簡介：20192019年人教版小學(xué)音樂六年級上冊教案年人教版小學(xué)音樂六年級上冊教案六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析六年級學(xué)生共37人，其中女生13人，男生24人。本班學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實(shí)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。二、教材分析六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。第十二周欣賞歌曲照亮你的路天空之城主題曲第十三周學(xué)唱歌曲雪絨花、欣賞歌曲幽默曲第十四周欣賞歌曲音樂瞬間圖畫展覽會選曲第十五周學(xué)唱歌曲蘇珊娜第十六周欣賞歌曲奧林匹克號角、手拉手第十七周學(xué)唱歌曲我和你第十八周學(xué)唱歌曲陽光體育之歌、欣賞歌曲奧運(yùn)會會歌第十九周欣賞歌曲意大利之夏、巴塞羅那第二十周欣賞歌曲圣火、視唱神奇的八音盒第二十一周視唱五月的夜晚嘀哩嘀哩第二十二周復(fù)習(xí)第一單元第一單元我的祖國我的祖國第一課時(shí)我的中國心第一課時(shí)我的中國心教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）學(xué)生能有感情的演唱歌曲，體會歌曲中游子的愛國情懷，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2、知識目標(biāo)（知識技能目標(biāo)）通過歌曲的學(xué)唱，通過找旋律和進(jìn)行對比，讓學(xué)生能很好的了解歌曲的結(jié)構(gòu)。3、能力目標(biāo)（過程與方法目標(biāo)）學(xué)生在演唱中感受音樂的表現(xiàn)力，體驗(yàn)歌曲中的情緒情感變化，抒發(fā)出對祖國的熱愛與贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、能很好的體會歌曲中的愛國情懷，通過歌曲的學(xué)習(xí)，能很好的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2、能有感情的演唱歌曲我的中國心教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)歌曲感情的處理，能較好的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)用具教學(xué)用具藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備、音箱

簡介：20192019年人教版小學(xué)六年級上冊音樂教案全套年人教版小學(xué)六年級上冊音樂教案全套20192019年人教版小學(xué)音樂六年級上冊教學(xué)計(jì)劃年人教版小學(xué)音樂六年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析六年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美，在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達(dá)自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡單的各種節(jié)奏，在音樂知識上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學(xué)生演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在欣賞樂曲的時(shí)候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強(qiáng)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。三、教材分析三、教材分析本冊教材共有六個(gè)單元，每個(gè)單元都有唱歌、聽賞和音樂活動。教材在注重培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的同時(shí)，還十分注重愛國主義教育，有利于學(xué)生開始樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這樣的課程安排有利于學(xué)生繼續(xù)保持對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀通過音樂教學(xué)，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。（5）密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。八、教學(xué)進(jìn)度表八、教學(xué)進(jìn)度表周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)18289282892報(bào)名注冊294989498學(xué)唱歌曲我的中國心23911915911915欣賞春天的故事東方之珠念故鄉(xiāng)24918922918922“自新大陸”第二樂章，一個(gè)媽媽的女兒25925929925929欣賞我的祖國歌曲美麗的夏牧場26101106101106國慶放假710910131091013美麗的夏牧場欣賞賽馬281016102010161020欣賞天堂金杯牧歌291023102710231027創(chuàng)編草原上歌曲我愛銀河21010301131030113期中檢測欣賞木星－歡樂使者21111611101161110欣賞藍(lán)天向我們召喚歌曲天地之間2121113111711131117歌曲小小少年欣賞兩顆小星星2131120112411201124歌曲啊朋友21411271211127121欣賞照亮你的路歌曲雪絨花215124128124128欣賞音樂瞬間圖畫展覽會2161211121512111215歌曲蘇珊娜欣賞奧林匹克號角2171218122212181222歌曲體育陽光之歌2

簡介：120192019年最新人音版初中音樂七年級上冊年最新人音版初中音樂七年級上冊名師精品教案全集名師精品教案全集第一課時(shí)第一課時(shí)彩色的中國彩色的中國教材第一單元彩色的中國課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱彩色的中國及欣賞分析三拍子的歌曲，重點(diǎn)從歌曲的旋律節(jié)奏上做比較，使學(xué)生認(rèn)識不同風(fēng)格的三拍子歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，豐富學(xué)生的知識，拓寬視野。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受不同類型三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)其不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)一、正確地表現(xiàn)彩色的中國的音樂情緒。二、正確感受、體驗(yàn)不同類型三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備課件多媒體設(shè)備，鋼琴，PPT課件等班級學(xué)情分析同學(xué)們對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有了初步的理解，但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高。教學(xué)過程課后修改一、組織教學(xué)，師生問好二、復(fù)習(xí)器樂合奏曲哆來咪導(dǎo)入新課三、介紹歌唱的基本要求及歌唱的基本姿勢四、介紹演唱形式獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱及領(lǐng)唱五、聆聽歌曲彩色的中國1引導(dǎo)學(xué)生按照三拍子指揮圖示隨音樂進(jìn)行劃拍，用聲斷氣不斷的歌唱方法唱好友休止符的樂句，并體會休止符的表現(xiàn)作用。2聆聽歌曲標(biāo)出歌曲的節(jié)拍重音及裝飾音的名稱。3分組學(xué)唱歌曲的簡譜。33、通過學(xué)唱彩色的中國，欣賞多情的土地，以及PPT展示我國的大好河山，以此來開拓學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)1、正確地演唱歌曲中的休止符。2、了解兩首歌曲所要表達(dá)的感情。三、教材分析三、教材分析彩色的中國和多情的土地尋選自2012年新版七年級音樂教材上冊第一單元。彩色的中國表達(dá)了對祖國山河與中華文化的熱愛。曲調(diào)生動流暢地表達(dá)了對祖國未來發(fā)展的關(guān)注和建設(shè)和諧社會的追求，讓演唱者真正感受到“神州處處好”，祖國處處好。多情的土地是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用E小調(diào)，旋律抒情流暢、優(yōu)美感人，情感真摯、耐人尋味。上下兩大段旋律相同，結(jié)構(gòu)為AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以語言化的旋律，演唱時(shí)如同對親人輕聲地訴說。第四句旋律連續(xù)上行，并采用三連音以增加急切與激動不舍、焦灼與真切思念的情緒。歌曲在B樂段開始發(fā)出深切的感嘆，感嘆助詞“啊”的兩句旋律前部相同，只在高音處略作后句高于前句但弱于前句的處理，給人以蕩氣回腸的感覺。“我擁抱”和“我捧起”兩句更是耐人尋味、真摯動人，其旋律的流暢如思念的河流奔涌流淌。結(jié)束句在鋼琴伴奏與人聲交替互補(bǔ)、漸行漸弱、漸行漸遠(yuǎn)中結(jié)束。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入教師播放兩首歌曲，讓學(xué)生聽一聽，他的旋律、歌詞主要表現(xiàn)了什么是什么歌曲（1）我的中國心（2）在希望的田野上學(xué)生回答聽完后的感受。教師總結(jié)主要表現(xiàn)了作為一名中國人的自豪感，在祖國幸福的生活，抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。那么今天我們要去學(xué)習(xí)的是另外一首表現(xiàn)熱愛祖國的歌曲彩色的中國。新課講授2、教師找學(xué)生朗讀歌詞，讓學(xué)生想象一下歌詞描繪的場景。3、教師通過PPT來展示碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河、寶島臺灣，讓學(xué)生對歌詞有一個(gè)深刻的認(rèn)識和了解。4、教師播放歌曲，讓學(xué)生聆聽欣賞，初步感知歌曲的旋律。5、教師教唱歌曲。提醒學(xué)生注意（1）休止符，后半拍出來。（2）向?qū)W生講解反復(fù)記號和跳躍記號。

簡介：12019年人教版小學(xué)音樂三年級上冊教案（表格式）年人教版小學(xué)音樂三年級上冊教案（表格式）第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表月日周次課時(shí)教材內(nèi)容教學(xué)要求一、二3第一課快樂的DOREMI三、四3第二課在祖國的懷抱里五、七4第三課地球，我們共同的家八、九4第四課健康歌十、十一4第五課動畫城十二、十三3第六課閃閃的紅星（機(jī)動）十四、十五4第七課音樂中的故事十六、十七3第八課金鑰匙十八2期末檢測32、跳房子游戲三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲教學(xué)設(shè)想讓學(xué)生在演唱歌曲快樂的DOREMI的同時(shí)，認(rèn)識和演唱音符DOREMI，感受歌曲活潑歡快的情緒。教學(xué)反思認(rèn)識唱名DOREMI；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)活潑快樂的情緒。第一周第2次課時(shí)次課時(shí)總第總第2課時(shí)課時(shí)年月日課題學(xué)習(xí)歌曲我是小小音樂家課時(shí)1課時(shí)課業(yè)類型唱歌唱歌教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲我是小小音樂家，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生用DOREMI三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲我是小小音樂家，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用DOREMI三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程個(gè)性化修改

簡介：2019年人教版小學(xué)四年級上冊音樂教案年人教版小學(xué)四年級上冊音樂教案第一單元東海漁歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘2感受大海邊的生活情趣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。2樂曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠。3最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。教材分析材分析趕海的小姑娘趕海的小姑娘由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個(gè)小姑娘“趕?！钡拿鑼?，表現(xiàn)了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個(gè)樂句組成，第二樂段由三個(gè)樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束。教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘1發(fā)聲練習(xí)2124小節(jié)屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動作。1個(gè)八拍。2530小節(jié)雙臂在頭兩側(cè)，掌心相對左右搖擺。1個(gè)半八拍。2第二段歌詞3138小節(jié)動作同18小節(jié)。3946小節(jié)雙腳分開，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。2個(gè)八拍。4754小節(jié)兩位同學(xué)面對面拉手轉(zhuǎn)圈跳。2個(gè)八拍。5661小節(jié)做提簍動作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動，雙腳跳躍動作。1個(gè)半八拍。3結(jié)束句身體向左前方，右腳尖點(diǎn)地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個(gè)八拍。然后向反方向做一個(gè)八拍。教學(xué)過程教學(xué)過程1先教分解動作2然后跟隨錄音跳舞3可選優(yōu)秀者做表演4課后反思第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容欣賞民樂合奏豐收歡樂而歸教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。。2描述音樂表現(xiàn)的不同情境。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)要求教學(xué)要求能為豐收歡樂而歸的幾段音樂填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱枴＝滩姆治鼋滩姆治?

簡介：2019年人教版小學(xué)音樂三年級上冊教案一、指導(dǎo)思想1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。二基本情況三年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。三教材目標(biāo)及要求1在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。2在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。3在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受。4識譜掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。六提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施1加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜能力的培養(yǎng)2抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)3在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中4善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力七、教學(xué)進(jìn)度表七、教學(xué)進(jìn)度表周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注19295快樂的DOREMI哆來咪2299912你唱歌我來和快樂寶貝23915919放馬山歌老爺爺趕鵝24922926森林水車大棗25929930中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌小號手之歌261081010土耳其進(jìn)行曲出旗2710131017法國號我是小小音樂家2810201024秧歌舞2

簡介：【奧鵬】華中師范大學(xué)華師音樂賞析在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題夕陽簫鼓是用（）曲式寫成的一首樂曲。A、變奏合尾B、多段循環(huán)綜合體C、合尾二段體D、重三六調(diào)正確答案A第2題十面埋伏是琵琶（）曲。A、文曲B、武曲C、文武曲D、傳統(tǒng)文曲正確答案B第3題歌劇茶花女是（）音樂家（）創(chuàng)作的。A、英國，亨德爾B、奧地利，莫扎特C、意大利，威爾第D、法國，比才正確答案C第4題二泉映月是（）曲。A、京胡B、二胡C、高胡D、板胡正確答案B第5題梅花三弄是（）。A、古琴曲B、古箏曲C、琵琶曲D、二胡曲正確答案A第6題嗩吶屬（）樂器。A、彈撥樂器第12題二泉映月是（）創(chuàng)作的。A、劉天華B、賀淥汀C、華彥君D、何占豪正確答案C第13題歡樂頌是D小調(diào)第九交響曲第（）樂章中的主題歌。A、一B、二C、三D、四正確答案D第14題驚愕交響樂第二樂章是（）。A、變奏曲式B、回旋曲式C、奏鳴曲式D、復(fù)三段曲式正確答案A第15題聲樂套曲冬之旅是（）創(chuàng)作的。A、舒曼B、舒伯特C、肖邦D、威爾第正確答案B第16題中花六板是從（）母曲中衍生的。A、老六板B、慢六板C、花六板D、快花六板正確答案A第17題F大調(diào)第二勃蘭登堡協(xié)奏曲是（）創(chuàng)作的。A、巴赫

簡介：120182019年最新人音版小學(xué)五年級上冊音樂教案最新人音版小學(xué)五年級上冊音樂教案人音版小學(xué)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析一、教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個(gè)單元朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。第一單元朝夕由歌曲清晨、晚風(fēng)、器樂曲晨景、漁舟唱晚四首樂曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。第二單元農(nóng)家樂由歌曲趕圩歸來啊哩哩、蘋果豐收和聆聽曲快樂的農(nóng)夫、豐收鑼鼓四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來的歡樂。第三單元足跡圍繞革命歷史文化選擇了歌曲雨花石、我怎樣長大和聆聽曲紅梅贊、紅星歌和歌唱二小放牛郎，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易，體現(xiàn)了音樂與歷史、與民族間的人文性。第四單元可愛的家由歌曲外婆的澎湖灣、牧場上的家和聆聽曲天黑黑、可愛的家、回家五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn)，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛，“家”的樂趣。第五單元故鄉(xiāng)與前課是同一主題的內(nèi)容?！肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)，并通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。第六單元?dú)g樂的少年包括歌曲叮鈴鈴、雛鷹之歌和聆聽曲可喜的一天、羅馬的松樹四首樂曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。第七單元雨花，用音樂惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨帶給人們遐想，學(xué)生則能從音樂中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅。3五、教學(xué)措施五、教學(xué)措施1認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂新課標(biāo)，仔細(xì)研究教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。3積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。4積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。6針對教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編，可以化難為簡，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注199916始業(yè)教育、第一課朝夕、葫蘆絲22919923第一課朝夕23926930第二課足跡24101107國慶放假2510101014第二課足跡2610171021第三課農(nóng)家樂葫蘆絲教學(xué)710241028第三課農(nóng)家樂葫蘆絲教學(xué)281031114期中復(fù)習(xí)2

簡介：20172017年一年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃年一年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個(gè)熟悉的過程。2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個(gè)別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。三、教材特點(diǎn)1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后音樂小花在開放包括今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較FF與PP、F與P的強(qiáng)弱差別。（五）、欣賞1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受能力。（六）、唱游1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。12內(nèi)容。

簡介：1第一課新東北風(fēng)教材分析新東北風(fēng)是一首深受人們喜愛的東北民歌，歌曲具有濃郁的東北地方風(fēng)味，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)奏，旋律熱情奔放，簡單樸實(shí)的東北方言配以襯詞，表現(xiàn)了東北人歡慶勝利、歡慶豐收的喜悅心情。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能學(xué)唱歌曲新東北風(fēng)，掌握歌曲中弱起節(jié)奏演唱。（2）過程與方法通過話東北、唱東北、演東北、創(chuàng)編東北民歌等音樂活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解東北民歌的特點(diǎn)。（3）情感與價(jià)值觀在豐富的音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生喜愛東北民歌。教學(xué)重點(diǎn)通過新東北風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有感情地演唱歌曲并表演，了解東北民歌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、鼓、鈸、扇子、手絹教學(xué)過程一、組織教學(xué)唱師生問好歌二、感知部分1、欣賞家在東北提問（1）是哪個(gè)地區(qū)的歌曲（東北地區(qū)）（2）、我們就是家在東北的孩子，你對東北有哪些了解（學(xué)生們一起話東北，談到東北的地理位置、風(fēng)土人情、四季變化。）設(shè)計(jì)意圖通過多媒體播放歌曲，視聽的結(jié)合，火爆的音樂場景，讓學(xué)生體會感受東北農(nóng)村的風(fēng)情，及東北音樂、歌舞具有的熱情奔放的風(fēng)格特點(diǎn)。在話東北中讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)東北。三、新授部分1、導(dǎo)入同學(xué)們知道得可真多，東北三省不但地大物博、資源豐富，還有非常美麗的自然景觀，俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”一方人造就了一方的藝術(shù)形式幽默的東北小品、火爆的東北二人轉(zhuǎn)，都深受人們喜愛，今天我們就共同學(xué)習(xí)一首具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的東北民歌東北風(fēng)。2、播放多媒體課件的范唱。并提出問題A、歌曲的情緒是什么樣的B、歌曲的速度是什么樣的設(shè)計(jì)意圖播放課件，感受東北風(fēng)的東北風(fēng)格，熟悉東北風(fēng)的曲調(diào)，通過畫面讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。C、師小結(jié)東北民歌的特點(diǎn)。3、學(xué)唱歌曲（1）讀歌詞，體會歌曲內(nèi)容。3第二課唱支最美的歌教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過歌曲的學(xué)唱，體會軍民魚水情2、過程與方法能用明朗、甜美的聲音學(xué)會歌曲唱支最美的歌3、知識與技巧能說出八三拍的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律為歌曲打拍子。教學(xué)重點(diǎn)能用明朗、甜美的聲音學(xué)會合唱歌曲唱支最美的歌，體驗(yàn)和感受軍民魚水情。教學(xué)難點(diǎn)歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)方法聽唱法、視唱法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)習(xí)方法聆聽參與探究表現(xiàn)教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件一、情境導(dǎo)入；揭示課題觀看有關(guān)人民子弟兵的視頻，并提問學(xué)生看完有什么感受（二）、學(xué)唱歌曲唱支最美的歌教師解放軍叔叔那綠色的軍裝就像一道美麗的風(fēng)景線，為了祖國人民的幸福生活，他們?nèi)找贡＜倚l(wèi)國，守護(hù)著祖國的大門。邊防線上來了一群活潑可愛的少年，他們要為解放軍叔叔唱支最美的歌呢這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)唱支最美的歌，請同學(xué)們聽錄音范唱。聽的時(shí)候，請思考兩個(gè)問題一是這首歌曲的情緒怎樣二是這首歌曲是幾幾拍子的（播放歌曲范唱，學(xué)生聆聽并回答）⒈聆聽歌曲，整體感受教師先來回答第一個(gè)問題，這首歌曲的情緒怎樣（歡快、活潑）⒉節(jié)奏練習(xí)，掌握節(jié)拍教師是幾幾拍子的（八三拍）教師我們以前學(xué)過四三拍，誰知道四三拍表示什么意思（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。）教師那么，八三拍表示什么意思（以八分音符為一拍，每小節(jié)三拍。）教師強(qiáng)弱規(guī)律呢（強(qiáng)、弱、弱）教師以八分音符為一拍，四分音符是幾拍呢（兩拍）教師附點(diǎn)四分音符呢（三拍）教師兩個(gè)附點(diǎn)四分音符用連線連起來呢（六拍）教師十六分音符呢（半拍）八分休止符呢（休止一拍）

簡介：第1頁共3頁音樂課聽課評語及意見音樂課聽課評語及意見音樂課聽課評語及意見一音樂課聽課評語及意見一一、授課教師共存的優(yōu)點(diǎn)。一、授課教師共存的優(yōu)點(diǎn)。1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。她們具備了美的使者的氣質(zhì)。2、課的設(shè)計(jì)方面。、課的設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。二、多媒體使用方面。二、多媒體使用方面。充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。三、音樂教師要善于把握一個(gè)“度”三、音樂教師要善于把握一個(gè)“度”1、注重把握學(xué)唱歌的“度”、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)第3頁共3頁童謠風(fēng)格的兒童歌曲。袁老師整堂課層次清晰、重點(diǎn)突出。童謠風(fēng)格的兒童歌曲。袁老師整堂課層次清晰、重點(diǎn)突出。課堂設(shè)課堂設(shè)計(jì)合理、緊湊、教學(xué)形式豐富多樣計(jì)合理、緊湊、教學(xué)形式豐富多樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與度非常學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與度非常高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚、融洽。整節(jié)課中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚、融洽。整節(jié)課中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢妙，課堂教學(xué)流利順暢課堂上金老師教態(tài)大方、基本功扎實(shí)，熟悉課堂上金老師教態(tài)大方、基本功扎實(shí)，熟悉拍打節(jié)奏、按節(jié)奏讀歌詞，在做好充分的準(zhǔn)備之后教師范唱歌曲、拍打節(jié)奏、按節(jié)奏讀歌詞，在做好充分的準(zhǔn)備之后教師范唱歌曲、分句跟琴學(xué)唱歌詞、分句跟琴學(xué)唱歌詞、完整齊唱歌曲。完整齊唱歌曲。一步一步都很到位，使學(xué)生學(xué)一步一步都很到位，使學(xué)生學(xué)得較為扎實(shí)，在此基礎(chǔ)上了解歌曲的律動特點(diǎn)，嘗試拍手伴奏并配得較為扎實(shí)，在此基礎(chǔ)上了解歌曲的律動特點(diǎn)，嘗試拍手伴奏并配上動作表演，使得孩子們無所顧忌更投入于音樂，感受到一個(gè)真善上動作表演，使得孩子們無所顧忌更投入于音樂，感受到一個(gè)真善美的卡通世界美的卡通世界音樂課聽課評語及意見三音樂課聽課評語及意見三教師組織課堂教學(xué)效果教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。本堂課知識本堂課知識點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出，但外的知識，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣，生動形象，著力于該課語言幽默風(fēng)趣，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。淺入深，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí)，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合教師基本功扎實(shí)，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

簡介：音樂室管理工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理念，以師生發(fā)展為本，立足課堂教學(xué)主陣地，研究音樂教育教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，以問題解決為著力點(diǎn)，探求音樂教育教學(xué)的有效性，探究名師培養(yǎng)途徑，完善工作室運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作互動，激勵(lì)共進(jìn)。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂課，還正確使用實(shí)物展示臺輔助教學(xué)，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。學(xué)生課前按順序進(jìn)入音樂室，不得隨便走動和大聲喧嘩。保持安靜準(zhǔn)備上課。上課前需檢查自己桌架上的音樂用具是否齊全，如有缺損及時(shí)報(bào)告老師。音樂室得一切學(xué)具只能在音樂室上課時(shí)使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂室。音樂器材如有損壞，立即報(bào)告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后保持桌面整齊、清潔、擺好方凳、關(guān)好水、電開關(guān)及窗戶。二、工作目標(biāo)音樂室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。每學(xué)期我對音樂實(shí)進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。音樂室工作計(jì)劃音樂室工作計(jì)劃張八郢初級中學(xué)張八郢初級中學(xué)2013年9月

簡介：音樂鑒賞復(fù)習(xí)提綱第一章音樂與人生1音樂的基本要素是指構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強(qiáng)弱和音色。2音樂中常用的形式要素有節(jié)奏、旋律、速度、力度、調(diào)式、曲式、織體、音色等。3對音樂要素的解釋（1）節(jié)奏指音樂運(yùn)動中音的長短。（2）旋律也稱曲調(diào)，是指高低起伏的音樂按一定的節(jié)奏有秩序的橫向組織起來就形成旋律。（3）速度，音樂進(jìn)行中節(jié)拍的快慢程度。常用的速度記號廣板LARGO每分鐘40拍慢板LENTO每分鐘52拍中板MODERATO每分鐘88拍小快板ALLEGRETTO每分鐘108拍快板ALLEGRO每分鐘132拍急板PRESTO每分鐘184拍（4）力度音樂中音量的強(qiáng)弱程度，常用的力度記號有極弱PP；弱P；稍弱MP；稍強(qiáng)MF；強(qiáng)F；很強(qiáng)FF（5）調(diào)式大調(diào)式1234567，小調(diào)式6712345，五聲民族調(diào)式宮商角徵羽（6）曲式音樂作品構(gòu)成統(tǒng)一整體和各部分的結(jié)構(gòu)。包括一部曲式，單二部曲式，單三部曲式，復(fù)二部曲式，回旋曲式，變奏曲式，奏鳴曲式等等。（8）織體多聲音樂組品中各聲部的組合形態(tài)（包括縱向結(jié)合和橫向結(jié)合關(guān)系），包括主調(diào)織體和復(fù)調(diào)織體。（9）音色由發(fā)聲物體的形狀、材質(zhì)、發(fā)聲方法決定的。4、第一章中出現(xiàn)的音樂作品及相關(guān)人物（1）琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹共有五個(gè)樂章草原放牧在寒夜中前進(jìn)與暴風(fēng)雪搏斗黨的關(guān)懷記心間千萬朵紅花遍地開。作曲吳祖強(qiáng)，劉德海，王燕樵。（必聽）維吾爾族民歌掀起你的蓋頭來牡丹汗阿拉木汗樂器手鼓、熱瓦普、冬不拉吸收了中原音樂、印度音樂、波斯阿拉伯音樂的有益營養(yǎng)，形成了維吾爾族音樂的民族風(fēng)格。歌詞多才有比興的手法，寓意深刻；襯詞有長有短；旋律活潑生動，熱情奔放。4民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別作曲流傳形式民歌群眾口頭創(chuàng)作口耳相傳；歌詞旋律流傳中有變化發(fā)展；具有鮮明的民族性和地方性創(chuàng)作歌曲根據(jù)作曲法則創(chuàng)作記譜傳流；固定不變的流傳；體現(xiàn)作者的個(gè)性5、北方民歌與南方民歌的區(qū)別調(diào)式旋律結(jié)構(gòu)內(nèi)容北方民歌多使用七聲調(diào)式跳進(jìn)較多結(jié)構(gòu)不太規(guī)整敘事性的內(nèi)容較多南方民歌主要使用五聲調(diào)式級進(jìn)較多，線條曲折婉轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)大都規(guī)整音樂風(fēng)格抒情性很強(qiáng)第三章豐富的民間樂器1民間器樂的演奏形式有獨(dú)奏、重奏、合奏。2鼓吹樂又稱“鼓樂”，是以吹奏樂器和打擊樂器為主的民間器樂合奏。漢魏時(shí)期進(jìn)入樂府分為黃門鼓吹（用于宮廷宴飲）、騎吹（用于帝王貴族的馬上演奏）、短簫鐃歌（用于祭祀狩獵）、橫吹（用于隨軍演奏）四大類。代表曲目滾核桃。（必聽）（絳州鼓樂）3“打溜子”，流行于湖南土家族的一種民間器樂合奏。演奏樂器有馬鑼、大鑼、頭鈸、二鈸四件樂器。樂曲內(nèi)容多描繪動物形象及勞動生活情景。代表曲目錦雞出山。（必聽）4吹歌是鼓吹樂的一個(gè)類別。以吹管樂器為主輔之以打擊樂器。因多采用民歌或戲曲唱腔，所以有吹歌的名稱。代表曲目童謠。（北京兒歌改編）5江南絲竹與廣東音樂種類流行地區(qū)代表曲目主要樂器風(fēng)格特征江南絲竹上海，蘇南，浙江西部中花六板（必聽）行街二胡、三弦、琵琶、揚(yáng)琴、笛子輕巧、明朗、歡快、活潑。體現(xiàn)了江南山清水秀的美麗風(fēng)貌。廣東音樂廣州及珠江三角洲一帶娛樂升平（必聽）雨打芭蕉高胡、秦琴、揚(yáng)琴樂曲短小精悍，音樂風(fēng)格輕快活潑、纏綿細(xì)膩、流暢動聽6江南絲竹中被稱為“五世同堂”的是快花六板花六板中花六板老六板，五曲同出一宗，多在喜慶之日成套演奏。

簡介：第1頁共4頁音樂室管理工作計(jì)劃音樂室管理工作計(jì)劃收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好音樂教室的器材及日常工作。收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好音樂教室的器材及日常工作。材料的發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，材料的發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。修理等相應(yīng)記錄。作好相關(guān)音樂器材的申報(bào)，采購，申購等工作。作好相關(guān)音樂器材的申報(bào)，采購，申購等工作。定期組織學(xué)生打掃音樂教室，并處理好音樂教室的用電、設(shè)定期組織學(xué)生打掃音樂教室，并處理好音樂教室的用電、設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關(guān)工作、其他相關(guān)工作作好與音樂教室及音樂教室管理相關(guān)的一系列工作。作好與音樂教室及音樂教室管理相關(guān)的一系列工作。音樂室管理工作計(jì)劃范文二音樂室管理工作計(jì)劃范文二一指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想2017201720172017學(xué)年度第一學(xué)期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會學(xué)年度第一學(xué)期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活為目標(biāo)，以新課標(biāo)中效率，豐富學(xué)生課余文化生活為目標(biāo)，以新課標(biāo)中以審美為核心以審美為核心的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為長期教學(xué)目作為長期教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)落標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)落實(shí)課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動中努力提高學(xué)生的音樂素實(shí)課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動中努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。養(yǎng)。二工作目標(biāo)工作目標(biāo)11全面提高音樂課教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能接受到更好的音全面提高音樂課教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能接受到更好的音樂教育，力求開足音樂課，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。樂教育，力求開足音樂課，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。第3頁共4頁11老師要善于發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生，給予及時(shí)正確的訓(xùn)練，重視老師要善于發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生，給予及時(shí)正確的訓(xùn)練，重視其個(gè)性發(fā)展。其個(gè)性發(fā)展。22對器樂、舞蹈、合唱小組的訓(xùn)練組織有序，做好活動記錄，對器樂、舞蹈、合唱小組的訓(xùn)練組織有序，做好活動記錄，提高學(xué)生基本功水平。提高學(xué)生基本功水平。33學(xué)期結(jié)束后對興趣小組進(jìn)行學(xué)期考核，并向全校師生進(jìn)行匯學(xué)期結(jié)束后對興趣小組進(jìn)行學(xué)期考核，并向全校師生進(jìn)行匯報(bào)演出，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。報(bào)演出，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。管理員盧苗苗管理員盧苗苗20172017年9月1日音樂室管理工作計(jì)劃范文三音樂室管理工作計(jì)劃范文三一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理念，以師生發(fā)展為本，立足課堂教學(xué)主貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理念，以師生發(fā)展為本，立足課堂教學(xué)主陣地，研究音樂教育教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，以問題解決為著力陣地，研究音樂教育教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，以問題解決為著力點(diǎn)，探求音樂教育教學(xué)的有效性，探究名師培養(yǎng)途徑，完善工作室點(diǎn)，探求音樂教育教學(xué)的有效性，探究名師培養(yǎng)途徑，完善工作室運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作互動，激勵(lì)共進(jìn)。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作互動，激勵(lì)共進(jìn)。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。用生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂課，還正確使用實(shí)物展示臺輔助教學(xué)，還每多媒體上好每一節(jié)音樂課，還正確使用實(shí)物展示臺輔助教學(xué)，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。學(xué)生課前按順序進(jìn)入音樂室，不得隨理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。學(xué)生課前按順序進(jìn)入音樂室，不得隨便走動和大聲喧嘩。保持安靜準(zhǔn)備上課。上課前需檢查自己桌架上便走動和大聲喧嘩。保持安靜準(zhǔn)備上課。上課前需檢查自己桌架上的音樂用具是否齊全，如有缺損及時(shí)報(bào)告老師。音樂室得一切學(xué)具的音樂用具是否齊全，如有缺損及時(shí)報(bào)告老師。音樂室得一切學(xué)具只能在音樂室上課時(shí)使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂室。音樂器材如有只能在音樂室上課時(shí)使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂室。音樂器材如有損壞，立即報(bào)告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后保持桌面損壞，立即報(bào)告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后保持桌面

簡介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)113音樂備課組工作計(jì)劃音樂備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、真對性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實(shí)備課組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動。全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。4、立足課堂，加強(qiáng)本組教師之間的交流與研討，反思精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)313有問題就及時(shí)碰頭，每次都有專人負(fù)責(zé)主講，制定各年級教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6、學(xué)習(xí)新理念、學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，每人每學(xué)期至少上四節(jié)研究課，結(jié)合各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，進(jìn)行教學(xué)研究，力求有所創(chuàng)新，然后集體備課。從中可以學(xué)到新的教學(xué)方法、領(lǐng)悟新的教學(xué)理念。7、開展特長班，提高學(xué)生審美和創(chuàng)造能力，營造很好的校園藝術(shù)氛圍。8各位教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，組織開設(shè)探究課及特長班的開展，挖掘有特長的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。9、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)自修，每周三上午前兩節(jié)為本組業(yè)務(wù)自修時(shí)間，學(xué)期末進(jìn)行展示。四、大力加強(qiáng)聽、評課活動聽、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們備課組將積極開展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽、評課活動五具體工作安排如下二月份1學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，征求本科組教師的意見