簡(jiǎn)介：2017201820172018學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)音樂課程綱要學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)音樂課程綱要課程名稱五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)材料人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書授課教師楊向冰授課時(shí)間總計(jì)44課時(shí)一、學(xué)情分析五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力、欣賞能力和分析表現(xiàn)音樂的能力。但是，重要的還要培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重音樂課基本常規(guī)和欣賞音樂，演唱的習(xí)慣形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，常規(guī)與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，貫穿于整個(gè)學(xué)期，各種音樂知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。二、教材分析本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。三、課程目標(biāo)（一）、唱歌部分3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。六、課程評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)的對(duì)象單一。整個(gè)課堂中的評(píng)價(jià)活動(dòng)基本以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)主體，缺少對(duì)參與課堂的其余對(duì)象的評(píng)價(jià)。例如學(xué)生對(duì)學(xué)生的相互評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師的組織評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的客體顯得單一與不足。2、評(píng)價(jià)方式的單一。在以往的音樂課堂上，基本以教師提問和學(xué)生回答，展示活動(dòng)與口頭評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式使得音樂課堂功能缺失，無法滿足音樂教育的發(fā)展性。3、評(píng)價(jià)作用的減弱。教師通過提問進(jìn)行對(duì)陳述性知識(shí)的評(píng)價(jià)，和學(xué)生展示活動(dòng)的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是表面化，膚淺的。七、課時(shí)具體安排周次起始時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1821825穩(wěn)定班級(jí)1聆聽、晨景2表演、清晨2課時(shí)

簡(jiǎn)介：1學(xué)年度第一學(xué)期五年學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)音樂教學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。二、教學(xué)分析1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3課題課題西部西部風(fēng)情第1課時(shí)課時(shí)（總第1課時(shí)課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容依馬呀吉松教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲依馬呀吉松體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。2、通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)教具準(zhǔn)教具準(zhǔn)備1、導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。2、學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨(dú)唱錄音）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度）。指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂句。3、小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音上冊(cè)音樂教案教案課題課題上去高山望平川上去高山望平川第1課時(shí)課時(shí)（總第2課時(shí)課時(shí)）

簡(jiǎn)介：一年級(jí)上冊(cè)音樂教案教師學(xué)校第六課時(shí)彝家娃娃真幸福找朋友找朋友活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步的音樂節(jié)奏感；2、感受樂曲的歡快氣氛，熟悉24節(jié)奏。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。孩子在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉24節(jié)奏，感受不同的24節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備1、（錄音磁帶“找朋友”。2、若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。3、每人一張椅子。設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓孩子們?cè)谏钪畜w會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要。另外24節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受，孩子節(jié)奏感才能提高。活動(dòng)流程活動(dòng)流程（1）角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲、欣賞樂曲“找朋友”游戲，教師請(qǐng)孩子互相找朋友，每一對(duì)朋友中有一名孩子反坐椅子上以示坐在家里，另一名孩子念著兒歌“今天天氣真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭來把門兒敲。篤篤篤”邊念邊敲椅子背，坐在家里的孩子調(diào)皮地模仿敲門聲也念“篤篤篤”敲擊自己椅子，最后共同一聲“嗨”相互燦爛一笑?；顒?dòng)說明活動(dòng)說明“找朋友”游戲一來解決孩子熟悉歌詞，二來幫助孩子理解好朋友共同游戲時(shí)開心、友好的情緒情感。此游戲可在角落里延續(xù)一段時(shí)間，讓每個(gè)孩子都來玩過。反復(fù)欣賞“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受24節(jié)奏?！芭呐氖帧庇螒?，教師和孩子做模仿游戲，教師可拍擊各種24節(jié)奏型，讓孩子模仿，更要鼓勵(lì)孩子自己拍擊不同的節(jié)奏型。為提高興趣，也可借助樂器。

簡(jiǎn)介：第一課歌唱祖國四年級(jí)音樂教材簡(jiǎn)析歌曲中華人民共和國國歌原名為義勇軍進(jìn)行曲，是電影風(fēng)云兒女的主題歌。1949年9月27日，被定為國歌。歌曲引子部分用分解的大調(diào)主三和弦音，和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)召喚人們奮起戰(zhàn)斗，給人以堅(jiān)定不移，勢(shì)不可擋之勢(shì)。歌曲歌唱祖國，創(chuàng)作于1950年9月。它表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國成立后中國人民奮進(jìn)的步伐。歌曲采一束鮮花旋律優(yōu)美、情感真摯，表達(dá)了少年兒童對(duì)祖國媽媽的熱愛之情。歌曲分為兩部分。第一部分由兩個(gè)樂句組成，旋律采用了級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)交織的方式進(jìn)行，并運(yùn)用了切分節(jié)奏，進(jìn)行樂句的重復(fù)。第二部分，較多地運(yùn)用了附點(diǎn)、切分、八分休止符及大跳音程，充分抒發(fā)了兒女對(duì)“媽媽”的熱愛和感激之情。學(xué)情分析本屆學(xué)生中，有一部分能夠獨(dú)立表演歌曲，而且具有較高的表演水平。但對(duì)集體演唱歌曲的能力欠缺，所以本學(xué)期把唱好二部合唱作為重點(diǎn)。另外，加強(qiáng)音樂知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，也是本學(xué)期的重中之重。教學(xué)目標(biāo)1通過聆聽和演唱國歌，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格，初步了解我國作曲家聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和激昂的情緒演唱國歌。2用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花，表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛和贊美之情。3欣賞歌曲歌唱祖國，感受歌曲兩個(gè)不同部分的不同情緒，體會(huì)歌曲表達(dá)的愛國主義情感。4掌握旋律的進(jìn)行上行的音樂知識(shí)，能用指定的音和節(jié)奏編創(chuàng)上行旋律并演唱。5能準(zhǔn)確聽辨和演唱附點(diǎn)四分音符，并能用簡(jiǎn)單的語言描述其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1感受進(jìn)行曲的風(fēng)格及不同的情緒。2能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和激昂的情緒演唱國歌。3用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花，表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛和贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確聽辨和演唱附點(diǎn)四分音符，并能用簡(jiǎn)單的語言描述其特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法聆聽模仿、實(shí)踐創(chuàng)編課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)一、新學(xué)期寄語。二、聆聽中華人民共和國國歌1聆聽銅管樂中華人民共和國國歌。設(shè)問1國歌的作者是誰，誰作詞誰作曲2你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎請(qǐng)舉例并唱幾句。2介紹中華人民共和國國歌。1義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作背景作于1935年，影片風(fēng)云兒女主題歌。2這首歌分為幾個(gè)部分每個(gè)部分講述的什么內(nèi)容3跟著音樂哼唱。3師生議論。4完成課本上“唱一唱，填一填唱名”。三、音樂知識(shí)“上行”。用上行手法編創(chuàng)自己的歌1先簡(jiǎn)單講解“上行”2舉一反三，3完成教材上的作業(yè)用“SLSIDRMFS”等唱名，以上行的手法，按照以下節(jié)奏，即興編自己的歌。||||4展示、評(píng)價(jià)。四、學(xué)唱歌曲采一束鮮花1初聽歌曲，說說歌曲可分為幾部分每一部分的感受是什么請(qǐng)學(xué)生討論后回答（兩部分，第一部分抒情具有動(dòng)感，第二部分充滿激情）2復(fù)聽歌曲，繼續(xù)感受歌曲所表達(dá)的情感。3學(xué)唱第一部分曲調(diào)。（1）教師范奏曲調(diào)，請(qǐng)學(xué)生小聲跟唱。（2）跟著老師的彈奏視唱曲調(diào)。（3）完整地演唱第一部分曲調(diào)。四、小結(jié)我們的祖國是美麗富饒的、強(qiáng)大的，我們歌唱祖國，采一束鮮花獻(xiàn)給我們的祖國媽媽。預(yù)習(xí)課下視唱歌曲的第二部分曲調(diào)，感受帶有附點(diǎn)的節(jié)奏變化。板書設(shè)計(jì)上行↗SLSIDRMFS||||第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)演唱采一束鮮花的第一部分曲調(diào)。二、學(xué)唱第二部分曲調(diào)1講解附點(diǎn)四分音符（1）準(zhǔn)確拍打節(jié)奏“、”。（2）把以上節(jié)奏加上連線，再次拍擊，說出它們的不同。（3）找出歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，拍一拍，唱一唱。（4）跟著老師的彈奏模唱。（5）完成教材上“聽、唱下面兩句旋律，比較它們的不同”。2教師完整地彈奏第二部分曲調(diào)，請(qǐng)學(xué)生跟唱，注意附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏。3跟琴完整地演唱整首歌曲的曲調(diào)。4填唱歌詞。5復(fù)聽歌曲錄音，注意兩部分演唱的不同。6跟著老師的琴，用中速、抒情連貫的聲音演唱第一部分；用稍快、激動(dòng)的聲音演唱第二部分。7表演歌曲。三、小結(jié)帶著對(duì)祖國媽媽的熱愛，用我們優(yōu)美的聲音歌唱祖國，歌唱媽媽。知識(shí)拓展課下用附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，創(chuàng)編旋律唱一唱。板書設(shè)計(jì)、

簡(jiǎn)介：1教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切事物都有著濃厚的興趣。對(duì)音樂也不例外。因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則有了大概的了解。因此，在在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的都好。在唱歌、舞蹈方面表現(xiàn)的都不錯(cuò)。班里的小朋友情況大同小異，有小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握不夠，但是模仿力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前的主要任務(wù)之一。二、二、教材情況分析教材情況分析本教科書由課程教材研究所音樂課程教材研究中心組織編寫的，充分貫徹和落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。本期共有八個(gè)單元。三、三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。5、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。四、四、教學(xué)措施教學(xué)措施1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞聽開展系列教學(xué)活動(dòng)。2、注意感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián)系來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，達(dá)到視聽結(jié)合、聲像一體。5、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。6、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。7、充分作好課前準(zhǔn)備。3教學(xué)目標(biāo)1能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)友情帶來的快樂，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛。2能用自然的聲音，富有表情地演唱兩只小象和打掌掌，體驗(yàn)、表現(xiàn)二拍子和三拍子的不同韻律；能夠利用打擊樂器或自編聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。能清晰、準(zhǔn)確地模唱打掌掌旋律，初步建立MI、SOL、LA3個(gè)音的音高感。3專注地聆聽口哨與小狗和大白象，能通過聲勢(shì)律動(dòng)、打擊樂器隨音樂伴奏等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)樂曲的段落變化做出較為準(zhǔn)確的反應(yīng)。4在念、唱、奏、動(dòng)的活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固四分、八分節(jié)奏，表現(xiàn)出穩(wěn)定的節(jié)拍感。認(rèn)識(shí)鋁板琴，了解C大調(diào)MI、SOL、LA3個(gè)音組成的短小旋律。教學(xué)重點(diǎn)1感受童聲齊唱，樂曲情緒。2準(zhǔn)確的模唱歌曲的旋律。3擴(kuò)大音樂視野。教學(xué)難點(diǎn)、建立MISOLLA三個(gè)音的音高。教師鋼琴、教學(xué)光盤學(xué)生保持整潔的桌面、音樂書課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽大白象唱兩只小象教學(xué)目標(biāo)1、能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲兩只小象。2、能專注的聆聽音樂，感受歌曲的人文主題和三拍子的韻律感，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。重點(diǎn)感受童聲齊唱難點(diǎn)感受童聲齊唱；歌曲的節(jié)奏教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、師生問好三、聽賞大白象1、簡(jiǎn)介歌曲的主題2、聽賞大白象△完整聆聽音樂，體會(huì)音樂的情緒。

簡(jiǎn)介：1人音版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂精品教案（人音版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂精品教案（2014年版本）年版本）目錄第1課歌唱祖國歌唱祖國中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)歌唱祖國教學(xué)設(shè)計(jì)歌唱祖國教學(xué)設(shè)計(jì)采一束鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)采一束鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)第2課家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)美牧歌教學(xué)設(shè)計(jì)牧歌教學(xué)設(shè)計(jì)楊柳青楊柳青江蘇江蘇、大雁湖大雁湖內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)故鄉(xiāng)是北京教學(xué)設(shè)計(jì)故鄉(xiāng)是北京教學(xué)設(shè)計(jì)第3課快樂的校園快樂的校園乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)陀螺教學(xué)設(shè)計(jì)陀螺教學(xué)設(shè)計(jì)打字機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)打字機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)哦，十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)哦，十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)大家來唱教學(xué)設(shè)計(jì)大家來唱教學(xué)設(shè)計(jì)第4課甜夢(mèng)甜夢(mèng)小夜曲教學(xué)設(shè)計(jì)小夜曲教學(xué)設(shè)計(jì)夢(mèng)幻曲教學(xué)設(shè)計(jì)夢(mèng)幻曲教學(xué)設(shè)計(jì)愉快的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)愉快的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)月亮月光光教學(xué)設(shè)計(jì)月亮月光光教學(xué)設(shè)計(jì)第5課童心童心節(jié)日舞教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)日舞教學(xué)設(shè)計(jì)山童教學(xué)設(shè)計(jì)山童教學(xué)設(shè)計(jì)蕩秋千教學(xué)設(shè)計(jì)蕩秋千教學(xué)設(shè)計(jì)童心是小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)童心是小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)第6課水上的歌水上的歌劃龍船教學(xué)設(shè)計(jì)劃龍船教學(xué)設(shè)計(jì)水上音樂教學(xué)設(shè)計(jì)水上音樂教學(xué)設(shè)計(jì)小螺號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)小螺號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)第7課祝你快樂祝你快樂祝你快樂教學(xué)設(shè)計(jì)祝你快樂教學(xué)設(shè)計(jì)幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)陽光牽著我的手教學(xué)設(shè)計(jì)陽光牽著我的手教學(xué)設(shè)計(jì)第8課龍里格龍龍里格龍甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計(jì)甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計(jì)夜深沉教學(xué)設(shè)計(jì)夜深沉教學(xué)設(shè)計(jì)龍里格龍教學(xué)設(shè)計(jì)龍里格龍教學(xué)設(shè)計(jì)3欲言。揭示課題設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國歌的學(xué)設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國歌的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。三、新歌教學(xué)，體驗(yàn)快樂三、新歌教學(xué)，體驗(yàn)快樂1、初聽范唱中華人民共和國國歌課件，體會(huì)音樂情緒。2、師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲?？伎寄隳阒绹璧脑~作者是誰曲作者是誰呢演唱時(shí)該注意什么問題學(xué)生聽完后回答。3、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。設(shè)計(jì)意圖通過聽學(xué)唱國歌設(shè)計(jì)意圖通過聽學(xué)唱國歌、了解國歌的故事等活動(dòng)，讓學(xué)生的情感世界潛移默、了解國歌的故事等活動(dòng)，讓學(xué)生的情感世界潛移默化得受到了感染和熏陶。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情?；檬艿搅烁腥竞脱?。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。4、分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。5、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。6、學(xué)唱歌詞（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)部分A、教師唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂句。﹥﹥﹥﹥65|23|5305|3231|30||為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)，學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會(huì)這句歌詞的含義以及重音運(yùn)用的作用。學(xué)生運(yùn)用重音記號(hào)和休止符演唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，進(jìn)一步體會(huì)歌曲內(nèi)涵。設(shè)計(jì)意圖通過“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號(hào)和休止符在音樂作品中的作設(shè)計(jì)意圖通過“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號(hào)和休止符在音樂作品中的作用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。B、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。（課件）學(xué)生用手勢(shì)表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識(shí)“上行”。唱一唱加入力度記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)“上行”知識(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，挖掘出一些音樂要素，讓學(xué)生在體設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)“上行”知識(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，挖掘出一些音樂要素，讓學(xué)生在體

簡(jiǎn)介：長城街小學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表長城街小學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表年級(jí)二年級(jí)科目音樂任課教師艾清柯周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注12欣賞永遠(yuǎn)住在童話里，歌表演大鹿22知識(shí)音的高低，唱歌小紅帽32欣賞布老虎，唱歌數(shù)蛤蟆42欣賞舞龍，唱歌猜謎謠52國慶放假62唱歌大頭娃娃，欣賞士兵進(jìn)行曲72欣賞勞動(dòng)最光榮，歌表演理發(fā)師82唱歌種玉米92唱歌猴子蒸糕，欣賞森林中的鐵匠102知識(shí)聲音的長短，欣賞鴨子拌嘴112欣賞小狗圓舞曲，唱歌動(dòng)物說話122歌表演小貓釣魚，欣賞龜兔賽跑132唱歌我們的家園，欣賞三個(gè)和尚142欣賞快樂的小熊貓，情景劇三只小豬152唱歌大風(fēng)車，活動(dòng)跟著隊(duì)長走162欣賞貓和老鼠，讀童謠貓和老鼠172唱歌冬天的故事，欣賞江雪182唱歌雪花，歌表演小動(dòng)物告別會(huì)192復(fù)習(xí)202期末考試長城街小學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表長城街小學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表年級(jí)二年級(jí)科目音樂任課教師艾清柯周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注12欣賞永遠(yuǎn)住在童話里，歌表演大鹿22知識(shí)音的高低，唱歌小紅帽32欣賞布老虎，唱歌數(shù)蛤蟆42欣賞舞龍，唱歌猜謎謠52國慶放假62唱歌大頭娃娃，欣賞士兵進(jìn)行曲72欣賞勞動(dòng)最光榮，歌表演理發(fā)師82唱歌種玉米92唱歌猴子蒸糕，欣賞森林中的鐵匠102知識(shí)聲音的長短，欣賞鴨子拌嘴112欣賞小狗圓舞曲，唱歌動(dòng)物說話122歌表演小貓釣魚，欣賞龜兔賽跑132唱歌我們的家園，欣賞三個(gè)和尚142欣賞快樂的小熊貓，情景劇三只小豬152唱歌大風(fēng)車，活動(dòng)跟著隊(duì)長走162欣賞貓和老鼠，讀童謠貓和老鼠172唱歌冬天的故事，欣賞江雪182唱歌雪花，歌表演小動(dòng)物告別會(huì)192復(fù)習(xí)202期末考試

簡(jiǎn)介：1人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)教案人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)教案三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，教材打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向?qū)W生與學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)。三年級(jí)教材共分8個(gè)單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生活音樂”等編排的，還擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。2、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。3、引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。4、初步了解有關(guān)音階的知識(shí)，并能準(zhǔn)確唱出音階。5、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)措施1、以學(xué)生為本，以學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供廣闊的空間。2、重視學(xué)生參與音樂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。三年級(jí)音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃三年級(jí)音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃3教學(xué)目標(biāo)演唱歌曲快樂的DOREMI，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符DOREMI。探究過程一、聽唱歌曲快樂的DOREMI１、聽賞歌曲（１）、聽錄音范唱快樂的DOREMI（２）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。（３）教師演唱快樂的DOREMI，學(xué)生接唱歌曲中的DOREMI。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（４）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲１、認(rèn)識(shí)五線譜上的DOREMI的唱名位置。２、跳房子游戲三、演唱歌曲１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。２、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱３、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲第二課時(shí)第二課時(shí)

簡(jiǎn)介：一年級(jí)音樂上冊(cè)教案一年級(jí)音樂上冊(cè)教案第一課上學(xué)教學(xué)內(nèi)容1、歌曲我今天上學(xué)嘍2、填詞活動(dòng)雄雞喔喔、跳踢踏教學(xué)目標(biāo)1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰Α?、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對(duì)上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰κ侵攸c(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲擊掌。師生問好。2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何（興奮、愉快）同自己的心情比較一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備（新衣服、新書包）來到學(xué)校你都看到了什么（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園）3、學(xué)習(xí)歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動(dòng)金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動(dòng)。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。2、形式小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。五、表演。

簡(jiǎn)介：【MEIWEI_81優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MEIWEI_81優(yōu)質(zhì)適用文檔】人音版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂精品教案人音版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂精品教案（2015年最新修訂完整版本）年最新修訂完整版本）目錄目錄第1課芬芳茉莉課芬芳茉莉茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞東邊升起月亮教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞東邊升起月亮教學(xué)設(shè)計(jì)第2課悠揚(yáng)民歌課悠揚(yáng)民歌小河淌水教學(xué)設(shè)計(jì)小河淌水教學(xué)設(shè)計(jì)聆聽小河淌水聆聽小河淌水迪克西島教學(xué)設(shè)計(jì)迪克西島教學(xué)設(shè)計(jì)媽媽格桑拉教學(xué)設(shè)計(jì)媽媽格桑拉教學(xué)設(shè)計(jì)趕圩歸來啊哩哩趕圩歸來啊哩哩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第3課美麗童話課美麗童話學(xué)唱木偶兵進(jìn)行曲學(xué)唱木偶兵進(jìn)行曲、聆聽波斯市場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、聆聽波斯市場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)木偶兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)木偶兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)唱月亮姐姐快下來教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)唱月亮姐姐快下來教學(xué)設(shè)計(jì)魔法師的弟子教學(xué)設(shè)計(jì)魔法師的弟子教學(xué)設(shè)計(jì)第4課京腔京韻課京腔京韻京劇唱腔連奏京劇唱腔連奏、包龍圖打坐開封府教學(xué)設(shè)計(jì)包龍圖打坐開封府教學(xué)設(shè)計(jì)你待同志親如一家教學(xué)設(shè)計(jì)你待同志親如一家教學(xué)設(shè)計(jì)校園小戲迷教學(xué)設(shè)計(jì)校園小戲迷教學(xué)設(shè)計(jì)第5課贊美的心課贊美的心五彩繽紛的大地教學(xué)設(shè)計(jì)五彩繽紛的大地教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)唱今天是你的生日學(xué)唱今天是你的生日龍的傳人教學(xué)設(shè)計(jì)龍的傳人教學(xué)設(shè)計(jì)第6課兩岸情深課兩岸情深丟丟銅仔教學(xué)設(shè)計(jì)丟丟銅仔教學(xué)設(shè)計(jì)半屏山教學(xué)設(shè)計(jì)半屏山教學(xué)設(shè)計(jì)阿里山的姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)阿里山的姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第7課七色光彩課七色光彩木星木星歡樂使者（片段）歡樂使者（片段）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)日出教學(xué)設(shè)計(jì)日出教學(xué)設(shè)計(jì)七色光教學(xué)設(shè)計(jì)七色光教學(xué)設(shè)計(jì)螢火蟲教學(xué)設(shè)計(jì)（螢火蟲教學(xué)設(shè)計(jì)（1）螢火蟲教學(xué)設(shè)計(jì)（螢火蟲教學(xué)設(shè)計(jì)（2）人音版六年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版六年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【MEIWEI_81優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MEIWEI_81優(yōu)質(zhì)適用文檔】【教材分析】【教材分析】地位和作用地位和作用茉莉花和東邊升起月亮選自人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂第11冊(cè)第1課。從教材的編排上來看，屬于承上啟下的關(guān)鍵性一課。內(nèi)容和特點(diǎn)內(nèi)容和特點(diǎn)1、3首不同地區(qū)的茉莉花因流傳地域、語言的不同，有著各自的旋律音調(diào)和風(fēng)格特點(diǎn)，體現(xiàn)了民歌的變異性。2、東邊升起月亮是普契尼歌劇圖蘭朵特中以中國民歌茉莉花作為音樂素材的一首歌曲。全曲充分體現(xiàn)了作者對(duì)中國民族五聲調(diào)式（DO、RE、MI、SOL、LA）的運(yùn)用?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】一、一、知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、學(xué)生能準(zhǔn)確演唱譜例。2、學(xué)生能說出不同地區(qū)茉莉花的旋律音調(diào)和風(fēng)格特點(diǎn)以及小調(diào)的概念。3、通過對(duì)東邊升起月亮的欣賞，學(xué)生能表述出歌劇與民歌在風(fēng)格上的差異。二、二、過程與方法過程與方法1、通過對(duì)3首不同地區(qū)茉莉花以及歌劇選段東邊升起月亮的欣賞，正確演唱譜例。2、抓住每首歌曲情感、風(fēng)格上的差異，進(jìn)行辨別訓(xùn)練。3、拓展欣賞宋祖英的茉莉花，了解民歌發(fā)展中的變異情況。三、三、情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞、演唱，學(xué)生能加深對(duì)民歌的了解，體驗(yàn)到本民族的文化內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】一、重點(diǎn)重點(diǎn)感受不同地區(qū)民歌的風(fēng)格特征以及對(duì)小調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。二、難點(diǎn)難點(diǎn)了解民歌產(chǎn)生差異的原因以及認(rèn)識(shí)民歌在流傳過程中的混溶性。【教學(xué)手段】【教學(xué)手段】【教學(xué)教法】【教學(xué)教法】知識(shí)與技能上知識(shí)與技能上六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的識(shí)譜能力，可以自主地進(jìn)行識(shí)譜演唱。雖能哼唱熟悉的歌曲，但此時(shí)的孩子已經(jīng)逐步進(jìn)入了變聲期，故不宜安排過多的演唱環(huán)節(jié)。情感方面情感方面大多數(shù)的學(xué)生對(duì)茉莉花的了解過于狹窄，通過對(duì)不同地區(qū)民歌和歌劇東邊升起月亮的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和喜愛上民歌這種傳統(tǒng)的經(jīng)典的歌曲體裁。教學(xué)手段教學(xué)手段示范唱示范唱多媒體課件多媒體課件

簡(jiǎn)介：劃時(shí)代的音樂大師劃時(shí)代的音樂大師貝多芬教學(xué)設(shè)計(jì)貝多芬教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】【設(shè)計(jì)思想】1、從“以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)思想束縛中解放出來，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正地交給學(xué)生，變機(jī)械、被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)積極的探索式學(xué)習(xí)。2、建立民主平等的師生關(guān)系，教師從“傳道者”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)，并激發(fā)他們樹立終身學(xué)習(xí)音樂的愿望。3、貫徹“以音樂審美為核心、培養(yǎng)興趣愛好”的基本理念，強(qiáng)調(diào)聆聽、體驗(yàn)、理解、鑒別，滲透相關(guān)文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)目標(biāo)初步了解奏鳴曲、奏鳴曲式及交響曲的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）能力目標(biāo)能夠會(huì)唱?dú)g樂頌的音樂主題；并能看懂4拍子的指揮圖示。（3）情感目標(biāo)感受、體驗(yàn)作品的音樂情緒，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歐洲古典主義音樂及貝多芬精神的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】欣賞貝多芬第九交響曲第四樂章?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】理解作品的中的音樂主旨和情感。【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】本課的主要內(nèi)容是聆聽第九交響曲第四樂章，在教學(xué)過程中我采用環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)模式進(jìn)行。1課題引入⑴聆聽第23鋼琴奏鳴曲第三樂章，并選出內(nèi)容表達(dá)正確選項(xiàng)A、又名熱情奏鳴曲B、該曲表達(dá)的是一種含蓄、優(yōu)美的情感。⑷分段鑒賞，聽辨后列出各段的演唱形式、人聲音色的變化，在表達(dá)情感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力中所起的作用。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)形式及情感的辨別能力和理解能力。⑸學(xué)唱?dú)g樂頌主題，體驗(yàn)合唱情緒與表達(dá)的感情。說說它對(duì)你在今后的學(xué)習(xí)和生活方面有什么啟迪設(shè)計(jì)意圖通過體驗(yàn)合唱情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確把握作品的風(fēng)格及內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活同合唱所表達(dá)的深刻內(nèi)涵緊密結(jié)合起來。⑹課堂實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的同時(shí)，感受4拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，能看懂4拍子的指揮圖示，并嘗試指揮合唱?dú)g樂頌主題。設(shè)計(jì)意圖通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到遷移知識(shí)，延續(xù)創(chuàng)新的目的。3拓展與研究對(duì)比聆聽維也納古典樂派的海頓、莫扎特、貝多芬的作品未完成交響曲、小步舞曲、命運(yùn)交響曲片段。說說有何異同點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)比欣賞海頓、莫扎特、貝多芬的作品片段，認(rèn)識(shí)古典主義音樂的共同特征及三位作曲家的個(gè)性特征。4課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了第九交響曲的第四樂章，并對(duì)“樂圣”貝多芬的生平和坎坷遭遇有了較全面的了解，相信大家也都有不同的收獲。大家在日常的學(xué)習(xí)、生活中，都會(huì)遇到這樣或那樣的一些挫折與困難，如何正確的面對(duì)這些挫折、困難或許你已經(jīng)從貝多芬以及他的作品當(dāng)中，得到了一些啟示希望同學(xué)們都能夠樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，勇敢地去面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)介：1學(xué)年度第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)年度第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃年級(jí)二年周課時(shí)數(shù)2總課時(shí)數(shù)3232一、指導(dǎo)思想以提高國民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué)精神為基點(diǎn)，以審美為中心，以音樂文化為主線，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。二、教材分析新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)是以學(xué)生為主，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的的可唱性與欣賞曲的可聽性兼時(shí)代性，以此為主，教材生動(dòng)活潑。三、學(xué)生情況分析二年級(jí)學(xué)生正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能自然地、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。五、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲、歌曲表演、聆聽欣賞六、教學(xué)難點(diǎn)即興表演、編創(chuàng)與活動(dòng)七、提高措施1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、師生互動(dòng)，以學(xué)生為主。3、通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。4、通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。八、教學(xué)進(jìn)度表周次課時(shí)課題具體內(nèi)容135親又親玩一玩你說我拍鐘聲響；唱一唱我有一個(gè)幸福的家小烏鴉愛媽媽；聽一聽在一起綠蔭；編一編小歌舞；音樂知識(shí)與相關(guān)文化（感受二拍子樂曲的節(jié)拍韻律；知道人民音樂家聶耳。）354同唱一首歌玩一玩詩朗誦老青蛙和小青蛙；唱一唱同唱一首歌我們把祖國愛在心窩；聽一聽中華人民共和國國歌雪蓮獻(xiàn)北京；編一編娃哈哈；音樂知識(shí)與相關(guān)文化；感知音的高低；了解彝族的風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)大三和弦）574五彩秋玩一玩繞口令；唱一唱秋天多美小葉子；聽一聽采茶燈秋收；編一編秋葉飄飄；音樂知識(shí)與相關(guān)文化（收集童謠及歌曲）783小舞臺(tái)顯身手；點(diǎn)歌臺(tái)（我會(huì)唱、我知道、我會(huì)敲、我會(huì)聽、補(bǔ)充教材）9103農(nóng)家小院玩一玩量詞歌；唱一唱鵝數(shù)鴨子；聽一聽鴨子拌嘴我的小雞；編一編小黃鴨；音樂知識(shí)與相關(guān)文化（自然整齊地發(fā)聲；認(rèn)識(shí)木魚；聽辯打擊樂器不同音色）10113林中故事玩一玩芝麻開門；唱一唱小紅帽大鹿律動(dòng)“跑與轉(zhuǎn)手腕”；聽一聽勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)四小天鵝舞曲；編一編小天鵝；音樂知識(shí)與相關(guān)文化（感知四二與四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；知道音樂家貝多芬）12133雪花飛舞會(huì)唱歌的小雪花；唱一唱?dú)g樂的小雪花白雪公主的小馬34、編大膽開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)編。充分利用身邊的物品。大膽嘗試用各種方法有節(jié)奏的進(jìn)行即興伴奏。5、音樂知識(shí)與相關(guān)文化知識(shí)是學(xué)習(xí)音樂的基點(diǎn)，相關(guān)文化能拓展學(xué)生的視野，利用興趣總第1節(jié)年月日星期課題我有一個(gè)幸福的家課時(shí)第一課時(shí)課型綜合課年級(jí)二年級(jí)內(nèi)容補(bǔ)充教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲我有一個(gè)幸福的家，讓小朋友感受到家的溫暖和爸爸媽媽的愛。2、聆聽歌曲在一起感受樂曲優(yōu)美抒情的情緒。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)音樂帶來的快樂、學(xué)會(huì)與他人合作教法學(xué)法師生探索合作學(xué)習(xí)教具音響設(shè)備、琴

簡(jiǎn)介：2019年教師公開招聘考試中小學(xué)音樂學(xué)科專業(yè)知識(shí)考試試題教師公開招聘入編考試專家押題密卷（中小學(xué)音樂學(xué)科專業(yè)知識(shí)）音樂學(xué)科專業(yè)知識(shí)教師招聘考試押題密卷（一）一、單項(xiàng)選擇題1評(píng)劇源于（）省東部地區(qū)。A甘肅B湖北C河北D山西2我國現(xiàn)存年代最早的一首用原始文字譜記寫的琴曲是（）。A碣石調(diào)幽蘭B廣陵散C高山流水D梅花三弄3下列不屬于京劇四大名旦的是（）。A尚小云B荀慧生C周信芳D程硯秋4我國有許多地方劇種，如廣東的粵劇、河南的豫劇。下面選項(xiàng)中具有山東地方特色的劇種是（）。A越劇B呂劇C黃梅戲D評(píng)劇5下列屬于單樂章結(jié)構(gòu)的樂曲體裁是（）。A交響曲B奏鳴曲C協(xié)奏曲D交響詩6擔(dān)任我國第一所音樂學(xué)校國立音專校長的是。A任光B肖友梅C黃自D劉天華7傳統(tǒng)樂曲百鳥朝鳳的主奏樂器屬于。A撥弦樂器B吹管樂器C打擊樂器D弓弦樂器8下面屬于梆笛的代表曲目是。A五梆子B小放牛C好漢歌D鷓鴣飛9被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國理論家是。A康德B黑格爾C席勒D費(fèi)德勒10探索音樂教育對(duì)全面發(fā)展的人的培養(yǎng)的學(xué)科是。A音樂教育社會(huì)論B音樂教育心理學(xué)C音樂教育學(xué)D音樂教育管理11國際歌是一首歌曲。Ａ齊唱Ｂ重唱Ｃ領(lǐng)唱Ｄ合唱12是出現(xiàn)在強(qiáng)拍或強(qiáng)位上的和弦外音。A弱外音Ｂ經(jīng)過音C輔助音D強(qiáng)外音13鳥兒在歌唱是哪個(gè)國家的著名民歌。A保加利亞B馬羅利亞C波蘭D德國14我國交響曲長征的作者是。A傅庚辰B丁善德C卞祖善D聶耳15京劇的場(chǎng)面分為。A現(xiàn)場(chǎng)、氣場(chǎng)B文場(chǎng)、武場(chǎng)C進(jìn)場(chǎng)、打場(chǎng)D進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)二、填空題1東亞音樂多采用音階，中亞和西亞采用音階。2是我國著名板胡演奏家劉明源創(chuàng)作的一首民樂小品，全曲為三段式結(jié)構(gòu)，取材于賣膏藥、碾糕面兩個(gè)主題。3光明行的曲作者是，常用樂器演奏，屬于中國民族樂器的樂1器組。4舞劇，又稱為，起源于（地區(qū)、國家）。5合唱是的一種演唱形式，由眾多的歌唱者演唱兩個(gè)以上不同聲部的歌曲，分為合唱和合唱。6四大徽班分別是、、、。7良宵是國樂大師劉天華創(chuàng)作的一首曲。8碧雞漫志是宋代王灼的音樂專著，它是以論述古代為主的音樂著作。11D【解析】略。12D【解析】弱外音是出現(xiàn)在弱拍和弱位上的和弦外音。經(jīng)過音是以級(jí)進(jìn)的方式銜接前后兩個(gè)不同高度和弦外音的弱外音。輔助音是在同高度兩個(gè)和弦音之間，以上方或下方二度進(jìn)行裝飾的弱外音。13A【解析】鳥兒在歌唱是保加利亞著名的民歌。14B【解析】略。15B【解析】略。二、填空題31五聲七聲2喜洋洋3劉天華二胡弓弦4芭蕾舞劇意大利5聲樂童聲混聲6三慶四喜和春春臺(tái)7二胡獨(dú)奏8歌曲9琉特琴維奧爾琴管風(fēng)琴三、判斷題1【解析】那不勒斯舞曲是俄國作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇天鵝湖第三幕中的一段以小號(hào)為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。2【解析】鳳陽花鼓是流行于安徽鳳陽地區(qū)的一種民歌。3√4√5【解析】同志們，勇敢地前進(jìn)是1917年十月革命期間，圣彼得堡的工人和革命士兵向冬宮發(fā)起總攻的戰(zhàn)歌，被譽(yù)為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)歌。6√7√8【解析】格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂派奠基人。9【解析】湖北隨洲出土的戰(zhàn)國時(shí)期曾侯乙編鐘一套共65枚。10√四、名詞解釋1輕音樂指風(fēng)格輕松、活潑的音樂，它是能給人以愉悅和抒情感，優(yōu)美動(dòng)聽、通俗易懂的音樂。2音區(qū)指音的高低范疇。不同音區(qū)的音在表達(dá)思想感情時(shí)各有不同的功能和特點(diǎn)。3敘事歌曲指敘事故事的歌曲，其歌詞具有史詩、敘事詩或故事詩的性質(zhì)，有時(shí)歌詞本身就是一首史詩、敘事詩或故事詩。五、案例分析題歌唱祖國由王莘作詞、作曲，作于1950年。它是中華人民共和國成立以來，我國歌曲創(chuàng)作中具有重大影響的歌曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌曲。1951年國慶節(jié)前，人民日?qǐng)?bào)作為推薦歌曲首先發(fā)表。1954年，在全國群眾歌曲評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)。它以凝練的歌詞、深情豪邁的旋律，表現(xiàn)出成為共和國主人翁的中國人民的堅(jiān)強(qiáng)信心和自豪感，反映了新中國朝氣蓬勃、欣欣向榮的時(shí)代風(fēng)貌。在世界矚目的北京奧運(yùn)會(huì)上重新唱響，表現(xiàn)了改革開放后逐步崛起振興的中國人無比強(qiáng)烈的民族自豪感和民族復(fù)興的堅(jiān)定信心。歌曲采用F大調(diào)，四二拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)。開頭是號(hào)角般的引子。A段由六個(gè)樂句組成，屬于典型的進(jìn)行曲風(fēng)格。這是全曲最主要的部分，它概括了歌曲的主題思想歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。主題的音調(diào)是由主和弦分解組成，旋律進(jìn)行中較多的四度、五度跳進(jìn)，使音樂顯得堅(jiān)強(qiáng)有力，它們和具有向前推進(jìn)的弱起以及附點(diǎn)節(jié)奏使音樂顯得明快。之后每句都從弱拍開始，主要采取重復(fù)的手法來發(fā)展歌曲主題，包括采用弱起節(jié)奏的重復(fù)，使音樂保持統(tǒng)一和連貫，并采用不完全的八度模進(jìn)（或移位重復(fù)）、音程擴(kuò)展等手法來發(fā)展主題。4

簡(jiǎn)介：2019年人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案年人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第一單元第一單元有趣的聲音世界有趣的聲音世界尋找生活中的聲音尋找生活中的聲音教學(xué)目標(biāo)1對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣2能模仿生活中的聲音。3能用聲音創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)能夠模仿生活中的聲音教學(xué)難點(diǎn)用聲音創(chuàng)編教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)多媒體教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)課耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈請(qǐng)一聽一好二、聽辨聲音（一）教師在黑板上貼上“聽一聽”卡片（卡片上有一個(gè)卡通兒童在思考）師現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽好，這兩種分別是什么聲音。1教師播放CD鐘表的嘀嗒聲、報(bào)時(shí)聲。2教師播放多媒體動(dòng)物的聲音。3教師播放CD。野蜂飛舞。師請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎如果你聽出來了，請(qǐng)你用動(dòng)作模仿。4教師播放CD嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。（二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片師現(xiàn)在，又要請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛了1教師播放多媒體中“風(fēng)、雨、雷、電”的聲音。2教師播放CD。（1）馬的聲音。3教師播放多媒體中“火車”的聲音。（三）教師在黑板上貼“試一試”卡片師繼續(xù)給同學(xué)們播放幾組聲音，但在聽這幾組聲音的時(shí)候，我們能夠根據(jù)聽到的聲音講述簡(jiǎn)單的情節(jié)，我們看看誰的想象力最為豐富?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。1教師播放CD高跟鞋走路；開、關(guān)車門；啟動(dòng)、熄火；鳴笛；啟動(dòng)、遠(yuǎn)去。2教師播放多媒體音效。布谷布谷教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽會(huì)跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂的不同情緒。2、通過對(duì)三拍子歌曲布谷的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱。3、知道節(jié)奏在生活中無處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動(dòng)，用動(dòng)作感受節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生隨著星光恰恰恰律動(dòng)。二、新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入2、聆聽小提琴曲會(huì)跳舞的洋娃娃A師扮演洋娃娃，隨音樂律動(dòng)。B師帶領(lǐng)生一起隨音樂律動(dòng)。師洋娃娃跳得怎么樣讓我們一起去參加她的音樂舞會(huì)好嗎師生聽音樂律動(dòng)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。（1）完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒、速度。（用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示節(jié)拍）（2）樂曲是由什么樂器演奏的小提琴（3）復(fù)聽樂曲，隨著音樂律動(dòng)。3、學(xué)唱新歌布谷用聽唱法學(xué)習(xí)（1）聽錄音初步感受歌曲。（2）老師范念歌詞（配樂）。（3）聽教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學(xué)生用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示三拍子。（4）學(xué)生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。（5）學(xué)生跟琴試著輕輕演唱歌曲。（6）學(xué)生用好聽的聲音演唱歌曲，注意學(xué)生歌唱的速度。（7）學(xué)生用身體樂器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。三、鞏固歌曲1、學(xué)生聽音樂變對(duì)形，討論編創(chuàng)簡(jiǎn)單律動(dòng)。（配樂）2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏。（配樂）3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。（唱歌、跳舞、器樂）四、師小結(jié)下課

簡(jiǎn)介：20192019年人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教案全套年人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教案全套20192019年人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃年人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣?？傮w來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。所以本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。三、教材分析三、教材分析1、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。2、各單元內(nèi)容第一單元東海漁歌唱歌趕海的小姑娘歌詞形象生動(dòng)有揀海螺、抓對(duì)蝦的具體描寫，也有如松軟軟的海灘金黃的沙、漁歌蓋上了一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。大海啊故鄉(xiāng)是電影大海在呼喚主題歌，歌曲深情的表達(dá)了一位游子對(duì)祖國的眷戀之情。小螺號(hào)由著名詞作家付林創(chuàng)作80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨(dú)特的風(fēng)格，鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。豐收歡樂而歸是民樂合手段。4介紹中外著名音樂家。C、識(shí)譜、視唱、聽音1學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。2通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。（二）難點(diǎn)1、對(duì)音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方。3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對(duì)樂器的音色的聽辨是極為困難。六、教學(xué)進(jìn)度表六、教學(xué)進(jìn)度表周次周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課時(shí)第一周學(xué)唱趕海小姑娘大海啊，故鄉(xiāng)2第二周唱歌小螺號(hào)活動(dòng)捕魚歸來2第三周欣賞豐收歡樂而歸音樂實(shí)踐2第四周欣賞草原放牧歌表演老鼠和大象2國慶節(jié)放假第六周欣賞哪吒再生唱歌守株待兔的老農(nóng)夫2第七周唱歌我們的田野田野在召喚2第八周活動(dòng)田園隨想唱歌牧童2