(shù)と異なり語數(shù)3、用言4、子音5、平敘文二、次の質(zhì)問に答えなさい。（610點(diǎn)＝60點(diǎn)）6、アクセントとは何かその種類を説明なさい。7、例を挙げて助動(dòng)詞を説明なさい。8、方言の地域區(qū)畫にはどんな基準(zhǔn)があるか。9、屈折語、膠著語、孤立語、抱合語の特徴を説明なさい10、三大文法の特徴について、阪?zhèn)}篤義どうまとめるか、簡(jiǎn)単に説明なさい。11、「昨日、壽司という語彙を習(xí)った」と「昨日、壽司という単語を習(xí)った」と、どちらのほうが正しいのか、その理由を述べなさい。201X年自考試題一例をあげて、次の用語を説明しなさい1使役5ムード二、次の質(zhì)問に答えなさい。（610點(diǎn)＝60點(diǎn)）６、日本語音聲學(xué)において、清音と濁音の対立は何か清濁音はそれぞれ人にどのように感じるの７、日本語の中で、拍とはどんな概念ですか拍の構(gòu)造を説明しなさい。８、例を挙げて、指示詞の特徴を説明しなさい９、例を挙げて日本語の受身文の種類とその特徴を説明しなさい10、言葉の意味で語彙を分類する時(shí)、語彙と語彙の間の関係は何種類に分かれるか。例を挙げて、それぞれの関係を説明しなさい

簡(jiǎn)介：201020101日本語言學(xué)日本語言學(xué)一例を挙げて、下記の用語を説明しなさい。（8點(diǎn)＊5）11格助詞格助詞格助詞は文中における體言と他の語との関係を示す助詞。例が、の、を、に、へ、と、で、から、まで、より22唐音唐音唐音鎌倉時(shí)代以降に中國から入ってきた漢字音。例行燈（あんどん）、饅頭（まんじゅう）33テンステンステンス文中で現(xiàn)されている出來事と、発話時(shí)との時(shí)間関係を表す文法形式。モダリティ発話時(shí)の話し手の立場(chǎng)からした命題に対する把握のし方、および44語彙論語彙論語彙論語彙を體系的に記述研究する言語學(xué)の分野。55音素音素音素とは音韻論で、任意の個(gè)別言語において意味の區(qū)別（弁別）に用いられる最小の音の単位を指す。日本語の音素には母音音素、子音音素、半母音音素と特殊音素がある。例母音音素（5個(gè)）AIUEO子音音素（13個(gè)）PBTDCKGSZHRMN半母音音素（2個(gè)）JW特殊音素（2個(gè)）NQ二、下記の用語を説明しなさい11指定詞の特徴を例を挙げて説明なさい。指定詞の特徴を例を挙げて説明なさい。人稱代名詞わたし、あなた、かれ、彼女指示人稱代名詞この人、その方、あいつ指示代名詞ここ、そちら、あれ反照代名詞自分、自身、そのもの指示代名詞指示代名詞中國語の指示代名詞は「這」、「那」と二つに分けている。日本語の指示代名詞は「こ」、「そ」、「あ」と三つに分けている。人稱代名詞人稱代名詞日本語の人稱代名詞によって、その人の性別、年齢、身分、教養(yǎng)など分かる。例「僕」と稱する人は中年以下の男性、「わし」と稱する人は老人。直接受身文赤ちゃんは母親に抱かれている。間接受身文昨日、雨に降られた。態(tài)ヴォイス動(dòng)詞に表現(xiàn)されている出來事をどの視點(diǎn)に立って見るかを區(qū)別する形式を指す。態(tài)ヴォイス可能態(tài)自発態(tài)使役態(tài)９、９、言葉の意味で語彙を分類する時(shí)、語彙と語彙の間の関係は何種類に分かれるか。例を挙げて、それぞれの関係言葉の意味で語彙を分類する時(shí)、語彙と語彙の間の関係は何種類に分かれるか。例を挙げて、それぞれの関係を説明しなさいを説明しなさい語彙の意味関係は同義関係、類義関係、対義関係、包摂関係に分けられる類義関係意味が似ていること。「意外案外」、「異存異議」同義関係発音、表記などは異なるが意味が同じであること。「廚房臺(tái)所」、「打ち合わせ會(huì)議」対義関係意味が対照的または意味が反対であること?！?jìng)握妗?、「成功失敗」包摂関係上位概念と下位概念の関係にあること?！覆溉轭愸R」、「文字アルファベット」１０、１０、山田文法の特徴を説明しなさい山田文法の特徴を説明しなさい山田文法の特徴品詞分類の特徴１、用言に存在詞を設(shè)ける。２、一般に接続詞と感動(dòng)詞とされる語を副詞に入れる。３、助動(dòng)詞を認(rèn)めない。二１１、１１、現(xiàn)代日本語の中の主題を平和す「は」と守護(hù)を平和す「が」はどんな區(qū)別がある現(xiàn)代日本語の中の主題を平和す「は」と守護(hù)を平和す「が」はどんな區(qū)別があるか。簡(jiǎn)単に述べなさいか。簡(jiǎn)単に述べなさい主語と主題の違い①「が」は格助詞で、主語「は」は係助詞である。主題②「が」は中立敘述と排他の意を表し、「は」は話題と対比の意を表す。①従屬文の主語が従屬文の主語ががで示す。で示す。③「は」文全體の述語に係り、③「は」文全體の述語に係り、が一番近い述語にかかる。一番近い述語にかかる。例をあげながら、日本語の主語と主題の相違點(diǎn)を説明しなさい。例をあげながら、日本語の主語と主題の相違點(diǎn)を説明しなさい。→「→「主題は平和主題は平和。」「主題が平和主題が平和?！梗ㄖ髡Zと主題、両方でも可能）（主語と主題、両方でも可能）

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多認(rèn)知語言學(xué)與漢語名詞短語--張敏著精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：結(jié)束句子時(shí)使用結(jié)束句子時(shí)使用如果有收音，用如果有收音，用“”；如果沒有收音，用如果沒有收音，用”“。如果主語是第一人稱，不能用于疑問句。但是，如果主語是第二人稱，可以用于疑問如果主語是第一人稱，不能用于疑問句。但是，如果主語是第二人稱，可以用于疑問句。句。例A這種飲料好喝嗎B是的，可能好喝。例A智勇明天去釜山嗎B是的，可能去。和表示過去時(shí)的和表示過去時(shí)的“”連用。連用。例泰國昨天可能熱。例那個(gè)朋友可能已經(jīng)走了。表示第一人稱的意志。表示第一人稱的意志。例我周末要回老家。例因?yàn)樘鞜?，我想吃冷面，你呢想詢問?duì)方的想法時(shí)使用。想詢問對(duì)方的想法時(shí)使用。例什么時(shí)候回家例明天要去哪里呢“”和“”的區(qū)別的區(qū)別（3）表示主語的意志。）表示主語的意志。如果表示第一人稱的意志，就可以用如果表示第一人稱的意志，就可以用“”替換。替換。例我現(xiàn)在要回家。例這次一定要合格。如果主語是第一人稱，不能用于疑問句。如果主語是第一人稱，不能用于疑問句。如果主語是第二人稱，可以用于疑問句。如果主語是第二人稱，可以用于疑問句。例A智勇將來要做什么呢B我要從事韓國語教育工作。如果主語是第三人稱，可以用于回答，但是不能用如果主語是第三人稱，可以用于回答，但是不能用“”來替換。來替換。例A智勇這次要考試嗎B對(duì)，他要考試。今天學(xué)的是終結(jié)型的第四招謂詞謂詞連接句子時(shí)使用表示推測(cè)某事時(shí)使用和“”意思相同可以用于過去、現(xiàn)在和未來時(shí)，但隨著時(shí)態(tài)的不同，形式也不同與句型與句型“名詞名詞”連用連用例那個(gè)人好像是日本人。

簡(jiǎn)介：【奧鵬】北京語言大學(xué)19春現(xiàn)代廣告學(xué)作業(yè)4試卷總分100得分100第1題什么顏色使人聯(lián)想到光明A、紅色B、黃色C、綠色D、白色正確答案B第2題問卷最基本、最主要的部分是A、被調(diào)查者的情況B、調(diào)查內(nèi)容C、填寫說明D、編號(hào)正確答案B第3題下列不屬于邏輯記憶的主要特征是。A、準(zhǔn)確而相對(duì)持久B、一定時(shí)間內(nèi)所記憶的信息量較小C、速度較慢D、信息量大且被記速度極快正確答案D第4題廣告信息主要由直接信息和間接信息構(gòu)成，其中直接信息是廣告主題內(nèi)容的重點(diǎn)，它是指。A、用通用符號(hào)所傳達(dá)的廣告信息。如文字、企業(yè)與商品名稱、商標(biāo)識(shí)別、包裝及外觀識(shí)別、語言、表情等大家一目了然、一聽就明白的信息B、廣告所形成的感覺上的信息C、由情節(jié)所形成的感覺信息D、由色彩形成的感覺信息正確答案A第5題其時(shí)賣餳之人，吹蕭以自表也中具體的廣告形式是A、實(shí)物B、告示C、招牌D、音響正確答案DB、行為識(shí)別C、視覺識(shí)別D、系統(tǒng)識(shí)別正確答案ABC第12題定量研究方法中的訪問法包括A、面談?wù){(diào)查B、郵寄調(diào)查C、電話調(diào)查D、消費(fèi)者固定樣本調(diào)查E、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查正確答案ABCDE第13題廣告預(yù)算時(shí)應(yīng)考慮的主要因素是（）。A、廣告媒體因素B、產(chǎn)品的市場(chǎng)地位C、企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)和廣告的目標(biāo)D、廣告公司的選擇E、經(jīng)濟(jì)環(huán)境正確答案ABCE第14題要進(jìn)行成功的廣告，就必須認(rèn)真研究哪些問題A、是否廣告B、對(duì)誰廣告C、怎樣廣告D、廣告什么E、廣告管理正確答案BCDE第15題標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)形式A、表述法B、表征法C、會(huì)意法D、標(biāo)識(shí)法正確答案ABC第16題報(bào)紙、雜志、廣播、電視被稱為現(xiàn)代廣告的四大媒體A、錯(cuò)誤B、正確

簡(jiǎn)介：填空題人類對(duì)語言的研究大體上可分為語文學(xué)階段、歷史比較語言學(xué)階段、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)階段、形式語言學(xué)階段、交叉語言學(xué)階段。語文學(xué)的三個(gè)源頭在古印度、古希臘羅馬、古中國。歷史比較語言學(xué)的先驅(qū)人物是威廉瓊斯；草創(chuàng)者是施列格爾；奠基人物是拉斯克、葆樸、格里木（格林）、沃斯拖可夫。歷史比較語言學(xué)不但宣告語言學(xué)的真正獨(dú)立、而且為普通語言學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。普通語言學(xué)的奠基人物是索緒爾和洪堡特。普通語言學(xué)教程在語言學(xué)發(fā)展史上起到了劃時(shí)代的作用。結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)派可以分為三派。它們是布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、美國學(xué)派。形式語言學(xué)的主要代表人物是喬姆斯基，他認(rèn)為對(duì)語言進(jìn)行描寫和分析的目的在于研究人的語言生成能力。他的目標(biāo)是建立一個(gè)能產(chǎn)生所有句子的語法系統(tǒng)。新時(shí)期語言學(xué)的最大特點(diǎn)是交叉性、邊緣性。從語言的社會(huì)功能上看，語言是人類獨(dú)有的最重要的交際工具和思維工具；從語言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看，語言是一套音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。文字是建立在語言基礎(chǔ)上的最重要的輔助交際工具；旗語之類是建立在語言和文字基礎(chǔ)上的特殊領(lǐng)域的輔助交際工具。思維的類型可分為直觀動(dòng)作思維、表象思維、抽象思維，抽象思維的三種形式是概念、判斷、推理。語言符號(hào)的特點(diǎn)是①任意性、強(qiáng)制性、②線條性。語言的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)是由語音、語義、詞匯、語法四要素構(gòu)成的奧斯汀的“三種言語行為”是指說話行為、施事行為、取效行為。格賴斯的言語合作原則是質(zhì)量準(zhǔn)則、數(shù)量準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則、方式準(zhǔn)則。利奇等人的禮貌原則有得體準(zhǔn)則、寬宏準(zhǔn)則、贊譽(yù)準(zhǔn)則、謙虛準(zhǔn)則、贊同準(zhǔn)則、同情準(zhǔn)則。言語交際的三要素是自方的因素、對(duì)方的因素、雙方所處的語境因素。人們運(yùn)用語言進(jìn)行交際的基本過程包括言語編碼、言語發(fā)出、言語傳遞、言語接收、言語譯碼。語言的穩(wěn)固是由語言的基礎(chǔ)基本詞匯和詞法構(gòu)成決定的，語言變化的決定因素是由于語言的發(fā)展與穩(wěn)固。語言發(fā)展規(guī)律可分為兩種，一種是個(gè)別語言的發(fā)展規(guī)律，一種是普通語言的發(fā)展規(guī)律，后者又具有漸變性和參差性兩大特點(diǎn)。方言和親屬語言是語言分化的結(jié)果；民族共同語、民族交際語、國際交際語是語言整化的結(jié)果。人的發(fā)音器官是由動(dòng)力器官、發(fā)音器官、共鳴調(diào)節(jié)器官三大部分組成。語音的四要素是①音高決定于發(fā)音體振動(dòng)頻率；②音強(qiáng)決定于發(fā)音體振動(dòng)的振幅；③音長決定于發(fā)音體振動(dòng)時(shí)間的長短；④音質(zhì)決定于音波的形式。從聲音產(chǎn)生的角度看，音質(zhì)的不同是由發(fā)音體不同、發(fā)音方法不同、共振腔的形狀不同決定的。人的聽覺器官是由外耳、中耳、內(nèi)耳組成的。語音的社會(huì)屬性可以從音義結(jié)合的任意性、語言的民族性和音位體系的演變上體現(xiàn)。元音和輔音的主要區(qū)別是看聲門以上的發(fā)音器官有無阻礙、看氣流的強(qiáng)弱、看發(fā)音器官的各部分均衡緊張還是部分緊張、看聲帶振動(dòng)與否。元音的分類標(biāo)準(zhǔn)是舌位高低、前后、圓不圓唇。輔音的分類標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)音部位和發(fā)音方法。8個(gè)基本元音是I、E、、A、?、、O、U。央、中元音是。圓唇與不圓唇的前元音有IYEA，圓唇后元音是U、、O、、。普通話“洪”字的元音是U，“風(fēng)”字的元音是，“門”字的元音是N；“哥”字的元音是；“之”字的元音是；“張”字的輔音是T；“干”字的輔音是K。普通話里可能出現(xiàn)的舌面前元音是I、E、、、A，；可能出現(xiàn)的舌面后元音是?、、O、U；舌面央元語法的特點(diǎn)抽象性、遞歸性、穩(wěn)定性、民族性和地方性。詞組按照組合關(guān)系可分為陳述、支配、修飾、平行、補(bǔ)充五種；按照組合層次可分為簡(jiǎn)單和復(fù)雜兩種；按照中心詞組可分為名詞性、動(dòng)詞性、形容詞性幾種。詞形范疇是指用詞形變化表現(xiàn)出來的語法意義的概括種類。一般包括性、數(shù)、格、時(shí)、態(tài)、體、式、人稱、級(jí)等。劃分詞的標(biāo)準(zhǔn)大致可以分為三類形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)、意義標(biāo)準(zhǔn)和句法標(biāo)準(zhǔn)。語法手段一般包括附加法、內(nèi)部曲折法、重音法、重疊法、異根法、詞序、虛詞、語調(diào)、冠詞、前置詞和后置詞、助動(dòng)詞。根據(jù)形態(tài)的方式手段可以把語言相對(duì)地分為孤立語、屈折語、粘著語、多式綜合語。一般的轉(zhuǎn)換規(guī)則有刪減、復(fù)寫、添加、移位。篇章的粘連性具體表現(xiàn)為照應(yīng)、替代、省略、連接、詞匯。語法的變化可從詞法的變化、句法結(jié)構(gòu)關(guān)系的變化、類推幾方面觀察。任何文字都有字形、字音、字義三要素，其中字形為文字所獨(dú)有，其他兩個(gè)方面則與語言的語音和語義相對(duì)應(yīng)。人類在發(fā)明文字以前，普遍經(jīng)歷了用實(shí)物和圖畫來記事和傳遞信息的階段。人類歷史上最早的字母是腓尼基字母，現(xiàn)在所使用的各種表音字母大多數(shù)由它分化、派生而來。比較古老的表意文字除漢字外，還有古埃及的圣體字、古美索不達(dá)米亞蘇末楔形文字、古代克里特（米諾）文字和中美洲的古瑪雅文字等名詞解釋語言學(xué)以語言為研究對(duì)象的一門獨(dú)立的學(xué)科。歷史語言學(xué)主要用歷史的方法研究某種語言和短期的和長期的變化規(guī)律，對(duì)比語言學(xué)主要用比較的方法對(duì)不同的語言進(jìn)行對(duì)比研究，找出它們的相異之處或共同規(guī)律（研究語言在不同時(shí)期所經(jīng)歷的變化）。對(duì)比語言學(xué)就要用比較的方法對(duì)不同的語言進(jìn)行對(duì)比研究，找出它們的相異之處或共同規(guī)律。歷史比較語言學(xué)是運(yùn)用比較的方法來發(fā)現(xiàn)幾種語言在歷史演變中的對(duì)應(yīng)規(guī)律從而確定語言的親屬關(guān)系，構(gòu)擬產(chǎn)生這些親屬語言的原始語言。描寫語言學(xué)是和歷史語言學(xué)相對(duì)，即截取某一歷史階段的語言，對(duì)其語音、詞匯、語法等結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行觀察、描寫、分析、研究。歷時(shí)語言學(xué)研究語言在不同時(shí)期所經(jīng)歷的變化。共時(shí)語言學(xué)研究語言某一段時(shí)期情況的語言學(xué)，如現(xiàn)代漢語等。個(gè)別語言學(xué)其研究的對(duì)象是某一種語言。普通語言學(xué)研究的對(duì)象是人類語言，著重從理論上探討語言的共同特點(diǎn)和一船規(guī)律，也叫一般語言學(xué)。微觀語言學(xué)只對(duì)語言系統(tǒng)內(nèi)部各結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行研究，如語言學(xué)、語義學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)等。宏觀語言學(xué)指與語言相關(guān)的邊緣學(xué)科，如社會(huì)語言學(xué)、心理語言學(xué)、心理語言學(xué)、人類語言學(xué)等。理論語言學(xué)理論語言側(cè)重研究語言的一般理論，狹義的理論語言學(xué)就是普通語言學(xué)，廣義的理論語言學(xué)也可以包括個(gè)別語言學(xué)的理論部分。應(yīng)用語言學(xué)側(cè)重語言在各個(gè)領(lǐng)域中實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科。狹義應(yīng)用語言學(xué)指語言教學(xué)的理論和方法研究；廣義的應(yīng)用語言學(xué)除語言教學(xué)