簡介：新花城版二年級音樂上冊全冊教案全部新花城版二年級音樂上冊全冊教案全部教學設計教學設計點擊下面新花城版二年級音樂上冊全冊教案之小朋友，愛祖國新花城版二年級音樂上冊全冊教案之溫暖的家新花城版二年級音樂上冊全冊教案之五聲歌新花城版二年級音樂上冊全冊教案之簫新花城版二年級音樂上冊全冊教案之閃爍的小星新花城版二年級音樂上冊全冊教案之小動物聯歡會新花城版二年級音樂上冊全冊教案之恰利利，恰利新花城版二年級音樂上冊全冊教案之兩顆小星星新花城版二年級音樂上冊全冊教案之獅王進行曲新花城版二年級音樂上冊全冊教案之欣賞樂曲在鐘表店里新花城版二年級音樂上冊全冊教案之母雞下蛋新花城版二年級音樂上冊全冊教案之老爺爺趕鵝新花城版二年級音樂上冊全冊教案之十只小豬過河新花城版二年級音樂上冊全冊教案之如果你高興新花城版二年級音樂上冊全冊教案之憫農新花城版二年級音樂上冊全冊教案之螃蟹歌新花城版二年級音樂上冊全冊教案之稻草里的火雞新花城版二年級音樂上冊全冊教案之先輩們唱過的歌新花城版二年級音樂上冊全冊教案之賣報歌

簡介：小學備課教案第課時教學時間年月日第節(jié)總第課時教學內容中華人民共和國國歌教學目標1、通過標準而有感情的演唱和背唱中華人民共和國國歌體會國歌的情緒理解國歌的來歷了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。2、結合欣賞繡紅旗創(chuàng)編歌表演。教學重難點1、重點有表情地演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、難點1弱起和三連音。2理解和體驗不同作品的風格、特點及其表現意義。教學準備教學設計一、導入啟發(fā)學生根據“國歌的故事”等資料說說對中華人民共和國國歌的理解。二、唱歌曲中華人民共和國國歌。1聽中華人民共和國國歌多媒體。2教師指導學生隨錄音演唱中華人民共和國國歌。注意啟發(fā)學生對演唱的效果進行評價。3學生探究歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現要素的特點并能運用音樂要素及表情術語描述歌曲所表達的情感。4引導學生隨音響錄音、影視、伴奏等聽好前奏準確地把握弱起起唱唱準三連音有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。5引導學生深入探究如自由改變本歌的速度、節(jié)拍如24變34與節(jié)奏如變弱起為強起改變三連音節(jié)奏并與前面進行對比體會音樂情緒及風格會發(fā)生怎樣的變化。6引導學生隨琴聲和錄音視唱樂譜包括前奏。邊唱邊劃拍子并三連音唱準節(jié)奏。7反饋與評價學生采用競賽的方式看誰能很快把中華人民共和國國歌的曲譜和歌詞準確地背唱下來師生共同評價。三、欣賞1觀看歌劇江姐的錄像片段聆聽女聲齊唱繡紅旗。2學生探討繡紅旗的演唱形式、表現的情節(jié)、表達的主題思想和音樂的基本情緒等。3創(chuàng)編歌表演動作。小結教學反思小學備課教案第課時教學時間年月日第節(jié)總第課時教學內容春天的故事春天的故事教學目標1、通過改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在內心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。2、通過觀察身邊的生活，采集相關資料，比較今昔變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。3、知道十一屆三中全會的召開標志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現代化建設迎來了“春天”。了解我國實行改革開放的大致進程。教學重難點讓學生了解改革開放給我國的帶來的巨大變化。教學準備教學設計一、導入新課二、小組學習三、小組展示第一組十一屆三中全會召開的背景，內容，重要意義。第二組介紹農村聯產承包責任制小崗驚雷。第三小組介紹中國沿海開設經濟特區(qū)深圳巨變。第四組介紹經濟特區(qū)的概念及我國最早開放的四個經濟特區(qū)及14個沿海城市。第五組從衣、食、住、行的今昔對比中感受改革開放為中國帶來的美好春天。小組成員分別從衣、食、住、行、通訊方式等方面為大家介紹今昔差距，使大家感受改革開放為我們生活帶來的巨變。四、暢談感受感謝小平小崗村，深圳只是中國發(fā)展的一個縮影。在改革開放總設計師鄧小平的指引下，中國大地上，處處日新月異，人民的生活水平也如同那芝麻開花節(jié)節(jié)高。1、暢談自己的感受2、寫一兩句最想對鄧小平爺爺說的話。教學反思

簡介：第一單元第一單元我的祖國我的祖國第一課時我的中國心第一課時我的中國心教學目標教學目標1、情感目標（情感態(tài)度價值觀目標）學生能有感情的演唱歌曲，體會歌曲中游子的愛國情懷，并通過歌曲的學習，激發(fā)學生的愛國情懷。2、知識目標（知識技能目標）通過歌曲的學唱，通過找旋律和進行對比，讓學生能很好的了解歌曲的結構。3、能力目標（過程與方法目標）學生在演唱中感受音樂的表現力，體驗歌曲中的情緒情感變化，抒發(fā)出對祖國的熱愛與贊美之情。教學重點1、能很好的體會歌曲中的愛國情懷，通過歌曲的學習，能很好的激發(fā)學生的愛國情懷。2、能有感情的演唱歌曲我的中國心教學難點教學難點歌曲感情的處理，能較好的激發(fā)學生的愛國情懷。教學用具藍牙發(fā)送、接收設備、音箱教學設計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感為指導思想。在教學設計中，主要以學生感受音樂，表現音樂，體驗情感為主。以問答方式提出問題，引發(fā)學生的思考與判斷；使用對比的方法，指導學生更好的演唱歌曲，并通過對比兩個樂段結束句的不同，更好的理解歌曲的情感。整節(jié)課以情貫穿其中。教材分析教材分析我的中國心是香港歌星張明敏在1984年中央電視臺春節(jié)聯歡晚會上唱的一首歌，它深深的打動了海內外億萬中華兒女的心。歌詞通過一位海外游子的深情訴說，刻畫了海外游子對祖國的赤子之心。歌曲結構為AABA′曲式結構。A段63五聲音階結構的旋律給人一種深沉平穩(wěn)抒情的感覺。B段的兩個樂句以模進的形式產生高潮讓人心潮起伏，思鄉(xiāng)之情一浪高過一浪。最后又回到A段的平靜。結束句提高八度音高來表達無論如何也改變不了海外僑胞的赤子之心教學過程教學過程一、演唱歌曲一、演唱歌曲我的中國心我的中國心1導入新課師在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面（學生談祖國留給自己的印象。輕聲播放我的中國心音樂。）2、初聽歌曲，感受歌曲的情感。這首歌曲表達了一種什么樣的思想感情（表達了游子思念家鄉(xiāng)和對祖國無限熱愛的情感）。（設計意圖通過欣賞歌曲，學生從中感受華人華僑們對祖國的無限眷戀和熱愛之情）第二課時第二課時欣賞春天的故事欣賞春天的故事、東方之珠東方之珠一、了解歌曲的相關知識春天的故事的詞作者是76歲的蔣開儒老人。創(chuàng)作春天的故事之前，蔣開儒曾任黑龍江省穆棱縣政協副主席。蔣開儒1935年9月出生，籍貫廣西，當兵后落戶北大荒。當被記者問道為何要用“春天”借喻，藉此來謳歌鄧小平蔣開儒表示，他早就注意到，“鄧小平總是喜歡在春天做一件大事”?！?979年春天，鄧小平提出辦經濟特區(qū)；1984年，鄧小平第一次南巡；1992年，鄧小平第二次南巡”，蔣開儒對鄧小平的活動一直特別關注。蔣開儒形容自己寫出春天的故事“是一個厚積薄發(fā)”的過程。因為家里有海外關系，在“那樣的一種特殊年代特別盼望春天的到來，而隨著十一屆三中全會的召開，蔣開儒就感覺“春天已經到來”當然，這個春天不僅僅對于他個人而言。二、欣賞春天的故事二、欣賞春天的故事三、欣賞東方之珠三、欣賞東方之珠1、介紹背景東方之珠是臺灣作曲家羅大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲傾吐了強烈的愛國主義心聲。為帶東方之珠這首歌，以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色；并擬人化地表現了人們對香港的無限眷戀。補充段的單二部曲式。2、初次播放，感受音樂歌曲的第一部分為復樂段結構。兩個樂段的旋律基本相同。兩個樂段中的第一樂句，相對地說，都比較平穩(wěn)。然而，其第二樂句，開始時是連續(xù)的同音重復，緊接著便八度大跳轉入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始，以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉向下屬調的明顯傾向，使歌曲的色彩產生鮮明的變化。3、再次分段欣賞音樂，學生學唱部分選段學生再次欣賞東方之珠，聆聽并感受、體驗其音樂內容、音樂情緒，理解其特區(qū)人民渴望回到祖國懷抱的愿望。4、學唱歌曲，并運用正確的感情演唱歌曲。（分析、討論歌曲的演唱的情感，并會演唱歌曲。）第三課時第三課時欣賞“自新大陸”第二樂章欣賞“自新大陸”第二樂章教學目標教學目標1、能夠用自然、圓潤的聲音，有感情地演唱念故鄉(xiāng)，并能背唱這一首歌。2、通過過欣賞，了解捷克作曲家德沃夏克；了解自新大陸交響曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能夠為第九自新大陸交響曲第二樂章第一主題試著填寫歌詞。3、教學過程一、導入播放歌曲念故鄉(xiāng)片段，提問以前聽過這首歌嗎由誰作曲是哪一部著名的交響曲的主題二、學唱歌曲念故鄉(xiāng)1、簡介

簡介：個人個人興趣個人興趣是指“個人”對特定的“事物”、“活動”以及“人為對象”所產生的帶有傾向性、選擇性的態(tài)度、情緒、喜歡的想法和“個人愛好”意思相近，但含義不同。根據興趣產生的方式，可以將興趣分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是人對事物本身或活動過程本身感興趣。間接興趣是人對活動的結果感興趣。直接興趣的作用時間短暫，而間接興趣的作用比較持久。興趣愛好影響好影響興趣對時代的變化會產生直接影響。就年齡方面來說，少兒時期往往對圖畫、歌舞感興趣，青年時期對文學、藝術感興趣，成年時往往對某種職業(yè)、某種工作感興趣。它反映了一個人隨著年齡的增長、知識的積累，興趣的中心在轉移。就時代來講，不同的時代，不同的物質和文化條件，也會對人的興趣的變化產生很大的影響。但不管人的興趣是什么，都是以需要為前提和基礎的，人們需要什么也就會對什么產生興趣。由于人們的需要包括生理需要和社會需要或物質需要和精神需要，因此人的興趣也同樣表現在這兩個方面。我的我的興趣愛好我的興趣愛好有哪些你們就聽聽我說興趣愛好把我的興趣愛好可多著呢有作文、美術、書法、音樂、五子棋說到美術，是我最喜歡的興趣愛好。在課余時間呢，我和我們的一些好朋友畫一些人物和服裝，我們都畫的栩栩如生呢電腦，我也喜歡，特別是上網可以看一些有趣的電影或者各色各樣的搞笑電視劇還有一些老師、家人、同學聊天呢里面也有各種有趣、搞笑的表情，如果要打字，鍵盤上還有各種符號、數字和我們學過的音序表呢個人個人興趣個人興趣是指“個人”對特定的“事物”、“活動”以及“人為對象”所產生的帶有傾向性、選擇性的態(tài)度、情緒、喜歡的想法和“個人愛好”意思相近，但含義不同。根據興趣產生的方式，可以將興趣分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是人對事物本身或活動過程本身感興趣。間接興趣是人對活動的結果感興趣。直接興趣的作用時間短暫，而間接興趣的作用比較持久。興趣愛好影響好影響興趣對時代的變化會產生直接影響。就年齡方面來說，少兒時期往往對圖畫、歌舞感興趣，青年時期對文學、藝術感興趣，成年時往往對某種職業(yè)、某種工作感興趣。它反映了一個人隨著年齡的增長、知識的積累，興趣的中心在轉移。就時代來講，不同的時代，不同的物質和文化條件，也會對人的興趣的變化產生很大的影響。但不管人的興趣是什么，都是以需要為前提和基礎的，人們需要什么也就會對什么產生興趣。由于人們的需要包括生理需要和社會需要或物質需要和精神需要，因此人的興趣也同樣表現在這兩個方面。我的我的興趣愛好我的興趣愛好有哪些你們就聽聽我說興趣愛好把我的興趣愛好可多著呢有作文、美術、書法、音樂、五子棋說到美術，是我最喜歡的興趣愛好。在課余時間呢，我和我們的一些好朋友畫一些人物和服裝，我們都畫的栩栩如生呢電腦，我也喜歡，特別是上網可以看一些有趣的電影或者各色各樣的搞笑電視劇還有一些老師、家人、同學聊天呢里面也有各種有趣、搞笑的表情，如果要打字，鍵盤上還有各種符號、數字和我們學過的音序表呢

簡介：第1頁小班音樂活動教學反思小班音樂活動教學反思小班音樂活動教學反思一小班音樂教學反思綱要中提出給予孩子自由表現的機會、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。我是棉花糖選自甜甜蜜蜜這一主題。孩子們在喜愛糖果、親近各種各樣糖果的同時，對糖果中的棉花糖有著很濃厚的興趣，發(fā)現棉花糖很軟，可以像橡皮泥一樣捏來捏去，非常有趣。這首樂曲旋律歡快，歌詞淺顯易懂，很有趣味性，適合小班進行歌唱活動。孩子可以自由做變變變的動作，可以變自己喜歡的小動物，充分地發(fā)展了孩子的思維以及對活動的興趣，本次活動我利用看一看、摸一摸、變一變的方式幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。在創(chuàng)編的過程中考慮到歌曲比較簡單，所以讓幼兒自由模仿各種動物，用肢體語言來表現變的東西，讓孩子在一遍一遍的游戲中體驗到歌唱活動的快樂。這節(jié)課的目標和難點就在于發(fā)揮幼兒的想象用肢體語言創(chuàng)編動作。這個活動我在三年前也上過，在一親的基礎及不足上，在方法和過程中都做了修改，使活動能夠更加順利、有序、有效。第一環(huán)節(jié)奇妙的棉花糖（出示實物棉花糖），讓孩子看一看、摸一摸更加直觀地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻來介紹給小朋友，這樣很快吸引了幼兒的注意力。接著我讓讓幼兒把自己想象成棉花糖，以朋友喜歡的方式來幫助幼兒記歌詞，這一環(huán)節(jié)孩子都較感興趣，基本上在三遍之后都能記住歌詞。這樣在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，顯得比較順利，幼兒很容易記住歌詞和旋律。這個環(huán)節(jié)讓幼兒適當的學做各種小動物的動作，為下面歌曲內容做了很好的鋪墊。在學唱環(huán)節(jié)中，以第3頁通過游戲的手段一一展現在幼兒的面前，創(chuàng)設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。在活動中，我讓幼兒展開討論你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！闭敶蠹矣懻摰臒崃业臅r候，小馬語出驚人“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀”小朋友又開始想辦法。小軒說“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！笨傊?，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質。讓

簡介：小學音樂德育滲透計劃小學音樂德育滲透計劃篇一2017年小學音樂德育滲透計劃2017年春季小學音樂學科德育滲透計劃音樂教學通過生動的音樂形象在進行審美教育的同時動之以情曉之以理寓德育于美育之中不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。一、德育滲透在歌曲教學中小學音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動學生的情感，震撼學生的心靈。課堂教學不僅要提高學生的演唱能力，還要讓學生在歌唱中去認識人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應緊緊抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感。二、德育滲透在欣賞教學中欣賞教學是以音樂作品為對象，通過聆聽感知及聯想等輔助手段使學生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導學生進入歌（樂）曲的意境，讓學生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。三、德育滲透在課堂教學中課堂教學是德育的主渠道，德育內容應根據每堂課的教育目標展開，把教學目標轉化為學生的學習目標滲透于教學中。教師要認真安排課堂教學的每一環(huán)節(jié)，指導學生的學習活動，強化學生的德育意識，幫學生的健康成長，因此，對學生進行德育教育是必不可少的，況且孩子還小，可塑性較強，思想不定性，因此，結合本學科特點及時對他們進行愛國主義教育、集體主義教育顯得尤為重要，這是幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的基礎所在。二、工作目標為培養(yǎng)跨世紀的接班人，使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人，將來成為棟梁之材，根據本學期工作重點及當前社會形勢，制定德育滲透計劃。1認真貫徹學習黨的十六屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實南崗區(qū)教育局德育工作會議精神，以愛國主義為核心，大力弘揚和培育民族精神，繼續(xù)貫徹公民道德建設實施綱要。2本著“讓每一堂課都成為學生發(fā)展的基石，為每一名學生的發(fā)展找準興趣點、生長點?！?讓學校的每一個角落都成為學生成長的課堂。4進一步研究新課程背景下的師德工作，增強德育工作的時代感和實效性。三、教學措施1以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性。中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見提出，學校德育工作的任務之一應當是“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。2我們要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”

簡介：小學一年級音樂上冊教學計劃學期教學目標、任務一、發(fā)聲訓練部分培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分1、讀譜知識知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和DADA、DADADADA、DAA、DADADA、DADADADA、DAAA、DA空DA等節(jié)奏。）3、練耳部分聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。提高教學質量措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

簡介：如何在小學音樂課堂上對學生進行評價音樂課程標準指出音樂課程的學生評價應充分體現全面推進素質教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。小學音樂教育教學是素質教育中不可忽視的重要內容之一。音樂教育的課程改革是基礎教育課程改革改革的一個重要組成部分。音樂課程的改革必然要涉及教學評價問題，它包括了對教師、學生、和教學活動過程及結果的評價，科學的評價是我國教育走向科學化的必要條件。而在所有的評價當中，對學生的評價往往是最困難的，而評價的重中重在于對學生的課堂評價。因為教師在這時候接觸學生的時間最多，而教師所面對的學生也多。那么，小學音樂課堂教學中，該如何對學生進行科學有效地評價呢在探討這個問題之前，我們首先來了解一下以往的音樂教學對學生的評價主要存在哪些問題。“考試”自古就是老師對學生的評價手段，音樂的教學評價也不例外。評價只是停留在終結性評價的層面上，盲目相信分數指標，通常是以期中、期末考試成績?yōu)橐罁?，要么及格，要么?yōu)秀，沒有分析性的評價和解釋性的評價。而對學生的學習過程和行為習慣等方面關注不夠，不能很好地反映學生是怎么學習的，不能了解他們在學習中的感悟、困惑、體驗和真實情感等。對學生進行評價的最終目的是促進學生的學習能力和學習效果，而以往的評價卻成了打擊學生的手段，扼殺了學生的學習興趣，與所想要達到的目的背道而馳。為此，我們必須要恰當的運用各種有效的方法對學生進行正確的評價。首先，從評價的主體上，要改變觀念，從前的評價主體全是教師，學生只是被動地，完全被人控制。如今，應該轉變觀念，除了教師對學生進行評價外，還要讓學生對自己進行評價、對他人進行評價。一、由教師對學生進行評價。教師在課堂上對學生的評價可以產生很大的影響，一個好的、積極的評價可以有利于學生樹立學習的自信心，提高學生學習音樂而忽視他的努力和進步；而學習效果的評價可以幫助學生總結所學，達到融會貫通的目的。為了更好地得到評價數據，可以制定以下表格進行評價。教師對學生的評價表項目小項目優(yōu)良中認真聽講課堂紀律注意力集中坐姿端正及時糾正錯誤行為習慣主動完成老師布置的任務主動舉手回答問題回答問題快速準確課堂提問主動表演歌曲或節(jié)目在小組活動中能主動與其他同學交流合作在小組合作時能積極參加討論主動幫助他人小組合作認真傾聽他人發(fā)言學習效果等級總評自評表項目小項目優(yōu)良中主動做好課前預習準備坐姿端正及時糾正錯誤主動完成老師布置的任務課堂學習主動舉手回答問題

簡介：大班音樂游戲牛仔很忙大班音樂游戲牛仔很忙大班音樂游戲牛仔很忙教材簡解在大班下半學期的人們怎樣工作主題中，孩子們對各種各樣的職業(yè)既熟悉又陌生，他們平時能了解身邊一些人的工作，同時又充滿好奇或關注不夠。因此，教師要多創(chuàng)設機會與孩子們多溝通、交流，了解孩子們對那些職業(yè)感興趣。在一次偶然的間，我發(fā)現我們班的孩子對周杰倫的音樂牛仔很忙產生很大興趣，并跟隨音樂律動非常高興，于是我設計了這節(jié)韻律活動牛仔很忙。同時大班孩子同伴交往的愿望也愈加強烈，所以我結合流行音樂牛仔很忙，設計簡單的前后左右方位拍手動作，讓幼兒在音樂活動中更好地發(fā)展方位感。同時結合幼兒樂于交往的個性，將交換舞伴設計到牛仔很忙集體舞中。目標預設時，大班幼兒有能力且愿意與同伴相互配合，進行藝術行為的表現。我選取樂曲牛仔很忙，節(jié)奏歡快，適于表現，對大班幼兒也有一定難度挑戰(zhàn)。設計思路音樂活動的魅力在于熟悉并掌握音樂旋律之后，能隨之律動，并創(chuàng)意表現。為了讓幼兒更好地再創(chuàng)作，我將這節(jié)設計為第一時，但是在前讓幼兒充分熟悉樂曲，為動作創(chuàng)編鋪墊經驗基礎；活動開始，用律動模仿操的隱形鋪墊帶入情景，看似簡單隨意的動作都是能夠在下階段創(chuàng)編中可能用到的。第二遍播放音樂，提出讓幼兒自己創(chuàng)編的要求，并且相互學習；第三遍音樂，提出讓幼兒兩兩配合的要求；第四遍重點講解交換舞伴方法和實踐。每一遍播放音樂都有新的任務和挑戰(zhàn)，讓幼兒的經驗在發(fā)現和解決中層層推進，并且利用小道具，區(qū)分左右手，最終挑戰(zhàn)新的舞蹈表現方式集體舞。有序、好玩、美觀地完成體驗集體舞帶的快樂，體驗同伴音樂游戲的成就感。教學過程

簡介：蘆笛蘆笛教學內容教學內容學唱蘆笛。教學目標教學目標1、會唱歌曲蘆笛，并能用自然而又快樂的聲音準確表現歌曲情緒。2、了解輪唱這一演唱形式，并通過自主合作正確掌握其演唱方法。3、參與律動及樂器的演奏，進一步形成內心的節(jié)拍感和表現欲。教學重難點教學重難點1、能夠積極主動地參與音樂實踐活動。2、正確掌握輪唱演唱方法。教材分析教材分析蘆笛是一首波蘭歌曲，歌曲為G調、24拍、一段體、大調式，有四個樂句，節(jié)奏緊湊、一氣呵成。全曲輕快、悠揚，特別是附點八分音符的頻繁運用和偶句句尾的休止，更增加了歌曲的跳躍感，將蘆笛愛好者的形象刻畫得栩栩如生。歌詞描寫美麗的蘆笛只有七個音，而“我”的“十個手指足夠吹蘆笛”，這說明手指靈活；看得綠葉都心里癢癢，說明“我”技法高超，吹出的旋律優(yōu)美動聽，使人愉快。教學過程教學過程一、學生在蘆笛音樂聲中進教室。二、師生問好。三、歌曲教學。1、導入。2、欣賞歌曲，了解歌曲旋律。3、區(qū)別XX和XX。4、邊聽歌曲，邊找一找以上節(jié)奏，加以區(qū)別。5、聽琴聲，用DU模唱歌曲旋律。6、了解“小巧的”演唱方法。7、跟著錄音輕聲學唱歌曲。8、一邊打拍，一邊跟錄音演唱歌曲。LA（1）注意呼吸，一口氣唱完。（2）聲音適中，不要喊叫。2、視唱練習。（1）先聽老師范唱。（2）生隨琴聲輕聲模唱。（注意音準、節(jié)奏）、（3）加入LA演唱。三、新課教學三、新課教學在我們的家鄉(xiāng)有許多許多的竹子，你們都見過竹子吧竹子的顏色青青的，微風吹來竹葉飄動，發(fā)出沙沙的聲音，就像孩子們唱歌一樣十分動聽，美妙極了今天我們就來學習歌曲青青竹子會唱歌。1、首先，聽老師給大家演唱一遍，老師唱完以后請你們說說自己的感受。2、這首歌曲真動聽啊，那我們先跟著琴聲一起用LA來輕聲模唱旋律。3、你們真棒，那我們接著來學習歌詞，先請你們有感情的朗誦歌詞，注意要反復哦4、加入歌詞演唱。（注意一字多音）5、請學生找去難點，并解決難點。6、情感處理，帶入情感完整演唱。四、小結四、小結孩子們，你們的美妙歌聲給老師帶來了無比的快樂，請同學們把美妙的歌聲帶回家，把這份無比的快樂傳遞給你們身邊的每一個人。好不好同學們，再見請你和我跳個舞請你和我跳個舞教學內容教學內容唱歌請你和我跳個舞。教學目標教學目標1、學唱歌曲請你和我跳個舞，能跟著錄音哼唱或念念。學跳集體舞，了解邀請舞的特點，基本掌握邀請舞的舞蹈規(guī)則。

簡介：南開19春學期（1709、1803、1809、1903）音樂賞析在線作業(yè)1一、單選題共50題，100分1、貝多芬是（）的音樂家。A奧地利B法國C意大利D德國本題選擇是D2、小提琴協奏曲梁山伯與祝英臺三個部分的結構名稱，第一部分是（）部。A引子B呈示部C展開部D再現部本題選擇是B3、莫扎特的音樂特點是（）。A熱情奔放狂野B活潑幽默富有民間情調C抒情誠摯流暢D莊嚴神圣充滿史詩感本題選擇是C4、古琴是（）樂器。A彈撥樂器B拉弦樂器C打擊樂器D打弦樂器本題選擇是A5、歌劇卡門是（）音樂家（）創(chuàng)作的。A英國，亨德爾B奧地利，莫扎特C意大利，威爾第D法國，比才本題選擇是D6、歌劇茶花女是（）音樂家（）創(chuàng)作的。A英國，亨德爾B奧地利，莫扎特C意大利，威爾第D法國，比才本題選擇是C7、達菲尼與克羅埃第二組曲原是（）。A歌曲音樂B民間音樂C舞劇音樂D歌劇音樂A奧地利B法國C意大利D德國本題選擇是A16、舒曼是（）（填國家）的音樂家。A奧地利B法國C意大利D德國本題選擇是D17、西貝柳斯是（）的音樂家。A挪威B瑞典C芬蘭D丹麥本題選擇是C18、李斯特屬于（）樂派作曲家。A古典樂派B浪漫樂派C民族樂派D印象派本題選擇是B19、琵琶是（）樂器。A彈撥樂器B拉弦樂器C打擊樂器D打弦樂器本題選擇是A20、著名的民族管弦樂曲春江花月夜，是根據琵琶曲（）改編而成的。A陽春古曲B漁舟唱晚C瀟湘水云D夕陽蕭鼓本題選擇是D21、夕陽蕭鼓是琵琶（）曲。A文曲B武曲C文武曲本題選擇是A22、十面埋伏是琵琶（）曲。A文曲B武曲C文武曲

簡介：1初中初一七年級上學期上冊音樂學科教學工作計劃初中初一七年級上學期上冊音樂學科教學工作計劃方案下載大全方案下載大全七年級上學期上冊音樂學科教學工作計劃七年級上學期上冊音樂學科教學工作計劃1本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下一、指導思想認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共十七大的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。二、學生情況分析本年級共有四個班。學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。三、教材分析本冊教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。四、教學目標1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。（一）唱歌部分1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲。2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。（二）發(fā)聲訓練部分在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱3友、雪絨花教學設計新世紀的新一代這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現新一代的精神面貌，讓學生感受合唱歌曲的氣氛。大海啊，故鄉(xiāng)以豎笛演奏為主，突出豎笛學習的特點，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護。快樂老家這是一首通俗歌曲，學生們很喜歡唱，但都唱不好，可以OK的形式看MTV來學唱，也可請唱得好的同學來前面演唱。啊，朋友這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛的一首歌曲，可介紹背景，及影片橋的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂資料讓學生們學好這首的必不可少的內容準備。第二單元流動的音符教學設計例舉幾首同學們會唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結構，二種類型，學生們會發(fā)現一種是5個間，別一種是七個音，進一步體會5音與7音的不同之處，情感表現，民族風格與地域風格，準備的歌曲是北京的金山上雅魯藏布江珠穆朗瑪小的菜走西口四季歌雪絨花DO、RE、MI等，其中可全體演唱，可請個別同學唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂為專題，開展表現西藏風情特點的音樂舞蹈創(chuàng)作課主要以5音為主第三單元美妙的人聲內容安排跳蚤之歌回聲閑聊波爾卡教學設計第一節(jié)課跳蚤之歌欣賞的同時，分析人物特點，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個聲樂表現手法，歌曲的中心意義，可請學生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加?；芈曇彩且环N人聲的充分表現的歌曲，主要表現在音量的控制上。演唱時形式可由學生來探討，在真實的地理條件中，是不用人聲的，同時請班上會樂器的同學表演音量控制來表現，而在舞臺上或教室里，要如何表現當各種不同的意見發(fā)表后，可請種種代表來實地表演。第四單元班級演唱組合這是一堂學生表演課，內容不限，形式不限，可表演肖面學過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。第五單元七彩的管弦樂內容安排青少年管弦樂隊指南片段，結合學生對弦樂曲的直接體會，簡介管弦樂隊的種類，認識有關的樂器，進一步感受樂器的特點。日出鄉(xiāng)村傍晚是兩首不同風格的管弦樂曲，通過欣賞，領略運用音樂描繪的日出鄉(xiāng)村傍晚的景色，體驗欣賞標題樂器曲的韻味與樂趣。可在欣賞以上作品后，完成教學內容的同時，請班上會樂器的同學表演。第六單元音樂在我身邊本課想法是設計或不同的動作，表現其內容，請同學們做動作請單獨或

簡介：137感謝觀看本文謝謝標簽標題2016初中音樂教學工作計劃共10篇羅江中學李新義012春一、指導思想熱愛黨熱愛社會主義熱愛教育事業(yè)高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍認真學習“三個代表”忠于黨的教育事業(yè)工作中要勤奮刻苦盡職盡責為人師。在教學內容及方法上進行改革全身心的投入到學校組織的新課改培訓將課改新理念運用到工作中去。嚴格的按照緊學校的安排和要求去完成教學工作以提高教學質量為目標認真完成通過“過三關”活動不斷提高自身素質取得了一定的成效二、學生現狀分析本學期我繼續(xù)擔任全校的音樂教學工作我將發(fā)揮音樂學科的優(yōu)勢努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生對音樂感興趣素質較好的占很大一部分但是有不少學生對音樂不感興趣上課精為不集中面對這樣的情況作為教師一定要發(fā)揮藝術學科的優(yōu)勢使學生參與進來。八年級學生這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期因此有許多同學會淡漠這一學科即使是七年級比較有熱情的學生也會如此所以老師要充分利用好課上時間發(fā)揮學科特點。九年級學生337感謝觀看本文謝謝標簽標題2016感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。六、教學措施1、是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。音樂教學的基本內容是實踐性很強的音樂學習領域也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期聲音不穩(wěn)定音樂色不統(tǒng)一適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學對合唱教學更是敬而遠之初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界教師應巧用班級合唱教學讓學生在音樂課中樂于歌唱在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性我們可以從教學過程中一一探索?？傊艺J真、嚴格地按照照制定的工作計劃去實施教學并取得了很好的效果但也存在的一些不足因此在今后的教學中將進一步改善使自己的教學更加的出色。

簡介：小學音樂備課教案小學音樂備課教案四年級中心小學音樂中心小學音樂科備課教案科備課教案4年級年級課題欣賞民樂合奏豐收歡樂而歸第1課時課時教學目標教學目標1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。2、描述音樂表現的不同情感。教學重、難點教學重、難點1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。2、描述音樂表現的不同情感。教學過程教學過程1、第一遍欣賞樂曲豐收快樂而歸。2、感受音樂中出現了幾種不同的情緒這種情緒是由什么音樂要素造成的（有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）3、教師介紹樂曲。這是民樂合奏東海漁歌的第四部分豐收快樂而歸，表現了漁民們戰(zhàn)勝風浪之后，滿載豐收快樂而歸的情景。4、樂曲有三部分構成，每一部分的情緒是不同的，引導學生第二遍欣賞，分辨三個不同的情緒所引發(fā)的不同聯想。5、根據條件，教師可播放電影海霞的片段，補充欣賞電影插曲織魚網，增加學生對大海邊漁民勞動生活的感性認識。6、分段欣賞能分辨三個不同的樂段。（1）開始是由什么樂器領奏的（2）中間樂段抒情的旋律是有什么樂器演奏的（3）哼唱第三段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。7、開一個音樂發(fā)布會，用自己的方式表達對音樂的感受。如寫一段短文、畫一幅音樂情景圖、演唱或演奏第三段樂段的主旋律等。作業(yè)布置作業(yè)布置教研組簽字教研組簽字

簡介：1人音版小學四年級下冊音樂精品教案（人音版小學四年級下冊音樂精品教案（2016年版本）年版本）一、指導思想以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。三、本冊教材分析六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。四、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）、培養(yǎng)表現音樂的能力。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識五、教學內容1、歌唱部分本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。2、基本知識部分（1）、認識變音記號升記號、還原記號，知道其作用。（2）、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。3、欣賞部分上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓3西風的話教學設計西風的話教學設計小溪流水響叮咚教學設計小溪流水響叮咚教學設計第6課搖籃曲搖籃曲搖籃曲教學設計搖籃曲教學設計搖籃曲教學設計搖籃曲教學設計搖籃曲教學設計搖籃曲教學設計第7課回聲回聲羊腸小道教學設計羊腸小道教學設計回聲教學設計回聲教學設計友誼的回聲教學設計友誼的回聲教學設計山谷靜悄悄教學設計山谷靜悄悄教學設計第8課向往向往乘著歌聲的翅膀教學設計乘著歌聲的翅膀教學設計種太陽教學設計種太陽教學設計小紙船的夢教學設計小紙船的夢教學設計第1課跳起來跳起來新疆舞曲第二號教學設計新疆舞曲第二號教學設計【教學內容】新疆舞曲第二號【教學目標】1、感受這首鋼琴曲的新疆民族風格。2、會敲擊（XXXX|XXXXXX|）節(jié)奏為樂曲伴奏。【教學過程】一、提問你了解的有關新疆的特色有哪些（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡楊；那里手抓飯、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）二、作曲家簡介。有一位非常鐘愛新疆民族音樂的作曲家丁善德，根據流傳的新疆民歌創(chuàng)作了鋼琴曲新疆舞曲第二號。三、初聽樂曲，你從中聽出哪些新疆風格的音樂元素（典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調、模擬手鼓的敲擊聲。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導節(jié)奏型。1、欣賞引子部分（1）教師用鋼琴彈奏引子部分。